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人教版思品七下第六课《为坚强喝彩》word教案1. 知识目标（1）明白坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚强性。
（2）明白坚强意志的作用：坚决正确的人一辈子方向、形成良好的学习适应、成就一番事业。
（3）明白如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于治理自己、主动在困难的环境中锤炼自己。
2. 能力目标（1）能够分析自己的意志品质。
（2）运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
3. 情感态度价值观目标（1）树立磨练意志的信念。
（2）情愿在困难的环境中磨练坚强的意志。
二、学生分析1. 针对学生意志力薄弱问题由于为数许多的初中生得到家长过分的关爱甚至溺爱，同时社会、学校、家庭忽视对学生坚强意志的教育，造成学生意志力薄弱。
例如，生活中娇气，怕苦怕累，不能按时起床，不能独立完成作业，看电视无克制，上课注意力不集中，等等。
2. 针对学生不清晰意志品质的作用由于许多学生对意志力品质和作用不清晰，因此会有"有没有意志力无所谓，像大伙儿一样生活"糊涂方法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的治理，没有自觉吃苦的精神。
3. 适应学生身心进展的需要初中生是学生心理品质进展的关键期，引导学生主动锤炼意志品质，有助于解决成长中的问题，促进学生身心的健康进展。
三、教学重点、难点1. 重点（1）坚持正确的人一辈子方向。
（2）磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
2. 难点（1）意志品质的表现。
（2）了解分析自己的意志品质现状。
四、小资料1. 中学生常见的不良的意志品质（1）惰性与拖延。
（2）盲从与怯弱。
（3）被动与优柔果断。
2. 名人典范处事果断有助于在逆境中打开一扇人一辈子之窗。
当你果断地打开这扇窗之后，既是一个新的起点，又将迎来一个庞大的机会，从而制造出新的奇迹。
卡耐尔·桑达斯是肯德基炸鸡的创始人。
65岁时经营餐馆，生意兴隆。
然而，由于修路使餐馆变得背道，顾客由此骤减，最终倒闭。
增强意志力的10条方法下面10条方法有助于增强你的意志力，不妨一试。
1．积极主动不要把意志力与自我否定相混淆，当它应用于积极向上的目标时，将会变成一种巨大的力量。
主动的意志力能让你克服惰性，把注意力集中于未来。
在遇到阻力时，只要想象自己在克服它之后的快乐，积极投身于实现自己目标的具体实践中，你就能坚持到底。
2．下定决心美国罗得艾兰大学心理学教授詹姆斯·普罗斯把实现某种转变分为四步：抵制——不愿意转变；考虑——权衡转变的得失；行动——培养意志力来实现转变；坚持——用意志力来保持转变。
3．目标明确普罗斯教授曾经研究过一组打算从元旦起改变自己行为的实验对象，结果发现最成功的是那些目标最具体、明确的人。
其中一名男子决心每天做到对妻子和颜悦色、平等相待，后来，他果真办到了；而另一个人只是笼统地表示要对家里的人更好一些，结果没几天又是老样子，照样吵架。
4．权衡利弊如果你因为看不到实际好处而对体育锻炼三心二意的话，光有愿望是无法使你心甘情愿地穿上跑鞋的。
普罗斯教授劝告前往他那儿咨询的人说，可以在一张纸上画好4个格子，以便填写短期和长期的损失和收获。
假如你打算戒烟，可以在顶上两格填上短期损失（我一开始感到很难过）和短期收获（我可以省下一笔钱），底下两格填上长期收获（我的身体将变得更健康）和长期损失（我将减少一种排忧解闷的方法）。
通过这样的仔细比较，聚集起戒烟的意志力就更容易了。
5．改变自我然而光知道收获是不够的，最根本的动力来自于改变自己形象和把握自己生活的愿望。
道理有时可以使人信服，但只有在感情因素被激发起来时，自己才能真正加以响应。
6．注重精神大量事实证明，假设自己像有顽强意志一样地去行动，有助于使自己成为一个具有顽强意志力的人。
7．磨炼意志早在1915年，心理学家博伊德·巴雷特就提出了一套锻炼意志的方法，其中包括从椅子上起身和坐下30次以及把一盒火柴全部倒出来后再一根一根地装回盒子里。
第六课为坚强喝彩
第一框让我们选择坚强
本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”
教学重点：坚定正确的人生方向。
教学难点：意志品质的表现。
