中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》

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中班音乐活动教案在那高高的苹果树下(四篇)目录：
中班音乐活动教案在那高高的苹果树下一
中班音乐活动教案夏天的雷雨二
中班音乐活动教案奇怪的冰箱三
中班音乐活动教案小小的船四
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中班音乐活动教案在那高高的苹果树下
活动目标：
1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。

2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。

活动准备：
音乐磁带
活动过程：
一、复习歌曲"在那高高的苹果树下"
1.听旋律回忆歌曲名称。

2.有表情的演唱二--三遍。

二、自编表演动作
1.讨论苹果长大的动作，学习动作。

（播放苹果树ppt）
"苹果树是慢慢地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢？"（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）
2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情？（开心、高兴、幸福、舒服）
3.又唱歌，又做游戏，我们再来跳个舞吧，你会做些什么动作呢？（启发幼儿想象、表达、教师提炼动作。

）
4.个别幼儿上来表演，集体练习。

（1）拉拉手，转一圈。

（2）拍拍手，拍拍肩
（3）一上一下，真开心
（4）跨一步，拍一拍。

5.完整跳三遍。

三、游戏"苹果树下找朋友"
1.师："一共跳三遍，前面两句的动作统一。

后面两句就是我们编的动作，
2.引导幼儿会听中间句。

及时换朋友。

3.游戏二、三次。

幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》一
幼儿园中班教案《墙饰上的故事》二
幼儿园中班教案《夏天的大树》三
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幼儿园中班教案《在那高高的苹果树下》
一
中班教案《在那高高的苹果树下》适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣，会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园中班《在那高高的苹果树下》教案吧。

活动目标：
1.会有表情地演唱歌曲"在那高高的苹果树下"。

2.在理解歌曲的基础上尝试自编表演动作，体验活动乐趣。

3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：
音乐磁带
活动过程：
一、复习歌曲"在那高高的苹果树下"
1.听旋律回忆歌曲名称。

2.有表情的演唱二--三遍。

二、自编表演动作
1.讨论苹果长大的动作，学习动作。

（播放苹果树ppt）
"苹果树是慢慢地长大的，我们可以用哪些动作来表现苹果树长大的样子呢？"（用动作表现小小的苹果树种子，用伸展动作变现长得高高的苹果树）（一起学一学）
2.如果你是树下的一对小朋友是什么心情？（开心、高兴、幸福、舒服）
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幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标知识目标1.认识《在那高高的苹果树下》这首歌曲；2.掌握歌曲的歌词及歌曲节奏；3.学习简单的舞蹈动作，与音乐相配合。

能力目标1.培养幼儿对音乐和歌曲的兴趣；2.发展幼儿的语言表达能力和音乐表现能力；3.提高幼儿的协调能力和节奏感。

情感目标1.增强幼儿的合作意识；2.培养幼儿的自信心与自我表达能力。

二、教学重点与难点教学重点1.动感音乐的感受和表现；2.舞蹈动作的表现；3.与伙伴合作完成舞蹈表演。

教学难点1.歌曲节奏掌握；2.舞蹈动作的协调表现。

三、教学方法1.体验式教学；2.听、唱、跳、演相结合教学；3.游戏教学。

四、教学过程1. 教师导入教师带领幼儿看图谈话，询问幼儿有关苹果树和苹果的知识，引发幼儿对歌曲的好奇心与学习兴趣。

2. 歌曲学习1.教师带领幼儿跟唱《在那高高的苹果树下》的歌词；2.教师演示歌曲的节奏韵律；3.教师带领幼儿跟随节奏，练习唱歌曲。

3. 舞蹈学习1.教师带领幼儿认真观察演示舞蹈动作；2.教师带领幼儿跟随节奏，学习舞蹈动作；3.教师带领幼儿和伙伴一起配合完成各种动作。

4. 分组表演1.教师随机分组，组织幼儿和伙伴一起表演歌曲与舞蹈；2.鼓励每个小组成员积极表达自己的意见，共同决定舞蹈内容和形式；3.教师对小组表演进行评价，给予建议和肯定。

