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小学教育教学及课程改革工作汇报材料
尊敬的领导：
我在此荣幸向您汇报小学教育教学及课程改革工作的进展情况。
一、教育教学改革方面的工作
1. 优化教学资源：我们积极争取政府和社会的支持，投资购买了先进的教学设备和教学材料，提供更好的教学资源给学生和教师。
2. 提高教学质量：举办了多次教师培训和研讨会，提升教师教学水平和专业素养。
推广了优秀的教育教学方法和策略，提高了学生的学习兴趣和主动性。
3. 强化评估机制：建立了科学的评估机制，对教学效果进行定期评估和回顾。
通过评估结果，我们能及时发现问题，并采取相应的措施进行改进。
二、课程改革方面的工作
1. 融入现代知识：根据社会发展的需要，我们调整了课程设置，注重培养学生的创新能力和实践能力。
增加了科技、艺术等现代知识的教学内容，让学生能够跟上时代的步伐。
2. 注重个性发展：针对每个学生的不同特点和需求，我们提供了多样化的课程选择，让学生能够发展自己的潜能和兴趣。
同时，我们还推行了个性化的教学方法，注重培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3. 强化实践教学：增加了实践教学的时间和机会，让学生能够亲身参与实践活动，锻炼实际操作和解决问题的能力。
通过实践教学，学生不仅能够理论联系实际，还能够培养实际动手的能力。
以上是我们在小学教育教学及课程改革方面的工作汇报，希望能够得到领导的认可和支持。
我们将继续努力，为学生提供更好的教育教学环境和更丰富的学习资源。
衷心感谢您对我们工作的关心和支持！敬礼！
教育教学工作汇报人：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。
教研教改工作情况汇报尊敬的领导、各位同事：大家好！我是XX学校的XX教师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所参与的教研教改工作情况。
一、教研工作情况我所参与的教研工作主要包括学科教研和年级教研两个方面，下面我分别进行汇报。
1. 学科教研作为XX学校的数学学科教师，我一直非常关注数学教学的研究和改革。
在过去的一年里，我积极参与了学校组织的各种学科教研活动，并与同事们进行了深入的交流和讨论。
通过学科内的教研活动，我们不仅加深了对数学教学内容和教学方法的理解，还探索出了一些创新的教学方式。
其中，我组织了一次数学教学方法的教研活动。
在这次活动中，我分享了我在课堂上运用游戏化教学方法的经验，并与其他教师进行了互动和讨论。
大家纷纷表示受益匪浅，并表示会在自己的课堂上尝试这种方法。
我感到非常高兴的是，经过一段时间的尝试，有些同事们的课堂教学效果明显改善，学生的学习积极性也得到了提升。
此外，我还与其他学科教师合作开展了跨学科的教研活动。
通过这种方式，我们探索了数学与科学、数学与语文等学科的整合，形成了一些具有创新性的教学方案。
这些方案不仅拓宽了学生的知识面，还增强了学生的综合能力，受到了学生和家长的好评。
2. 年级教研除了学科教研外，我还积极参与了年级教研工作。
我们年级教师组织了多次教研活动，以提高年级整体教学水平和学生综合素质。
首先，我们对每个班级的教学情况进行了全面的调研和分析。
通过与同事们的合作，我们发现了一些共性问题，并制定了相应的解决方案。
例如，我们发现有些班级的学生基础较差，于是我们以“巩固基础”的主题开展了一系列教研活动，分享了各自在巩固基础方面的经验和教学方法。
这些活动得到了班级教师和学生的积极参与，也取得了一定的效果。
其次，我们还注重开展教育教学常规的研究，包括课堂管理、作业布置、测试评价等方面。
通过深入研究这些常规，我们发现了一些可以改进的地方，并及时采取了相应的措施。
