设计的特征

简要叙述教学设计的特点

(1)具有理性

这种理性表现在两个方面: 一是指设计理念的理性,即和随意相对应,是刻意的,安排的。 二是设计方法的理性,设计一定是具有一定的方法论的指导，就是在具体操作上是有一定道理的。

(2)超前性或预测性

设计是在进行活动之前,事先对活动所做出的一种安排或策划。也就是说,设计在前,活动在后,所以设计具有超前性。 因设计还没有经过实施,所以设计中的想法又具有预测性。

(3)差距性和不确定性

设计是预设性的,与实践活动还有一定差距。实施设计的过程,实质上是不断调整和缩小实施方案与现实活动之间差距的过程。由于设计者对问题的理解,条件的分析、所采取的解决问题的方法等具有较大的动态性,而设计的结果是这种动态变化中产生的,因此设计的结果具有较大的不确定性。教学设计的这种差距性和不确定性的特点为教学的生成性提供了空间。

(4)创造性和想象性

对同一活动会有多种不同的方案,设计带有设计者主观的意愿,所以具有很大的创新性。这证明了设计具有想象性和创造性。近几年伴随着课程改革的不断深化,教师们的变革意识已经初步形成。在教学设计上有的表现在教学内容选择的创新,有的表现在教学活动设计上的创新。 (5 )不具有普适性

一个教学设计只能对具体的情况,与特定的学生、教师、条件、环境相适应。所以不存在普遍适用的教学设计。

简要叙述教学设计的特点

(1)系统性。教学设计需要从整体上把握教学内容，将教学过程划分为不同的阶段和环节，从而构建完整的教学体系。在教学设计中需要充分考虑学生的知识储备、学习能力和特点，以及教师的教学水平、教育理念和教学风格，使教学设计具有相对的系统性。

(2)灵活性。教学设计需要随时根据实际情况进行调整和改进，以适应不同学生的需求和教学环境的变化。教学设计应该具有一定的弹性和适应性，能够灵活应变，不断完善和优化教学过程。

(3)科学性。教学设计需要基于科学的教育理论和教学原则，结合教材、教学设备和教学资源等，制定科学合理的教学方案。教学设计应该具有科学性，能够确保教学过程的有效性和高效性。

优质问题的特征及设计

张逢成 摘要：“问得好即教得好”，优质问题是“有效教学”的保障。优质问题通常

具有恰切的目的取向度、浓郁的情境趣味度、适当的认知失调度、密切的知识关

联度、清晰的预设明确度、有效的方法支持度等特征。设计和提出具有以上六个

方面特征的问题应成为广大教师日常教学过程中努力追求的方向。

关键词：优质问题；特征；设计

问题具有多方面的功能，已被看作是“有效教学的核心”，“问得好即教得好”

已成为教育工作者广泛的共识。以问题为中心的教学方法已得到教师的普遍重

视。那么，什么样的问题才是优质的问题呢?判断的标准是什么?不同的学者有着

不同的认识。笔者提出个人的看法，以就教于同仁。

一、具有恰切的目的取向度

不同的问题具有不同的性质和作用，会引发人们不同的心理反应、思维活动

和行为方式，形成不同的功能，带来不同的效果：有些问题具有多方面的功能和

效果，有些问题的功能和效果则较为单一。就是同一问题，解决时因为侧重点的

不同也会产生不同的结果。

例如，“读‘世界表层洋流的分布’图，归纳世界表层洋流的分布有什么规

律?”(本文取例皆为初、高中地理教学内容)

面对这一问题，传统教学的落脚点是让学生记住世界表层洋流的分布规律，

而 新课程倡导下的教学不仅要让学生掌握“世界表层洋流的分布规律”，更为重

要的追求是让学生通过切实地“读图”、观察到各海区洋流运动的情形，真正地

由学生“归纳”出“世界表层洋流的分布规律”，是让学生在“读图”、“归纳”

的过程中发现知识、掌握知识：同时，让学生在“读图”、“归纳”的过程中掌握

“读图”的技能、“归纳”的方法。这就由单纯的对知识记忆的一个方面的追求，

上升到发现知识、掌握知识、掌握方法三个方面的追求。

问题没有明确的目的取向，盲人骑瞎马，误打误撞，教学效果难以保障：问

题的目的取向过于单一、低浅，教学效果打了折扣，事倍功半；问题的目的取向

过于多样、高深，学生力不能及，忙得不轻，却收效甚微。

因此，教学过程中，要根据学生的年龄特点、知识基础、思维水平、能力结构等，明确问题的目的取向，以问题恰切的目的取向度，确保问题教学的有效性。

设计艺术的多重特征

【摘 要】设计艺术是对人与物之间的关系进行研究的学科，我们需对设计的活动进行理性的思考，它涵盖内容广，涉及众多领域，因此拥有多重特征，在这篇文章中我们从其艺术性、符号性、科技性等不同的性质进行研究分析，以期得到更好的结果。