五、教学总结通过本次教学，幼儿们对音乐、歌曲和舞蹈有了更深刻的理解和认识。

在教学实践中，教师通过体验式、游戏式教学方法，将学习与游戏巧妙结合，激发幼儿的学习兴趣和表现欲望。

希望本次教学能够对幼儿们的个性发展、情感认知和社会协作等方面产生积极影响，促进幼儿的全面发展。

一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力。

2. 认知目标：让幼儿学会歌曲中的简单旋律，理解歌曲的含义。

3. 技能目标：训练幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的歌唱能力。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》的旋律，能够独立演唱。

难点：音准、节奏感的把握，尤其是歌词中的一些特殊音准。

三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、投影仪、幻灯片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首简单的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 新课导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美感。

3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌词，让幼儿理解歌曲的含义。

4. 旋律学习：教师弹奏钢琴，教幼儿学习歌曲的旋律，重点讲解歌曲中的音准和节奏。

5. 歌词演唱：教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿在实践中掌握歌词和旋律。

6. 巩固练习：教师组织幼儿进行歌曲演唱练习，提高幼儿的歌唱能力。

7. 总结：教师对本次教学进行总结，鼓励幼儿在课后继续练习。

五、课后作业：1. 让幼儿回家后，向家长展示所学歌曲《在那高高的苹果树下》。

2. 家长协助幼儿进行歌曲演唱练习，巩固所学知识。

3. 家长鼓励幼儿多听多唱，培养幼儿的音乐兴趣。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及歌唱能力的提升。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的练习情况，以及家长对教学的意见和建议。

3. 对幼儿进行歌唱测试，评估幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》的掌握程度。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿在舞台上展示自己。

2. 邀请家长参加幼儿的音乐会，共同分享幼儿的音乐成果。

3. 开展音乐主题教育活动，让幼儿了解更多音乐知识，培养幼儿的音乐素养。

八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标：1. 能使用简单的动作配合歌曲动听地表演。

2. 能模仿并表达歌曲中的情感和意义。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，并培养他们的音乐素养。

二、教学准备：1. CD或其他播放音乐的设备。

2. 一颗红色的苹果和一颗绿色的苹果。

3. 图片或展示材料，描绘苹果树和苹果、小鸟等元素。

三、教学过程：1. 导入（引入歌曲）：（1）教师展示图片或展示材料，描述苹果树下的环境：苹果树高高地立在青翠的草地上，一只只可爱的小鸟在树枝上欢快地歌唱。

（2）播放歌曲《在那高高的苹果树下》，教师和幼儿一起跟随音乐的节奏摆动身体。

2. 歌曲欣赏与体验：（1）再次播放歌曲，让幼儿放松身体，用眼睛和耳朵感受音乐的节奏和旋律。

（2）教师问幼儿：这首歌有什么感觉？我们想象一下，你们觉得在那高高的苹果树下会是什么样子？3. 认识苹果树：（1）教师展示红色的苹果和绿色的苹果，让幼儿观察并感受它们的外观和颜色。

（2）教师引导幼儿用手触摸苹果的皮肤，询问他们感觉到的温度和触感。

4. 动作配合：（1）教师给出动作指令，让幼儿模仿动作：a. “看！这颗苹果在树上晃动。

”（幼儿双手交叉，用双手托住一颗想象中的苹果，左右晃动）b. “看！小鸟在苹果树上跳舞。

”（幼儿跳跃或扭动身体，模仿小鸟在苹果树上的动作）（2）播放歌曲，让幼儿用这些动作配合歌曲的节奏和旋律，进行身体表演。

5. 情感表达：（1）教师让幼儿合情合理地表现出歌曲所表达的情感，比如开心、惊讶、激动等。

（2）幼儿根据教师的引导，通过面部表情和动作来表达自己对歌曲的理解和感受。

6. 作品展示：（1）教师组织幼儿，让他们按照自己的想法和理解，自由地展示自己对歌曲的理解和感悟。

（2）教师引导幼儿分享自己的表演作品，鼓励他们用自己的语言描述自己表演作品的台词和动作。

四、拓展活动：1. 教师与幼儿共同设计和创作一个新的节奏，并进行身体表演。

2. 教师引导幼儿选择一个自己喜欢的歌曲，进行欣赏和模仿表演。

一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对大自然的热爱，感受歌曲中的美好情感。

2. 认知目标：让幼儿了解苹果的生长过程，知道苹果树下的景象。

3. 技能目标：学会用自然、优美的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力。

二、教学内容：1. 歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律感知和演唱。

3. 苹果的生长过程介绍。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，能够用自然、优美的声音演唱。

