苹果树下

美的历程---简析闻捷《苹果树下》一、“美”的蒙太奇（再现）“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，作者对美的发现激起他的诗歌的创造冲动。

创作一首诗歌就像摄影，需要一个发现美的心灵。

诗人运用倒叙的手法, 第一节写结果: ｀姑娘沿着水渠走来了, 年轻的心在胸中跳着＇, 跳得｀失去了节拍＇．最后一节照应开头: ｀姑娘踏着草坪过来了＇, 她的笑容鼓动着小伙子, ｀说出那句真心的话吧! ／种下的爱情已该收获．＇姑娘爱得多么真挚强烈．中间追叙爱情产生、成熟的过程, 由春而夏, 由夏而秋, 苹果丰收了, 一对青年男女的爱情也成熟了．诗人在描绘季节推移的同时, 真实生动地表现了青年人纯真活泼的内心世界．这种结构方式很新巧, 很机智, 把诗的意象表现得圆满、丰富、深刻, 它既写出了爱之果的诱人, 又让人悟出获得纯真爱情的真谛．这种叙述结构, 自然地把读者引入对爱情深层意义的思考．中间三节, 正面写劳动, 侧面写人情, 表面写苹果, 实际写爱情, 自然而然地把社会主义的劳动生活和爱情联系起来, 让人们在分享苹果芳香的同时, 体会到现实生活的甜蜜．这也正是《苹果树下》新颖别致, 深刻隽永的地方．诗人还巧妙地运用了比喻、双关等艺术手法．｀枝头的花苞还没有开放, ／小伙子就盼望它早结果．＇｀果子才结得葡萄那么大, ／小伙子就唱着赶快去采摘．＇还有｀姑娘整夜整夜地睡不着, ／是不是挂念那树好苹果? ＇这些诗句, 明写枝头的花, 树上的果；实写心里的花, 爱情的果．虚实相生、互相掩映, 苹果成熟的过程, 实在是对爱情发展过程的贴切比喻．那红艳艳的花, 香喷喷的果,有力地烘托了爱情的美丽可爱, 能引起人们丰富的联想, 给人以心醉的审美愉悦．诗中衬托手法的运用也增强了人物形象的审美效果．｀姑娘沿着水渠走来了＇, ｀姑娘踏着草坪过来了＇, 把主人公的行动放在优美的环境中描绘, 用清清的渠水, 绿汪汪的草坪衬托出姑娘的欢快和美丽．诗人多种艺术手法巧妙自然的运用, 使得诗的意境鲜明蕴藉、情味甜美悠长．诗中小伙子的热烈、性急, 姑娘的似嗔实哂, 都饶有兴味, 诗篇因此笼罩上一层轻松活泼的喜剧氛围．小伙子要采摘｀葡萄那么大的苹果＇, 真令人忍俊不禁．后来, ｀姑娘整夜整夜地睡不着＇, 她责备小伙子: ｀有句话你怎么不说? ＇小伙子大胆之外的憨厚笃诚, 姑娘谨慎之中的丰富委婉都跃然纸上．诗人这样处理, 能切合姑娘和小伙子的身份、性格, 也是服从于诗篇构思的需要, 使诗的喜剧性氛围更加浓郁, 也因此更加曲折动人二、“美”的细致构思作者善于从欢快的劳动场景中，摄取片段的镜头来表现生活的诗意。

中班音乐教案《苹果树下》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐教材《苹果树下》，内容包括歌曲学唱、音乐游戏和节奏练习。

歌曲《苹果树下》是一首描绘苹果丰收季节的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合中班幼儿学唱。

二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《苹果树下》，并能流畅地唱出来。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐素养。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《苹果树下》，并能进行合唱。

难点：音乐节奏的把握，以及合唱时的音准和和谐。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、投影仪、PPT、苹果树图片、小乐器（如打击乐器、沙锤等）。

2. 学具：音乐教材《苹果树下》、歌词卡片、小乐器。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观赏苹果树的图片，引导幼儿观察苹果树下的景象，激发幼儿的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

接着，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握歌词内容和音准。

3. 节奏练习：教师利用打击乐器，引导幼儿感受音乐的节奏。

然后，教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，培养幼儿的节奏感。

4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习。

教师逐一指导，纠正幼儿的音准和合唱时的姿势。

5. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用所学歌曲，巩固所学内容。

六、板书设计板书设计以简洁明了为主，可用歌词卡片和图片进行展示。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《苹果树下》，并请家长签名确认。

