山东省广饶县丁庄镇中心初级中学八年级物理下册 10.3 物体的沉浮条件导学案(无答案)(新版)新人教版

10.3 物体的浮沉条件及应用预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件；（2）运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。

2、预习范围教材第10章3节内容二、预习要点1. 浸在液体中的物体的浮和沉，决定于所受的的合力的情况。

还可以通过改变密度来改变物体的浮沉状态。

2.物体的浮沉条件：上浮 F浮 >G；ρ物 < ρ液漂浮 F浮= G；ρ物 < ρ液悬浮 F浮= G ；ρ物 = ρ液下沉 F浮< G；ρ物 > ρ液三、预习检测1、一个鸡蛋悬浮在配制好的盐水中，要想使它浮到水面上来，可以（）A．往盐水里加些水； B．往盐水里加些盐；C．将盐水倒掉一些； D．以上方法都不行．2、如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中的浮沉情况，此时甲、乙、丙三个物体所受的浮力分别为F甲、F乙、F丙，则下面关系正确的是（）A.F甲＞F乙＞F丙B.F甲＜F乙＜F丙C.F甲=F乙=F丙D.F甲=F乙＞F丙3、把质量相等的实心木球和实心铝球浸没于某种液体中，放手后，木球悬浮而铝球下沉，静止后它们所受浮力的大小关系是( )A．F木＝F铝 B．F木＜F铝C．F木＞F铝D．无法确定探究案一、合作探究（一）轮船：1.怎样能让铝箔漂浮在水面上？2.铝箔为什么能漂浮在水面上？3.轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的_______，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。

4. 同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？____________。

（二）潜水艇：1．潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。

潜水艇原理：潜水艇是靠改变_____________实现上浮和下沉的。

2.画出潜水艇上浮、下沉、悬浮、漂浮的受力示意图。

上浮下沉悬浮漂浮F浮______G F浮______G F浮______G F浮______G（三）气球和飞艇①热气球原理。

物体的浮沉条件及应用学习目标1.加深对浮力应用的理解2.认识密度计3.会用浮力知识测密度学习过程一、自主学习（一）知识回顾：①漂浮时物体重力与所受浮力的关系是： F浮 G物②同一物体漂浮在不同液体中所受的浮力关系是：。

③同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积（大、小）（二）基础应用：例题：一物体的密度为0.2×103 Kg／m3，投入水中静止后，物体浸入水中的体积占总体积的几分之几？我会这样想：1.物体的密度ρ物_______液体的密度ρ液(大于、小于、等于)，物体在水中会______.2.物体漂浮在液体中，所受的浮力它受的重力(大于、小于、等于)3.漂浮时F浮＝G物ρ液gV排＝ρ物gV物V排/ V物＝ρ物/ ρ液代入数字得：___________________即：物体密度是液体密度的的几分之几，物体浸入液体的体积就是它总体积二、合作探究1.认识密度计观察密度计，完成下列问题：①用途：②原理：③若示数为1.2时表示：被测液体的密度是：。

越往上密度计的示数越小，理由是。

2.木块漂浮在水面静止时有1／3体积露出水面，漂浮在另一液体上面静止时有1／6体积露出液面，则另一液体的密度是：Kg/m3。

我会这样想：木块排水体积:V排水=木块排液体积:V排液=木块在水中浮力:F水浮=在液体中浮力F液浮=因为木块两次都是漂浮，所以两次受到的浮力的关系是：三、牛刀小试1.长是10cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。

待木块静止时，从杯中溢出600g水（g取10N/kg）则求木块受到的浮力是多少N；木块的密度是多少？2.木块漂浮在水面静止时有1／4体积露出水面，则这木块的密度是多少。

四、知识小结通过认真学习，我知道：1.当物体漂浮时，可根据漂浮条件__________计算物体所受到的浮力。

2.根据漂浮条件F浮＝G物计算时，可把该公式两边同时展开为：__________________3.密度计的用途是：___________________原理是：___________________达标检测1.弹簧秤下挂一金属块，在空气中读数是2.7N，当物体全部浸入水中时，弹簧秤示数是1.7 N.则：（1）该金属块受到的浮力为 N；（2）该金属块的体积为 m3；（3）求该金属块的密度是多少。

八年级物理下册 10.3《物体的沉浮条件及应用》教与学导学案(新版)新人教版第三节物体的沉浮条件及应用班级学习小组学生姓名1、知道物体沉浮的条件。

2、能用物体的浮沉条件解决简单的问题。

3、收集浮力应用的实例，了解轮船、潜水艇、气球、飞艇的浮沉原理。

学习目标学习重点：物体的浮沉条件，浮力的应用。

学习难点：物体的浮沉条件的应用分析。

学习过程一、自主学习（独立学习，组长监督，不懂的在旁边用“？”表示）（一）新知链接(2分钟)1、力与运动的关系：力是。

2、二力平衡的四个条件：、、、3、阿基米德原理：浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小它排开的液体所受的重力，即F=G=（二）探索新知，先自主学习教材57页的内容，按要求完成下列内容，把自己有疑惑的地方用“？”做上记号（13分钟）1、自主学习（1）当把物体浸没在液体中时,物体受到和的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况、通过受力分析可知：当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物体 ,最终会露出液面一部分体积,漂浮在液面上（处于静止状态）,如图乙所示，则漂浮时:F浮 G物。

当F浮=G物时,这两个力平衡,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示，则悬浮时:F浮 G物。

当F浮<G物时,物体受到非平衡力的作用,物体 ,最终沉在底部,并受底部的支持力,如图丁所示，则沉到底部时:F浮G物。

另外:物体的重力G物可表示为:G物=ρ物gV物,排开液体的重力G排可表示为G排=ρ液gV排,又因F浮=G排,所以F浮= ,当物体浸没在液体中时,V物=V排,所以:当F浮>G物时,即ρ液gV排>ρ物gV物,可得出 > 时,物体上浮,最终漂浮在液面上、当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出 = 时,物体悬浮在液体中、当F浮<G物时,即ρ液gV排<ρ物gV物,可得出 < 时,物体下沉,最终沉在底部、总结以上可以归纳得出物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,(1)若G物<F浮或ρ物<ρ液,物体、(2)若G物=F浮或ρ物=ρ液,物体、(3)若G物>F浮或ρ物>ρ液,物体、2、合作探究（5分钟）知识拓展：漂浮和悬浮漂浮悬浮相同点不同点二、问题交流（一名组员在发言时，其余同学专心听、思考、评价、补充、说出不同见解）1、各组长组织组员讨论你组同学提出的问题和疑惑。

潜水艇的浮沉P
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:潜水艇两侧有______,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_______,当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_______,从而使重力______浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的.
轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________.如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3
的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G
物
,它满
载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小” ,如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”。
其中物体处于平衡状态的是
和。处于非平衡状态的是
和。
问题2:利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导:
物体上浮: ρ物_______ρ液
物体下沉: ρ物_______ρ液
物体悬浮: ρ物_______ρ液
物体上浮过程中:未露出液面时, F
浮
(不变、变大、变小,露出液面后
F
浮
(不变、变大、变小直到F
浮
三、自主学习,合作探究:
探究点一:物体的浮沉条件(重难点
问题1:浸在液体中的物体都会受到浮力,但是有的物体要上浮,有的却要下沉,这是为什么?你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗?
物体上浮:F浮G物,上浮的物体最终要漂浮
物体漂浮:F浮G物
物体下沉:F浮G物