2. 教学难点：歌曲中的旋律变化和节奏感。

四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《在那高高的苹果树下》的音频文件，苹果生长过程的图片。

2. 教学道具：苹果树模型，苹果道具。

3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观赏苹果树模型，引导幼儿观察苹果树下的景象，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新歌导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，让幼儿了解歌曲的内容。

4. 旋律感知：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱，感知歌曲的旋律变化。

5. 歌曲演唱：教师组织幼儿进行歌曲演唱，培养幼儿的音乐表现力。

6. 苹果生长过程介绍：教师通过图片和实物道具，向幼儿介绍苹果的生长过程，让幼儿了解苹果树下的景象。

8. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起欣赏歌曲，分享学习心得。

9. 教学反思：教师针对课堂教学情况进行反思，为下一步教学做好准备。

10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现等方面，对幼儿的学习情况进行评价，鼓励幼儿不断提高。

六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行苹果树下的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造自己的故事情节。

2. 开展苹果树绘画活动，让幼儿用画笔描绘出自己心目中的苹果树下景象。

3. 举办苹果树下的音乐会，让幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、演奏乐器等。

一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

2. 能力目标：帮助幼儿掌握节奏感，提高音乐表现力。

3. 认知目标：让幼儿了解歌曲背景，理解歌词含义，培养幼儿的想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《在那高高的苹果树下》，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌词含义，学会用动作表现歌曲情感。

三、教学准备1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、小苹果贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲，注意讲解歌词的含义，帮助幼儿理解。

3. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟随音乐节奏拍手。

4. 歌曲演唱：教师指导幼儿正确演唱歌曲，注意音准和节奏。

5. 动作表现：教师教授歌曲对应的动作，让幼儿学会用动作表现歌曲情感。

6. 总结与反思：教师带领幼儿总结所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。

五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲，感受音乐的魅力。

2. 家长协助幼儿完成歌曲演唱，加强幼儿的音乐实践能力。

3. 家长鼓励幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的艺术表现力。

六、教学评价1. 情感态度：观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对音乐的热爱和集体合作意识的体现。

2. 能力掌握：评估幼儿对歌曲节奏的掌握情况，以及他们在演唱和动作表现方面的进步。

3. 认知理解：通过提问和讨论，检验幼儿对歌曲背景和歌词含义的理解程度。

七、教学拓展1. 邀请家长参与音乐会，让幼儿在家人面前展示所学歌曲，增进家庭亲子互动。

2. 组织幼儿进行歌曲创作，鼓励他们用自己的语言表达情感，培养创新意识。

3. 结合绘画活动，让幼儿绘制自己心中的苹果树，锻炼艺术创造力。

八、教学反思1. 回顾教学过程，总结成功经验和不足之处，为后续教学提供改进方向。

中班幼儿音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.学习歌曲《在那高高的苹果树下》，感受歌曲的韵律美。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。

3.通过歌曲传递关爱他人、分享快乐的情感。

二、教学内容1.歌曲欣赏：《在那高高的苹果树下》2.歌曲学唱：学唱《在那高高的苹果树下》3.歌曲表演：分组表演《在那高高的苹果树下》三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：歌曲中部分较复杂的节奏和歌词。

四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美感。

2.老师提问：歌曲中唱了什么？你们喜欢这首歌吗？（二）歌曲欣赏1.老师带领幼儿再次欣赏歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。

2.老师提问：歌曲中的节奏是怎样的？旋律有什么特点？（三）歌曲学唱1.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

2.老师与幼儿一起演唱，纠正幼儿的发音和节奏。

3.老师鼓励幼儿大声演唱，增强自信心。

（四）歌曲表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。

2.老师带领幼儿进行分组表演，每组演唱歌曲中的一个部分。

3.老师邀请其他小组为表演小组加油鼓劲。

1.老师邀请幼儿分享学唱歌曲的感受。

五、教学评价1.观察幼儿在学唱歌曲过程中的参与程度，了解幼儿的音乐兴趣和潜能。

2.评价幼儿在分组表演中的表现，关注幼儿的团队合作意识和表现力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。