2. 作业答案：幼儿能够流利地唱出歌曲《苹果树下》，家长签名。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可组织类似的音乐活动，让幼儿了解更多关于水果的歌曲和故事，培养幼儿对音乐的热爱。

同时，教师可鼓励家长参与幼儿的音乐学习，加强家校合作。

重点和难点解析一、教学内容的选取与设计本节课的教学内容选自幼儿园音乐教材《苹果树下》，教材内容丰富，涵盖了歌曲学唱、音乐游戏和节奏练习。

幼儿园中班音乐教案《苹果树下》含反思教学内容：本节课选用的教材为《幼儿园音乐课程》第四章第三节，歌曲名称为《苹果树下》。

歌曲内容描述了一个在苹果树下的场景，通过歌词表达了对大自然的热爱和对生命的赞美。

教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《苹果树下》，感受大自然的美好，培养他们对生活的热爱。

2. 培养学生用音乐的方式表达自己的情感，提高他们的音乐素养。

3. 通过学习歌曲，培养学生团队合作的精神，提高他们的集体荣誉感。

教学难点与重点：难点：歌曲中的一些音高和节奏，特别是高音部分。

重点：歌曲的歌词理解和表达，以及音乐的基本技巧。

教具与学具准备：教具：钢琴、吉他、录音机、音响、投影仪等。

学具：乐谱、歌词纸、彩笔、画纸等。

教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外苹果树下，让他们亲身感受大自然的美景，引导学生观察苹果树的成长过程，感受生命的美好。

二、歌曲学习（10分钟）1. 教师播放歌曲《苹果树下》，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师讲解歌曲的背景和歌词的含义，帮助学生深入理解歌曲。

3. 教师引导学生学习歌曲的歌词，让学生跟唱。

三、音乐练习（10分钟）1. 教师引导学生练习歌曲中的高音部分，帮助学生突破难点。

2. 教师引导学生进行合唱练习，培养他们的团队合作精神。

四、歌曲展示（5分钟）1. 学生分组进行歌曲表演，展示他们的学习成果。

2. 教师对学生的表演进行点评，鼓励他们的进步。

五、音乐活动（10分钟）1. 教师引导学生进行音乐创作，让学生用音乐表达自己对大自然的热爱。

2. 学生展示自己的创作成果，教师进行点评。

板书设计：歌曲《苹果树下》歌词：苹果树下，阳光普照，绿叶红花，生活多美好。

教学目标：1. 感受大自然的美好，培养对生活的热爱。

2. 用音乐的方式表达自己的情感，提高音乐素养。

3. 培养团队合作精神，提高集体荣誉感。

作业设计：1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《苹果树下》的歌词和意义。

2. 请学生回家后，练习歌曲《苹果树下》，并尝试唱给家长听。

中班音乐苹果树下教案教案：中班音乐《苹果树下》一、教学内容本节课选用的是中班音乐教材《苹果树下》，歌曲描绘了一个美丽的苹果园，树上的苹果像灯笼一样挂满了枝头，吸引着小动物们和孩子们前来采摘。

歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合中班幼儿学唱。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《苹果树下》的歌词，学会用正确的音调唱出歌曲。

2. 培养学生的音乐节奏感，使他们在唱歌过程中能够做到节奏准确。

3. 通过学习歌曲，让学生感受大自然的美好，培养他们对自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握歌曲《苹果树下》的歌词，学会用正确的音调唱出歌曲。

难点：培养学生的音乐节奏感，使他们在唱歌过程中能够做到节奏准确。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲CD、苹果树图片、苹果卡片。

学具：歌谱、乐器（如手鼓、铃鼓等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）向学生展示苹果树图片，引导学生观察苹果树上的苹果。

（2）请学生用词语描述苹果树和苹果的特点。

2. 学习歌曲：（1）教学生唱歌曲《苹果树下》，讲解歌曲的节奏和音调。

（2）分组进行歌曲练习，让学生互相纠正发音和节奏。

3. 歌曲讨论：（1）让学生谈谈对歌曲的感受，引导他们关注歌曲中的大自然元素。

（2）讨论歌曲中小动物们和孩子们在苹果树下做什么，培养学生的想象力。

4. 随堂练习：（1）让学生跟着音乐节奏拍手，锻炼他们的节奏感。

（2）分组进行歌曲比赛，看哪组唱得最好。

5. 乐器伴奏：（1）让学生用手鼓、铃鼓等乐器为歌曲《苹果树下》伴奏。

（2）引导学生注意乐器节奏与歌曲节奏的协调。

六、板书设计1. 板书歌曲《苹果树下》的歌词。

2. 在歌词旁边标注音乐节奏，帮助学生掌握节奏。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《苹果树下》的歌词和节奏，并演唱给家长听。

