中班语言优质课教案：儿歌《伞儿伞儿撑起来》

伞儿撑起来——中班语言优质课教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够正确地朗读儿歌，理解儿歌中伞的不同用途。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、表演等方法，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿体验到伞的乐趣，培养幼儿对生活的热爱。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够正确地朗读儿歌，理解儿歌中伞的不同用途。

2. 教学难点：让幼儿能够用生动的语言描述伞的用途。

三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察伞的图片，激发幼儿的想象力。

2. 讨论法：通过小组讨论，培养幼儿的语言表达能力。

3. 表演法：让幼儿扮演儿歌中的角色，增强幼儿的表现力。

四、教学准备1. 教具：伞的图片、儿歌课件、录音机、伞头饰等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 热身活动（2分钟）：让幼儿模仿伞的动作，如打开、关闭等，引起幼儿对伞的兴趣。

2. 导入（3分钟）：展示伞的图片，让幼儿说出伞的名称，并讨论伞的特点。

3. 学习儿歌（5分钟）：播放儿歌录音，让幼儿跟读，熟悉儿歌内容。

4. 分组讨论（4分钟）：让幼儿分组讨论伞的用途，并选出代表进行汇报。

5. 表演儿歌（3分钟）：让幼儿扮演儿歌中的角色，进行表演。

6. 创作活动（2分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的伞，并剪下来。

7. 总结与反思（1分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。

教案编写说明：本教案以中班语言优质课为目标，通过观察、讨论、表演等方法，让幼儿了解伞的不同用途，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。

教案中的教学方法、教学准备和教学过程均根据幼儿的年龄特点和认知水平进行设计，以确保教学效果。

六、教学评价1. 幼儿能够在集体中正确、流利地朗读儿歌。

2. 幼儿能够用生动的语言描述伞的用途。

3. 幼儿在表演活动中表现出积极性和创造力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行伞的主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的伞。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿正确理解散文诗的内容，了解雨伞的各种形状和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用语言描述雨伞的特征。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验雨中活动的快乐。

二、教学内容1. 散文诗《伞儿撑起来》的内容理解。

2. 雨伞的形状、颜色和特点的观察。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够理解散文诗的内容，用语言描述雨伞的特征。

2. 教学难点：引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，并用语言表达出来。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，提高观察力。

2. 提问法：通过提问引导幼儿思考和表达，培养语言表达能力。

3. 游戏法：通过雨伞游戏让幼儿体验雨中活动的快乐。

五、教学准备1. 教具准备：雨伞图片、雨伞模型、彩色笔等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合进行雨伞游戏的空间。

六、教学步骤1. 导入：教师出示雨伞图片，引导幼儿观察并说出雨伞的名称。

2. 散文诗欣赏：教师有感情地朗读散文诗《伞儿撑起来》，引导幼儿关注散文诗中的雨伞形状、颜色和特点。

3. 内容讲解：教师讲解散文诗的内容，帮助幼儿理解散文诗的意境。

4. 观察与表达：教师展示各种形状、颜色的雨伞模型，让幼儿观察并用语言描述雨伞的特征。

5. 雨伞游戏：教师组织幼儿进行雨伞游戏，让幼儿在游戏中体验雨中活动的快乐。

七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起观察生活中的雨伞，用语言描述雨伞的特征，并尝试创作一首关于雨伞的小诗。

2. 课堂作业：让幼儿动手绘制自己喜欢的雨伞，并展示给同学们。

八、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检查幼儿对散文诗内容和雨伞特征的理解。

2. 技能评价：观察幼儿在观察、表达和游戏环节中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 情感评价：关注幼儿在雨伞游戏中的情绪表现，评价幼儿对大自然的热爱和雨中活动的兴趣。

九、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的雨伞作品和雨伞游戏，增进家长对幼儿学习的了解和关注。

中班语言优质课教案——伞儿撑起来一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿能够正确地朗读儿歌，并理解儿歌的含义。

（2）培养幼儿的观察能力和想象力，使其能够通过图片或实物来构思故事情节。

2. 过程与方法：（1）通过观看图片或实物，引导幼儿观察伞的特征，培养其观察能力。

（2）通过分组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。

（3）通过朗读、跟读、唱儿歌等方式，提高幼儿的语言表达能力和节奏感。

3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对大自然的热爱，使其懂得关爱环境。

（2）培养幼儿之间的友谊，使其学会分享和互助。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）让幼儿能够正确地朗读儿歌，并理解儿歌的含义。

