【公开课】四年级下册语文课件 《寒号鸟》课件_11-15

PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点
结构清晰
故事按照时间顺序展开，分为寒 号鸟筑巢前、筑巢中和冻死前三
个部分。
对比手法
通过对比寒号鸟与其他鸟类的行为 ，突显其懒惰和得过且过的特点。
语言生动
运用拟人、比喻等修辞手法，使故 事更加生动有趣。
角色形象塑造及其特点
寒号鸟
懒惰、得过且过，不愿付出努力 ，只顾眼前享乐，最终导致悲惨 结局。
寒号鸟在民间传说中的地位和影响
寒号鸟作为中国传统文化中的一 个重要角色，经常出现在民间传
说和寓言故事中。
它象征着懒惰、拖延和不思进取 ，对人们起到警示作用，提醒人 们要勤奋努力，不要像寒号鸟一
样虚度光阴。
寒号鸟的形象在民间有着广泛的 影响，被用来教育儿童，也成为
文学和艺术创作的灵感来源。
与寒号鸟相关的艺术作品现象依然存在，比如一些人缺乏远见和计 划，只顾眼前享乐而不顾未来。
这种现象在个人生活、工作和学习中都有所体现，比如拖延症、懒散等 不良习惯。
针对这些现象，我们应该引导人们树立正确的价值观和时间观念，鼓励 他们制定计划和目标并付诸行动。同时，也可以通过各种方式来提高人 们的自我约束和管理能力，避免陷入类似寒号鸟的困境中。
提供额外阅读材料，拓宽学生视野
1 2
阅读材料选择
选择与课文内容相关的背景资料、作者简介、其 他同类作品等，作为学生课后阅读的补充材料。
阅读指导
针对阅读材料，给出相应的阅读指导和建议，帮 助学生更好地理解文本内容和思想内涵。
3
思考题设置
在阅读材料后设置思考题，引导学生深入思考文 本主题和意义，培养学生的阅读能力和思维能力 。

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
喜鹊之所以能住在温暖的窝里，是因为它很勤劳，在冬天来临的时候及早做窝，把窝做的暖暖和和的 寒号鸟之所以冻死是因为它太懒惰，不做窝，光睡、光玩，得过且过，而且别人好言相劝还不听。
根据课文内容填空。 这篇童话通过（ ）和（ ）作对比，写出了喜鹊是（ ）的，寒号鸟是（ ）的，说明了（ ）是没有好结果的。
很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来的小鸟的哭叫的声音：哆啰啰，哆啰啰，所以人们就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。
13 寒号鸟
háo
你知道寒号鸟是怎样一种动物吗？
寒号鸟”是颇有名气的一种动物，民间有许多关于它的传说，如：“要想好、别学寒号鸟”，“寒号鸟是懒汉，不垒窝，不筑巢，寒风起，身无毛，凄凉叫，活活冻死”。总之，寒号鸟在人们的心目中是一种生性懒惰的动物。
“寒号鸟”因其叫声像婴儿的啼哭，身上又长有飞膜，能像飞鸟一样地滑翔而得名。其实，它不是鸟，而是哺乳纲鼯鼠科的兽类。它的足背呈橙黄色，所以又称为“橙足鼯鼠”。主要分布在我国河南、甘肃、云南、青藏地区。
初读课文
1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、读通课文，用“_____”画出表示时间的句子。
比喻
说明天气更冷了
号 堵 缝 当 鹊 朗 衔 枯 劝 趁 将 且 腊 狂 吼 复 哀

寒号鸟的繁殖习性
每年4-5月间繁殖，筑巢 于高大的阔叶树上，每窝 产卵3-4枚。
寒号鸟的形象展示
寒号鸟的外貌特征
体型较大，头部有羽冠，上体赤褐色并杂有黑色横斑，腰部有白色条纹，尾羽 较长并呈深褐色，腹部为灰褐色。
寒号鸟的鸣声特征
声音响亮且清脆，常在傍晚或清晨鸣叫。
寒号鸟的故事概述
寒号鸟的故事背景
理解课文中蕴含的道 理和意义。
了解寒号鸟的生活习 性和特点。
过程与方法目标
通过朗读课文，培养学生的阅读能力和阅读兴趣。 通过小组合作、探究学习的方式，让学生自主探究、发现课文中的重点和难点。
通过课堂练习和课后作业，加深学生对课文的理解和记忆。
情感态度与价值观目标
培养学生爱护动物、保护生态环 境的意识。
的揭示。
寒号鸟的生活习性和生态特征介绍
生活习性
寒号鸟是一种夜行性动物，白天多在巢穴中休息，夜间 则活动觅食。它们善于攀爬，能够在树枝间跳跃和滑翔 。
生态特征
寒号鸟主要分布在亚洲和欧洲的森林和山区，是一种以 坚果和浆果为食的动物。它们的繁殖期通常在秋季，产 卵2-4枚，孵化期约20天。
对现代社会的启示和思考
阅读课文，找出重点语句
要点一
总结词
培养阅读理解能力
要点二
详细描述
学生先阅读课文，然后找出故事中的重点语句，如描 述人物形象、表达主题思想的语句，并进行分析和解 读。
分组讨论，分析故事中的人物形象和主题思想
总结词
提升分析和批判性思维能力
详细描述
将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论 ，分析和解读故事中的人物形象和主题思想 。学生可以通过分析人物的语言、行为和心 理活动，以及故事情节的发展，来深入理解 故事的内涵和意义。同时，鼓励学生提出自 己的观点和看法，并对别人的观点进行批判 和评价。

6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的 心情与 行为赋 予鸟和 鱼，具 体可感 ，表达 诗人喜 悦的心 情
“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
从“傻喜鹊”中可以看出，寒号鸟 很没礼貌，不但不听取别人的好心 劝告，还说别人傻，真是自以为是。
分小组、分角色朗读课文。 评一评：哪个小组读得最棒？
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
1. 文章用“一部众声喧哗的文化交响乐 ”说明 金庸的 作品思 想意蕴 丰富， 形象地 展示了 不同地 域各具 特色的 文化风 貌。 2. 文章以《天龙八部》中灰衣老僧的 事件为 例，旨 在证明 金庸对 佛家文 化研究 之深。 3. 文章用具体的作品来论证魂点，说 服力强 ，也加 深了读 者对金 庸作品 思想的 理解。 4. 文章先总述金庸小说取得的成就， 然后从 多个维 度分别 进行阐 述，论 证结构 清晰。 5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中 是富有 变化的 ，体现 了金庸 对文化 的批判 意识
•
dāng （应当） 当
dàng （当作） 读一读: 小羊上了大灰狼的当。
•
注意加点字 的读音！
摘苹果
号
堵趁缝且当腊哀鹊狂
衔劝 吼复
晴朗 枯草 纷飞 哆嗦 懒惰 哀号
试着把词语和意思连起来！
战栗，因为冷、害怕或受外力等而颤抖。 (雪、花等)多而杂乱地在空中飘扬。 因哀痛而放声哭号。 阳光充足，没有云雾。 偷懒；不喜欢费体力或脑力。 枯萎的草；干草。
崖缝• (f√èng féng) 衔• 泥(x√ián jiē) 狂• 风(ku√áng wáng) 哀• 号(√āi shāi)