苏教版三年级数学教案上册全册教案
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苏教版三年级数学上册教案6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版三年级上册优秀数学教案(通用14篇)苏教版三年级上册优秀篇1教学目标:1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。
2、结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
教学重点:探索并掌握一位数除两位数的口算方法,并能正确地进行计算,提倡算法的多样化。
教学难点:结合具体情境,用除法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的运用。
教学用具:挂图、幻灯、小黑板。
:一、情境导入:同学们,秋天到了。
秋天师播种的季节,为了今后我们的生活处处充满绿色,今天我们就要去进行植树活动。
二、探索新知1、出示挂图,观察图片,你能提出什么数学问题?2、解决“每组3人,可以分多少组?”可以怎样列式,并说说你是怎样想的?2、学生列出“36÷3”的算式后,引导学生思考怎么计算。
3、组织学生交流各自的想法。
(提倡算法多样化)三、拓展应用1、46÷2 84÷4 630÷9 96÷3 66÷3 100÷5 720÷8 48÷22、在里填上“>”“<”或“=”。
48÷484÷4 720÷8720÷9 24×324×2 26÷226×2四、总结:今天我们学习了一位数除两位数的除法计算,可以先用除数去除被除数中整十的部分,再去除被除数的个位数,然后把两次除得的结果合起来。
如果有道理,也可以用你喜欢的其他方法来计算。
生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识,同学们要做一个有心人,下课后,我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。
五、作业:作业本上的作业。
苏教版三年级上册优秀数学教案篇2教学目标:1、通过加深学生对时间单位的认识,发展学生的时间观念。
2、会进行一些简单的时间计算。
苏教版三年级上册数学教案全册【精选4篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学三年级数学上册教案【优秀6篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学三年级数学上册教案(优秀5篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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数学三年级上苏教版全册教案(53页)第⼀单元两、三位数乘⼀位数第1课时整⼗、整百数乘⼀位数和两三位数乘⼀位数的⼝算教学内容:教材第1~3页的例题和“想想做做”第1~6题。
教学⽬标:1.经历探索⼝算整百数乘⼀位数的算法的过程,会⼝算整百数乘⼀位数。
2.在具体情境中应⽤数学⽅法解决相应的实际问题,进⼀步发展数学思考,提⾼解决问题的能⼒。
3.在探索算法和解决问题的过程中,感受数学于⽇常⽣活的联系,增强⾃主探索的意识,提⾼合作交流的能⼒,获得成功的体验,树⽴学习的信⼼。
教学重点:会⼝算整⼗、整百数乘⼀位数,能结合具体情境进⾏估算。
教学难点:在具体的情境中,应⽤数学知识解决相应的数学问题。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:⼀、情境引⼊谈话:请同学们仔细观察这幅图,你知道了什么?根据搜集到的信息,你能提出哪些问题?⼆、⾃主探究谈话:同学们提出了很多问题,现在我们先来⼀起解决其中的两个问题。
1.解决“⼩⼥孩要跑多少⽶”的问题⑴问:求⼩⼥孩要跑多少⽶怎样列式?学⽣⼝答,教师板书算式。
⑵谈话:请同学们先想⼀想怎样计算400×2,结果是多少?再在⼩组⾥交流。
⑶班级交流。
谈话:谁来给同学们说⼀说你是怎么计算的?学⽣说出算法,教师板书。
2.尝试解决“⼩男孩要跑多少⽶”的问题⑴问:怎样列式?⑵谈话:请同学们⾃⼰算⼀算,结果是多少?⑶⼩组讨论交流算法。
⑷班级交流,总结算法。
3.⼩结,问:观察上⾯两题的乘数,有什么相同的地⽅?揭⽰课题。
三、组织练习1.完成“想想做做”第1题。
