小学生相声：《大与小》

适合六年级两个人的相声甲：大家好，我叫XXX，是六年级班的学生。

乙：大家好，我叫xxx(哭)甲：你怎么哭了?乙：期中考试没考好。

伤心啊。

甲：别灰心，只要你好好学习就能考得好成绩。

乙：算了吧，我已经好好学习了，还是没考好啊!甲：这怎么可能呢?难道考试的时候紧张了?乙：(拍拍胸口)我的心理素质好着呢!怎么会紧张啊?(继续哭)甲：好了!好了!别哭了，(乙继续哭，甲有些不耐烦了大声说)别哭了!乙：有你这么安慰人的么?吓我一跳。

甲：我们得解决问题啊!哭有什么用啊?乙：那你说怎么办啊?甲：我们先来分析分析你那课没考好吧。

乙：(额额额)低下了头3课都没及格!甲：我的天那(用手捂住脑门)!你怎么考的啊?科学也没及格么?乙：没有。

甲：居然连科学都没考及格，肯定不认真背书!乙：每次早读我都努力背书，坐在我对面的同学每天早上都被我喷得一脸口水，现在她要求老师给她换位置呢。

甲：别吹牛，我来考考你，鸡是什么动物?乙：鸡?(思考)我想一想啊，鸡。

甲：你到底会不会啊?乙：你别催啊，就快想出来了。

哦!对了，鸡不就是会飞的动物么。

甲：瞎说，你家养的鸡能飞啊?乙：好像不能，那你给点提示吧?乙：不用，不用。

甲：鸡是暖生动物!乙：对了，对了，我刚才就想说这个啊。

甲：算了吧，你真知道什么是暖生动物?乙：肯定的嘛，不信你在出一个考考我?甲：那么羊是什么动物?乙：(不假思索)暖生动物!没错吧?甲：什么?你见过羊下蛋的么!乙：额。

甲：你这个人啊!不谦虚，不懂就要问啊!怎么能不懂装懂呢。

乙：你才不懂呢。

羊生小羊的时候，你家人会怎么照顾它?甲：给圈里垫草。

乙：为什么要垫草?甲：为了给小羊保暖啊!乙：你看这不就是暖生么。

甲：什么乱七八糟的啊?乙：科学我确实没太记住!但是数学我可是有进步了。

甲：你考了几分啊?乙：25分。

甲：这进步了?乙：是啊，上次我才考了24分。

这次25分，不就是进步了么?甲：学习怎么能这样骗自己啊!乙：你怎么说话跟老师一个语气?甲：这是事实啊!学习就是要刻苦，扎扎实实的。

小学生二人相声台词甲：人人都有一双手，人人都有手指头。

乙：废话，谁没有手指头。

甲：指头有长有短，有大有小。

乙：没错，这是睁眼说实话。

甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。

乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。

乙：怎么越说我越不明白了？甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！乙：是该高兴。

甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。

乙：那你妈肯定也很高兴。

甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。

乙：怎么？你家还有客人？甲：（伸食指）“食指”是我妈。

“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？”乙：唉，你妈可真厉害。

甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。

乙：又怎么了？甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！”乙：吃都不让了？甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。

乙：唉，这尿也不争气。

甲：哎呀，憋不住了！乙：那就快去吧。

甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！”乙：唉！甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。

乙：换了谁都不会有精神。

甲：越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。

乙：这叫“恶性循环”。

甲：你说我能不恨它吗？（伸食指）乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！乙：看！一说就来精神了。

甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。

一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就知道学习。

”一句话说得我怪不好意思。

乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。

甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视——乙：看，给点阳光，他就会灿烂。

甲: 结果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，就是知道体贴人。

我说么，我的儿子是最棒的！”我听了，甭提有多高兴了！乙: 瞧他美的！甲: 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指）乙: 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。

搞笑相声台词【篇一：搞笑相声台词】甲：诸位领导老师乙：亲爱的同学们齐：大家晚上好！甲：今天上报告厅来乙：啊！甲：是来给大家说段相声乙：可不是嘛，要是吃饭就上食堂啦。