六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，因材施教。

2.针对歌曲中的难点，采取多种教学方法，如示范、模仿、游戏等，帮助幼儿突破难点。

七、教学拓展1.结合歌曲主题，开展相关的绘画、手工制作活动，让幼儿更好地理解歌曲内容。

2.邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系，共同感受音乐的魅力。

3.组织音乐比赛，激发幼儿的参与热情，提高幼儿的音乐素养。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《在那高高的苹果树下》，感受歌曲的韵律美。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《在那高高的苹果树下》的内容，了解苹果树下的情景。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用自然的音调演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验在苹果树下快乐的心情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够独立演唱。

难点：让幼儿理解歌曲的含义，能够用情感去演唱。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、苹果树图片、苹果玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的美妙。

2. 讲解：教师向幼儿介绍歌曲的内容，讲解苹果树下的情景，引导幼儿想象。

3. 学唱：教师教唱歌曲，让幼儿跟着学唱，注意音准和节奏。

4. 练习：教师组织幼儿进行分组练习，互相纠正发音，提高演唱能力。

5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。

五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对歌曲《在那高高的苹果树下》有了深入的了解，大部分幼儿能够独立演唱。

在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习进度，及时纠正发音错误，提高幼儿的唱歌技巧。

要引导幼儿用情感去演唱，体会歌曲所表达的美好情感。

在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作类似的歌曲，提高他们的创造力和音乐素养。

六、教学评价：1. 教师观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱、情感表达等方面。

2. 同伴评价：组织幼儿互相评价，鼓励他们发表自己对同伴演唱的看法，培养他们的审美能力和表达能力。

3. 家园联系：教师可通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导他们在园内的音乐学习。

七、教学延伸：1. 创作活动：鼓励幼儿根据《在那高高的苹果树下》的旋律，创作自己的歌曲，培养他们的创造力和音乐素养。

2. 表演活动：组织幼儿进行歌曲表演，让他们在舞台上展示自己的才华，提高自信心。

3. 环境创设：利用苹果树图片、苹果玩具等教具，创设苹果树下的情景，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。

中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，感受歌曲中苹果树下的美丽景色。

2. 能力目标：能够用自然的音调演唱歌曲，体验合唱带来的乐趣。

3. 认知目标：了解歌曲的内容，知道歌曲描绘的场景。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《在那高高的苹果树下》，体验合唱的形式。

2. 教学难点：歌曲中音准的把握，合唱时的节奏协调。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌谱、苹果树图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放多媒体课件，展示苹果树下的美丽景色，引导幼儿观察并感受歌曲的氛围。

2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师巡回指导。

4. 合唱展示：组织幼儿进行合唱展示，鼓励幼儿大胆表现自己。

五、教学评价：1. 情感态度：观察幼儿在学唱歌曲过程中的情感表现，是否能够投入地感受歌曲的美。

2. 演唱技巧：评价幼儿在合唱中的音准、节奏、吐字等方面的表现。

3. 合作能力：观察幼儿在分组练习和合唱展示中是否能够与同伴协调配合。

六、教学延伸：1. 创作活动：邀请幼儿用自己的方式表现苹果树下的美景，如绘画、手工制作等。

2. 户外活动：带领幼儿去户外观察苹果树，亲身感受歌曲中描绘的场景。

七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学方法的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对歌曲学习的兴趣和收获，收集幼儿的意见和建议，不断改进教学方法。

八、教学内容拓展：1. 同类歌曲学习：推荐幼儿学习其他描述自然景色的歌曲，如《小鸟飞》、《草地上》等。

2. 音乐知识普及：向幼儿介绍简单的音乐术语，如音高、节奏等，培养幼儿的音乐素养。

九、家园共育：1. 家长指导：向家长推荐适合家庭氛围的音乐活动，鼓励家长与幼儿一起参与。

中班音乐活动在那高高的苹果树下教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第三章《快乐的小音符》，具体内容为歌曲《在那高高的苹果树下》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们的音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《在那高高的苹果树下》，提高他们的歌唱能力。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们积极参与音乐活动的热情。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏的掌握。