比如，在课堂管理方面，我们鼓励学生主动参与，保持课堂秩序；在作业布置方面，我们尽量将作业量适度化，避免给学生过重的负担。
教研教改工作情况汇报尊敬的领导、老师们：大家好！今天，我很荣幸能向大家汇报我所负责的教研教改工作情况。
在过去一段时间里，我带领团队积极投入到教研教改工作中，取得了一些成绩和经验，同时也面临了一些挑战和问题。
以下是我对这段时间的工作情况的总结和汇报。
一、工作目标与规划在教研教改工作开展之初，我带领团队确定了明确的工作目标和规划。
我们的目标是提高教学质量，提升学生综合素养。
为了实现这个目标，我们制定了以下工作规划：1.明确教学目标：针对学生的实际情况和学科特点，明确教学目标，确保教学内容与学生实际需求相匹配，提高学生学习的主动性和积极性。
2.探索有效教学方法：团队成员通过研读教育教学理论和方法，与其他学校教师的经验交流，探索适合学生多元化需求的教学方法，提升课堂互动与学生参与度。
3.加强教材研究与开发：根据学生的具体情况和学科要求，进行教材研究与开发，使课堂内容更加接地气、贴近学生生活，提高教学效果和兴趣。
4.加强学科交叉融合：鼓励不同学科教师之间的合作与交流，推动学科交叉融合，培养学生的综合能力和创新思维能力。
二、工作成果和经验分享在实施工作规划的过程中，我所带领的团队取得了一些成果和经验。
主要包括以下几个方面：1.优化教学内容和方法：我们按照学生的兴趣和需求，优化和调整了教学内容和方法。
通过引入案例分析、班级讨论、小组合作等方式，提高了学生的参与度和学习效果。
2.积极开展教研活动：我们组织了多次教研活动，邀请专家学者进行讲座和指导，同时也与其他学校的教师进行合作研讨。
通过这些活动，我们不仅提高了教师的专业素养，还拓宽了教学思路，获得了更多的教学资源和经验。
3.建立教学档案和反思机制：我们建立了教学档案和反思机制，对每一堂课进行记录和反思，及时总结教学经验和问题，并将其应用于下一次教学中。
通过这种方式，我们不断改进自己的教学方法，提高了教学效果。
4.加强与家长的沟通与合作：我们深入了解学生的家庭背景和需求，主动与家长进行沟通，建立了家长群、微信群等交流平台，及时反馈学生在学习和生活中的情况，加强家校合作，促进学生综合素养的发展。
教研教改实验情况汇报一、实验目的。
本次教研教改实验旨在探索新的教学方法，提高学生学习效果，促进教育教学质量的提升。
通过实验，我们希望能够找到更适合学生的教学方式，激发学生学习的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
二、实验内容。
1. 教学内容调整。
针对教学内容，我们进行了一定的调整，注重将知识点与实际生活结合起来，增加学生的学习兴趣。
同时，我们也对教材进行了适当的删减和补充，使其更加符合学生的认知水平和学习需求。
2. 教学方法改进。
在教学方法方面，我们尝试了多种不同的教学方式，包括小组合作学习、案例教学、讨论式教学等。
通过这些新的教学方法，我们希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
3. 教学手段更新。
为了更好地支持教学内容和方法的改进，我们更新了教学手段，引入了多媒体教学、实验教学等新的教学手段，以提升教学的多样性和趣味性，使学生能够更好地理解和掌握知识。
三、实验效果。
1. 学生学习积极性提高。
通过本次教研教改实验，我们发现学生的学习积极性得到了明显的提高，他们更加愿意参与到课堂讨论和学习活动中，表现出更多的主动性和创造性。
2. 学生成绩整体提升。
实验后，我们对学生的学习成绩进行了统计分析，发现学生成绩整体有了一定的提升。
特别是在学习兴趣和学习方法上，学生的表现更加出色，这也从侧面反映了实验的积极效果。
3. 教师教学水平提高。
在实验过程中，教师们也不断地改进自己的教学方法和手段，提高了自己的教学水平。