甲：我们的相声名字叫《普通话》。

乙：是这么个名儿。

甲：什么是普通话呢？乙：听她给您解释解释。

甲：普通话啊！乙：啊！甲：有这么大，皮薄馅多，咬一口一嘴油……乙：去！你这是小笼包子吧！甲：对对！要说这小笼包子啊！那是真好吃！咬一口，一嘴油……乙：甭咬啦！象话嘛你！咱们今天说的是普通话。

甲：我是在说普通话啊！乙：怎么回事？甲：你……敢说我刚才说的是地方言？乙：骇，这么个普通话啊！我的意思啊，您得大伙解释解释！甲：用得了解释吗？现场除了你这么笨的……都知道！不要以为自己不知道的，别人也就不知道。

所谓知之为知之，不知为不知。

啊！你都知道什么呀？外表美丽有什么用！讲过多少次，啊，谦虚使人进步，骄傲使人落后！啊！我之所以没有正面解释什么是普通话，是因为我不知道吗？乙：（垂头不语）甲：是因为我为人谦虚谨慎。

所谓普通话，啊，（背手）就是普普通通说话。

乙：啊？这不望文生义吗！甲：这是不对的！乙：你吓我一跳！甲：给你一个机会表现一下。

告诉大家什么是普通话。

乙：哦！（怯生地）普通话就是“以北京语言为标准，以北方为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。

我说得对吗？甲：啊对！你说得很好嘛。

知错就改还是好同志嘛！啊，普通话是……这个……啊啊就共同语。

乙：啊！甲：二者！普通话的发音要规范。

乙：没错。

甲：我们都用嘴说话。

乙：多新鲜，用鼻子……那是打呼噜！甲：可是我们中有极个别的女同学有着不良的发声习惯。

乙：怎么不良习惯啊？甲：为了显得乖巧、可爱、讨人喜欢，不好好说话！乙：哦，都怎么说的甲：有男生夸你长得漂亮，你怎么回答？乙：当然是要说“谢谢”了啊！甲：到他们这变味了！乙：怎么说？甲：SIESIE！乙：SIESIE？甲：显得可爱，小鸟依人啊！乙：是嘛？甲：还有就是滥用双音节词！乙：哦，什么是双音节词呢？甲：你像爸爸、妈妈、爷爷、奶奶这都是双音节词。

相声大与小节目串词请问当元旦主持人相声节目《大与小》怎么介绍这个节目还有电子琴《征服》怎么介绍求赐教，，谢谢啦大与小是人们经常接触到的现象，也许您并没有感到有多少幽默感。

可是接下来的这段《大与小》的相声却能把我们带进一个充满笑声的情景之中。

笑一笑，十年少。

笑不笑由您了请欣赏相声《大与小》-相信很多朋友都喜欢听那英演唱的《征服》，接下来的这首《征服》是由XXXXXX用电子琴演奏的，我相信，他（她）的精彩演奏一定会征服今天在座的每一位观众仅供参考，祝您成功相声台词，要搞笑搞笑在搞笑。

就像《大与小》之类的。

时间不超过3分钟《照镜子》相声台词大全1：我们街坊有这么一个姑娘。

这个姑娘长得还是不难看的。

就是这个嘴啊，略微大了一点儿。

2：大嘴，这没什么。

1：她自己觉得很难看，见不起人。

怎么办呢，想了一个非常不高明的办法2：什么办法1：每天她把这个嘴撅起来2：撅起来1：啊，她这样（学撅嘴状）2：这是干什么呀1：叫别人一看这嘴不就小了嘛2：那她说话怎么办呢1：说话她也找那个不张嘴的话说。

2：说话也不张嘴行吗1：那当然可以了，你不信我给你学学2：哦你还能学那姑娘1：你随便问我，问我什么我都不带张嘴的2：那咱们试试（汪撅起嘴）1：哎，就嘴还真小了，看她怎么说话吧2：姑娘你姓什么1：姓吴~2：姓吴~这还真没张嘴2：姑娘你叫什么啊1：葫芦~2：啊哪个大姑娘叫吴葫芦啊2：那你多大了1：二十五~2：哦二十五~那你属什么1：虎~2：错了不是，二十五岁应该属马。

