五年级科学上册试题 - 5.23《 水的三态变化》 青岛版()

青岛版五年级上册科学试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种物质在空气中燃烧时会产生火焰和热量？A. 石头B. 木头C. 水蒸气D. 铁块2. 下列哪种动物属于哺乳动物？A. 青蛙B. 老虎C. 鳄鱼D. 鸟类3. 植物进行光合作用需要以下哪种物质？A. 二氧化碳B. 氧气C. 二氧化硫D. 氮气4. 下列哪种现象是物态变化中的升华现象？A. 冰融化成水B. 水沸腾成水蒸气C. 干冰直接变成二氧化碳气体D. 水蒸气冷凝成水滴5. 下列哪种材料具有良好的导电性？A. 塑料B. 木材C. 金属D. 玻璃二、判断题（每题1分，共5分）1. 植物通过根部吸收水分和养分。

（）2. 动物细胞内含有细胞壁。

（）3. 地球围绕太阳公转的周期是一年。

（）4. 食盐在水中溶解时，温度会降低。

（）5. 鸟类是唯一会飞行的动物。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 光合作用是植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物和______的过程。

2. 声音是由物体的______产生的。

3. 地球上的水循环包括蒸发、凝结、降水和______四个过程。

4. 人体需要的主要营养物质包括蛋白质、脂肪、糖类和______。

5. 磁铁具有吸引铁、镍、钴等物质的性质，这种性质称为______。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述植物进行光合作用的意义。

2. 简述地球公转和自转的区别。

3. 简述食物链的概念及作用。

4. 简述声音的传播条件。

5. 简述影响蒸发速度的因素。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 小明在实验室里用10毫升的水溶解了20克的食盐，请问这种食盐水的浓度是多少？2. 一个物体从静止状态开始加速，经过5秒后速度达到10米/秒，请问这个物体的加速度是多少？3. 某种植物种子在适宜条件下发芽率是90%，如果你有100颗种子，预计有多少颗种子能够发芽？4. 一个长方体的长、宽、高分别是10厘米、5厘米、2厘米，请问这个长方体的体积是多少立方厘米？5. 某城市一天的气温变化如下：最高气温25℃，最低气温15℃，请问这一天的气温变化幅度是多少？六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析植物为什么需要光合作用，并说明光合作用对生物圈的意义。

青岛版五年级科学上册期末试卷（附答案）班级：姓名：一、填空题。

（共16分）1、由同种材料构成的物体，改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况______发生变化。

2、潜水艇和小瓶子都是用改变自身的_________来改变沉浮的。

3、热传递主要通过_______、_______、_______三种方式来实现的。

4、航空母舰是最高大的军舰，以重出名，但它却能浮在水面上，原因在于它_______很大。

5、水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有________种消费者，生产者是________。

6、螺丝刀拧螺丝时就利用了我们所学的简单机械________。

在轴相同的情况下，轮轴上的轮越大越________。

7、唾液里有一种促进食物消化的________，他能够把________分解成麦芽糖。

8、阳光下物体影子的方向随着___________的改变而改变，影子的方向总是和太阳的方向___________。

二、选择题（每小题2分，共20分）1、潜水艇是通过改变自身的（）来达到上浮和下沉。

A．大小B．轻重C．体积2、每个食物链中生产者一定是（）。

A．植物B．动物C．植物和动物3、如果苹果在水中是浮的，那么切成四分之一的苹果在水中是（）。

A．沉B．浮C．无法判断4、为了维护生态平衡，我们人类应该（）。

A．乱砍乱伐 B．保护环境C．任意放牧 D．捕杀所有的野生生物5、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动方向与目镜里看到的方向（）。

A．相同B．相反C．无关6、下列关于锅的几个部分，需要传热快的是（）A．锅柄B．锅底C．锅盖抓手7、下列关于物体热胀冷缩说法正确的是（）。

A．瘪了的乒乓球放到热水里又鼓起来了，是利用了水的热胀冷缩原理B．水在4摄氏度以下也会热胀冷缩C．空气热胀冷缩的本领比铁小D．夏天自行车轮胎不能在阳光下暴晒，是为了防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎8、月球是地球的（）。

