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1第1章土木工程材料的基本性（1）当某一建筑材料的孔隙率增大时，材料的密度、表观密度、强度、吸水率、搞冻性及导热性是下降、上生还是不变？答：当材料的孔隙率增大时，各性质变化如下表：密度表观密度强度吸水率搞冻性导热性（2）材料的密度、近似密度、表观密度、零积密度有何差别？答： （3）材料的孔隙率和空隙率的含义如何？如何测定？了解它们有何意义？答：P指材料体积内，孔隙体积所占的百分比：P′指材料在散粒堆积体积中，颗粒之间的空隙体积所占的百分比：了解它们的意义为：在土木工程设计、施工中，正确地使用材料，掌握工程质量。（4）亲水性材料与憎水性材料是怎样区分的？举例说明怎样改变材料的变水性与憎水性？答：材料与水接触时能被水润湿的性质称为亲水性材料；材料与水接触时不能被水润湿的性质称为憎水性材料。例如：塑料可制成有许多小而连通的孔隙，使其具有亲水性。例如：钢筋混凝土屋面可涂抹、覆盖、粘贴憎水性材料，使其具有憎水性。（5）普通粘土砖进行搞压实验，浸水饱和后的破坏荷载为183KN，干燥状态的破坏荷载为207KN（受压面积为115mmX120mm），问此砖是否宜用于建筑物中常与水接触的部位？答：（6）塑性材料和塑性材料在外国作用下，其变形性能有何改变？答：塑性材料在外力作用下，能产生变形，并保持变形后的尺寸且不产生裂缝；脆性材料在外力作用下，当外力达到一定限度后，突然破坏，无明显的塑性变形。（7）材料的耐久性应包括哪些内容？答：材料在满足力学性能的基础上，还包括具有抵抗物理、化学、生物和老化的作用，以保证建筑物经久耐用和减少维修费用。（8）建筑物的屋面、外墙、甚而所使用的材料各应具备哪些性质？答：建筑物的屋面材料应具有良好的防水性及隔热性能；外墙材料应具有良好的耐外性、抗风化性及一定的装饰性；而基础所用材料应具有足够的强度及良好的耐水性。第2章天然石材（1）岩石按成因可分为哪几类？举例说明。答：可分为三大类：1)岩浆岩，也称火成岩，是由地壳内的岩浆冷凝而成，具有结晶构造而没有层理。例如花岗岩、辉绿岩、火山
课程名称课时主讲备注同济大学建筑识图与房屋构造22讲同济大学建筑工程施工42讲同济大学土木工程施工27讲应惠清同济大学工程经济学22讲同济大学材料力学62讲同济大学计算结构力学8讲同济大学混凝土结构基本原理24讲同济大学结构力学161讲朱慈勉同济大学混凝土结构基本原理39讲同济大学混凝土结构基本原理54讲顾祥林同济大学钢筋混凝土结构32讲苏小卒同济大学房地产投资分析15讲同济大学高层建筑施工14讲同济大学房屋抗震设计基础12讲同济大学工程概预算和招投标22讲刘海同济大学建筑结构抗震设计原理36讲朱玉华同济大学砌体结构设计18讲李翔同济大学钢结构基本原理48讲刘沈如同济大学土木工程概论36讲余绍锋同济大学工程项目管理94讲潘宝根同济大学高层建筑结构设计45讲刘威同济大学钢筋与砌体结构22讲同济大学建筑材料33讲同济大学测量学20讲周德易同济大学桥梁工程36讲周建民同济大学建筑结构16讲同济大学理论力学19讲同济大学房屋建筑学18讲同济大学建筑钢结构设计34讲刘沈如同济大学建筑设备43讲李峥嵘同济大学建筑法规33讲同济大学土木工程课程清单
土木工程专业培养方案
