第三节地图的阅读——方向的辨别一、单选题L放暑假了，成都的某学生来广元旅游，他想游览剑门关，皇泽寺，昭化古城等景点。
作为东道主，你给他推荐哪一种导游图比较恰当（）A.世界政区图B.世界地形图C.中国人口分布图D.广元旅游图2 .如图为苍溪县某镇初级中学学校平面图，该图比例尺为0—3米，依据此图，该校一年级同学叶明，早晨面向太阳走在上学的路上，请想一想，此时叶明左手面是什么方向（）A.东方B.西方C.南方D.北方3 .早晨学校升国旅，小庄发现国旗朝西北飘扬，此时的风向是（）A.东北风B.西南风C.东南风D.西北风4 .看地图，面对地图，通常是（）A.上南下北，左西右东B.上南下北，左东右西C.上北下南，左东右西D,上北下南，左西右东二、填空题5 .地图上的方向，有时会用一个特定的箭头作为标志来表示，这个标志叫做6 .阅读地图要先认识地图上的,图例是地图上用来表示各种地理事物的地图上的文字说明，以及标明山高、海深的数字，叫做O三、综合题7 .图是一幅公路平面略图，读后PI答。
（1）这幅地图属于（）A.一般地图B.指向标地图C.经纬网地图D.不确定（2）图中公路走向的变化是o（3）图中河流流向的总趋势是从流向o（4）村庄C在村庄A的方向。
8 .读图问答问题.(1)此图比例尺的表达方式为：式(2)从林场沿公路去王宅，先朝东南方向，然后转向方向，最后转向就可以到达王宅了.(3)如果乘坐小船沿河从林场去王宅，此时刮北风，请问小船是顺风还是逆风？(4)在木图的定向中，应采用定向法.(1)图中比例尺为：,指向标指示的方向：(2)图中小河的大致流向是(3)图中公路走向是答案解析部分一、单选题1 .【答案】D【解析】【分析】在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图。
自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。
依据各种地图的作用，成都的某学生来广元旅游，他想游览剑门关，皇泽寺，昭化古城等景点。
第三节、地图的阅读（第一课时）一、教学目标1.理解比例尺的含义，记住比例尺的表示形式，掌握三种比例尺表示形式间的互换，明确比例尺大小的含义；并能正确运用比例尺，换算图上和实际距离。
2.学会在地图上正确的辨认方向，并归纳总结3种不同地图的定向法。
3.正确识别常见的图例。
4.通过读图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向、查找地理事物；通过用比例尺量算两地间的实地距离，帮助学生初步建立地图的空间概念。
5. 通过学习使学生初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。
二、教学重点和难点重点：1.正确运用比例尺，换算图上和实际距离2.运用地图辨别方向难点：1.比例尺的大小与表示范围的大小和表示内容的详略之间的关系。
2.指向标地图上方向的辨别。
3.经纬网地图上方向的辨别。
三、教法1、讲练结合的启发引导式教学方法2、结合地图进行讲练的直观教学法四、教学准备多媒体课件的制作五、课时安排：2课时六、教学过程[导入]PPT展示7副不同的地图，引入新课。
（说到地图大家并不陌生，平时在日常的生活中也见过一些。
不同的地图呈现的信息不同，但不管是何种地图都有地图的语言，这就是我们本节课要学习的内容。
）[教师]PPT出示课本15页的图1.21、1、22 台湾岛地图，让学生阅读，提问从这幅图上你们能看出什么信息？[学生]积极发言。
[教师]总结，读出了地图上的比例尺、方向和图例。
[过度]下面我们就来详细学习有关比例尺的内容。
[教师]PPT出示比例尺的定义和公式，解释比例尺的缩放程度，让学生勾画比例尺的计算公式。
[教师]PPT一一出示比例尺的3种表示形式学生活动：1）写出下列表格中的比例尺的[学生]积极回答问题。
教师]好，大家做得很棒。
现在我们再来比较一下刚才转换的比例尺的大小。
请同学们想想用那种形式比较大小会好一些？然后再比较3个比例尺的大小。
[学生]小组讨论。
2分钟后代表发言。
[教师]小结。