A．恒星B．行星C．卫星9、下列实心的物体放在水中，能浮在水面上的物体是( )。

5.23《水的三态变化》习题一、选择题1、下列都属于液态的形态有( )。

A、云、雾、露、雨B、雾、霜、露C、雨、雪、霜2、水的固态和气态能相互转化吗？( )A、不能B、能3、下列说法错误的是( )A、水有三种形态：固态、液态、气态B、露是液态的水，雾是气态的水，霜是固态的水C、湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处干得快，因为阳光下温度高，水蒸发快。

4、冰水混合物的温度是( )摄氏度。

A、5℃B、O℃C、-5'C5、下列温度下，冰块融化得最快的是( )。

A、10℃B、50℃C、90℃6、固态的冰变成液态的水，是因为( )。

A、受热了B、受冷了C、温度不变7、冰块放在实验室桌子上会融化的原因可能是( )。

A、室内温度高B、冰块比较小C、桌子产生热量二、填空题1、水在自然界有各种形态，即水在自然界同时以( )、( )和( )存在。

2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的形态变化的原因是( )的变化。

3、冰和水蒸气是不同状态的（）。

4、用温度计测量水的温度时，要将温度计的（）浸入水中，不要碰容器的（）和（）。

读数时，温度计不能拿出（）。

5、物质有三种常见的状态：（）、（）、（）。

在一定条件下物质的状态是可以（）的。

6、水蒸气是无（）、无（）、（）的气体。

7、冰变成水的过程叫( )。

8、冰在( )℃的时候开始融化，冰融化的时候要从周围( )热量。

9、把水加热到约（）时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫做（）。

10、冰化成水的过程中它的质量（）；水在沸腾一段时间后它的质量（）。

11、冰变成水，再变成水蒸气的过程需要（）热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要（）热量。

12、在寒冷的冬天，当气温降到（）摄氏度以下时，水会结冰。

13、水在一般情况下，沸腾时的温度是（）摄氏度。

14、冰受热后化成水，还可以直接变成（）。

15、雾是（）态的水；霜和雪都是（）态的水。

三、判断题1、冰在融化的过程中会长时间保持在O℃。

青岛版五年级科学上册试题带答案青岛版五年级科学上册试题带答案一、填空。

（26分）1、地球内部可分为三层，分别是_____、 ______、 _______。

2、地表岩石受到_____、 ______、 _______等因素的影响会发生风化作用。

3、化石是保存在岩层中的古生物的_____或 ______。

4、声音是由物体_____ 产生的。

5、噪声与_____、 ______、 _______被称为污染环境的四大公害。

6、耳朵分为_____、 ______、 _______三部分。

声波通过_____传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过______ 传给儿蜗，连接耳蜗的 _______把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

7、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做_______。

_____ 和 ______可以使水蒸发得更快。

8、水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做_______。

9、水的'沸点是_____，水的冰点是 ______。

10、_______星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的___________，俗称勺子星。

二、判断。

（20分）1、科学家是利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索的。

（）2、地球内部越往深处温度越高，压力越大。

（）3、煤和石油是可再生资源。

（）4、地表是不断变化的，陆地的面积逐渐变大。

（）5、人的耳朵能听到超声波和次生波。

（）6、抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上面是南，下面是北。

（）7、一天中，星座在天空中有东升西落现象。

（）8、水在任何温度下都可以蒸发。

（）9、高山上气压低，水的沸点也低；所以，不容易把鸡蛋煮熟。

（）10、化雪天比下雪天冷，原因是化雪需要吸收热量。

（）三、选择。

（20分）1、（）属于能源矿产；（）属于金属矿产；（）属于非金属矿产。

①石英石膏②铁铜③煤石油2、保护听力要注意（）。

①避开噪音②不用尖锐的工具掏挖耳朵③及时治疗鼻炎和咽炎④听到巨大声音要张口⑤不让污水进入外耳道。

青岛版五年级科学上册第五单元检测题答案20．蒸发知识点：1．水慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫（蒸发）。