先让学⽣⼀组⼀组地算,再⽐较每组中两道题算法上的联系,从⽽促进算法的有效迁移。
2.完成“想想做做”第2题。
教师出⽰卡⽚指名回答,再移动卡⽚,学⽣抢答,看谁算得⼜对⼜快。
3.完成“想想做做’第3题。
学⽣独⽴完成后,说⼀说每组的三道题之间的联系。
4.完成“想想做做”第4题。
引导观察图意,搜集信息,明确问题。
学⽣独⽴完成后,在⼩组内说⼀说是怎样想的。
5.完成“想想做做”第5题。
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2024年苏教版三年级上册数学全册教案一、教学目标知识与技能掌握基本的数学概念和运算技能,如整数加减乘除、分数初步认识、长方形和正方形的周长和面积等。
学会运用数学语言描述问题,理解基本的数学概念及其之间的联系。
培养学生独立思考和解决问题的能力,能运用所学知识解决简单的实际问题。
过程与方法引导学生通过观察、实验、推理等活动,发现数学规律,形成数学直觉。
鼓励学生积极参与数学活动,培养合作学习和探究学习的能力。
提倡多样化学习方式,让学生在学习中体验数学学习的乐趣。
情感态度与价值观激发学生对数学学习的兴趣和热情,树立学好数学的信心。
培养学生严谨、细致的数学思维习惯,形成科学的态度和方法。
强调数学与生活的联系,让学生感受到数学的应用价值。
二、教学重点和难点教学重点掌握整数的基本运算技能,理解加法和减法的意义。
理解分数初步知识,会进行简单的分数运算。
认识长方形和正方形,掌握它们的周长和面积的计算方法。
教学难点理解分数的意义和性质,掌握分数与整数之间的联系。
培养学生的空间观念和几何直觉,理解平面图形的性质和特征。
提高学生解决问题的能力,能够灵活运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程导入新课通过生活中的实例,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
回顾相关知识点,为新课的学习做好铺垫。
探究学习引导学生通过观察、实验、推理等活动,发现数学规律,形成数学直觉。
鼓励学生积极参与数学活动,培养合作学习和探究学习的能力。
提倡多样化学习方式,让学生在学习中体验数学学习的乐趣。
讲解示范教师详细讲解本节课的知识点,重点强调重点和难点。
通过例题示范,让学生理解解题思路和方法。
引导学生总结规律,加深对知识点的理解和记忆。
巩固练习设计多样化的练习题,让学生巩固所学知识点。
鼓励学生互相交流,共同解决问题,提高解决问题的能力。
教师及时给予反馈和指导,帮助学生纠正错误,提高学习效果。
课堂小结总结本节课的知识点和学习成果,让学生形成清晰的认识。
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第一单元、两、三位数乘一位数第一课时整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容:教材第1、2页例1、例2及想想做做教学目标:1、学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围,进一步体会算法的多样化。
2、在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。
3、在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。
教学重点:口算整十数、整百数乘一位数。
教学难点:估算整十数、整百数乘一位数。
教学准备:课件教学过程:一、复习导入。
出示口算卡片,练习表内乘法的口算。
5×6= 7×8= 9×5= 6×6=2×9= 4×8= 7×7= 6×3=4×7= 3×5= 8×8= 5×2=二、教授新知。
(一)整十、整百数乘一位数的口算。
1.谈话过渡:2.出示情境图。
(1)让学生看图,说说得到的一组信息。
(王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米,每箱20根。
)(2)看到这些信息,你想提出什么样的问题?教师引导学生解决“一共有多少根?”3.口算整十数乘一位数。
(3)你打算怎么解决这个问题?(4)学生口头列式,教师板书。
20×3=(5)教师组织学生交流算法。
先小组交流,再全班汇报。
(6)教师简要的板书学生的想法。
A、20+20+20=60B、2个十乘3得6个十,6个十是60。