（2）培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 教学难点：（1）让幼儿掌握儿歌中的韵律和节奏。

（2）培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学准备1. 教具准备：（1）图片或实物伞。

（2）儿歌课件。

（3）分组讨论卡片。

2. 环境准备：（1）安静、舒适的语言教室。

（2）适当的照明和温度。

四、教学过程1. 导入：（1）出示图片或实物伞，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。

（2）邀请幼儿分享他们对伞的认识和看法。

2. 教学儿歌：（1）播放儿歌课件，让幼儿跟读。

（2）讲解儿歌中的韵律和节奏，让幼儿朗读、跟读。

3. 分组讨论：（1）将幼儿分成小组，每组发一张讨论卡片。

（2）引导幼儿围绕卡片上的话题进行讨论，如：“伞儿撑起来，我们可以做什么？”4. 总结与拓展：（1）邀请各组代表分享讨论成果。

（2）引导幼儿发挥想象力，创作关于伞的故事。

五、作业设计1. 回家后，跟家长一起唱儿歌，巩固学习效果。

2. 家长协助幼儿完成关于伞的手工制作，培养幼儿的动手能力。

3. 家长引导幼儿观察大自然中的伞状物体，如树叶、荷叶等，培养幼儿的观察能力。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗读和跟读的表现，以及分组讨论的积极性。

2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长一起唱儿歌的情况，以及手工制作和观察大自然的完成质量。

中班语言《伞儿撑起来》教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知伞儿的变化过程。

2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的对话。

3. 学会用诗歌的形式表达自己对雨天和伞儿的喜爱。

二、教学内容1. 故事《伞儿撑起来》的阅读与理解。

2. 角色扮演：模仿故事中的对话。

3. 诗歌创作：以雨天和伞儿为题材，创作一首简短的诗歌。

三、教学准备1. 故事课件：《伞儿撑起来》。

2. 角色头饰：伞儿、小鸟、小鱼等。

3. 画纸、画笔：用于诗歌创作。

四、教学过程1. 导入：邀请孩子们谈论他们对雨天的看法，以及他们是否喜欢用伞。

2. 故事阅读：播放故事课件，带领孩子们一起阅读《伞儿撑起来》。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让孩子们模仿故事中的对话。

4. 诗歌创作：引导孩子们以雨天和伞儿为题材，创作一首简短的诗歌。

五、作业布置1. 让孩子们回家后，与家长一起回顾故事《伞儿撑起来》。

2. 鼓励孩子们在家中尝试创作关于雨天和伞儿的诗歌。

3. 提醒孩子们准备下一次上课的角色扮演活动。

六、教学评估1. 观察孩子们在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 记录孩子们在角色扮演中的表现，包括语言表达和动作模仿。

3. 评估孩子们在诗歌创作中的想象力和表达能力。

七、教学反思1. 反思故事选择是否适合孩子们的兴趣和认知水平。

2. 思考如何进一步提高孩子们的参与度和互动性。

3. 考虑如何根据孩子们的反馈调整教学内容和方式。

八、家长沟通1. 通过家长会在教案实施过程中与家长进行沟通，了解孩子们在家的表现和反馈。

2. 鼓励家长参与孩子们的诗歌创作和角色扮演活动，促进家校合作。

3. 向家长介绍教案的教学目标和内容，争取家长的支持和配合。

九、教学拓展1. 组织孩子们进行户外雨中游戏，体验雨天的乐趣。

2. 邀请家长来校参与孩子们的诗歌朗诵活动，展示教学成果。

3. 开展关于天气和自然现象的科普活动，拓展孩子们的知识面。

十、教学总结1. 总结整个教案的教学效果和孩子们的进步。

中班语言公开课教案——伞儿撑起来一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识伞的不同种类和用途，理解伞的组成部分。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、教学内容1. 伞的种类：雨伞、太阳伞、花朵伞、卡通伞等。

2. 伞的用途：遮雨、遮阳、装饰等。

3. 伞的组成部分：伞面、伞柄、伞骨等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识伞的不同种类、用途和组成部分。