教学重点：学会演唱歌曲，感受音乐的美。

四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、苹果树道具。

学具：小乐器（如小鼓、铃铛等）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，在课堂上搭建一棵高高的苹果树，引导幼儿观察并提问：“你们看，老师手里拿的是什么？这棵苹果树上有什么？”激发幼儿的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意纠正发音和节奏。

（2）分角色演唱，让幼儿扮演小猴子，教师扮演大树，共同演唱歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段旋律，讲解其节奏和音高，并进行示范演唱。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

5. 小结与展示（10分钟）每组选出代表进行展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 歌曲名：《在那高高的苹果树下》2. 歌曲简谱3. 歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《在那高高的苹果树下》。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对音乐的兴趣较高，课堂氛围良好。

但在节奏掌握方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：结合美术活动，让幼儿动手画一画高高的苹果树，培养他们的审美能力。

同时，鼓励幼儿创编新的歌曲，激发他们的创造力。

附件：歌曲《在那高高的苹果树下》歌词在那高高的苹果树下，有一群可爱的小猴子，它们快乐地跳上跳下，摘苹果，吃苹果，真开心。

幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教案名称：《在那高高的苹果树下》幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认识并能唱出歌曲《在那高高的苹果树下》。

2. 能体会歌曲的节奏感和韵律感，感受音乐的快乐。

3. 增强幼儿对自然环境的观察能力，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

二、教学准备：1. 教具准备：木制水果模型、苹果图片、幼儿歌曲CD、音乐器材（如铃铛、小鼓等）。

2. 环境准备：音乐教室。

三、教学过程：1. 创设情境：教师将苹果图片贴在黑板上，与幼儿们分享苹果的形状、颜色和味道。

教师引导幼儿们谈论在那高高的苹果树上长满了红色的苹果。

2. 引入歌曲：教师播放歌曲CD，让幼儿们先倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

随后，教师手持木制水果模型，模仿歌曲中的苹果树，来回晃动。

3. 歌曲学唱：（1）教师分段教唱《在那高高的苹果树下》的歌词，让幼儿们跟随教师口型模仿，掌握歌曲的词曲。

（2）教师与幼儿们一起合唱歌曲，注意带动幼儿们的节奏感和韵律感。

（3）组织幼儿们分小组唱歌，加强合作能力的培养。

（4）激发幼儿的表演欲望，选取几个小朋友表演《在那高高的苹果树下》的动作和舞蹈。

四、巩固拓展：1. 制作苹果树画：幼儿们使用彩色纸和水彩笔来制作苹果树画。

教师鼓励幼儿们用自己的想象勾勒苹果树，然后用红色纸剪成苹果形状贴在树上。

2. 果园卡片游戏：教师准备一张果园卡片，上面写着不同种类的水果，让幼儿们在教师的指导下找出相应的水果模型放到对应的卡片上。

五、教学反思：通过《在那高高的苹果树下》的教学活动，幼儿们不仅学会了一首新歌，还加强了对自然环境的观察能力，同时培养了合作意识和表演能力。

在教学过程中，老师应尽可能多的引导幼儿们亲身参与，创设多种情境，激发幼儿的兴趣和主动性。

同时，教师应注意控制教学速度，根据幼儿的接受程度适当调整教学方法，确保教学过程的有效性。

教案：中班音乐活动《在那高高的苹果树下》一、活动目标：1. 感受歌曲优美的旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 学会用动作表现歌曲内容，提高幼儿的节奏感。

3. 培养幼儿集体合作意识，增强团队精神。

4. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察和描述能力。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《在那高高的苹果树下》音频、图片、苹果树道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌曲学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，教唱旋律和歌词。

重点教授歌曲中的节奏和音高。

4. 动作表现（5分钟）：教师根据歌曲内容，创作简单的动作，如摇摆、跳跃等，让幼儿跟随音乐进行表演。

5. 集体表演（5分钟）：幼儿分成两个小组，分别站在教室的两边，教师指挥，共同完成歌曲表演。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于苹果树的绘画作品。

2. 环境创设：在教室一角设置“苹果树角”，让幼儿在课余时间观察、欣赏。

3. 主题教育活动：组织一次“苹果树下的故事”主题活动，让幼儿讲述与苹果树相关的故事。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在集体表演中的表现，评估他们的团队协作能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

