家乡的桥和塔

家乡的桥和塔(11篇)以下是网友分享的关于家乡的桥和塔的资料11篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

家乡的桥和塔篇一课题：家乡的桥和塔课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重难点：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

2、桥和塔的造型表现。

教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？（1）你们在哪里见过桥和塔？（2）它们在结构和造型上有哪些特征？（二）发展阶段1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2、把你的想法与同组的同学交流。

师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。

请同学们看作画要求。

3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。

大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物三、学生创作，教师辅导：四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。

大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

家乡的桥和塔篇二临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校主备人课题宿安明德小学刘薇授课人年级刘薇班级三学科备课时间授课时间年年美术月月日日9、我家乡的桥和塔教学学习目标( )情感目标：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

知识目标：启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

《家乡的桥和塔》一、导入：同学们喜欢拼图吗？老师已经在课前把拼图分给了同学们，现在请他们到前面来以最快的速度把它拼在黑板上，我们看一看他们拼的是什么啊？（桥、塔）对，这节课我们就来学习第16课《家乡的桥和塔》请同学们把书打开第30页。

二、新授：1、我们的家乡天津是一座历史名城，一架架造型各异的桥梁，一座座雄伟壮观的宝塔，为家乡的美景增添了无限的诗意。

在这么多的桥和塔中你认识哪一座呢？能给我们介绍一下它的造型和特点吗？大家说的都非常好，那这座塔你们认识吗？这是老师的家乡武清区大良镇的一座古塔，年代已经很久远了，它叫大良塔，整座塔上窄下宽，采用砖土混合建成，整体造型朴实、浑厚。

2、看来桥和塔真的是造型各异，形态万千。

那你们知道这桥和塔是由哪些部分组成的吗？（看拼图）我们先来说桥，桥为人们的通行带来了极大的方便，那么在上面走路的部分叫什么呢？（桥面）在桥面两侧这些部分呢（栏杆）有了栏杆使得我们过桥的时候更加安全，支撑整座桥的重量的这些部分是什么呢？了解了桥的结构，我们再来看一下塔，支撑整座塔的重量的是（塔座），上面的呢（塔顶，这上面还包括塔刹），那中间的这部分呢，我们统称为塔身。

3、了解了桥和塔的结构，下面请看老师为大家准备的这两幅图片，这两座桥的造型是不是很别致啊，它们分别是国泰桥和解放桥，在这两座桥上你看到了哪些线条呢，像老师这样快速的把它画下来，我找两名同学来试试，其他同学如果发现了也可以在座位上悄悄的提醒他，我们找到了直线、曲线、折线、以及长短等不同的线条，那这节课我们就学习用线描的形式表现家乡的桥和塔，下面我们看一看这些线条与实物之间是如何进行转化的，如何表现一座完整的桥，首先用长线勾画轮廓，再添画细节，通过这些线条的组合就可以把两座风格不同的桥表现的惟妙惟肖，那我们同样也可以用这些线条的组合来表现塔，塔身和围栏我们都可以用直线勾画，塔檐根据它的结构用弧线重复排列，形成一定的韵律，线的排列密集一些，边沿再用波浪线和折线表现。

《家乡的桥和塔》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标是让学生了解家乡的桥和塔的基本特点和历史文化内涵，掌握其基本的绘画技巧与观察方法。

通过本节课，期望学生能够：1. 了解家乡桥和塔的建筑风格和历史背景；2. 学会观察并描述桥和塔的形态特征；3. 掌握简单的线条、色彩运用，能够进行初步的绘画创作；4. 培养学生对家乡历史文化的热爱和保护意识。

