人教PEP版英语四年级上册 四上 Recycle 1 第一课时 PPT课件

Recycle1 第1课时 教案

一、教学目标

Language knowledge Aims:

1. Review and consolidate sentences in unit 1—3.

2. Students can understand the main idea of the dialogue.

3. Students will be able to role-play the dialogue.

Language ability Aims:

1. Students can develop their listening, reading and speaking skills.

2. Students’ communicative ability will be cultivated.

3. Students will be aware that it’s very important to cooperate within the group after

this class.

Emotion Aims:

1. Students can enjoy the wonderful festival atmosphere.

2. Students will know that helping others is happy. Sharing is happy, too.

3. Students’ interests in learning English and awareness of cooperation will be

fostered.

二、学情分析

The students of Grade 4 are active in class. They are curious about new things. They

have learnt a certain amount of language. They can retell and perform the dialogues

人教版PEP英语四年级下册《Recycle 1》教案 (1)

一. 教材分析

《PEP英语四年级下册》是一套针对中国小学生的英语教材，由人民教育出版社出版。本册《Recycle 1》是其中的一个单元，主要围绕日常生活中的场景展开，让学生在学习中掌握日常英语口语交流能力。本单元的主题包括自我介绍、家庭成员、喜好、天气等方面，通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的英语综合运用能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行基本的自我介绍和日常交流。但在本单元中，学生需要掌握更多的家庭成员、喜好、天气等方面的词汇和表达方式，同时还需要提高听力理解和口语表达能力。

三. 教学目标

1. 让学生掌握本单元所学的词汇和句型，包括家庭成员、喜好、天气等方面的表达方式。

2. 提高学生的听力理解和口语表达能力，使他们在日常交流中能够熟练运用所学知识。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的交际能力。

四. 教学重难点

1. 重点：掌握本单元所学的词汇和句型，能够熟练运用到日常交流中。

2. 难点：家庭成员、喜好、天气等方面的表达方式，以及听力理解和口语表达能力。

五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过设定各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。

2. 情境教学法：通过创设各种日常生活中的情境，让学生在真实的语境中学习英语。

3. 交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在交流中提高英语口语表达能力。

六. 教学准备

1. 教材：《PEP英语四年级下册》 2. 课件：与本课主题相关的图片、视频等

3. 教学道具：家庭成员相关物品（如图片、玩具等）

4. 课堂练习题：与本课主题相关的练习题

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

– 教师通过提问方式，引导学生回顾上一单元所学内容，为新课的学习做好铺垫。

– 利用课件展示本单元的主题，引导学生关注家庭成员、喜好、天气等方面的表达方式。

精心整理

小学四年级上册英语Recycle1教案【三篇】

小编整理了小学四年级上册英语Recycle1教案【三篇】，希望对你有帮助!

Recycle1第一课时

教学重点：让学生将1－3单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。

教学难点：新出现的句型：ShespeaksEnglishwell.They’remyfriend’sstory-books.

教具准备：

1．单词卡。

2．供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。

3．教材相配套的教学课件［Readaloud,connectandsay］。

4．教材相配套的教学录音带。

教学过程：

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。

2．做游戏Listenanddo. 精心整理

教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A,第三单元B的Let’sdo部分。

（二）呈现新课（Presentation）

1．Freetalk.教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。

What’sintheclassroom?

What’sinyourschoolbag?

Who’syourfriend?

2．教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示Readaloud对话。

3．让学生观看后回答问题：

What’sinAmy’sschoolbag?(Englishbook,mathsbook,notebook,tenstorybooks)

Who’sAmy’sfriend?(SandyWhite.)

4．听录音带，让学生跟读本部分对话。

5．让学生表演对话。启发学生用Who’syourfriend?He/Shehas…,What’sher/hisname?表达更多的句子。 精心整理

Recycle 1

一、Read and choose(选出与所给单词画线部分读音相同的选项)

( A )1.Kate

B.have

C.apple

( C )2.dog A.hope B.book C.doll

( B )3.cat ke B.hat C.race

( A )4.six A.fit B.nine C.time

二、Read and choose(根据图片选择相应的单词)

A.schoolbag B.English book C.long hair D.glasses E.strong F.short hair

G.classroom H.picture

三、Read and choose(读一读,选一选)

( B )1.Let’s go see your seat.

A.or B.and C.for

( C )2.What’s the kitchen?

A.on B.at C.in

( B )3. I see it?

A.Am B.May C.How

( B )4.He big eyes.

A.have B.has C.is

四、Look and judge(看图片,判断下列句子与图片是“T”否“F”相符)

( T )1.The schoolbag is on the desk.

( T )2.The book is near the schoolbag.

( F )3.The chair is under the desk.

( F )4.The cat is on the chair.

( F )5.The pencil box is in the schoolbag.

五、Read and write(读一读,写一写)

I 1.

have(have/has) a new friend.2.

Her(His/Her) name is Maria.She is a cute 3.