课件八年级语文部编版下册《我一生中的重要抉择》课件

部编版八年级语文下册

第15课《我一生中的重要抉择》课文解读+批注

①我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。［批注］演讲伊始，王选就亮明了自己目前的工作状态，并引用比尔盖茨的观点和态度，表达了“退隐”之志。对于一位举世瞩目、声望如日中天的杰出人物而言，这样的开场白，令人震惊！我已经61岁了。微软的董事长比尔•盖茨曾经讲过：“让一个60岁的老者来领导微软公司，这是一件不可设想的事情。”所以比尔•盖茨本人一定会在60岁之前退休。同样，让一个61岁的老者来领导方正也是一件不可设想的事情。我是属于高峰过去的一个科学工作者。有一次在北京电视台的《荧屏连着我和你》这个节目里，我们几个人，被要求用一句话形容我们自己是什么样的人。李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”［批注］李素丽是当时家喻户晓的名人，由她的话语引入自己对自己人生的评价，让听众倍感亲切。非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。［批注］谦逊的自评，更让人尊敬！听众立刻报以热烈掌声。（掌声）所以我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳。各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；［批注］太阳的比喻，轻松幽默，赢来笑声。硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。（笑声）那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。所以我从我一生中觉得重要的抉择中，引发出一些话题跟大家来讨论。

…………

②下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样，比如说，英国的卡文迪许实验室，出了25个诺贝尔奖获得者，它就有很好的扶植年轻人的传统。第一代主任是麦克斯韦，电磁波的发现者。第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席。瑞利有一句名言，他讲：“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用，而且我们有很多例子说明，权威有些时候会反对新思想。他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。汤姆孙继承了他这个传统，培养了7个诺贝尔奖获得者。第四代出了卢瑟福，著名的原子物理的奠基人，他培养了12个诺贝尔奖获得者。到了第五代，卡文迪许实验室主任布莱克，做了一件大家当时痛骂他的事情，说他背叛了恩师卢瑟福，把如此有名的基本粒子的方向关掉。［批注］本段这个例子非常典型，演讲者详细列举实验室五代主任扶植年轻人的做法，印证了“传统”和“规律”。但20年以后，当初大骂布莱克的人认识到，即使卢瑟福还活在世界上，当时已经难以改变这么一个趋向了，再要搞基本粒子需要投人非常昂贵的大型加速器，英国根本没有这种财力，研究重心必然移到美国。布莱克看到了这种趋势，他赶紧抓住机会，鼓励年轻人开辟新天地，取得了杰出的成绩。所以实际上扶植年轻人是一种历史的规律。

部编版八年级语文下册《我一生中的重要抉择》课文详解

预习须知

一、写作背景

本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这

里节选的主要是第六个抉择的部分。

二、作者简介

王选（1937—2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为

我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。

知识重点

一、字音词义

权威：在某种范围里最威有望、地位的人和事物。

抉择：挑选；选择。多多益善：越多越好。

阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。

风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

强qiǎng词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。

平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指(文字)浅显，容易了解。

不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。

二、主题概述

节选部分，作者论述了自己一生中的第六个重要抉择——大力扶植年轻人，表现了他爱

国奉献、淡泊名利、甘为人梯等可贵的精神品质，以及正确的人生观和名利观。

三、文章结构

第一部分（第1段）：开场。介绍自己的近况，交代了演讲的背景，提出演讲的主要话题。

第二部分（第2—7段）：主体。论述了自己的第六个重要抉择——大力扶植年轻人。

第三部分（第8段）：结语。呼吁大家把自己融在集体里，体现自我价值。2020年最新四、思考探究

1.开头引用比尔·盖茨的事例有何作用？

列举比尔·盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可

设想的事情，表现了作者的高度责任感。

2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么用意？

运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，

形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内

容。

3.第2段，作者运用什么论证方法证明自己的观点，有什么作用？运用举例论证。列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——

部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》课文原文、知识点及教案

部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》课文原文

部编版八年级下册语文第15课《我一生中的重要抉择》知识点

一、作者简介

王选(1937—2006)，江苏无锡人。2002年获国家科学技术奖，被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”。

二、理解词义

1.脱离：离开(某种环境或情况)；断绝(某种联系)。

2.逸事：世人不大知道的关于某人的事迹(多指不见于正式记载的)。

3.抉择：挑选；选择。

4.多多益善：越多越好。

5.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。

6.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

7.强词夺理：本来没有理，硬说成有理。

8.平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。也指(文字)浅显，容易了解。

9.不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。

三、课文分段

第一部分(①)：交代自己当前的人生、思想状态，并引出演讲内容。

第二部分(②—⑦)：讲述自己第六次的重要抉择，列举实例，使人警醒。

第三部分(⑧)：表达出了自己的期待和美好的期许。

四、问题归纳

1.开头用比尔•盖茨的事例有何作用？

列举比尔•盖茨的事例，运用类比手法，说明让年事已高的自己来领导方正是一件不可设想的事情，表现了作者的高度的责任感。

2.王选把人生的不同阶段比作不同的太阳，有什么好处？

运用了比喻的修辞手法。把人生的不同阶段比作不同时间段的太阳，语言生动、幽默，形象地说明自己年事已高，只能跟大家讲一下奋斗过来的体会。同时引出下文所要讲述的内容。

3.第②段作用运用什么论证方法证明自己的观点？有什么作用？

列举大量世界上扶植年轻人成功的事例，有力地论证了自己的观点——花大的力量来扶植年轻人是一种历史的规律，增强了演讲的说服力和感染力。

《我一生中的重要抉择》

一、知识概述

1．熟读课文，识记并理解文中的生字、生词。

2．分析王选第六个重要抉择的主、客观条件及思考过程，体会文章蕴含的道理。

3．学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。

二、重点知识归纳及讲解

1、字词掌握

（1）字音字形

抉择（jué） 贴切（tiē） 枯燥（zào）

扶植（fú） 趋势（qū） 堕落（duò）

膏药（ɡāo） 剥削（bō） 狡辩（jiǎo）

豁然开朗（huò）

出类拔萃（cuì）

（2）词语释义

出类拔萃：指才干、实力、能力大大高出同类而拔尖。

多多益善：形容一样东西或人等越多越好。

阳奉阴违：表面上遵从，暗地里违抗。

招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。

风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。

强词夺理：本来没有理，硬说成有理。

平易近人：态度谦逊和蔼，使人容易接近。

不修边幅：不注意衣着、容貌的整洁。

2、作者简介 王选（1937—2006），江苏无锡人，生于上海，曾任中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士。计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，计算机汉字激光照排技术创始人。

他所领导的科研集体研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，王选因此被称为“汉字激光照排系统之父”。他还被誉为“有市场眼光的科学家”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。2002年，王选获国家最高科学技术奖，被誉为“当代毕昇”。

3、文题及背景解读

本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》。以“我一生中的重要抉择”为题，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。