通过不断的实践和总结，教师们更加深入地理解了学生的学习需求，也更加熟练地运用了新的教学方式和手段。
四、实验总结。
通过本次教研教改实验，我们不仅取得了一定的实验效果，也积累了宝贵的教学经验。
在未来的教学工作中，我们将进一步探索和完善教学方法，不断改进教学内容，以更好地满足学生的学习需求，提高教育教学质量。
教研教改实验情况汇报到此结束。
小学教育教学及课程改革工作汇报材料尊敬的领导：我是**小学的一名教师，今天很荣幸能够向您汇报我所参与的小学教育教学及课程改革工作。
作为一名小学教师，我深知教育教学工作对于孩子的成长和发展至关重要。
近年来，我们学校不断推进小学教育教学改革，着力于提高教学质量和教育教学水平。
在这个过程中，我作为一名小学教师积极参与到课程改革工作中。
首先，我们学校注重课程的更新与创新。
我们在正常的课程体系之外，增加了一些与实际生活紧密相关的课程，如社会实践、创新实验课程等。
此外，我们还加大了STEAM教育的力度，让孩子们在学习科学、技术、工程、艺术和数学等方面有更多的机会展示自己。
这些新的课程为孩子们提供了更多选择和发展空间，也培养了孩子们对于实际问题的解决能力和创新精神。
其次，我们学校注重教学方法的创新。
传统的教学模式往往是教师为主体，学生被动接受。
然而，这种模式已不适应现代社会对人才的要求。
因此，我们学校积极倡导探究式教学，鼓励学生主动参与到课堂中来，培养他们的自主学习和合作学习能力。
同时，我们还推广了信息技术教育，利用多媒体、互联网等现代技术手段，使学生能够更好地获取信息，提高他们的信息处理和创新能力。
再次，我们学校注重评价的改革。
过去的评价方式主要以考试为主，只注重学生的知识掌握程度，而忽略了对学生的全面发展的评价。
为此，我们学校推行了多元评价制度，除了传统的考试外，还注重对学生的实际操作能力、创新能力、合作学习能力等进行评价。
以往只注重单一的结果，现在我们更注重过程评价，让学生真正了解学习的目的以及如何提高自己的学习方法。
最后，我们还注重学校与社会的互动。
学校是社会的一部分，教育教学工作也应该与社会保持紧密联系。
为此，我们学校开展了一系列的社会实践活动，组织学生参观企业、社区、博物馆等，让他们走出校园，亲身体验社会，培养他们的实践能力和社会责任感。
同时，我们还与企业、社区合作开展一些课程项目，让学生学以致用，为社会做出贡献。
小学教育教学及课程改革工作汇报材料尊敬的领导：我是XX小学的一名小学教育教学工作人员，今天向您汇报我校近期的教育教学及课程改革工作情况。
一、教育教学工作情况：1. 教师队伍建设：我们持续加强教师队伍建设，通过组织师德师风培训、专业技能培训、教育心理辅导等，提高教师的师德师风和教育教学能力，保证了课堂教学的高质量。
2. 课程设置与教学内容：我们根据学生年龄特点和学校实际情况，进行了课程设置与教学内容的优化调整，使之更符合学生需求，增强了学生学习的兴趣和积极性。
3. 教学手段与方法：我们积极探索多种教学手段与方法，引入了信息技术教育，创设了一系列富有创造性和互动性的教学环节，提高了学生学习效果。
二、课程改革工作情况：1. 课程体系优化：我们对原有课程体系进行了评估和优化，在确保基础教育的基础上，注重开展综合素质教育，增设了艺术、体育、生态教育等专门课程，提高了学生的综合素质。
2. 课程评估与改进：我们定期对课程进行评估与改进，通过学生学习效果、教师反馈、家长意见等途径收集信息，及时调整课程教学内容与方式，确保课程的科学性和有效性。
3. 课程培训与交流：为了提升教师的课程教学水平，我们组织了一系列课程培训与交流活动，邀请专家学者为教师进行讲座和指导，促进了教师的专业成长和教育教学水平的提高。
三、工作计划：1. 继续加强教师队伍建设，培养具有创新意识和实践能力的教师。
2. 持续优化课程设置与教学内容，提高学生的综合素质。
3. 加强课程评估与改进工作，不断提高课程的科学性和有效性。