2. 答案：歌曲《苹果树下》的歌词和节奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生掌握了歌曲《苹果树下》的歌词和节奏，能够用正确的音调唱出歌曲。

2020幼教·中班教案苹果树下一、教学内容本节课选自2020年幼教中班教材第三章《大自然的奥秘》中的第三节《苹果树下》。

详细内容包括：认识苹果的种类、生长过程、营养价值以及与苹果相关的儿歌、故事和游戏。

二、教学目标1. 了解苹果的种类、生长过程和营养价值，培养幼儿对自然界的兴趣。

2. 通过观察、品尝、动手操作等活动，提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。

3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的品质，增强幼儿的团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：苹果的生长过程和营养价值的讲解。

教学重点：认识苹果的种类、培养幼儿观察力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：苹果实物、图片、PPT、视频、儿歌、故事书、游戏道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、品尝盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室外的苹果树，引导幼儿关注苹果的颜色、形状、大小等特征。

邀请幼儿分享他们见过的苹果种类。

2. 教学内容讲解（10分钟）通过PPT展示苹果的种类、生长过程和营养价值。

结合实物、图片和故事，讲解苹果的生长过程，引导幼儿了解苹果从开花到结果的生长过程。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个苹果，引导幼儿观察其颜色、形状、大小等特点，并说出其种类。

邀请幼儿分享自己见过的苹果种类，并进行分类。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张苹果图片，让幼儿在组内进行观察、讨论，然后说出图片中苹果的种类。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 动手操作（10分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果。

在品尝环节，让幼儿品尝不同种类的苹果，并说出其味道特点。

6. 游戏环节（10分钟）教师组织“苹果接力赛”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享自己的收获。

教师针对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 苹果树下2. 内容：苹果的种类苹果的生长过程苹果的营养价值儿歌、故事、游戏七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的苹果画一幅自己喜欢的苹果画，并用文字描述其特点。

2024年中班音乐教案《苹果树下》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《苹果树下》。

通过学习，让学生了解和感受大自然的美好，培养对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《苹果树下》的歌词和旋律，并能熟练演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和协调性，提高音乐表现力。

3. 增进学生对大自然的热爱，激发他们的想象力和创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 教学重点：培养学生的音乐表现力和协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、苹果树图片、节奏卡片。

2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《苹果树下》，让学生跟随音乐做苹果成熟落地的动作，感受音乐的氛围。

2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌曲内容。

分组练习歌曲旋律，注意指导学生掌握节奏变化和旋律跳跃。

教师钢琴伴奏，学生跟随演唱。

3. 例题讲解（5分钟）出示节奏卡片，让学生模仿卡片上的节奏，培养节奏感。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一种小乐器，为歌曲《苹果树下》伴奏。

5. 歌曲表演（5分钟）学生自由组合，用动作和表情表演歌曲。

六、板书设计1. 歌曲名：《苹果树下》2. 歌词：以苹果树为主题，描述苹果成熟落地的情景。

3. 节奏卡片：展示歌曲中的重点节奏。

七、作业设计1. 作业题目：为歌曲《苹果树下》创编一个新的动作表演。

2. 答案：学生可根据自己的想象，创编动作，如模仿苹果成熟落地、小动物吃苹果等。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。

2. 实践情景引入：让学生跟随音乐做苹果成熟落地的动作，感受音乐氛围。

3. 歌曲学习：分组练习歌曲旋律，注意指导学生掌握节奏变化和旋律跳跃。

4. 例题讲解：使用节奏卡片，培养学生的节奏感。

5. 作业设计：为歌曲《苹果树下》创编动作表演。

幼儿园中班音乐教案《苹果树下》含反思word版一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐农庄》中的《苹果树下》。

该内容详细介绍了苹果树的生长过程，通过歌曲、舞蹈和游戏等形式，让幼儿感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 让幼儿了解苹果树的生长过程，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过学唱歌曲《苹果树下》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的掌握、舞蹈动作的协调。