一、专业历史沿革 同济大学土木系科自1914年创立以来，始终十分重视并身体力行“严谨、求实、团结、创新”的办学宗旨，致力于精英工程人才培养。创系伊始，在德籍系主任主持下，采用德国教学体制，注重实践教学；1952年院校调整，国内多所高校的土木系科并入同济大学，学科整体实力得到极大加强；改革开放后，土木工程学科不断吸取、融合前苏联、欧美日等发达国家的教学体系，博采众长，已颇具特色。1981年，以结构工程为代表的土木工程学科被国务院学位委员会批准为首批博士学位授予点，1984年土木工程学科首批设有博士后科研流动站。2007年，土木工程一级学科入选为国家重点学科，成为全国唯一拥有四个二级国家重点学科的一级国家重点学科；在2009年和2012年的教育部学科评估中，同济大学土木工程学科整体水平在国内排名第一；2011年，同济大学土木工程学院入选教育部17所试点学院，是土木工程领域唯一的一所国家试点学院。 依托同济百年土木历史积淀，汲取国外著名大学办学经验，以科学研究和工程实践成果为基础，以学术精湛、育人有方的名师和教学团队为保障，土木工程专业不断深化“卓越工程师教育培养计划”，并提出“基于思维培养和知识本质把握的自我学习与自我完善、基于创新素养和多文化融合的发现问题与综合解决问题能力”的未来人才属性和“本科重基础、重素质，硕士重专业、重素养，博士重学术、重独创”的阶段人才培养重点。在此基础上，构建了“共性基础＋个性发展”的土木工程卓越人才培养体系，以课堂教学、实践创新、交流合作三个链条为横向培养轴，以本硕博一体化为纵向培养轴，夯实每一位同学在知识、能力和素质方面的共性发展基础；同时增强院内导师、校企导师、国际导师与学生间的近距离接触和指导，提升学生个性发展空间，为国家培养具有面向未来特质的精英人才。 二、学制与授予学位 四年制本科。鼓励学生根据自身发展需求，选择进行后续的研究生阶段学习。 本专业所授学位为工学学士学位。 三、基本学分要求 课程性质 学分 比例
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只供学习与交流 土木工程材料第二版课后习题答案土木工程材料的基本性
第一章
（1） 当某一建筑材料的孔隙率增大时，材料的密度、表观密度、强度、吸水率、搞冻性及导热性是下降、上生还是不变？
答：当材料的孔隙率增大时，各性质变化如下表：
密度 表观密度 强度 吸水率 搞冻性 导热性
（2） 材料的密度、近似密度、表观密度、零积密度有何差别？
答：
（3） 材料的孔隙率和空隙率的含义如何？如何测定？了解它们有何意义？
答：P指材料体积内，孔隙体积所占的百分比：
P′指材料在散粒堆积体积中，颗粒之间的空隙体积所占的百分比：
了解它们的意义为：在土木工程设计、施工中，正确地使用材料，掌握工程质量。
（4） 亲水性材料与憎水性材料是怎样区分的？举例说明怎样改变材料的变水性与憎水性？
答：材料与水接触时能被水润湿的性质称为亲水性材料；材料与水接触时不能被水润湿的性质称为憎水性材料。
例如：塑料可制成有许多小而连通的孔隙，使其具有亲水性。
例如：钢筋混凝土屋面可涂抹、覆盖、粘贴憎水性材料，使其具有憎水性。
（5） 普通粘土砖进行搞压实验，浸水饱和后的破坏荷载为183KN，干燥状态的破坏荷载为207KN（受压面积为115mmX120mm），问此砖是否宜用于建筑物中常与水接触的部位？
答：
（6） 塑性材料和塑性材料在外国作用下，其变形性能有何改变？
答：塑性材料在外力作用下，能产生变形，并保持变形后的尺寸且不产生裂缝；脆性材料在外力作用下，当外力达到一定限度后，突然破坏，无明显的塑性变形。
（7） 材料的耐久性应包括哪些内容？
答：材料在满足力学性能的基础上，还包括具有抵抗物理、化学、生物和老化的作用，以保证建筑物经久耐用和减少维修费用。
（8） 建筑物的屋面、外墙、甚而所使用的材料各应具备哪些性质？
答：建筑物的屋面材料应具有良好的防水性及隔热性能；外墙材料应具有良好的耐外性、抗风化性及一定的装饰性；而基础所用材料应具有足够的强度及良好的耐水性。