4. 组织多种形式的课程培训与交流活动，提高教师的课程教学水平。
以上是我校最近的教育教学及课程改革工作情况的汇报材料，希望得到领导的指导和支持，谢谢！。
教研教改实验情况汇报材料近年来，我校积极探索教研教改工作，不断探索创新，不断提高教育教学质量。
为了全面了解教研教改实验情况，特进行汇报如下：一、教研教改实验项目。
1. 课程改革实验项目，学校开展了一系列课程改革实验项目，包括课程设置、教学内容和教学方法的创新，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果。
2. 教学手段改革实验项目，学校积极引进先进的教学手段，如多媒体教学、互联网教学等，开展了一系列实验项目，不断探索教学手段的创新。
3. 教学管理改革实验项目，学校加强了对教学管理的重视，推行了一系列教学管理改革实验项目，包括教学评价、教学督导等，以提高教学管理水平。
二、教研教改实验成果。
1. 学生成绩显著提高，通过课程改革和教学手段改革实验项目的推行，学生的学习兴趣得到了激发，学习效果得到了提高，学生成绩普遍显著提高。
2. 教师教学水平提升，教师们在教学过程中积极探索创新，不断改进教学方法，教学水平得到了显著提升，教学质量得到了有效保障。
3. 教学管理水平提高，学校推行的教学管理改革实验项目取得了显著成效，教学评价和教学督导工作得到了有效推进，教学管理水平得到了提高。
三、教研教改实验存在问题。
1. 实验项目推行过程中，部分教师和学生对新的教学方法和教学管理模式仍存在一定的抵触情绪，需要进一步加强宣传和培训。
2. 教研教改实验项目的跟进和评估工作还不够完善，需要进一步加强项目的监督和评估，及时总结经验，及时调整方向。
3. 教研教改实验项目的推行需要更多的资金和人力支持，需要学校进一步加大对教研教改工作的投入。
四、下一步工作计划。
1. 继续推行教研教改实验项目，不断探索创新，不断提高教育教学质量。
2. 加强宣传和培训工作，引导教师和学生积极参与教研教改实验项目，增强他们的参与意识和获得感。
3. 加强对教研教改实验项目的跟进和评估工作，及时总结经验，及时调整方向，确保实验项目的顺利推行。
4. 积极争取更多的资金和人力支持，为教研教改工作提供更好的保障。
小学教育教学改革工作汇报材料（共5篇）第一篇：小学教育教学改革工作汇报材料小学教育教学改革工作汇报材料今年上半年，临沂小学独立以后的开局年，学校以《区教研室工作计划》为指导，结合学校实际，以提高教研活动的实效性、课堂教学的规范高效性，教学质量的科学性，全面提升学生综合素质为目的，加大工作力度，使学校教学改革工作得到了进一步发展。
现将我校自能高效课堂建设、教师专业成长方面的工作情况汇报如下。
一、强化过程管理，促进高效课堂建设1.从提高备课的有效性入手一是提高集体备课实效。
实行教干包组指导，教师集体备课定时间、定地点、定主讲人的三定制度。
在形式上，先考后研，以说课和问题研讨为主。
集体备课的重点放在集体研讨课时教学上，每位教师都要说一说自己是如何设计课时教学的，并提出自己初备时的困惑或者问题。
在集体研讨的基础上，集思广益，研讨教学问题或者困惑，争取达到共识。
二是改革个人备课形式。
在备课上，本着实用、减轻教师负担和为上课服务的原则，因人而异，青年教师采取详案、老教师书头备课、多头略备等多种备课形式。
同时，改革备课的评价，关键看实用性和备上一致性，实现备课质量的全程监控。
2.提高课堂教学实效性教干深入课堂，加强了课堂教学研究，找准制约课堂教学效率低的症结，建立跟踪辅导档案，实行跟踪辅导。
对部分教学能力弱的教师，着重解决“规范”、“怎样上”和“别上错”的问题，并采取强制措施限期提高。
对业务能力强的教师，要结合新课程标准，积极吸收、移植先进的课改经验，努力形成自己的教学风格，向“名师”奋进，并带领年级组团队搞好课堂教学的改革。