2. 教学难点：让幼儿能够表达出伞的各个部分及其功能。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察各种伞的图片，引导幼儿发现伞的特点。

2. 讲解法：教师讲解伞的种类、用途和组成部分，帮助幼儿掌握知识。

3. 操作法：让幼儿动手操作，制作小伞，提高幼儿的实践能力。

五、教学准备1. 教具：各种伞的图片、视频、伞骨材料、画纸、彩笔等。

2. 环境：安静、舒适的语言活动室。

六、教学步骤1. 引入主题：教师展示各种伞的图片，引导幼儿观察并说出伞的名称。

2. 讲解伞的种类和用途：教师讲解各种伞的种类、用途，让幼儿理解伞的功能。

3. 学习伞的组成部分：教师讲解伞的组成部分，让幼儿认识伞骨、伞面等。

4. 动手操作：教师发放伞骨材料，引导幼儿动手操作，将伞骨连接起来。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对伞的认识程度。

2. 评价幼儿在动手操作环节的表现，了解幼儿的实践能力。

3. 收集幼儿制作的伞，评价幼儿的创新意识和动手能力。

八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的表现，鼓励家长参与幼儿的学习。

2. 区域活动：设置伞的主题区域，让幼儿在区域活动中进一步巩固伞的知识。

3. 社会实践：组织幼儿参观伞店或伞厂，让幼儿亲身体验伞的制作过程。

九、教学反思1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 教师要注重教学方法的灵活运用，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。

一、教学目标：1. 理解故事内容，感知伞儿撑起来的过程。

2. 能够模仿故事中的对话，发挥想象创造力。

3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高倾听和表达能力。

二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，理解故事中的情感变化。

2. 能够参与角色扮演，模仿故事中的对话。

难点：1. 引导幼儿发挥想象创造力，用语言描述伞儿撑起来的场景。

2. 培养幼儿在集体活动中积极倾听和表达的能力。

三、教学准备：1. 故事课件：《伞儿撑起来》2. 伞道具：若干把彩虹伞3. 音乐CD：《彩虹伞》4. 白板或黑板，用于绘画展示四、教学过程：1. 导入：教师出示彩虹伞，引导幼儿观察伞的外观，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解：教师播放故事课件，一边讲述故事，一边展示伞儿撑起来的过程。

引导幼儿关注故事中的角色情感变化。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿参与角色扮演，模仿故事中的对话。

引导幼儿体验角色情感，培养幼儿的口语表达能力。

4. 绘画展示：教师邀请幼儿用彩笔在白板或黑板上绘画伞儿撑起来的场景，鼓励幼儿发挥想象创造力。

5. 音乐欣赏：教师播放音乐CD，《彩虹伞》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆伞儿，感受音乐与伞儿的互动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及参与角色扮演的积极性。

2. 关注幼儿在绘画展示环节中发挥的想象创造力，以及绘画作品的丰富程度。

3. 评价幼儿在音乐欣赏环节中与音乐的互动，以及伞儿的摇摆准确性。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与亲子活动，进行家庭伞儿撑起来游戏。

2. 组织幼儿进行伞儿撑起来主题的绘画比赛，鼓励创意表现。

3. 开展伞儿撑起来故事剧表演，让幼儿体验表演乐趣。

七、家园共育建议：1. 家长可在家中与孩子一起进行伞儿撑起来游戏，增进亲子关系。

2. 家长可鼓励孩子在家中尝试绘画伞儿撑起来的场景，培养孩子的绘画兴趣。

3. 家长可陪伴孩子一起听故事，引导孩子讲述故事内容，提高孩子的语言表达能力。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个孩子的学习需求，给予个体化指导。

中班语言教案《伞儿伞儿撑起来》一、教学目标：1. 了解儿歌的内容，能够按照儿歌的节奏和韵律进行演唱。

2. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，能够用自己的语言描述伞的不同场景。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过集体活动感受儿歌带来的快乐。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：儿歌的演唱，伞的不同场景的描述。

2. 教学难点：儿歌的节奏和韵律的把握，用丰富的语言描述伞的场景。

三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、图片、多媒体课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示雨伞，引导幼儿观察雨伞的形状、颜色和特点，引发幼儿对伞的兴趣。

