七年级政治为坚强喝彩
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第六课《为坚强喝彩》第二框●从容说课本框先从“我的意志品质”问题开始,通过一个有趣的“意志银行”活动,引导学生分析自己意志品质的现状。
用齐白石刻苦练篆刻的故事,让学生明白坚强的意志品质与成功的必然联系,目的在于激发学生采取行动,更多地“储蓄”良好的意志品质。
而要更多储蓄,需要掌握方法,由此导入“磨砺意志学会坚强”的方法学习。
教材介绍了四种方法,每一种方法都给了一些操作建议和材料。
在课文最后,让学生通过制定一个具体的、目标明确的意本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”:“主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情感,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”教学重点:磨砺坚强的意志,必须树立明确目标。
教学难点:了解、分析自己的意志品质现状。
教学方法:典型事例分析法、讲解法。
●教学目标情感态度,1.2.1.2.知道如何磨砺坚强的意志:明确目标,从小事做起,善于管理自己,主动在艰苦的环境●教学重点●教学难点●教学方法●教具准备●课时安排●教学过程[导入新课](多媒体显示)[师]从中我们可以看出梅兰芳是一个意志坚强的人。
那么我们的意志品质怎么样呢?第二框钢铁是这样炼成的(板书)一、我的意志品质(板书)·通过寻找和对照自己意志品质坚强和懦弱的方面,了解自己应该坚持什么和纠正什么,··(多媒体显示)(或使用《意志力自测表》来测试学生意志力,表见“备课资料”)第二步:看看自己的“(多媒体显示)[师]对照列举的坚强和懦弱两方面的条目,如果有,画“√”;条目中没有的,请同[生1]应该给自己一个明确的目标,对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识,[生2[生3[生4]我们要有自制力,调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、·本活动主要是为下面讲解“磨砺意志学会坚强”做好思维“热身”,易于使学生产生共鸣。
二、磨砺意志学会坚强(板书)·活通过阅读和讨论,让学生明白坚强意志与成功之间的关系,由此激发学习怎样锻炼意志··[生1]坚强的意志是事业成功的保证。
第六课
1、意志坚强的表现?
答:①自觉性(有行动的动机和目的);
②处事果断(迅速地判断,采取坚决的措施和行动);
③自制力(控制自己的言行);
④坚韧性(顽强精神,百折不挠的毅力)。
2、坚强意志的作用?
答:①它是我们战胜挫折,实现人生目标的保障;
②能够使我们坚定正确的人生方向;
③走出失败的阴影;
④形成良好的学习习惯;
⑤成就一番事业。
3、怎样培养自己坚强的意志或磨砺自己的意志?
答:①必须树立明确的目标;
②要从细微之处做起,从小事做起,从现在开始;
③应善于管理自己;
④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
1。
第六课为坚强喝彩一、知识要点:(一)让我们选择坚强1、意志坚强的表现:遇事有主见;处事果断;善于约束自己;做事坚持到底。
2、坚强意志的作用:(1)实现人生目标需要坚强的意志;(2)坚定正确的人生方向需要坚强的意志;(3)走出失败的阴影需要坚强的意志;(4)形成良好的学习习惯需要坚强的意志;(5)成就一番事业需要坚强的意志。
(二)钢铁是这样炼成的磨砺意志,学会坚强:(1)树立明确的目标;(2)从小事做起,从现在做起;(3)持之以恒,善始善终;(4)主动在艰苦的环境中锻炼自己。
二、练习第一框让我们选择坚强(一)思考与判断1、坚强的意志就是想怎么干就怎么干。
()2、“失败乃成功之母”是对那些意志坚强的人而言的。
()3、遇事有主见的人,既敢于服从真理,又善于改正错误。
()4、在困难面前是锲而不舍还是锲而舍之,是意志是否坚强的试金石。
()5、人们能否取得事业上的成功,在很大程度上取决于是否具有坚强的意志。
()(二)思考与选择1、“破釜沉舟”“卧薪尝胆”“三顾茅庐”的故事共同说明了()A . 遇事要有自己的主见 B.要善于控制和调节自己的情绪C. 处事要果断,不能坐失良机D. 做什么事都要有坚强的意志2、人生最忌讳的是:下决心时草率武断,需要落实到行动中时,又左顾右盼,一有风吹草动就遗志动摇,一心指望回头是岸。
这样的人其结果必然是()A. 朝三暮四B. 随波逐流C. 一事无成D. 众叛亲离3、贝多芬与音乐、达芬奇与绘画、亚里士多德与哲学、司马迁与史学、华罗庚与数学、鲁迅与文学,都结下了不解之缘,演绎出了各自成功的人生轨迹。
他们的成功,最主要的是靠:()A. 高尚的目标和坚强的意志B.良好的天赋和浓厚的兴趣C. 别人的帮助和自身的努力D.金钱的驱动和不懈地追求4、以下属于意志薄弱的表现有:①小王考试不好就去算命看相②小强常常放弃自己的意见,以附和多数人③小利模仿影视明星涂口红、抹指甲、画眉、戴耳环。
④小明遇到不会做的作业总是先自己钻研,然后请教老师或同学。
第六课为坚强喝彩第一框让我们选择坚强●从容说课本课设计了两个框的内容:“让我们选择坚强”“钢铁是这样炼成的”。
本框由讨论冼星海的材料入手,让学生明白坚强的意志力能使人克服各种各样的困难,然后导入意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
通过“寻找坚强意志品质的作用”的小组活动,导入“坚强意志品质的作用”的学习。
教材中介绍了四个作用,每一个作用都配以相应的材料,引导学生将观点和现实中的实际联系起来认识。
本课落实的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”:“主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情感,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
”教学重点:坚定正确的人生方向。
教学难点:意志品质的表现。
教学方法:典型事例分析法、创设情景法。
●教学目标情感态度、价值观目标1.树立磨炼意志的信念。
2.愿意在艰苦的环境中磨炼坚强的意志。
能力目标能够分析自己的意志品质。
知识目标1.知道坚强意志品质的四种表现:自觉性、果断性、自制力、坚韧性。
2.知道坚强意志的作用:坚定正确的人生方向,形成良好的学习习惯,成就一番事业。
●教学重点坚定正确的人生方向。
●教学难点意志品质的表现。
●教学方法典型事例分析法、创设情景法。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程[导入新课]学生表演小品《学艺》。
说的是在暑假中,有位同学先后参加了音乐、美术、体育、微机、奥赛等多个培训班,都因害怕困难,不能坚持到底,结果一事无成,空手而归。
[师]小品中的这位同学为什么一无所获?[生]这是因为他没有吃苦耐劳的精神,没有坚持到底的决心。
[师]也就是说,没有坚强的意志。
那么坚强的意志有哪些表现呢?有哪些作用呢?这就是本节课要学习的内容。
[讲授新课]第六课为坚强喝彩(板书)第一框让我们选择坚强(板书)一、坚强意志的力量(板书)活动一:冼星海材料讨论·活动目的引导学生挖掘出冼星海成功背后的多种优秀品质,特别强调他有四种意志品质。
·活动准备学生检阅冼星海的个人资料,并了解《黄河大合唱》创作的时代背景。