3.提高作业教学的科学性重视作业个性化改革，在征询教师意见的基础上，制订了《临沂小学个性化作业实施意见》，从分层布置、改革作业布置主体、设立无作业日、改革作业评价等方面开展作业教学改革。
张磊老师尝试早读预习作业、张倩综实实践作业、董玉珍的数学作业评价改革进行了尝试。
重点抓好学生写字习惯，学校专门设计了硬笔书法练字纸，固定时间作为写字训练课，写字作业列为常规检查的内容。
小学教育教学及课程改革工作汇报材料前言小学教育教学及课程改革工作是教育事业中十分关注的课题。
新的社会发展对小学教育教学和课程改革提出了新的要求。
为贯彻落实国家教育政策，深化教育教学改革，提升小学教育质量，我校积极开展了一系列工作。
教学工作课堂教学我们注重以学生为中心，通过多元化、差异化的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学中，我们经常使用探究式、体验式、游戏式等方式，帮助学生主动参与到学习过程中，使他们能够在实践中掌握知识和方法，培养出良好的学习习惯。
德育工作在德育上，我们坚持“以规范为重、以关爱为主”的原则，注重学生德育与学科教学相贯通，培养学生的道德感、责任感、创新精神等，争取让学生全面发展。
我们采取多种形式，开展德育活动，如每班设置“好人卡”，学生互相评选好人，教育学生做一个品学兼优的好学生，同时，学生能够起到表率作用，带动班级之间形成优良风气。
个性化教育我们重视个性化教育，在学生的学术、体育、音乐、艺术等方面，尽量创造条件，让学生在自己擅长的领域发挥特长。
同时，我们也注重对每个学生的情感诉求，关注学生的个性发展，做到个性化服务。
课程改革课程设置近年来，我们积极推进课程改革，注重课程设置的科学性和完整性，使学生能够掌握基础知识的同时，培养其能力和素质。
我们还注重科技与教学的结合，争取让课程更加丰富和生动。
课程重心再调整我们也注意到现行教育不足以应对未来的挑战，因此，我们进行了课程重心的再调整。
通过重新安排各门学科的教学内容，让学生更好地认识世界、探索未来，以更好地适应社会的发展。
教师培训我们认为只有教师自身的发展才能够推动教育的改革发展。
我们注重教师的培训和发展，在培训方面，我们着重培训教师的素质，使教师能够更好地适应新时代、新义务教育课程改革的要求。
我们注重培训内容的实践性，力求将教师培训与实际工作紧密结合起来，以提高教师的教育实践能力和教育教学水平。
在教师发展方面，我们采取多种方式提供专业成长平台，让教师得到更多的成长机会和发展空间。
小学教学教研工作汇报材料一、工作概况我校小学教研工作自去年开展以来，取得了可喜的进展。
本学期，我们以“关注学生全面发展，提高教学质量”为主题，开展了一系列的教学教研活动，取得了明显成效。
以下是一些重要的工作概况：1. 课程设计本学期我们注重课程设计，根据学生实际情况进行差异化教学设计，针对每个学生的特点和学习水平，制定个性化课程。
2. 资源共享我们积极推动教师资源共享，建立了小学教研平台，让教师们分享优秀课例、教学经验，提升了整体教学水平。
3. 教学反思教师定期进行教学反思，不断总结经验，探讨改进之道，促进了教学效果的提高。
4. 班级管理针对班级管理问题，我们进行了细致的分析和改进措施，帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范。
二、教学反思本学期，我们重点关注了以下几个方面的教学反思：1. 教学方法针对不同学生的学习特点，我们尝试了各种不同的教学方法，总结了有效的教学方式，提高了学生的学习兴趣。
2. 课堂氛围我们注重营造积极向上的课堂氛围，调动学生学习的积极性，创造了良好的教学环境。
3. 评价机制重新设计了评价机制，注重综合评价学生的学习情况，让学生更全面地展现自己的能力。