二、教学重难点本课教学的重点在于学生对于家乡桥和塔特征的理解和观察能力，能够准确地表达其形态与特色。

教学难点则在于引导学生运用所学绘画技巧进行创造性地表达，并能够将所知所学运用到实际的绘画作品中。

为此，应：1. 着重训练学生的观察力与绘画表现力；2. 指导学生在实践中将理论与实际操作相结合；3. 培养学生从细节中发现问题并进行创造性的解决方案。

三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备工作：1. 收集家乡桥和塔的图片资料，准备展示给学生；2. 准备绘画工具材料，如画纸、铅笔、水彩笔等；3. 准备多媒体教室环境，以便展示图片和播放相关视频资料；4. 设计教学课件，引导学生有序地进行学习和操作。

四、教学过程：（一）课程导入本节课以图片与音乐的形式作为引入，让学生在感受中唤起对家乡的思念和记忆。

教师先播放一系列的“家乡的桥和塔”的照片，这些照片包括古典与现代结合的桥梁和各种风格的高塔。

随后，选择一段悠扬的音乐作为背景，比如用带有乡土气息的古筝音乐。

学生静静地观看和倾听，感受到一种浓浓的乡愁，进而引导他们展开想象和联想。

（二）了解家乡的桥和塔在图片和音乐的背景下，教师开始讲解家乡的桥和塔的历史背景、文化内涵以及它们在当地的重要地位。

通过讲述家乡的桥和塔的故事，让学生了解其背后的历史和文化，同时激发他们的学习兴趣。

（三）探索与发现在这个环节中，教师将学生分组，并分发一些关于家乡桥和塔的资料包。

资料包中包含桥梁和塔的结构、造型、材质以及相关的文化内涵等资料。

《家乡的桥和塔》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的桥和塔，增强对家乡文化的认同感。

2. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。

3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，以及口头表达能力。

二、教学重点：1. 了解家乡的桥和塔的历史、特点和文化价值。

2. 培养学生对家乡文化的自豪感和保护意识。

三、教学难点：1. 怎样让学生深刻理解桥和塔在家乡文化中的地位和作用。

2. 如何激发学生对家乡桥和塔的兴趣，提高他们的参与度。

四、教学准备：1. 教师准备相关的图片、资料和课件。

2. 学生准备搜集家乡桥和塔的相关资料。

五、教学过程：1. 导入新课教师出示一些著名的桥梁和塔的图片，引导学生说出它们的名字和特点，从而引出今天要学习的内容——家乡的桥和塔。

2. 自主学习让学生说说自己家乡的桥和塔，引导学生初步了解桥和塔的基本情况。

3. 课堂展示学生分组展示自己搜集到的家乡桥和塔的资料，包括桥和塔的历史、特点、文化价值等，其他同学在听的过程中做好笔记。

4. 课堂讨论教师引导学生就家乡桥和塔的保护、传承等方面展开讨论，并提出自己的看法和建议。

5. 总结提升教师总结本节课的学习内容，强调桥和塔在家乡文化中的地位和作用，激发学生的自豪感和保护意识。

6. 课后作业让学生结合课堂学习和自己的了解，写一篇关于家乡桥和塔的短文，培养学生的写作能力。

六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生课堂表现、课后作业和小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。

主要评价学生对家乡桥和塔的了解程度、保护意识的树立以及信息搜集和处理能力。

七、教学拓展：1. 组织学生实地参观家乡的桥和塔，加深对桥和塔的认识和了解。

2. 开展桥和塔主题的绘画、摄影比赛，激发学生的创意和兴趣。

3. 邀请专家进行讲座，深入讲解家乡桥和塔的历史和文化价值。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、知识掌握程度以及教学方法的选择等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。

人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计第一部分：教学目标通过学习《家乡的桥和塔》这一课，学生将会： - 学习我国各地的著名桥和塔。