重点：学唱歌曲《苹果树下》，了解苹果树的生长过程，培养幼儿的音乐素养。

四、教具与学具准备教具：苹果树挂图、音乐播放设备、小乐器（如手摇铃、小鼓等）。

学具：苹果形状的卡片、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的苹果树挂图，引导他们讲述苹果树的生长过程。

2. 歌曲教学：a. 播放歌曲《苹果树下》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

b. 分组教唱歌曲，教师逐句示范，幼儿跟随学唱。

c. 邀请个别幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。

3. 舞蹈教学：a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。

b. 分组练习，教师巡回指导。

c. 邀请幼儿展示舞蹈，培养他们的自信心。

4. 游戏环节：a. 游戏一：“苹果树下的好朋友”。

幼儿分成小组，手拉手围成圈，模仿苹果树的生长过程，边唱边跳。

b. 游戏二：“摘苹果”。

教师将苹果形状的卡片挂在树上，幼儿分组竞争摘取，摘到苹果的幼儿可以获得小奖品。

六、板书设计1. 教室前方挂有苹果树挂图，旁边附上歌曲《苹果树下》的歌词。

2. 黑板左侧展示舞蹈动作图解，右侧展示苹果形状的卡片。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起观察家附近的植物，了解它们的生长过程，并以绘画或手工制作的形式表现出来。

2. 答案示例：幼儿可绘制一幅植物生长过程的图画，或用彩泥制作植物模型。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的学习情况调整教学方法。

中班教案苹果树下一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的植物世界》的第二章节，详细内容围绕“苹果树下”的主题展开。

通过观察苹果树的生长过程，了解苹果的种类、颜色和味道，让幼儿亲近自然，培养对植物的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解苹果树的生长过程，知道苹果的种类、颜色和味道。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述和表达的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱植物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解苹果树的生长过程，认识苹果的种类、颜色和味道。

难点：培养幼儿观察、描述和表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果树挂图、苹果实物、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色粘土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿观察教室窗外的苹果树，引导幼儿关注苹果树的生长情况。

（2）邀请幼儿分享自己见过的苹果树，描述苹果的颜色和味道。

2. 例题讲解（5分钟）（1）通过PPT课件，展示苹果树的生长过程，让幼儿了解苹果的生长变化。

（2）介绍苹果的种类、颜色和味道，引导幼儿观察和描述。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的苹果，并涂上颜色。

（2）用彩色粘土制作苹果，培养幼儿动手能力。

（1）组织幼儿展示自己的作品，互相交流、分享。

六、板书设计1. 《苹果树下》2. 内容：（1）苹果树的生长过程（2）苹果的种类、颜色和味道（3）观察、描述和表达七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的苹果，并描述它的颜色和味道。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解苹果树的生长过程，认识苹果的种类、颜色和味道。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述，提高他们的表达能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿到户外实地观察苹果树，了解苹果的生长环境，开展“我是小园丁”活动，让幼儿参与苹果树的养护，培养他们的责任心。

中班音乐教案苹果树下一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《快乐农场》，详细内容为歌曲《苹果树下》。

通过学习，让幼儿感受旋律的优美，理解歌词内容，培养对音乐的兴趣。

二、教学目标1. 能熟练地唱出歌曲《苹果树下》，并掌握歌曲的节奏。

2. 通过歌曲学唱，培养幼儿的听觉、语言表达能力和合作精神。

3. 感受音乐带来的快乐，培养幼儿热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词的记忆。

2. 教学重点：学会唱歌曲《苹果树下》，并能用动作表现出歌曲的意境。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、苹果图片。

2. 学具：小鼓、沙锤、苹果形状的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的苹果树，让幼儿观察苹果的形状、颜色，并引导幼儿谈论在苹果树下发生的有趣事情。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《苹果树下》，让幼儿跟随音乐一起感受歌曲的节奏。

b. 教师出示歌词卡片，带领幼儿一起朗读歌词，帮助幼儿记忆歌词。

c. 教师钢琴伴奏，引导幼儿学唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏较复杂的部分，为幼儿进行讲解和示范，帮助幼儿掌握节奏。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，每组用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。

b. 教师挑选几名幼儿，让他们用动作表现出歌曲的意境。

教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受，并对幼儿的表现给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《苹果树下》2. 歌词：按歌曲段落顺序，书写在黑板上。

3. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《苹果树下》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，邀请家长和幼儿一起来到苹果树下，共同演唱歌曲《苹果树下》，增进亲子关系，培养幼儿热爱大自然的情感。