三、下一步计划针对当前的工作情况，我们制定了以下下一步计划：1.继续推动课程设计工作，加强差异化教学，提高课堂效率；2.加强教师专业发展，定期举办教学研讨会，提升教师的专业水平；3.拓展教师教学资源，鼓励教师积极参与各项教学教研活动。
四、结语小学教学教研工作是一项长期而艰巨的任务，我们将一如既往地努力，不断探索教学的新模式，提高教学质量，促进学生成长。
希望我们的努力能为学生的未来奠定更加坚实的基础。
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新华实验小学教研教改工作汇报材料近年来，我们在上级行政主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质，提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，改革教研模式，推进学校校本教研的发展。
现将主要工作汇报如下：一、健全校本教研机构，完善各种规章制度。
1、为了确保教研工作的顺利开展，学校成立了以校长为组长，主管教学的副校长为副组长，教务处成员及教研大组长为组员的校本教研领导机构。
我们先后制定了《校本课程管理制度》《教研活动制度》《教师评估细则》等一系列规章制度。
2、为了让每一位教师更深入地研究教材，研究学生，提高课堂教学效率，我们成立了新华实验小学电子备课领导小组，制定了《新华实验小学电子备课实施方案》，引导教师规范地进行电子备课的操作，确保电子备课工作长效、有序地开展。
二、坚持学习与培训相结合，促进教师整体素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深地认识到：教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”，因此我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤地进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》等一系列指导性文件。
我们还利用教研活动时间，组织教师学习教学杂志上有关教育教学理念，组织他们集中观看优秀课堂教学实录，提高了教研效率和教师的教学水平，促使教师更新教学观念，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
2、组织教师集体备课。
一是分年级组（教研小组）集体备课，以教研小组为单位进行商讨，确定中心发言人，其他教师提出修改意见和新的创意设计，各自再针对本班学生实际进行备课。
二是教研大组集体备课，如针对我校的省级课题《漫画作文与小学生创新思维的培养》，我们就是采取这种备课形式，目的是使课题研究更有效地进行，做到教学资源共享，营造一种交流、合作、研究的教研氛围。
此外，对代表学校参加赛课的教师所上的公开课，我们也是采取这种形式备课。
3、开展多种形式的培训。
我们组织全体教师进行了漫画创作培训，由本校专业美术教师、课题组成员陈献、谭俊旻老师就学生漫画的概念、特点、分类、功能等和漫画人物的创作、画面的构思、整体效果等专业性问题做了逐一指导，使全体教师对漫画创作及技巧有了进一步了解。
我们还进行了普通话培训。
培训工作结束后，由校党政、工会联合举办了一次语文课文选段朗读比赛，67名教师参加了比赛。
通过比赛，老师们的普通话水平及朗读能力有了一定的提高。
本期，我们还举办了课件制作培训，培训对象为45周岁以下教师，由有专长的刘昕老师主讲，培训内容主要是利用powerpoint设计制作课件，并针对各个不同学科课程的内容和特点具体运用，传授了如何利用软件进行声音、录像、图片的动态处理。
通过具体地操作演示，以及在实际操作运用的互动交流，使老师们对课件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。
通过培训，大大提高了老师们课件制作的水平。