1：一说“马”那嘴就大了2：你家里都有谁啊1：父母~2：哦父母~那你有兄弟姐妹吗1：无~2：无她不说没有，她说无2：那你有对象没有1：捏嘟~2：捏嘟哦~就是没有哎，不对啊，那天我看见你跟一男的上马路。

那是1：二叔~2：二叔那你跟你二叔去哪啊1：百货楼~2：错了，是百货大楼。

1：一说大，那嘴就大了2：哦百货楼~你去百货大楼买什么1：买醋~2：啊百货大楼里卖醋吗那买醋你吃什么1：烤白薯~2：嗨胡说八道嘛，那你那醋呢1：全洒了~2：哎，张嘴了~小品台词有你是小白兔吗你是长颈鹿吗是哪部小品1、小品名称：《绑匪》，表演者刘亮、白鸽。

小学生搞笑小品剧本甲:人人都有一双手，人人都有手指头。

ﻫ乙:废话,谁没有手指头。

乙:没错，这是睁眼说实话。

甲：可是我越看越喜欢它(竖大拇指），越恨它（竖食指)。

乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？甲:唉，你是不知道,在我家“大拇指”是我爸,“食指”是我妈。

ﻫ乙:怎么越说我越不明白了?甲：举例说吧,有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬,可真高兴!甲：指头有长有短,有大有小。

乙:是该高兴。

甲:我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈!”。

乙:那你妈肯定也很高兴。

甲:可谁知,话音刚落,“食指”就来了。

乙：怎么?你家还有客人？甲:（伸食指)“食指”是我妈。

“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了?”ﻫ乙:唉，你妈可真厉害。

甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。

乙:又怎么了？甲:(伸食指)“你怎么就知道吃,快点写字，写不完不能吃！”乙：吃都不让了?甲：我刚坐下写了两个字,就想尿尿。

ﻫ乙：唉,这尿也不争气。

甲:哎呀，憋不住了！乙:那就快去吧。

甲:不行啊,“食指”又来了,(伸食指）“你这孩子,真是懒驴上磨屎尿多,快做作业！”乙：唉!甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。

ﻫ乙:换了谁都不会有精神。

甲:越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。

ﻫ乙:这叫“恶性循环”。

甲:你说我能不恨它吗？（伸食指) ﻫ乙:“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？甲：“拇指”就不同了，GＯＯD!ＧＯＯD！GOOD！棒!棒！棒！你真棒！ﻫ乙：看！一说就来精神了。

甲:这不,我作业刚做完，老爸就回来了。

一推门就这样满脸堆笑,赞赏地说（竖大拇指）“儿子,你真棒！回家就知道学习。

”一句话说得我怪不好意思。

ﻫ乙：看,一句表扬，就象一缕阳光。

甲:为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸,开电视——ﻫ乙:看,给点阳光,他就会灿烂。

甲：结果，老爸又表扬我了（竖大拇指)“我儿子真乖，就是知道体贴人。

我说么，我的儿子是最棒的！”我听了,甭提有多高兴了！乙: 瞧他美的!甲:你说我能不喜欢它吗?(竖大拇指）乙：是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。

小学生相声相声作为一种传统的中国曲艺形式，在不同年龄段的人中都有着广泛的受众群体。

虽然相声通常被视为成年人的表演艺术，但小学生相声作为一个新兴的领域，逐渐吸引了越来越多年轻学生的兴趣和参与。

本文将探讨小学生相声的特点、发展和对学生的益处。

1. 小学生相声的特点小学生相声与成人相声相比，具有一些与年龄相关的特点。

首先，小学生相声更加注重幽默和可笑的元素。

根据小学生的年龄和理解能力，相声表演者通常会选择一些逗趣、好笑的段子和情景来引起学生们的兴趣和笑声。

其次，小学生相声注重与学生的沟通和互动。

相声表演者会适时地与观众互动，让学生们参与其中，展示他们的才艺和智慧。

这种互动不仅可以增加学生们的参与感和兴趣，还可以培养他们的表达能力和自信心。

2. 小学生相声的发展小学生相声的起源可以追溯到近几年。

随着学校对学生综合素质的培养越来越重视，相声作为一种独特的艺术形式开始被引入学校的课堂和活动中。

一些学校还成立了相声社团，组织学生参与相声的学习和表演。

小学生相声的发展主要得益于以下几个方面的因素：•学校的支持：许多学校认识到相声对学生语言表达能力、幽默意识和团队合作能力等方面的积极影响，积极鼓励和支持学生参与相声活动。