中班音乐苹果树下教案.一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材《音乐乐园》第三册，章节为“苹果树下”。

教学内容主要包括歌曲《苹果树下》的学唱、歌表演以及简单的节奏打击活动。

详细内容包括：1. 学唱歌曲《苹果树下》；2. 学习歌表演，感受音乐的韵律；3. 简单的节奏打击活动，培养幼儿的节奏感。

二、教学目标1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣；2. 学会唱歌曲《苹果树下》，并能进行歌表演；3. 通过节奏打击活动，提高幼儿的节奏感和协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和歌表演的韵律感。

教学重点：学唱歌曲《苹果树下》，进行歌表演，培养节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、打击乐器、苹果树道具；2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演一位农夫，带着苹果树道具进入教室，讲述自己在苹果树下的有趣经历，引导幼儿关注苹果树下的事物。

2. 歌曲教学（1）教师带领幼儿一起唱歌曲《苹果树下》，注意指导幼儿掌握节奏和音准；（2）分角色唱歌曲，让幼儿体验不同的角色情感；（3）进行歌表演，培养幼儿的韵律感。

3. 节奏打击活动（1）教师示范简单的节奏打击，让幼儿模仿；（2）分组进行节奏打击，培养幼儿的协作能力；（3）邀请幼儿上台展示，鼓励他们大胆表现。

4. 随堂练习（1）幼儿用书练习：完成幼儿用书上的练习题，巩固所学知识；（2）画苹果：让幼儿用画纸和画笔，画出自己心中的苹果树。

六、板书设计1. 歌曲名称：《苹果树下》2. 歌曲谱例：简单明了的谱例展示；3. 节奏打击谱例：展示简单的节奏打击谱例。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《苹果树下》，并进行歌表演。

答案：略。

2. 画苹果树：画出自己心中的苹果树。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注大自然，发现生活中的美好事物，激发他们对音乐的热爱。

重点和难点解析1. 歌曲中节奏的变化；2. 歌表演的韵律感；3. 节奏打击活动的教学设计；4. 课后反思与拓展延伸。

中班教案苹果树下一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《苹果树下》。

详细内容包括：第一章“苹果的颜色和形状”，了解苹果的多样性；第二章“苹果的生长环境”，学习苹果生长的基本条件；第三章“苹果的采摘和食用”，掌握正确采摘和食用苹果的方法。

二、教学目标1. 了解苹果的颜色、形状和生长环境，培养幼儿的观察力。

2. 学习正确的采摘和食用苹果的方法，提高幼儿的生活技能。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。

三、教学难点与重点难点：苹果生长环境的理解和记忆。

重点：掌握苹果的颜色、形状、采摘和食用方法。

四、教具与学具准备教具：苹果树挂图、苹果实物、采摘工具模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察苹果树挂图，引导幼儿描述苹果的颜色和形状。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿了解苹果的生长环境，如土壤、气候等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种颜色的苹果，用彩笔在画纸上画出苹果树，并剪下苹果贴在树上。

4. 教学难点突破（10分钟）教师用实物展示苹果的采摘过程，并让幼儿模拟采摘，加深对生长环境的理解。

5. 生活技能培养（10分钟）教师演示如何正确食用苹果，并指导幼儿动手实践。

教师组织幼儿分享自己的作品，培养合作和分享的品质。

六、板书设计1. 苹果的颜色和形状2. 苹果的生长环境3. 苹果的采摘和食用方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的苹果颜色，并描述它的形状。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起到超市或水果店，挑选不同颜色的苹果，了解它们的口感和营养成分。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿了解了苹果的颜色、形状、生长环境以及采摘和食用方法。

课后，教师应关注幼儿对知识的巩固，可通过家长反馈了解幼儿在家庭中的实践情况。

拓展延伸方面，可引导幼儿了解其他水果的生长环境和食用方法，提高幼儿的生活技能。

幼儿园中班音乐精品教案《苹果树下》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿音乐活动指导手册》中第四章“音乐与动作”第三节“音乐游戏”，以《苹果树下》这首儿歌为载体，通过唱歌、跳舞、游戏等形式，让幼儿感受音乐魅力，培养他们音乐节奏感和肢体协调能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《苹果树下》这首歌曲，学会独立演唱。

2. 培养幼儿音乐节奏感，提高他们肢体协调能力。

3. 培养幼儿团队协作意识，增强他们自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲节奏，并能跟随节奏进行舞蹈动作。

2. 教学重点：培养幼儿音乐感知能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、苹果道具、卡片、黑板。