4、在校本教研过程中，为避免教师的课堂教学只重表面，讲究形式，能让教师将学习中所获得的理论真正运用到日常教学之中，我们采用“请进来教，走出去学”等形式，多渠道、多层次提高教师业务素质和教学能力，充实校本教研。
为了使省级课题研究顺利进行，我校多次请市教科所陈坚、陈秀娟、李培详等老师来校进行专题讲座。
特别是在漫画教学的研讨课中，我们不但有专家评课，还有兄弟单位学校的教师共同探讨。
5、积极组织教师参加区、市、省级学习观摩活动。
选拔教师参加市里组织的英特尔未来教育学科教师培训；组织教师参加湖南省小学语文、数学课堂教学观摩活动和市级骨干教师培训活动；参加区教文体局组织的心理健康教育知识讲座；我们还派人参加了全国小学语文课堂教学专题研讨会暨深圳黄田小学“主题阅读”教学策略研讨会；参加了省、市小学数学“发展学生思维，推进课堂教学效率”优质课比赛及观摩；省小学语文教师素养大赛暨观摩研讨等。
通过培训，教师们的思想认识和教学能力有了不同程度的提高，开阔了他们的视野，拓宽了他们的思路，丰富了他们的教学实践。
三、以课堂教学改革为重点，开展多学科的教学竞赛活动。
教而不研则浅，研而不教则空。
以研促教，以研兴校。
我校的教研工作主要在“实”字上下功夫，在“研”上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化，充分发挥教研组的作用，力求突出“内容鲜活、主题突出、效果显着”，提升教育教学品位。
为此，我们确立了一个研究主题，即“尊重学生个性，构建和谐教学课堂”。
围绕这一主题，我们开展了一系列教学竞赛活动：数学组教师每人上了一堂“提出问题，解决问题”的教学竞赛课；语文组部分教师参加了小学语文教师阅读教学课比赛；综合组教师开展了课堂教学竞赛活动。
本期，我们还举行了青年教师说课比赛活动。
所有赛课结束后，我们都组织参赛教师进行了认真评课。
这些活动的开展，不仅提高了参赛教师的业务素质，加强了教学实践的研究，也开发了教师们的创造潜能，促进他们的专业成长。
四、重视课题研究，拓宽研究内容，打造校本教研品牌。
1、我们在抓好教研教改的同时，十分注重课题研究，目的是以科研促教改。
我们申报了省级课题《漫画作文与小学生创新思维的培养》，为了使这一课题研究真正落到实处，课题组成员做了大量扎实有效的工作，如制定了漫画作文训练序列，进行了课堂教学研究，请专家及兄弟单位来校共同指导、研讨；组织学生进行“七彩的童年——漫画创作大赛”，为课题研究提供素材；指导学生进行漫画作文创作，将优秀作品收集整理好，编印成书，同时还编写了《漫画习作教材》并印制成书。
此外，课题组成员撰写了多篇论文，分获省、市级各类奖项。
该课题20XX年荣获“衡阳市规划课题论文”一等奖。
数学组市级课题《小学数学生活化的实践研究》，更是贴近学生的生活实际，让学生在生活中发现问题，利用所学的数学知识寻找解决问题的方法。
目前，两个课题的研究成果均已上报，准备结题。
2、综合实践活动课程是新课程改革中的一个亮点。
我校以素质教育理论为指导，加大了综合实践活动课程理念的学习力度。
以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，使综合实践活动成为我校的办学特色。
20XX年4月由珠晖区教文体局主办，我校承办的劳动与技术教育现场会在我校召开。
本次活动取得了圆满成功，得到了上级领导的肯定，显现出我校在新课改中最靓丽的一面。
寒假期间，六年级学生积极参加社区服务与社会实践活动，他们写出的四份调查报告《六年级学生近视调查》《社区公共设施调查》《我的零用钱》《关于学生上网情况调查报告》送到区里参评，取得了较好的成绩。
其中《六年级学生近视调查》和《社区公共设施调查》被推荐到市里参评。
3、艺术教育是我校校本教研一道独特的风景线。
它作为我校素质教育的一个突破口，自1991年开始，学校从未停止过对乐器教学的探索。