2．水在任何温度下都可以（蒸发）。

3．水蒸发时要吸收周围的（热量），使温度（下降）。

4．水分蒸发快慢与（温度）、（蒸发面积）、（风速）有关，加快蒸发的办法是（加热）、（增大蒸发面积）、（通风）。

一、我来填一填：1．水的蒸发是由液态变成气态的过程。

2．液体在蒸发时，要从周围吸收热量。

使温度降低。

3．水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。

水在任何温度下都可以蒸发。

4．对于发高烧的病人来说，最重要的是使体温迅速降下来，除了吃药打针外，我想还可以采取用酒精擦身体的降温措施，这是因为酒精的蒸发速度快，能迅速降温。

6．刚刚从游泳池里出来时身上会感到很冷，因为蒸发需要吸收热量。

7．水蒸发的快慢与温度的高低、蒸发面积的大小、通风条件有关。

二、当好小法官：1．江河湖海等处的水，在有阳光照射后才开始蒸发。

（×）2．水蒸发时需要吸收热量。

（√）3．空气中没有水蒸气。

（×）三、科学探究：1.用棉纱将温度计的液泡包住，蘸上小许水温度计有什么变化？说明了什么？答：夏天，酷热难当时，试着往地上洒些水，感觉会凉快多了。

这是因为水在蒸发时要吸收热量的缘故2、水蒸发与我们的生活有什么关系？答：（1）有利方面：晒粮食，晾湿衣服。

（2）不利方面：造成干旱。

3．洒水的面积、洒水的多少发生变化时，你会感觉到变化吗？答：洒水的面积越大、洒的水越多，会感觉越凉快。

4.用棉纱将温度计的液泡包住，蘸上小许水温度计有什么变化？说明了什么？答：温度计的温度下降。

这说明水蒸发时要吸收周围的热量。

5、怎样才能使水蒸发得更快些？说说你的办法。

答：（1）提高水的温度（2）増大蒸发面积。

（3）加快空气流通。

21．沸腾知识点：1、在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量的气泡。

气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫沸腾。

##版五年级科学上册期末复习试题〔一〕与答案班级## 等级一、查漏补缺.1、地壳在地球各处的厚度是不一样的,部分薄,部分厚.2、地表岩石受到、、等因素的影响会发生风化作用.3、、、、被称为污染环境的"四大公害〞.4、耳朵分为、、三部分.声波通过传到鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜的振动又通过传给儿蜗,连接耳蜗的_______把声音信号报告给,我们就听到声音了.5. 给人以美的享受,对人造成危害.6.金属的特性有、、、等.7、水慢慢变成水蒸气飞散到空中,这种现象叫做.,和可以使水蒸发得更快.8. 露和霜都是空气中的在物体上受冷凝结而成的.形成露的温度在,形成霜的温度在.二、明辨是非.1.煤和石油既是能源矿产也是非金属矿产. 〔〕2.人们对矿产要进行开采、加工和提炼,才能使用. 〔〕3.物体振动的快,发出的声音高；物体振动慢,发出的声音低. 〔〕4.即使把闹铃放在真空的玻璃罩内,也能听到闹铃的报时声. 〔〕5.人的耳朵能听到超声波和次生波. 〔〕6.纸是可再生的材料、在生活中用途非常的广泛. 〔〕7.各地水资源不均匀,世界淡水资源少,所以,我们要节约用水.〔〕8. 水只有在一定的温度下才可以蒸发. 〔〕三、##拾贝.1. 在做模拟火山形成的实验中,土豆泥代表〔〕.A.地壳B.地幔C.地核2.〔〕属于能源矿产；〔〕属于金属矿产；〔〕属于非金属矿产.A.石英石膏B.铁矿产铜矿产C.煤石油3. 如果把耳朵贴在墙壁上,能听到隔壁房间敲击墙壁的声音,这声音是通过〔〕传播的, A.空气 B.墙壁 C.灰尘4.〔〕的形成与凝结无关.A.云、雾 B.霜、露 C.雪5. 导电性能强的材料是〔〕.A.木材 B.陶瓷 C.玻璃 D.金属6. 下面〔〕是人造材料. A.棉花 B.木材 C.陶瓷 D.煤7. 从天空中降下来的雨、雨夹雪、冰雹等是不同形式的〔〕.A.蒸发B.凝结C.对流D.降水8.夏天扇扇子,身体感觉到凉快是因为〔〕A.扇来的风温度低B.扇扇子时,能使周围空气的温度变低C.扇来的风吹掉了身上的热D.扇来的风使汗液蒸发的快,而蒸发要吸热四、我的科学探究.1.〔1〕下图1是给水加热沸腾的实验,填出图中仪器的名称.〔2〕水开后,继续加热一段时间,观察温度计读数.〔3〕此时,如果移开酒精灯停止加热,观察温度计读数.〔4〕在使用温度计测量水的温度时,不要让温度计.2.如图2是一个简易的"晴雨计〞,它是可以的简易仪器,仪器中用盐水浸泡过的棉球可以吸附空气中的.五.科学与生活.沙滩上的卵石是怎样形成的？请写出你的猜想并设计一个实验方案.##版五年级科学上册期末复习试题〔一〕与答案班级## 等级一、查漏补缺.1．1976年7月28日,##省市发生里氏级大地震.2. 地壳下面是,主要由硅、铁、镁等成分组成,厚千米,这一层的温度大约至摄氏度,内部压力很大.3. 岩浆遇到薄弱的地表时,会发生爆炸性喷发,形成.4. 化石是保存在岩层中的古生物的或.化石可以告诉我们有关地球的历史与生物进化的许多,在科学研究上有着重要的作用.5. 声音能在、、中传播.