4. 通过课后访谈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。

教案：中班音乐活动《在那高高的苹果树下》六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《在那高高的苹果树下》音频、图片、苹果树道具。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：三角铁、铃鼓等打击乐器。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

中班音乐活动《在那高高的苹果树下》教案一、活动目标1. 感受歌曲优美的旋律，体验音乐带来的快乐。

2. 学会用自然的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。

3. 通过对歌词的理解，培养幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备1. 教学材料：歌曲《在那高高的苹果树下》歌词卡片、苹果树图片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 学习歌曲（10分钟）1. 教师向幼儿展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树上的苹果。

2. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的声音演唱。

3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿体会音乐带来的快乐。

4. 创意表现（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象力，用动作、表情等表现歌曲内容。

2. 幼儿分组进行创意表现，互相观摩、学习。

5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，以及对歌曲的理解。

教师对本次活动进行小结。

四、活动延伸1. 家园共育：教师将歌曲发送给家长，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌曲，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置苹果树图片，引导幼儿观察、欣赏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及歌曲演唱的准确性。

2. 关注幼儿在创意表现环节的想象力、创造力及合作能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。

六、活动准备1. 教学材料：歌曲《在那高高的苹果树下》歌词卡片、苹果树图片、小乐器（如铃鼓、木鱼等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，足够的小乐器。

七、活动过程1. 复习歌曲（5分钟）教师带领幼儿唱歌曲《在那高高的苹果树下》，巩固幼儿对歌曲的掌握。

2. 学习打击乐器（5分钟）1. 教师向幼儿介绍小乐器，讲解如何正确使用。

2. 教师示范用小乐器为歌曲《在那高高的苹果树下》伴奏，让幼儿跟随教师一起演奏。

中班音乐优秀教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.使学生了解和认识歌曲《在那高高的苹果树下》。

2.培养学生的听音乐的能力和表情的感受能力。

3.发展学生的想象力和创造力。

4.培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容1.歌曲：《在那高高的苹果树下》。

2.配乐：钢琴伴奏。

三、教学准备1.音乐教室。

2.钢琴。

3.随身音乐播放器。

4.木偶或图片等教具。

四、教学步骤步骤一：导入新歌1.教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》。

2.教师用简单明了的语言介绍本堂课学习的歌曲。

3.鼓励学生积极参与，带着好奇心和想象力去认识这首歌。

步骤二：歌曲欣赏与感知1.教师再次播放歌曲，要求学生一边听一边专心观察自己的感受。

2.教师让学生用自己的话描述一下歌曲给他们的感受和想象。

3.引导学生提供一些关键词，如“高空、苹果、树下”等，与学生一起讨论这些词可以给他们带来什么样的联想和感受。

步骤三：探索歌曲含义1.教师通过与学生的互动，引导学生思考歌曲的意义和内涵。

2.教师鼓励学生提出一些问题并展开讨论，例如，“苹果树下有什么？”，“为什么苹果树高高地长在那里？”等。

步骤四：创作动作与表情1.教师和学生一起创造一些动作与表情，展示苹果树下可能发生的情境和故事。

2.教师可以使用木偶或图片等教具，帮助学生更好地理解和展示。

3.教师鼓励学生自己动手创作和表达，培养他们的想象力和创造力。

步骤五：合作演唱1.教师分组组织学生进行合作演唱歌曲。

2.每组学生可以自由发挥，用自己的方式演唱出苹果树下的故事和情境。

3.教师给予学生充分的自由度和鼓励，引导他们把自己的想法和感受融入到演唱中。

五、教学延伸1.学生可以尝试编写一个小故事，描述在那高高的苹果树下的情境和人物。

2.学生可以尝试用自己的方式重新编排歌曲，展示自己对歌曲的理解和创造力。

六、教学总结通过本节课的学习，学生对歌曲《在那高高的苹果树下》有了更深入的了解和体验。

他们不仅听到了美妙的音乐，还通过创作和表演将自己的想法和感受与他人分享。

中班音乐在那高高的苹果树下教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《欢乐的果园》中的《在那高高的苹果树下》。

详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《在那高高的苹果树下》的歌词和旋律，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。