2. 学具：小鼓、沙锤、彩带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们来到一片苹果园，看到苹果树上挂满红彤彤苹果，邀请幼儿们一起唱《苹果树下》这首歌，引导他们感受歌曲欢快节奏。

2. 例题讲解（10分钟）a) 播放《苹果树下》歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体。

b) 教师示范演唱，并讲解歌词含义。

c) 分组练习，每组选一名领唱，其他幼儿跟随节奏摇摆。

3. 随堂练习（10分钟）a) 播放音乐，让幼儿自由发挥，用肢体动作表现歌曲节奏。

b) 教师挑选几名幼儿进行展示，并给予鼓励和表扬。

4. 游戏环节（10分钟）a) 将幼儿分成两组，每组选择一种乐器（小鼓、沙锤、彩带），根据歌曲节奏进行演奏。

b) 两组轮流表演，其他幼儿跟随节奏摇摆。

a) 邀请幼儿分享自己在课堂上收获。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《苹果树下》2. 黑板右侧：画一个苹果树，树上挂满苹果，标注每组幼儿名字。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《苹果树下》，并一起跳舞。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。

但在游戏环节，部分幼儿对乐器使用还不够熟练，需要多加练习。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动，增进亲子关系，提高幼儿音乐素养。

2024年幼儿园中班音乐精彩教案《苹果树下》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》第三节《苹果树下》。

内容包括：学唱歌曲《苹果树下》、音乐游戏“摘苹果”、节奏练习。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《苹果树下》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力和节奏感，提高音乐素养。

3. 培养学生团结合作、积极参与的精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲《苹果树下》的旋律和节奏掌握，音乐游戏“摘苹果”的协调性。

教学重点：歌曲《苹果树下》的学唱，音乐游戏“摘苹果”的实践操作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、苹果树挂图、苹果道具。

学具：小鼓、沙锤、节奏棒、彩色苹果卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园主人，邀请学生们来到苹果树下，共同感受丰收的喜悦。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领学生熟悉歌曲旋律，引导学生跟唱。

b. 分组学唱，教师逐个指导。

c. 全体学生合唱，教师伴奏。

3. 音乐游戏“摘苹果”（10分钟）a. 教师示范游戏规则，强调节奏感。

b. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。

c. 选出最佳团队，给予奖励。

4. 节奏练习（5分钟）a. 教师出示节奏卡片，学生模仿。

b. 学生自主创编节奏，进行展示。

b. 学生展示所学成果。

六、板书设计1. 苹果树下歌曲歌词旋律简谱2. 音乐游戏“摘苹果”游戏规则节奏卡片七、作业设计1. 家庭作业：回家后，跟家长一起唱《苹果树下》，并尝试创编新的节奏。

2. 课堂作业：完成课后练习册中的题目。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

在教学过程中，注重学生的参与和互动，培养学生的音乐素养和团队精神。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。

拓展延伸方面，可以引导学生了解其他与苹果相关的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱3. 音乐游戏“摘苹果”4. 节奏练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 教师可通过生动形象的语言、表情和动作，让学生感受到苹果树下的氛围。

2024年中班教案苹果树下一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《可爱的果园》第四章《果树的故事》第三节《苹果树下》。

详细内容包括：认识苹果的种类、了解苹果的生长过程、学习苹果相关的儿歌和故事，以及通过实践活动体验苹果的采摘乐趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的苹果，增长对水果的认知。

2. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发他们关爱生态环境的意识。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：苹果生长过程的理解、苹果种类的区分。

教学重点：让幼儿在活动中体验采摘苹果的乐趣，培养动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、苹果图片、生长过程图解、儿歌《苹果树下》、故事《小苹果的成长记》。

2. 学具：采摘工具、画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）① 教师带领幼儿观察教室里的苹果树，引发幼儿对苹果的关注。

② 邀请幼儿分享他们对苹果的了解。

2. 例题讲解（10分钟）① 教师展示苹果图片，引导幼儿认识不同种类的苹果。

② 讲解苹果的生长过程，让幼儿了解水果的来源。

3. 随堂练习（10分钟）① 教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的苹果。

② 分组进行采摘工具的制作，培养团队协作能力。

4. 儿歌和故事学习（10分钟）① 学习儿歌《苹果树下》，让幼儿在欢快的节奏中感受苹果的魅力。

② 讲述故事《小苹果的成长记》，引导幼儿关爱自然，珍惜食物。

5. 实践活动（10分钟）① 组织幼儿进行采摘苹果的游戏，体验劳动的乐趣。

② 邀请幼儿分享自己的采摘成果，培养表达能力。

六、板书设计1. 苹果的种类2. 苹果的生长过程3. 儿歌《苹果树下》4. 故事《小苹果的成长记》七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的苹果。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们对苹果的认知程度，为今后的教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学内容，共同探索大自然的奥秘。