但在中不能传播.6. 北极星属于星座,位于天空的方向,北斗七星属于星座.7. 铜、铁、铝等都是,属于材料,可以回收再利用,是可以的材料.烧水的水壶利用了金属的特点.8. 根据金属的颜色和性质,金属分为和两大类.9. 高空中的水蒸气受冷凝结成或,聚集而下形成或.10."白气〞实际上是遇冷形成的小水滴,在自然界中,许许多多的小水滴漂浮在低空、形成了,漂浮在高空形成了.二、明辨是非.1. 地球内部资源很丰富,人类可以大规模、无限度地开采各种矿产. 〔〕2. 卵石最初来自河两岸的高山上,它的形成与水有着密切的关系. 〔〕3. 煤炭只能用来烧火,没有别的用处. 〔〕4.声音是以声波的方式传播的,与我们投入水中的石子激起的水波向外扩散的情形是完全一样的. 〔〕5. 噪声的主要来源有交通噪音、生产噪音和生活噪音. 〔〕6.因为地球自西向东的自转,所以星座在一天当中会自东向西移动. 〔〕7. 材料不同,各有各的特点和性质,人们正是依据这些不同,把材料分为木材、纸、陶瓷、金属、玻璃、塑料等. 〔〕8. 人们利用陶瓷不容易导电的特性,常常作为绝缘体材料使用. 〔〕9.影响水的三态变化的主要原因是天气的变化. 〔〕10. 冰可以变成水,也可以直接变成水蒸气. 〔〕三、##拾贝.1.地球内部分为三层,从内到外的温度和厚度是〔〕的A.逐渐增加B.逐渐减少C.一样D不确定2. 声音的大小与〔〕有关,声音的高低与〔〕有关.A.物体的振动幅度B.物体的振动快慢C.物体的形状D.物体的材质3. 次声波是振动频率低于〔〕赫兹的一种低频率声波.A.20 B.30 C.404. 陶瓷应用于航天飞机是因为它具有〔〕的特点.A.不易导电B.不易传热C.耐高温D.不易腐蚀5.早在〔〕多年前的西汉时期,就有人用植物纤维造纸.A.1500B.2000C. 3000D.10006. 塑料的优点是〔〕A.耐高温 B.易变形 C.绝缘 D.造成环境污染7.在常温下,温度计从被测量的液体中取出,它的液柱会〔〕.A.继续升高B.下降C.先升高后降低D.先下降后升高8.用棉纱将温度计的液泡包住,蘸上少许水温度计的温度〔〕,这说明水〔〕时要吸收周围的热量. Ａ．不变 B.下降 C.沸腾 D.蒸发9．在不同高度的地方,水的沸点〔〕. A.相同 B.不相同 C.不能确定四、我的科学研究1、根据水的三态变化填空.五、科学与生活.1、1、火山是怎样形成的？请写出你的猜想并设计个实验方案.2. 由于地球上永不停息地进行着大规模的水循环,才使得地球上万物生机盎然,请你根据所学知识说一说水在自然界里的循环与我们的生活有什么关系？一一、查漏补缺〔32分、每空1分〕1、海洋、陆地2、温度水植被3、噪声污水废气垃圾4、外耳中耳内耳外耳道听小骨听神经大脑5、音乐噪声6、易导电易传热有延展性有金属光泽7、蒸发温度高蒸发面积大通风好8、水蒸气0℃以上 0℃以下二、明辨是非〔16分、每空2分〕1、对2、对3、对4、错5、错6、对7、对8、错三、##拾贝〔20分、每空2分〕1、A2、C B A3、B4、C5、D6、C7、D8、D四、我的科学研究〔16分、每空2分〕1、〔1〕从上到下依次是：温度计烧杯酒精灯铁架台〔2〕不变〔3〕暂时不变,停止加热时间越长,温度下降越大2、预报天气水蒸气五、科学与生活〔16分、每小题8分〕1、答：我的猜想：山上的岩石由于风化作用崩落下来掉到海里,受到海水的冲刷和相互摩擦、碰撞,形成了卵石.我的方案：〔也可以按教学参考用书上.〕〔1〕用锤子把砖块敲打成小块.〔2〕把几小块碎砖块在水泥地上把棱角磨平.〔3〕把磨平的砖块装入有水的大口玻璃瓶中,盖上盖,用力来回摇晃.二一、查漏补缺<30分、每空1分>1、## 7.82、地幔2900 1000 30003、火山喷发4、遗体遗迹信息5、固体液体气体真空6、小熊正北大熊7、金属人造再生易传热8、黑色金属有色金属9、小水滴小冰晶雨雪10、水蒸气雾云二、明辨是非〔20分、每空2分〕1、错2、对3、错4、错5、对6、对7、对8、对9、错10、对三、##拾贝〔22分、每空2分〕1、B2、A B3、A4、C5、B6、C7、B8、B D9、B四、我的科学研究〔12分、每空2分〕①放热②吸热③吸热④放热⑤吸热⑥放热五、科学与生活〔16分、每小题8分〕1、答：我的猜想：地壳越往深处温度越高,压力越大.岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动.岩浆不断上升过程中,遇到薄弱的地壳时,机会喷出地表,形成火山.我的方案：〔1〕在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖个洞.〔2〕往洞里倒入一些番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口.〔3〕把铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察番茄酱受热后的现象.1、答：有利：①降水增快庄稼和植物的生长.②露、霜使早晨的空气清新.③厚厚的积雪可冻死害虫,融化后也可浇灌小麦.④水库利用降水可用于水力发电.等有害：①霜冻冻坏庄稼和植物.②降水不均,造成洪涝、干旱等自然灾害.③浓雾天气,使交通停滞.等。