•专业的培训机构：一些专门的文化培训机构开始开设小学生相声培训课程，为学生提供系统的培训和指导。

•广泛的影视作品：一些优秀的小学生相声表演作品被拍摄成影视剧或动画片，在电视和网络上广泛传播，吸引了更多的学生对相声的关注和喜爱。

3. 小学生相声对学生的益处小学生相声不仅能带给学生们欢乐和娱乐，还对他们的综合发展和个人素质的提升有着积极的影响。

首先，相声可以培养学生的口才和表达能力。

通过模仿相声表演者的语调和表情，学生可以提高自己的语言表达能力和说话的技巧。

相声还可以激发学生们的幽默意识和创造力，培养他们运用语言幽默的能力。

其次，相声对于培养学生的团队合作能力和社交能力也非常有帮助。

在相声表演中，学生需要与其他队友合作，配合默契地完成各种表演动作和台词。

缤纷欢乐秀小：有件事情想向您请教，您能告诉我吗？大：有什么事情尽管问吧，谁叫我比你大呢！小：就问这个问题，大与小究竟哪个好？大：当然是大的好了！小：你说这话有根据吗？大：就拿我来说吧，我爷爷大，他管着我爸爸，我爸爸比我大，他又管着我。

唉，你说还是大的好吧！小：不对，小的好！大：大的好！小：小的好！大：大的好！小：小的好！大：你说小的好，有什么根据吗？小：就拿我们家来说吧，吃饭的时候，我往餐桌前一坐，不管是爷爷还是爸爸全都给我把菜夹。

什么红烧肉、大对虾、海米凉拌小黄瓜，全都给我了。

哈哈，不信你就32Copyright©博看网 . All Rights Reserved.表幽默来我家。

大：行了，你唱快板呢？小：我看就是小的好！大：大的好！小：小的好！大：大的好！小：为什么？大：我妈妈说当干部大的好，当老板，大的好，住房子，大的好！小：买彩电。

大：大的好！小：买空调。

大：大的好！小：买冰箱。

大：大的好！小：买炸弹。

大：大的好！啊！买炸弹啊，那还是小的好，小的也不行啊！你想炸死我啊！小：我说的是油炸鸡蛋的炸蛋！大：我看还是大的好。

小：小的好，我知道我斗不过你，你多大我多大呀，你还不是大面包！大：我成大面包了！小：我是小天使，你是大傻瓜！大：你再这么说我可揍你了！小：啊！你可真是个以大欺小，自高自大，大大咧咧，大言不惭，大逆不道的！大：什么呀？小：大大泡泡糖！大：啊！我又成泡泡糖了！（选自《儿童表演艺术教程》）一只手打绳结*•**•横向转动手掌，直到能够用标有*的为了让绳环置于手掌之前，倾斜手掌，绳结打好了！的后边，效果更神奇。

小学生相声剧本校园相声剧本精选小学生相声剧本【一】演员：甲乙丙丁老师：注重语言甲：正常乙：傻里傻气丙：自豪丁：夸张道具：桌子、凳子。

书包：耳机、笔、纸、眼镜、望远镜、瓶子、扫把背景音乐：主持人(念)：又是一年开学季喧闹声再一次唤醒了回忆……仿佛一切还是在昨天，我们正背着行囊行走在去一座陌生城市的路上，沿途不断变幻的风景迷乱了我们的视线，但未来的路似乎清晰可见…… 仿佛一切还是在昨天，我们奔赴期盼的校园，心中多了一份新鲜感……在往常，开学的日子正像家庭中的节日，大家可以会见一个夏天未见面的同学，而正是这期盼已久的开学，给校园增添了缤纷活力甲：背着小书包，带着小耳机，唱着：我去上学校，花儿对我笑......欢快的奔进教室，四处张望。