2. 教学儿歌：教师教授儿歌《伞儿伞儿撑起来》，引导幼儿学习儿歌的节奏和韵律，熟悉儿歌的内容。

3. 伞的场景描述：教师出示不同场景的图片，引导幼儿用丰富的语言描述伞在不同场景下的样子。

4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱儿歌，注意纠正幼儿的发音和韵律错误。

5. 总结：教师对本次教学活动进行总结，强调儿歌的学习和伞的场景描述的重要性。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿和家长一起复习儿歌，加强记忆。

2. 家长协助幼儿用语言描述伞在不同场景下的样子，培养幼儿的观察力和想象力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在集体演唱时的表现，判断其对儿歌的熟悉程度和韵律的掌握情况。

2. 聆听幼儿对伞的场景描述，评估其观察力、想象力和语言表达能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与儿歌教学活动，加强家校合作，共同培养幼儿的语言能力。

2. 组织幼儿进行伞的绘画活动，激发幼儿的创造力，加深对伞的认识。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的复习情况，收集家长的意见和建议。

2. 根据家长反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

九、教学调整：1. 根据幼儿在教学过程中的表现，针对性地进行教学内容的调整，如增加伞的种类、场景等。

2. 针对幼儿在伞的场景描述中的困难，进行分组教学，加强同伴之间的互助与交流。

中班语言优质课教案——伞儿撑起来一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识伞的不同种类和用途，理解伞的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的伞，了解伞的用途。

2. 教学难点：让幼儿能够用语言描述伞的特点，并能够动手制作伞。

三、教学准备1. 教具准备：各种类型的伞、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：宽敞的教室，桌子上有足够的材料供幼儿操作。

四、教学过程1. 导入：教师展示各种类型的伞，引导幼儿观察并说出伞的名称。

2. 主体活动：a) 教师讲解伞的用途和特点，让幼儿了解伞的重要性。

b) 教师带领幼儿进行伞的制作活动，培养幼儿的动手能力。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的伞，并描述伞的特点。

2. 请幼儿尝试用彩笔和剪刀制作一把属于自己的伞。

六、教学评价1. 认知评价：通过课堂参与和作业完成情况，评价幼儿对伞的种类、用途和特点的掌握程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿制作伞的过程，评价幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对大自然的热爱和想象力的发展。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行伞的绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的伞。

2. 邀请家长参与伞的制作活动，增进亲子关系。

3. 组织幼儿进行伞的展示活动，让幼儿自信地表达自己对伞的认识。

八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和反应，及时调整教学内容和方式，提高教学效果。

2. 在教学过程中，教师应关注每一个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。

3. 教师应注重培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力，提高幼儿的综合素养。

九、教学计划1. 下一节课程内容：学习与伞相关的儿歌或故事，培养幼儿的语言表达能力。

2. 教学方法：通过歌唱、讲故事等方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。

《伞儿撑起来》中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解伞的不同用途，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 通过小组讨论，提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的合作意识。

3. 教育幼儿学会感恩，懂得关爱他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解伞的不同用途，培养幼儿的想象力和创造力。

难点：教育幼儿学会感恩，懂得关爱他人。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、伞的图片、彩色笔、画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事里的小雨伞遇到了哪些人？它们分别用伞做了什么？”2. 故事讲解：教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中伞的不同用途。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论：“你们认为伞还可以用来做什么？”鼓励幼儿发挥想象力，提出自己的想法。

4. 创意绘画：教师发放画纸和彩色笔，让幼儿画出自己想象中的伞，并分享自己的作品。

5. 教育引导：教师引导幼儿思考：“故事中的小雨伞为什么能帮助多需要帮助的人？我们应该如何学会感恩和关爱他人？”五、作业布置：1. 回家后，与家长分享故事内容和所学到的道理。

2. 家长协助幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表达对身边需要帮助的人的关爱。

六、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学目标的达成情况，并根据实际情况调整教学方法，以提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，评估他们的口语表达能力和合作意识。

2. 评价幼儿在创意绘画活动中对伞的想象力和创造力。

3. 关注幼儿在家庭作业中表达对身边人的关爱方式，评估他们的感恩意识和关爱他人的能力。

七、家长沟通与协作：1. 教师通过家长会或家访，向家长说明本次教学活动的目的和内容，争取家长的支持与配合。

2. 教师鼓励家长参与幼儿的家庭作业，协助幼儿表达对身边人的关爱。

3. 教师定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。