《水的三态变化》教学设计【教材分析】《水的三态变化》是青岛版五年级上册《水循环》单元里的第四课时。

本课是在学生认识蒸发、沸腾、凝结现象的基础上，通过对水的三态变化的研究，使学生知道水在一定条件下，其形态是可以相互转化的。

让学生认识到自然界中的变化是有一定规律的，其规律是能够被人类所认识的，人类认识了自然界中的这些规律，可以解决生活中的许多实际问题，从而增强学生对科学、技术与社会关系的认识。

教材由四部分组成：第一部分活动准备。

引导学生课前观察清澈的湖水，搜集不同状态水的美丽图片。

查阅资料调查了解水的三态变化与我们生活的关系。

第二部分活动过程。

主要设计了一个活动：水在自然界中有三种存在形态，它们之间是怎样变化的？此活动分三部分，一是通过制造冰的实验探究水结冰时的温度，培养学生尊重证据的科学态度。

二是通过交流寒冷的冬天，放在室外的湿衣服结了冰也会慢慢变干的现象，思考衣服里的水经历了哪些形态的变化，运用所学的知识对水的状态变化进行合理的分析和推理，知道水的三种状态在一定条件下可以相互转化。

三是通过交流生活中的现象和所做的水结冰实验等，引导学生交流水的状态相互转化的特点，把学生已知的零碎认知信息进行整合，形成较为完整的系统认知，并用简洁的方式表示出来。