哎呦〜教室里怎么空无一人呢?亏我早晨，闹钟一响天下亮，起床洗漱匆匆忙。

不知上学迟到没? 匆忙过来真后悔。

好吧。

我还是先做位子上吧 (放下书包)乙：背着大点的书包带着大点的耳机，急匆匆的跑进教室， (揉揉眼睛)哎，今天下午暖洋洋，躺在床上懒起床，一觉睡到七点半，朦朦胧胧起了床，哪知现在这么迟，学校不去定出事，我的爹啊我的娘，现在心情特别慌。

乙：我的妈妈呀，终于赶到教室了。

(跑过了头，有倒着跑道甲面面前)乙：啊。

不是好迟了吗。

怎么就你一人呀。

甲：我也不知道这么回事呢，(看看手表，着急)这不都快上课了。

乙：(无奈的只好坐下)看书丙：背一个大包，戴着大号耳机手插裤兜。

很有气场的快速走来本人姓陈，是位学生生于一九四五。

家里都是我做主。

性格有些迷糊，所幸无入歧途。

学习不算刻苦，还好不用重读。

喜欢旅游，喜欢拼图。

常常不服，和人打赌。

有赢有输。

上学遇到，记得和我打招呼。

丙：嘿〜今儿怎么不跟我打招呼啊。

(嚣张)甲：这不没看见么。

(不屑)丙：给你看见还得了，我可是来无影去无踪(得意，手舞足蹈)乙：哎呦诶〜这招我也会。

来无影去无踪(动作夸张)丙：诶〜去去去...(书包一扔，坐下) (场外音：背景音乐)丁：：(背特大号包，戴特大号耳机)天气好，抖精神，背上书包跨出门，不靠家，不求人，努力还得靠个人!(环顾四周)大家好，我是这儿新生，今日忽闻此校，听说这校挺好。

"大拇指"与"食指"甲：人人都有一双手，人人都有手指头。

乙：废话，谁没有手指头。

甲：指头有长有短，有大有小。

乙：没错，这是睁眼说实话。

甲：可是我越看越喜欢它（竖大拇指），越恨它（竖食指）。

乙：五指一握才成拳，怎么能说爱哪个恨哪个呢？甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我妈。

乙：怎么越说我越不明白了？甲：举例说吧，有一天，我在幼儿园受到了老师的表扬，可真高兴！乙：是该高兴。

甲：我一蹦一跳地回到家，高兴地喊了声“妈！”。

乙：那你妈肯定也很高兴。

甲：可谁知，话音刚落，“食指”就来了。

乙：怎么？你家还有客人？甲：（伸食指）“食指”是我妈。

“你怎么搞的，衣服脏成这样，又跑哪儿撒野去了？”乙：唉，你妈可真厉害。

甲：我口渴了刚想拿苹果吃，“食指”又来了。

乙：又怎么了？甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快点写字，写不完不能吃！”乙：吃都不让了？甲：我刚坐下写了两个字，就想尿尿。

乙：唉，这尿也不争气。

甲：哎呀，憋不住了！乙：那就快去吧。

甲：不行啊，“食指”又来了，（伸食指）“你这孩子，真是懒驴上磨屎尿多，快做作业！”乙：唉！甲：就这样，“食指”的屡次出现使我做作业都没了精神。

乙：换了谁都不会有精神。

甲：越没精神就越出错，，越出错我妈就越批评我。

乙：这叫“恶性循环”。

甲：你说我能不恨它吗？（伸食指）乙：“食指”在你家也真没趣，那“拇指”呢？甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！乙：看！一说就来精神了。

甲：这不，我作业刚做完，老爸就回来了。

一推门就这样满脸堆笑，赞赏地说（竖大拇指）“儿子，你真棒！回家就知道学习。

”一句话说得我怪不好意思。

乙：看，一句表扬，就象一缕阳光。

甲：为了回报老爸，我去给老爸拿拖鞋，取报纸，开电视——乙：看，给点阳光，他就会灿烂。

甲: 结果，老爸又表扬我了（竖大拇指）“我儿子真乖，就是知道体贴人。

我说么，我的儿子是最棒的！”我听了，甭提有多高兴了！乙: 瞧他美的！甲: 你说我能不喜欢它吗？（竖大拇指）乙: 是该喜欢，连我都羡慕你家的“大拇指”了。