【关键词】设计艺术；多重特征；研究

设计是人类按照相应的目的对物质进行创造的一种活动，是为了实现某一目标所采取的相应措施与实现目标后所产生的结果两者的综合。设计艺术，顾名思义就是对艺术进行设计，设计必须满足相应的艺术特征，所以具有艺术性；对艺术进行设计是一种创新过程，因此具有科技性；如果设计得当往往会给人们带来标志美感，因此其也有符号性等等，下面就让我们研究一下设计艺术的特征。

一、设计艺术的多重特征

（一）艺术性

设计艺术的艺术性强调设计本身就是一项通过人而进行的与艺术有关的活动，我们人类从很久之前就开始了造物的活动，所以设计是早于艺术的，随着艺术的产生，人类逐渐将设计与艺术融合在一起，这个过程是一个漫长的过程，近些年来，由于研究人员的不断努力，使得艺术与设计在实际的工作中联系越来越多，它们两者之间的关系很亲密，相辅相成，都是对方不可或缺的一部分，具有一定美感的物质往往能得到更多的注意，更易于让人们去喜欢和应用。由于设计与艺术之间拥有很亲密的联系，使得现代设计本身就具备艺术性，这就需要我们对现代设计师提出更高的要求，他们不仅要拥有一定的设计水平，在美术方面也要有很好的基础，否则其工作质量就会缺乏新意，难以被大众所接受。

1、与传统艺术相比的设计

中国一些视觉效果工作者往往从传统的艺术中得到很多的营养，特别是对传统山水画的研究，通过运用这些画中的特性从而能够有效地增强视觉对人们的冲击力。在这一点上，我们还可以从一些日本设计人员的作品中看到，这些日本作品中都存在日本传统艺术的影子。这样可以营造出良好的艺术环境产生丰富的色彩，从而使设计与艺术进行有效地结合。

广告版面设计的九个特征

广告版面设计的九个特征：

1. 引人注目的图像：设计师应使用高质量的图片或图形元素来吸引目标受众的注意力。清晰、生动的图像可以吸引视觉的注意，让广告立即引起观众的兴趣。

2. 简洁明了的布局：有效的广告版面设计应该有清晰简洁的布局，以确保重要信息能够被观众轻松理解。避免过多的装饰和分散注意力的元素，确保信息传递的直接性和效果。

3. 强调关键信息：广告版面设计应重点突出产品或服务的关键信息。通过使用粗体、颜色、扩大字体等方式来使关键信息在版面上凸显，从而吸引目标受众的注意。

4. 一致的品牌风格：广告版面设计应与品牌的整体风格一致。使用统一的颜色、字体和logo设计，以增强品牌的辨识度，并使广告与品牌形象紧密联系在一起。

5. 合适的文字使用：选择简洁明了的文字来介绍产品或服务的特点和优势。使用容易理解的语言，并在版面上合理分布文字，以确保观众能够轻松阅读和理解信息。

6. 用色的考虑：颜色在广告版面设计中起着重要的作用，能够传递情感和引起观众的共鸣。根据目标受众和产品的特点选择适合的色彩，并确保使用的颜色能够突出重要信息。

7. 创意的使用：创意是广告版面设计的亮点，能够吸引目标受众的注意并留下印象。设计师可以尝试新颖独特的设计元素，通过创意来使广告更加吸引人。

8. 结构的合理性：广告版面设计应具有清晰的结构和流程。信息传递的逻辑应该有条理，并且版面上的各个元素之间要有明确的关联，以确保观众能够轻松获取信息。

9. 响应式设计：鉴于移动设备的广泛使用，广告版面设计应具备响应式设计的特点。设计师应根据不同设备的屏幕尺寸和分辨率，确保广告在各种设备上都能够呈现良好的效果。广告版面设计是一项独特而具有挑战性的任务。一个成功的广告版面，不仅能够吸引目标受众的注意，还能有效地传达产品或服务的信息，诱导消费者采取行动。以下是广告版面设计的九个特征，其中每个特征都是设计师应该考虑的重要因素。