第三部分自由活动。

交流自己知道的生活中水的三态变化的现象，使学生意识到水的三态变化对人类既有有利的一面，也有不利的一面。

第四部分拓展活动。

通过分析案例，唤起学生保护生态平衡、珍爱生命的情感。

【学生分析】学习本课之前，学生已经认识了蒸发、沸腾、凝结等现象，并且对生活中有关水的三态变化的现象也比较熟悉，例如：冰雪融化、美丽窗花、大雾弥漫等。

通过对蒸发、沸腾、凝结等现象中的热量变化的情况一些零散的认识，为水的三态变化中的热量变化的规律性认识打下了一定的基础。

【教学目标】科学概念目标：1.知道水的冰点。

2.知道当水的外界温度发生变化时，水随着吸热或放热，能够由一种形态变成另一种形态。

（限时60分钟 共100分）一、填空题。

（30分）1.水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做 。

2.水在任何 都可以蒸发。

3.水蒸气在 条件下会发生凝结现象。

4.水有 、 、 三种不同的形态.陆地上的水5.包括 、 、 、冰川、积雪、水库、池塘等。

6. 在正常情况下，水的的沸点是 ，水的冰点是 。

7.水蒸发的快慢与 、 、 有关。

8.露是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结成的 ，霜是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结成的 。

9. 是地球表面连成一体的海和洋的统称。

是陆地表面最大的天然水流。

是被陆地围着的大片积聚起来的水。

10.水被烧开冒出的"白气"是 。

二、判断题。

（20分）1. 空气中的水蒸气往往是从傍晚时分开始凝结的。

（ ）2. 江、河、湖、海等处的水，有阳光照射，才开始蒸发. （ ）3. 霜和雪的形成过程是相同的。

（ ）4. 沸腾是在一定的温度下才发生的。

（ ）5. 三态变化与我们的生活有着密切的关系。

（ ）6. 化雪天比下雪天冷，原因是化雪需要吸收周围的热。

（ ）7. 测量水的温度时，温度计的液泡可以接触容器壁。

（ ） 8. 人工降雨就是让云中的小水滴或小冰晶加快增大，加速下降（ ） 9. 冰可以变成水，也可以直接变成水蒸气。

（ ）10. 高山上气压低，水的沸点也低，所以不容易把鸡蛋煮熟。

（ ） 三、选择题。

（20分）1.水由气态变为液态称为( )。

A.蒸发 B.沸腾 C. 凝结2.夏天，人游泳上岸后，被风吹会觉得有些凉，这是因为( )。

A.水中的温度比岸上高 B.风把"凉"传给人体 C.人体上的水蒸发时，从人体上吸收了热量 D.人的错觉3.自然界中，许许多多的小水滴漂浮在（ ）形成雾，漂浮在（ ）形成了云。