- 了解各种桥和塔的特点和造型。

- 学习素描、绘画和拼贴等基本美术技法，展现桥和塔的气势和精神风貌。

- 增强学生对家乡文化的认识和对历史建筑的保护意识。

第二部分：教学内容1. 认识家乡的桥和塔老师在课堂上先介绍我国各地的著名桥和塔，让学生了解各地桥和塔的名称、地理、历史及建筑特点等。

例如，介绍我国著名的南京长江大桥、济南黑虎泉石塔、西安大雁塔、洛阳白马寺塔等。

2. 学习桥和塔的形式特点老师可以讲解桥和塔的构造、造型、雕刻等方面，让学生更好地了解桥和塔的特点。

3. 创作家乡的桥和塔老师可以向学生讲解素描、绘画、拼贴等基本美术技法，以及使用水彩、颜料等材料的方法。

让学生自由选择自己家乡的著名桥和塔，用自己的方式来表现这些建筑的气势和精神风貌。

第三部分：教学方法1. 讲授法老师可以通过幻灯片、图片等形式，向学生讲解各地的著名桥和塔、桥和塔的形式特点等方面的内容。

2. 演示法老师可以选择一座桥或一座塔，实地讲解构造、造型等方面的内容，让学生更加直观地了解家乡这些建筑的特点。

3. 自主探究法老师鼓励学生自主选择自己喜欢的桥和塔，进行创作。

在创作的过程中，可以让学生自由发挥，尝试展现自己对家乡的感情和认识。

第四部分：教学评估1. 观察老师可以通过观察学生的作品，了解学生对桥和塔的理解和表现能力。

2. 问答老师可以通过提问，了解学生对桥和塔的认识和理解程度。

3. 评分老师可以建立评分标准，对学生的作品进行评分，了解学生的创作水平和表现能力。

第五部分：教学资源1. 教材：人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教材。

2. 工具：铅笔、橡皮、水彩、颜料、剪刀、胶水等。

3. 图片：通过搜索引擎可以得到各地著名的桥和塔的图片，用于讲解和展示。

第六部分：教学过程1. 了解家乡的桥和塔老师介绍家乡的桥和塔，通过讲解图片来展示不同地区桥和塔的名称、地理、历史及建筑特点等内容。

家乡的桥和塔一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点、历史背景和文化价值。

2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。

3. 提高学生的绘画技能和审美能力。

二、教学内容1. 家乡的桥和塔的介绍2. 绘画技巧的讲解3. 实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养学生的绘画技能和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生发现家乡的桥和塔的美，并将其表现在画作中。

四、教学准备1. 课件：关于家乡的桥和塔的图片、简介等。

2. 绘画工具：画纸、铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入利用课件展示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些桥和塔的名字吗？它们有什么特点？”引出本节课的主题——家乡的桥和塔。

2. 家乡的桥和塔的介绍利用课件，向学生介绍家乡的桥和塔的历史背景、特点和文化价值。

让学生了解桥和塔在家乡的地位和作用，以及它们的美学价值。

3. 绘画技巧的讲解讲解绘画桥和塔的基本技巧，如构图、线条、色彩等。

同时，提醒学生注意观察桥和塔的细节，如桥的拱形、塔的檐角等。

4. 实践操作让学生根据所学的绘画技巧，尝试自己动手绘制家乡的桥和塔。

在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的建议。

5. 展示与评价让学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

教师对学生的作品进行总结性评价，强调每个人的作品都有其独特之处，鼓励学生继续努力。

6. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解家乡的桥和塔的特点、历史背景和文化价值，培养学生的绘画技能和审美能力。

同时，让学生更加热爱自己的家乡，增强自豪感。

六、教学反思本节课通过让学生了解家乡的桥和塔，培养他们的绘画技能和审美能力。

在教学过程中，要注意引导学生发现家乡的桥和塔的美，并将其表现在画作中。

同时，要注重培养学生的观察能力和创新能力，使他们在绘画过程中不断提高自己。

在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如分组合作、户外写生等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

《家乡的桥和塔》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的桥和塔，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。

2. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。

3. 提高学生观察、思考、表达和合作的能力。

二、教学内容1. 家乡的桥和塔的基本情况介绍。

2. 桥和塔的历史背景和文化价值。

3. 桥和塔的构造特点和艺术风格。

4. 保护家乡桥和塔的意义和方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：家乡桥和塔的基本情况、历史背景、文化价值、构造特点和艺术风格。

2. 教学难点：保护家乡桥和塔的意义和方法。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索家乡桥和塔的相关问题。

2. 运用案例分析法，分析家乡桥和塔的典型实例，深入了解其特点。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和表达能力。

五、教学准备1. 收集家乡桥和塔的相关资料，如图片、视频等。

2. 准备教案、PPT等教学材料。

3. 安排实地考察家乡的桥和塔，以便学生更直观地了解和学习。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生通过查阅资料或回忆，了解家乡的桥和塔的基本情况，为课堂讨论做好准备。

3. 课堂讲解：教师讲解家乡桥和塔的历史背景、文化价值、构造特点和艺术风格，引导学生深入理解。

4. 案例分析：分析家乡桥和塔的典型实例，让学生了解桥和塔的建筑特点和艺术价值。

5. 小组讨论：学生分组讨论家乡桥和塔的保护意义和方法，培养学生的团队合作能力和表达能力。

6. 总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调保护家乡桥和塔的重要性。

七、课堂练习1. 让学生绘制一幅自己家乡的桥和塔的图片，并简单描述其特点。

2. 写一篇关于家乡桥和塔的小短文，介绍其历史背景、文化价值等。

八、课后作业1. 调查家乡其他桥和塔的情况，了解其保护现状，提出保护建议。

2. 查阅相关资料，了解我国其他地区的桥和塔，选择一个进行介绍。

人教版小学美术三年级下册16.《家乡的桥和塔》教学设计课题名称：《家乡的桥和塔》工作单位学科年级三年级下美术学习领域造型•表现姓名：一、教学内容分析：本课属于“造型•表现”学习领域，着力培养学生的审美情趣。

教学应注重联系学生的生活实际，注重思想性、知识性、趣味性相结合。

本课教学内容涉及面比较广。

古今中外的古桥、古塔和现代的公路桥、铁路桥、立交桥、电视塔、灯塔、纪念塔等建筑都可以作为表现对象和学习内容。

二、教学目标：1、了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。

2、描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。

3、感受家乡的文化和历史，了解家乡的发展和变化，增进爱家乡的情感。

三、学情分析学生的生活经历与文本有较大的差距，怎样才能在学生与文本之间搭设一座桥梁，让学生逐渐走进文本，深入文本，受到感染和熏陶，是教学本课的一个关键。

四、教学策略欣赏桥和塔—分析桥和塔的结构和造型特点—学习桥和塔的表现方法—欣赏艺术家和其他学生是如何表现桥和塔的—学生表现家乡的桥和塔—展示评价五、教学重点及难点重点：如何表现家乡的桥和塔。

难点：如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。

六、教学过程谈话导入，说说自己的家乡的桥和塔。

家乡的桥有兰溪大桥，家乡的塔有塔斗山万寿塔。

通过师生共同回忆，通过欣赏图片，初步感受桥和塔的美，激发学生学习的热情。

出示家乡的桥和祖国各地著名的桥，探究桥的结构和造型。

1、桥有桥身，桥孔和桥座三部分组成。

2、有的桥是弯弯的，有的桥是平平的，有的桥是单孔的，有的桥是多孔的，有的桥上还有栏杆和雕刻。

通过欣赏家乡的桥和祖国各地著名的桥，并探究桥的结构和造型，可启发学生发现桥外形和结构上的差异，了解不同桥的造型特点。

尝试用学过的造型方法画一画家乡的桥自主发现问题：画的不够快，不够美，不够像。

总结解决方法：1、概括基本型2、简化细节3、夸张特点4、符号化处理通过尝试练笔，让学生自主发现问题，并引导解决问题。

解决教学重点。