现在有5个乐器班，3个管乐班，2个弦乐班。
每一届乐器班刚接触乐器的第一年，学校安排每周一、三、五下午各训练两课时，并增加一节音乐乐理及视唱练耳课，保证学生尽快了解乐器，突破初学时的迷茫，迅速入门。
第二年开始，每周一、三下午训练两课时，并逐步开始齐奏曲、合奏曲、独奏曲的训练。
辅导教师除由本校具有器乐演奏能力的教师担任外，还聘请了校外具有演奏水平和教学能力的老师来校指导教学。
为了让器乐教学长久坚持下去，学校在经费上给予了大力支持，本校乐器班教师的训练费不向学生收取，由学校支付。
外校教师的训练费，学校要求其以全市最低标准向学生收取，学校负责对教学效果进行督导。
学生乐器以自买为主，个别冷门管乐实施奖励措施，能坚持训练到小学毕业的，给予乐器金额的10%—90%的奖励。
由于措施得力，学校乐器教学取得了较好的成绩，历届区鼓号队比赛均获一等奖，在区、市举行的独奏比赛中也屡创佳绩。
六、教研教改，成绩斐然。
1、在教学中提高，在研讨中发展，在反思中成长。
教务处要求各学科教师在每学期根据本人教学实际，提出教学中的疑难困惑问题，或在本单元，本课书中侧重解决、探究哪些问题，每月写一篇教学反思，期末交教务处检查，校长亲自批阅。
然后，我们选择其中一些优秀反思编辑成册，供全体教师阅读。
我们已编辑了8本优秀教学反思。
2、在全体教师的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成绩。
近年来，我校教师在各级赛课、课件制作和论文比赛中获奖，其中国家级奖项8人次，省级67人次，市级145人次，区级62人次。
校长宋崇宁的《利用漫画拓展低年级学生思维》获全国课程标准优秀论文评比一等奖；肖琼老师的录像课、课件《谁住顶楼》荣获第三届全国课程标准语文评比一等奖；翁苏东老师制作的课件《找规律》在全国学术评比中喜获一等奖；丁宁建老师撰写的论文《让学生乘着歌声的翅膀越飞越高》在湖南省教育技术教学论文评比中获省一等奖；刘昕老师的《我爱漫画教学反思》在20XX年度衡阳市小语教学有感评比中市获一等奖；陈献老师在区中小学教师教学基本功比赛综合比赛中独占鳌头。
在今后的工作中，我们将以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎实做好各项工作，努力使我校教研教改工作再上一个新台阶。
六、教研教改，成绩斐然。
1、在教学中提高，在研讨中发展，在反思中成长。
教务处要求各学科教师在每学期根据本人教学实际，提出教学中的疑难困惑问题，或在本单元，本课书中侧重解决、探究哪些问题，每月写一篇教学反思，期末交教务处检查，校长亲自批阅。
然后，我们选择其中一些优秀反思编辑成册，供全体教师阅读。
我们已编辑了8本优秀教学反思。
2、在全体教师的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成绩。
近年来，我校教师在各级赛课、课件制作和论文比赛中获奖，其中国家级奖项8人次，省级67人次，市级145人次，区级62人次。
校长宋崇宁的《利用漫画拓展低年级学生思维》获全国课程标准优秀论文评比一等奖；肖琼老师的录像课、课件《谁住顶楼》荣获第三届全国课程标准语文评比一等奖；翁苏东老师制作的课件《找规律》在全国学术评比中喜获一等奖；丁宁建老师撰写的论文《让学生乘着歌声的翅膀越飞越高》在湖南省教育技术教学论文评比中获省一等奖；刘昕老师的《我爱漫画教学反思》在20XX年度衡阳市小语教学有感评比中市获一等奖；陈献老师在区中小学教师教学基本功比赛综合比赛中独占鳌头。
在今后的工作中，我们将以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎实做好各项工作，努力使我校教研教改工作再上一个新台阶。
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