A.高空B.低空4.从天空中降下来的雨、雨夹雪、冰雹等是不同形式的 ( )。

A.蒸发 B.凝结 C.对流 D.降水5.使大气圈、水圈、岩石圈和生物圈相互联系起来，并在它们之间进行能量转换的是( )。

《水的三态变化》教学设计【教学目标】科学概念：1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。

2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。

过程与方法：1、回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。

2、寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。

3、分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。

4、思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。

情感、态度、价值观：1、认识到观测数据（证据）对科学研究的意义和价值。

2、初步认同物质是不断变化的。

【教学重点】认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。

【教学难点】对水的三态之间的相互转化做出解释。

【教学准备】记录表、板贴；实验材料：烧杯、试管、温度计、冰、食盐；云、雾、雨、露、霜、雪、冰等自然现象的图片；微视频。

【教学过程】一、创设情境，谈话导入1、谈话：同学们，在自然界中你都见到过哪些水？生：河水、雨水……（板贴）师：这些都是我们常见的自然界中的水。

接下来我们再来欣赏一组图片，看看还有哪些水，是我们没有留意到的。

自然界中还有哪些水，谁来补充？学生补充说，我相机板贴。

自然界的水分布广泛，千姿百态，你能给他们按形态分分类吗？云、雾、露、雨是水的液态。

冰、霜、雪是水的固态。

A:学生将云、雾分为气态，我说，哪位同学有不同的意见？并且指出云和雾其实就是漂浮在空气中的小水珠。

可以根据情况举例说明。

B：学生分类正确，我就相机说水在自然界中可以是液态，可以是固态，还有哪种形态呢？（气态）板贴。

它在哪里呢?有空气的地方就有水蒸气。

它就是空气中的一部分。

当然有时含量多一些，有时含量少一些。

水有三态，这三态之间会发生变化吗？（会）从今天起，我们就以水的三态变化为主题做一个研究（板贴）【谈话导入让学生从自己已有的生活经验入手，认识水的各种形态为后面探究水的三态间的变化条件打下基础。

《23 水的三态变化》教案一、教学目标（一）知识与技能1、水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。

2、水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促进水的三态变化的原因是温度的变化。

（二）过程与方法1、回忆或观察水在自然界的各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……讨论它们之间变化的原因和条件。

2、寻求水的气态和固态之间变化的证据，尝试自主设计水的气态和固态之间变化的观察实验活动。

3、分析水的各种状态之间变化的过程，整理概括水的三态变化规律。

4、思考有关自然界水的相关问题，并尝试用“水的三态循环”对这一现象做出解释。

（三）情感态度与价值观1、认识到观测数据（证据）对科学研究的意义和价值。

2、初步认同物质是不断变化的。

3、初步建立物质不灭的观点。

二、教学重点认识到水在自然界中的各种状态可以互相转变。

三、教学难点对水的三态之间的相互转化做出解释。

四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。

六、教学过程新课导入：我们都知道水除了是液态还可以是固态，比如我们常见的雪，霜，冰等等，也可以是气态比如水蒸气，那他们直接是怎样转化的呢？今天我们就来学习。

新课讲解：一、水的各种形态1、师：在将近一个星期的学习以来，我们一直在学习水，谁来说说你有什么收获吗？师生交流师：刚才的交流中提到水在自然界中有多种状态，大家一起先来看几张图片和一些视频。

（课件展示）2、师：刚才的图片是水在自然界存在的几种形式。

你能根据生活经验说说你所知道的云、雾、雨、露、霜、雪、冰吗，可以小组讨论一下，试着把P57的表格填好。

3、学生讨论交流。

（基本答案如下：）水形态变化的过程及发生变化的条件二、水的三态循环1、小结：我们刚才通过的讨论和前面几课的实验和观察，发现了液态的水能凝固成固态的冰，固态的冰会融化成液态的水，液态的水会蒸发成气态的水蒸气，气态的水蒸气又会凝结成液态的水。

小学科学青岛版五年级上册高效课堂资料
第23课、水的三态变化
一、填空：
1．水在（0℃）开始结冰。

水结冰时的温度就是水的（冰点）。

2．水有三种状态，分别是（液态）、（固态）、（气态）。

3．水的三种状态在一定条件下可以互相（转化）。

二、简答：
1．冬天，结了冰的湿衣服也会慢慢变干，衣服里的水经历了哪些状态的变化？答：衣服里的水经历了液态、固态、气态三种状态变化。

2．说说影响水的三态变化的因素是什么？答：温度（吸热或放热）3．水的三态变化与我们的生活关系怎样？
答：（1）有利影响：冷冻物品，晒盐、粮食，人工降雨、雪浇灌农作物。

（2）负面影响：冻坏农作物，冻裂水缸、水管。

4．目前地球气温逐渐升高，使南北两极冰雪融化，海平面上升，这样下去将会造成什么样的后果？答：引发洪水，陆地毁灭。

1。

水循环测试题一、填空题1、水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做（）。

水在（）都可以蒸发。

2、水蒸气是一种（）、（）、（）、（）的气体，它是水的（）形态。

水蒸发得快慢与（）、（）、（）有关。

3、液体在蒸发时，要从周围（）。

4、将水加热到一定温度时，水就会（），这是继续给水加热，温度（），这个温度就是水的（），通常状况下，这个温度是（）。

5、水蒸气（）可以变成（），这种现象叫做凝结。

水在凝结过程中，会（）热量。

6、水在沸腾前会有一些小气泡冒出来，这些小气泡是（）。

把水加热到100℃，水会迅速变成（），从水面冲出，使水沸腾起来。

7、酒精灯的火焰分为（）、（）、（）三部分，给物体加热时要用（）。

8、水有（）、（）、（）三种状态，冰是水的（）状态，水蒸气是水的（）状态。

影响水的三态变化的因素是（）。

通常状况下，水结冰时的温度就是水的（），这个温度是（）。

9、刚洗完澡时身上会冷得很，这是因为（）。

10、在日常生活中，我们还见过一些液体和水一样也能沸腾，比如（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