3. 激发学生的想象力，培养他们的创造性思维。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。

教学重点：歌曲学唱和节奏练习。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、苹果道具。

学具：小鼓、沙锤、苹果形状的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演果园的主人，邀请学生参观果园。

在果园里，教师引导学生观察苹果树，并描述苹果的颜色、形状和味道。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《在那高高的苹果树下》，引导学生跟随音乐哼唱。

然后，教师逐句教唱，学生跟唱。

3. 节奏练习（10分钟）教师出示卡片，上面画有苹果树、小草等图案，代表不同的节奏。

学生按照图案提示，用小鼓和沙锤进行节奏练习。

4. 动作创编（5分钟）教师引导学生想象自己是一只小鸟，在苹果树下飞翔、捉虫。

学生根据想象，创编相应的动作。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《在那高高的苹果树下》伴奏。

同时，其他学生表演创编的动作。

教师邀请学生分享学习心得，并对学生的表现给予表扬。

六、板书设计1. 歌曲名：《在那高高的苹果树下》2. 节奏卡片：苹果树（拍手）、小草（敲击小鼓）、小鸟（沙锤）七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《在那高高的苹果树下》，并分享课堂上的学习体验。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏变化的掌握仍有待提高。

在今后的教学中，教师应加强对节奏部分的讲解和练习。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同开展亲子音乐活动，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。

幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》一、教学目标1.能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能正确地跟唱；2.了解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.培养观察、想象和表达能力，通过动作和声音表达出自己对歌曲的理解。

二、教学内容与重难点1. 教学内容本节课的教学内容为歌曲《在那高高的苹果树下》。

2. 重点和难点本节课的重点和难点是：1.孩子们能够感受歌曲的节奏感和旋律，并能按照音乐的节奏唱出歌曲；2.孩子们能够理解歌曲背后的故事，感受秋天果实飘落的美好；3.孩子们能够动手制作和使用简单的乐器，表达出自己对歌曲的理解。

三、教学准备•PPT：介绍歌曲背景和歌词；•苹果、竹子、铁铃等简单的乐器；•制作秋天落叶的材料（纸片、剪刀等）；•音乐播放器。

四、教学步骤1. 热身引导孩子们做热身动作，进行身体放松。

2. 歌曲介绍通过PPT介绍歌曲的背景和歌词，让孩子们了解歌曲背后的故事。

3. 学唱歌曲播放《在那高高的苹果树下》的音乐，让孩子们听一遍。

之后，再播放音乐，教师领唱，孩子们跟唱。

在唱歌过程中，可以给孩子们演示一些简单的舞蹈动作，要求孩子们在唱歌时根据音乐的节奏进行相应的动作。

4. 制作乐器引导孩子们用苹果、竹子、铁铃等制作简单的乐器。

制作完成后，教师演示如何使用乐器，要求孩子们跟着做。

5. 表演节目要求孩子们将制作好的乐器和秋天落叶的材料组合在一起，表演一个自编节目，表达出自己对歌曲的理解。

五、教学互动本节课的教学互动包括：1.孩子们跟唱：孩子们在唱歌时要求根据音乐的节奏进行相应的动作；2.制作乐器：教师要求孩子们动手制作简单的乐器，让孩子们亲身体验音乐的制作过程；3.表演节目：孩子们通过自己的动手制作和想象创作，将整堂课的内容呈现给其他同学，增强合作与创造力。

六、教学评价本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：1.对孩子们唱歌的表现进行评价，并记录孩子们的学习成果；2.对孩子们使用乐器的表现进行评价，关注其在创意、语言表达方面的表现；3.对孩子们在节目表演上的表现进行评价，包括表现的流畅性、协作程度和创意程度。