C、2×3=6,20×3=60(7)鼓励学生在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由。
4.口算整百数乘一位数。
(1)完成“试一试”(2)教学过程同上。
有了20×3的口算过程,学生可能很快就能找到口算200×3的最简便方法。
苏教版三年级上册《数学》全册教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解并掌握三位数及其以内的加减法、乘除法的运算方法。
(2)认识分数,了解分数的基本性质和运算方法。
(3)掌握简单的几何图形和空间观念。
(4)培养学生的数据处理和解决问题的能力。
2. 过程与方法:(1)通过实例让学生感受数学与生活的联系,培养学生的数感。
(2)运用探究、合作、交流的学习方式,提高学生的问题解决能力。
(3)培养学生的空间观念,提高学生的几何推理能力。
3. 情感态度与价值观:(1)激发学生学习数学的兴趣,培养学生的自信心。
(2)让学生感受数学的趣味性和实用性,培养学生的数学素养。
(3)培养学生团结协作、积极向上的学习精神。
二、教学内容1. 大数及其加减法(1)三位数的认识(2)千以内数的加减法(3)万以内数的加减法2. 分数(1)分数的认识(2)分数的运算3. 几何图形(1)平面几何图形(2)立体几何图形4. 数据处理与问题解决(1)统计图表的认识与制作(2)数学问题的解决方法三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)三位数及其以内的加减法、乘除法的运算方法。
(2)分数的基本性质和运算方法。
(3)简单的几何图形和空间观念。
(4)数据处理和解决问题的方法。
2. 教学难点:(1)分数的理解和运用。
(2)几何图形的推理和运用。
四、教学方法1. 情境教学法:通过生活实例,让学生感受数学与生活的联系。
2. 探究教学法:引导学生主动探究,发现数学规律。
3. 合作学习法:鼓励学生合作交流,共同解决问题。
4. 实践操作法:让学生动手操作,提高学生的实践能力。
五、教学步骤1. 导入新课:通过生活实例引入本节课的主题。
2. 讲解与演示:讲解新知识点,并通过多媒体演示,让学生直观地理解。
3. 练习与交流:设计相关练习题,让学生巩固所学知识,并鼓励学生相互交流解题方法。
4. 总结与拓展:总结本节课的主要内容,布置课后作业,并提供相关的拓展资源。
苏教版小学三年级数学上册教案4篇苏教版小学三年级数学上册教案篇1教学内容:P26页例题及“试一试”和“练一练”。
教学目标:1、结合具体的情景,自主探索两位数乘两位数的乘法算法。
2. 学会进行两位数乘两位数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。
教学重点:1、两位数乘两位数的估算。
2、探索并掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法计算。
教学难点:掌握两位数乘两位数(不进位)的乘法并能熟练计算。
教学理念:组织学生讨论、交流,使学生体验学习中通过合作交流带来的方便和快乐。
教学准备:课件。
学生准备:预习课前知识。
教学过程:一、实践调查课前让学生在汇景新城作实地调查,调查本小区住户情况二、课内交流1、让同学们根据调查所得的数学信息编一道数学应用题。
2、根据所编的题目独立列式3、探讨和交流如何解决问题。
(1)尝试通过估算结果解决问题。
A、分组讨论不同的计算过程B、师:根据以上的结果你能判断“这栋楼能住150户吗”(2)讨论算法三、习题巩固:1、试一试11×43 24×12 44×212、练一练:第1、2题3、第3题,学生独立思考,理解题意,再进行计算四、综合应用:陈老师班上有42名同学,她为同学们购置书包和文具,一个书包24元,一个文具11元,买书包和文具各花了多少钱一共花了多少钱五、课堂总结:今天我们学习了什么知识你学会了什么六、板书设计:苏教版小学三年级数学上册教案篇2教学目标:1、通过具体活动,让学生结合活动内容作实例,感知镜面对称现象2、通过实际操作,让全体学生经历探索镜面对称现象的一些特征的过程3、逐步发展学生空间知觉和空间观念教材分析:利用镜子进行几个简单而有趣的试验,向学生呈现生活中有趣的镜面对称现象,激发学生们强烈的兴趣和好奇心,发展他们的空间知觉。
学校及学生状况分析:本校的学生大部分家庭条件不是很好,父母大都没有时间辅导孩子,镜子虽然是学生日常生活中常见的物品,但是他们是否能去认真仔细观察镜子中的学问呢要以此来引发他们的学习兴趣,带着问题去学习对他们来说会更有趣味。