11、露和霜都是空气中的（）在物体上凝结形成的，形成露的温度在（），形成霜的温度在（）。

12、在水循环的各个环节中，海洋水进入大气所通过的环节是（）。

二、选择题1、水蒸发的温度说的对是（）A、水在100℃时才蒸发B、水在0℃时才蒸发C、水在任何温度下可以蒸发2、冬天比较寒冷（0℃以下）的晴朗早晨，通常会有下列哪种物质（）A、露B、雾C、霜3、通常状况下，水的沸点是（）A、0℃B、100℃C、120℃4、通常状况下，水的冰点是（）A、0℃B、100℃C、120℃5、冰融化要（），水结冰要（），水蒸发要（），水蒸气变成水要（），冰变成水蒸气要（），水蒸气变成冰要（）A、吸收热量B、释放热量C、既不吸收热量，也不释放热量三、判断题1、水蒸气能直接变成冰，冰要变成水后才能变成水蒸气。

（）2、气温低的清晨一定有霜。

（）3、水蒸气的凝结与空气的温度和湿度有很大的关系。

五年级科学上册第五单元《水循环》测试题班级姓名等级一、查漏补缺131. 水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做，这一过程需要热量。

2. 水蒸气在条件下会发生凝结现象。

3．水有、、三种不同的形态，水从一种状态转变成另一种状态需要或，主要取决于的变化。

4. 在正常情况下，水的的沸点是，水的冰点是。

5. 露是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结成的，霜是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结成的。

二、明辨是非 51. 空气中的水蒸气往往是从傍晚时分开始凝结的。

（）2. 江、河、湖、海等处的水，有阳光照射，才开始蒸发. （）3. 霜和雪的形成过程是相同的。

（）4. 沸腾是在一定的温度下才发生的。

（）5. 三态变化与我们的生活有着密切的关系。

（）三．珠海拾贝 61．水由气态变为液态称为( )。

A.蒸发 B.沸腾 C. 凝结2．夏天，人游泳上岸后，被风吹会觉得有些凉，这是因为( )。

A.水中的温度比岸上高B.风把"凉"传给人体C.人体上的水蒸发时，从人体上吸收了热量D.人的错觉3．自然界中，许许多多的小水滴漂浮在（）形成雾，漂浮在（）形成了云。

A.高空 B.低空4. 从天空中降下来的雨、雨夹雪、冰雹等是不同形式的( )。

A.蒸发B.凝结C.对流D.降水5. 不同的液体在同一地点沸点( )。

A.相同 B.不相同四、我的科学实验：81. 用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少许水（如图1），会看到温度计的液注说明。

2. 如下图2，把水加热到一定温度时，水会不停地翻腾起来，这就是，水开始时的温度叫做水的沸点。

五、我来告诉你．181、寒冷的冬季，室内的玻璃上常会出现许多小水珠，为什么？请写出你的猜想和实验方案。

2、秋季的早晨，在野外经常发现枯草上有一层霜，你能解释这种自然现象吗？3、夏天，我们教室温度高时，我们通常使用什么方法降温，并说出采用方法的原因？第五单元《水循环》一、查漏补缺（13分、每空1分）1、蒸发吸收2、遇冷3、固态液态气态吸热放热温度4、100℃ 0℃5、小水滴小冰晶二、明辨是非（5分、每空1分）1、错2、错3、对4、对5、对三、珠海拾贝（6分、每空1分）1、C2、C3、B A4、D5、B四、我的科学研究（8分、每空2分）1、下降水在蒸发过程中要吸收周围的热2、沸腾沸腾，五、我来告诉你（18分、每小题6分）1、我的猜想：这是水蒸气遇到冷的锅盖凝结成的小水珠。