幼儿园中班音乐教案《在那高高的苹果树下》教学目标1.通过唱歌，培养幼儿的音乐素养和听觉感受能力。

2.学习简单的节奏和节拍，并练习基础的音乐知识，如音阶和音符。

3.通过表演与舞蹈，培养幼儿的动手能力和协调能力，发展幼儿的自我表现和创造力。

教学准备1.歌曲《在那高高的苹果树下》的音乐录音或周杰伦的《稻香》。

2.CD或USB音乐播放器。

3.苹果树的图片或实物。

4.简单的乐器，如木鱼。

教学步骤第一步：引导幼儿进入氛围1.播放歌曲或周杰伦的《稻香》。

2.引导幼儿仔细聆听，感受歌曲的节奏和韵律。

3.让幼儿想象自己置身于果园中，看到那高高的苹果树。

第二步：学习歌曲歌词1.通过歌词卡片或歌曲录音，让幼儿学习歌曲的歌词。

2.通过反复唱和模仿，让幼儿熟悉歌曲的节奏和韵律。

3.引导幼儿发现歌词中的一些关键词，如“蓝天”、“白云”。

第三步：配合乐器练习1.引导幼儿使用简单的乐器（如木鱼）跟奏歌曲的节奏。

2.让幼儿使用乐器创造自己的音乐，发展幼儿的创造力和自我表现能力。

第四步：舞蹈表演1.结合歌曲的节奏和韵律，设计简单的舞蹈动作，让幼儿跟着节拍摇摆身体。

2.引导幼儿表现歌曲中的情感和意境，如“跳起小脚步，在阳光下奔跑”。

教学反思本节课通过歌曲、游戏、舞蹈等多种形式，以及丰富多彩的教学资源，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中，体验音乐，感悟自然。

其间老师按照内容有条不紊地上台呈现，很好地丰富了上课内容并控制了上课节奏。

教学活动设计丰富，各环节内容严谨，引导幼儿不断探究，积极参与，取得了良好的教学效果。

同时，本教案注重引导幼儿想象、创造，积极发掘他们的音乐表现天赋和意识，培养了幼儿的音乐素养和自我表现能力。

幼儿园中班幼儿音乐《在那高高的苹果树下》教学设计一、教学内容和目标1.1 教学内容本次教学以歌曲《在那高高的苹果树下》为教学内容。

通过音乐活动的形式，让幼儿在欣赏歌曲的同时，能够感受音乐的魅力，培养幼儿音乐鉴赏、唱歌的能力，同时也引导幼儿了解果树的生长变化过程。

教学活动将贯彻游戏化和趣味化原则，为幼儿提供良好的音乐教育平台。

1.2 教学目标•让幼儿能够认识歌曲《在那高高的苹果树下》，并能够正确演唱歌曲。

•培养幼儿的音乐鉴赏能力和音乐表达能力，让幼儿爱上音乐并愉悦地表达自己。

•引导幼儿了解果树的生长变化过程，培养幼儿观察和探究的能力。

二、教学准备2.1 教学材料•音乐素材：歌曲《在那高高的苹果树下》•教学工具：幼儿园音响设备、打印好的歌词卡片2.2 教学环境教室或音乐房等空间，保持环境整洁、明亮。

2.3 教学方法本次教学将采用示范和呈现、引导和互动、讨论和评价等多种方法，通过多种方式让幼儿更好地理解和掌握教学内容。

三、教学流程3.1 情境营造在开始教学之前，让幼儿看到老师带来的苹果和果树模型，老师可以先站在果树旁唱几句《在那高高的苹果树下》，引起幼儿的兴趣和好奇心，进入教学状态。

3.2 听歌欣赏老师放歌曲《在那高高的苹果树下》并示范演唱，引导幼儿跟着唱。

老师可以利用音响设备，调节音量和节奏，让幼儿更好地感受歌曲的节奏和旋律。

3.3 讨论分析在欣赏歌曲后，跟幼儿一起回味歌曲中的故事和情境，老师可以提问：•这首歌讲了什么故事？•你喜欢这首歌吗？为什么？•你能说出歌曲中出现过的果树的4个季节吗？•你知道苹果树是怎么长大的吗？通过讨论和分析帮助幼儿更好地理解教学内容。

3.4 教学指导为了保证幼儿的学习效果，老师需要详细讲解和演示歌曲中的节奏、旋律等要素。

老师可以示范唱歌，注意演唱发音、声音等细节，让幼儿跟着老师模仿。

同时，老师可以利用卡片等教具，让幼儿更好地学习歌曲中的歌词和旋律。

3.5 集体演唱在教学指导之后，老师可以邀请幼儿逐段响应唱歌，老师起始段，幼儿再跟唱，最后让全班一起合唱。