2024年幼儿园中班音乐教案苹果树下一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为“苹果树下”部分。

通过对歌曲的学习和演唱，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的节奏感和音乐兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《苹果树下》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、苹果道具、歌词卡片。

2. 学具：小鼓、沙锤、苹果形状的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，在森林里的苹果树下玩耍。

通过故事引入歌曲《苹果树下》，激发幼儿的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

b. 教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导歌词和旋律。

c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意纠正节奏和音准。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，通过讲解和示范，让幼儿学会拍打节奏。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲伴奏。

b. 教师指导幼儿进行集体演唱，注意协调节奏和音准。

a. 教师邀请幼儿上台展示，演唱歌曲《苹果树下》。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《苹果树下》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看和记忆。

3. 节奏卡片：展示歌曲中的典型节奏，供幼儿学习。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《苹果树下》。

答案：略2. 拓展延伸：观察生活中的事物，尝试创作一首简短的歌曲。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了歌曲《苹果树下》的歌词和旋律。

中班教案苹果树下一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《快乐生活》第四章《大自然的礼物》第三节《苹果树下》。

内容主要包括认识苹果的种类、了解苹果的生长过程以及学习苹果的相关儿歌。

二、教学目标1. 了解苹果的种类和生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 通过学习苹果儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果的生长过程、儿歌的节奏感。

2. 教学重点：认识苹果种类、学会儿歌、培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果实物、苹果生长过程的图片、儿歌《苹果树下》的录音。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的苹果树，让幼儿描述苹果的颜色、形状，引导幼儿发现苹果的种类。

2. 讲解苹果生长过程（5分钟）教师展示苹果生长过程的图片，讲解苹果从开花到成熟的过程，引导幼儿了解大自然的变化。

3. 学习儿歌《苹果树下》（10分钟）教师播放儿歌录音，引导幼儿学习儿歌，并跟随音乐节奏摇摆身体，培养幼儿的节奏感。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的苹果，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

5. 例题讲解（10分钟）教师出示一个苹果，让幼儿观察其颜色、形状，并说出苹果的种类。

然后让幼儿模仿教师进行练习。

教师对幼儿的表现进行点评，强调本节课的重点内容，并鼓励幼儿回家后向家长分享所学知识。

六、板书设计1. 《苹果树下》2. 内容：苹果种类：红富士、黄元帅、国光等苹果生长过程：开花→结果→成熟儿歌：《苹果树下》七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并用语言描述它。

2. 答案示例：我最喜欢的苹果是红富士，它又大又红，吃起来特别甜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、图片讲解、儿歌学习等多种方式，让幼儿了解了苹果的种类和生长过程，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

2020幼教·中班教案苹果树下教案：苹果树下一、教学内容1. 认识苹果树：了解苹果树的外观特征、生长环境和生长过程。

2. 观察苹果树：学习观察苹果树的枝、叶、花、果等部位，培养观察力。

3. 探索苹果树：了解苹果树的生长周期，探究苹果树的生长奥秘。

4. 创意绘画：以苹果树为主题，进行创意绘画活动，培养幼儿的想象力。

二、教学目标1. 让学生了解苹果树的外观特征和生长环境，提高他们的认知能力。

2. 培养学生观察苹果树的意识和能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 引导学生探索苹果树的生长过程，培养他们的探究精神和团队合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解苹果树的生长过程和生长周期。

2. 教学重点：培养学生观察苹果树的意识和能力，激发他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：苹果树图片、实物苹果树、生长周期图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生到户外苹果树下，让他们观察苹果树的形态和生长环境。

2. 观察苹果树：引导学生观察苹果树的枝、叶、花、果等部位，并分享自己的观察心得。

3. 探索苹果树：让学生分组讨论苹果树的生长过程和生长周期，分享探究成果。

4. 创意绘画：以苹果树为主题，让学生自由发挥，进行创意绘画活动。

5. 作品展示：邀请学生展示自己的绘画作品，让大家共同欣赏和评价。

六、板书设计1. 苹果树的外观特征2. 苹果树的生长环境3. 苹果树的生长过程4. 创意绘画展示七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，观察家里的植物，并画出它的生长过程。