教学方法：典型事例分析法、创设情景法。
教学目标
情感态度、价值观目标
1、树立磨炼意志的信念。
2、愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
能力目标
能够分析自己的意志品质。
知识目标
1、知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2、知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就一番事业。
第二框钢铁是这样炼成的
本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“主
动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”
教学重点：磨砺坚强的意志，必须树立明确目标。
教学难点：了解、分析自己的意志品质现状。
教学方法：典型事例分析法、讲解法。
教学目标
情感态度、价值观目标
1、树立磨炼意志的信念。
2、愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
能力目标
1、能够分析自己的意志品质。
2、运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
知识目标
知道如何磨砺坚强的意志：明确目标，从小事做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。
让我们选择坚强课型：审核：审批：班级：小组：姓名：使用时间：月日星期课题：让我们选择坚强第 _14_ 课时累计 14 课时学习过程（定向导学：教材 72 页至 78 页）流程及学习内容学习要求和方法一、目标解读1．知道坚强意志的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2．知道坚强意志的作用：坚持正确的人生方向、走出失败的阴影、形成良好的学习习惯、成就一番事业。
3．能够分析自己的意志品质，并树立磨练意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志，培养良好的意志品质。
二、夯实基础1. 意志坚强的人有哪些表现?（4点）2．实现人生目标的保障是什么？3. 坚强意志品质的作用？（4点）三、能力提升【我判断，我理解】坚强的意志品质主要有四种表现：①自觉性；②果断性；③自制力；④坚韧性。
1．判断下列四种说法分别是他们的哪一种表现：①个人对行动的动机和目的有清楚、深刻的认识，并受正确的信念和世界观支配，能坚持原则，使行动达到既定目的。
②以坚韧的毅力、顽强的精神，百折不挠地把决定贯彻始终的品质。
表现为坚持性和顽强性。
③具有控制和协调自己的思想感情和举止行为的能力。
既能控制自己的感情，支配自己的行动，忍受肌体的疲劳和创伤，也能抵御内外诱因的诱惑和干扰。
④善于辨明是非真伪，善于抓住时机，善于应付复杂情境，迅速而合理地处理矛盾和挫折的能力。
其中①是的体现；②是的体现；③是的体现；④是的体现。
1．通读教材，进行知识梳理。
2.明确知识点，在课本抄写标题并标注答案。
3.勾画知识点：①意志坚强的人的具体表现。
②坚强意志的作用。
找出每个问题的关键词。
4.将疑难问题标记并在小组交流环节提出与同学共同解决。
4.限时、独立、书面完成学案。
温馨提示：自觉性：目标明确，勇往直前。
果断性：判断准确，处事果断。
自制力：调节情绪，胜不骄，败不馁。
坚韧性：精神顽强，毅力坚定。
流程及学习内容学习要求和方法 2. 生活中，我们的意志力不够坚强，表现多多。
第六课为坚强喝彩
第一节让我们选择坚强教学设计
[教材分析]
[教学目标]
知识目标：
知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性；知道坚强意志的作用。
能力目标：
1、培养学生对事物的分析归纳能力。
2、能够理解坚强意志的表现及作用
情感态度价值观目标：
1、指导学生树立正确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生活态度。
2、坚定学生磨砺坚强意志的信念。
[教学重点]
坚强意志的作用
[教学难点]
意志品质的表现
[教学方法]
典型事例分析教学法、创设情境法
教学手段：
主要以多媒体辅助教学
[教学时间]
一课时
[学习方式]
在教师的提示下课堂上积极探究讨论问题，用例归法、讨论分析等方法进行学习。
[教学思路及过程]：。