2. 答案：根据学生的观察和绘画，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，带领学生参观果园，深入了解苹果树的生长过程。

重点和难点解析一、教学内容重点解析1. 认识苹果树：此部分内容重点让学生了解苹果树的外观特征，包括树干、树枝、树叶、花朵和果实等。

通过观察图片和实物，让学生能够直观地认识苹果树的各个部分。

中班教案苹果树下一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《苹果树下》，主要内容为第二章第二节“苹果树的生长”。

通过观察苹果树的成长过程，让幼儿了解苹果树的生长特点，培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道苹果树的生长特点，了解苹果树的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解苹果树的生长特点，掌握苹果树的生长过程。

难点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、苹果树模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片和视频，展示苹果树的生长过程，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解与示范（10分钟）教师结合苹果树模型，讲解苹果树的生长特点，示范苹果树的生长过程，让幼儿更好地理解。

3. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行实践活动，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作自己心中的苹果树，培养幼儿的动手能力。

4. 分享与展示（5分钟）每组派代表分享自己的作品，让其他幼儿学习和交流。

5. 随堂练习（5分钟）教师出题，让幼儿回答关于苹果树的问题，巩固所学知识。

六、板书设计苹果树的生长过程：1. 种子发芽2. 生长枝叶3. 开花结果4. 成熟采摘七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家附近的树木，记录它们的生长过程，并和家长一起完成一份观察报告。

答案：观察报告需包括树木的名称、生长特点、生长过程等内容。

2. 请幼儿根据自己的想象力，画出一棵苹果树，并标注出苹果树的生长过程。

答案：画作需体现苹果树的生长特点，标注出生长过程。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察苹果树的生长过程，让幼儿了解苹果树的生长特点，培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。

在教学过程中，幼儿积极参与，动手操作，表现出较高的兴趣。

但在知识讲解方面，部分幼儿仍存在理解困难，今后需针对这部分幼儿进行重点辅导。

苹果树下作者:闻捷,原名赵文节,着有诗集《天山牧歌》、《生活的赞歌》,长诗《复仇的火焰》等。

1。

简答本篇的主题意蕴。

《苹果树下》写得极有生活情趣,诗人从欢快的劳动画面中,表现了青年男女对爱情的热烈追求。

诗人十分灵巧地以苹果比喻爱情,通过苹果从开花到结果的过程,表现了爱情的孕育、发展和成熟。

2。

简析作者善于通过摄取欢快的劳动生活场景,以象征及生动的心理描绘来表现诗意的艺术特征。

这首诗富有一种生动而又含蓄、风趣的情味,有力地显示了闻捷善于摄取小镜头来表现生活诗意的艺术才华,诗篇构思独特,语言明快,散发出浓郁的生活芬香。

相信未来作者:郭路生,笔名食指。

代表作品有《命运》、《疯狗》、《愤怒》、《相信未来》和《鱼群三部曲》等。

1。

简析本篇的主题意蕴《相信未来》以极其个人化的情感体验和独特的意象组接,表现了诗人在那个令人悲哀绝望的年人里真实的灵魂对抗和挣扎,表达了他在绝望之中对人生和民族未来的朦胧而坚执的希望。

2。

简析本篇的艺术特色。

作者还采用了排比、反复等表现手法。

全诗形式整饬,每段一、二句都用排比句式,有力地反衬或烘托了第四句的主题;在三段的反复吟诵中进一步强调了顽强地"相信未来"的主题意蕴。

诗作情感激越饱满,音韵跌宕,节奏铿锵。

重读《圣经》作者:绿原,原名刘仁甫,"七月"派诗人。

着有诗集《童话》、《又是一个起点》、《人之诗》和《人之诗续集》等。

1。

结合本诗的写作背景,简答其主题意蕴本诗写于1970年,当时诗人正被下放至湖北咸宁文化部干校——即本诗副标题所谓的"牛棚"——劳动改造,在当时的政治气候和现实处境中,他不可能直接喊出对于那不公正的世界的抗议,甚至连私底下用明白的语言写下这种抗议都会带来危险。

在这样的情况下,作者只能通过曲折、含蓄的方式,来表现对现实人生的种种看法。

2。

简析本诗所采用的比喻、暗示、反语等表现手法及其对表达主题意蕴的作用。