小学六年级下册信息技术全册教案
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第一课 熟悉LOGO语言
教学目标
一、熟悉LOGO环境
二、把握CS、DRAW、BYE命令的用法
3、能够用FD、BK、RT、LT命令指挥海龟运动
教学重难点:教学目标二、3
教学课时: 1课时
教学进程：
一、启动LOGO系统：
一、教师演示：动LOGO系统
二、学生尝试启动LOGO系统
3、要求学生观看LOGO界面布局（结合教材阅读）
4、师生一起熟悉、学习LOGO系统界面
五、提升：LOGO系统菜单英文的经历学习
二、指挥海龟画图：
一、实践与观看：
教师演示LOGO系统中小海龟画图，FD 100 RT 90 BK 50 LT 90 BK 100 小海龟的运动途径是什么？
FD 步数：前进命令
BK 步数：后退命令
RT 角度：右转命令
LT 角度：左转命令
CS：清屏
DRAW：清屏
学生念书：明白得DRAW的含义并与CS比较
二、实践练习1：画一个红色英文大写字母L，（学生结合讲义，教师帮忙或个别指导）
3、实践练习2：画一个绿色英文大写字母H，（学生结合讲义，教师帮忙或个别指导）
4、实践练习3：画一个山峰组成的图形（学生独立完成）
五、实践练习4：在黄色背景上画一个边长为120步的正方形（学生独立完成）
六、练一练：画一个长140，宽80步的长方形（学习合作） 三、退出LOGO系统：
退出LOGO系统的方式有三种（学生念书并进行总结）
四、小结：
这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充）
FD 步数：前进命令
BK 步数：后退命令
RT 角度：右转命令
LT 角度：左转命令
五、课后实践：
有条件的同窗生在家完成教材11页的练习题。
第二课 海龟画小旗
教学目的和要求：
一、把握藏龟命令-----HT 二、 显龟命令----ST
3、把握后退命令-----BK 4、回家命令——HOME
教学重点和难点：
以上几种命令的把握
教学预备：
PCLOGO语文1.01a版本（for windows）
教学进程：
一、温习
上节课咱们熟悉了小海龟，也学习了小海龟的几个简单的命令，下面咱们就用简单的命令来画下面的一个图形。
温习命令
教师分析：
Ø 画图步骤
① 分析图形
②分析小海龟画图的步骤
③ 写出画每条线的相应命令
学生练习。 ① 分析图形
给每一个端点和交点标上字母，在这些地址小海龟有可能停留。
A
B
C
D
E
② 分析小海龟画图的步骤
从哪个点起笔，先过哪个点，再过哪个点。
咱们那个地址选择的顺序是：
A — B — C — D — E。
③ 写出画每条线的相应命令
FD 100
RT 180
FD 50
RT 90
FD 50
RT 180
FD 100
有无其他方法呢？
另一种方式
n 后退命令
格式：BK N
功能：使小海龟后退N步。
学生观看与FD的区别，学生归纳，总结。
简化后的命令
CS
FD 100
BK 50 RT 90
FD 50
BK 100
另一种格式：
能够把几条命令写在一行，中间用空格分开
FD 100 BK 50 RT 90 FD 50 BK 100
学生练习。
二、小海龟画三角形
例2：小海龟画了一个三角形的两条边，要求补充一条边，想一想小海龟该转动多大的角度，走多少步？
CS FD 100 RT 120 FD 100
RT FD （填空）
师分析：
依照已知的两条边和一个角，能够明白这是一个等边三角形，因此，小海龟应该：
FD 100 RT 120 FD 100
RT 120 FD 100
方式二
n 回家命令
格式：HOME
功能：小海龟回到原点（确实是它的家），头朝上。回家的路上会留下足迹。
例二能够简化成：
CS
FD 100 RT 120 FD 100
HOME
例3：画个三角小旗。
步骤一
分析图形，把每一个交点和端点都标上字母。
步骤二
确信画图步骤，命令小海龟依次途经： A—C—D—B。
步骤三
B
C
D
CS
FD 90
RT 120 FD 40
RT 120 FD 40
课内实践 1. 画例3中的小旗时，小海龟也可以用别的方式走，请思考然后写出相应命令。
2. 用LOGO命令画出下面的图。（任选两个）
2.
课堂小结 小 结
（一）画图的一样进程
1. 分析图形； 2. 确信画图步骤；
3. 写相应命令。
（二）画图的几个关键点
1. 定起点； 2. 把握好方向；
3. 定长度； 4. 记牢命令格式。
第三课 海龟画粮仓
教学内容:学会前进、右转、左转、后退命令组合操作
教学目标：一、在学习中培育学生动手操作的能力
二、能过画各类各样的图形培育学生对各类命令的综合利用能力。
3、培育学生小组合作能力。
教学重点：前进、右转、左转、后退命令的操作
教学难点：这些大体命令的综合利用。 教学预备：多媒体教室、远志多媒体教室广播软件
教学进程：
一、导入
师：通过学习，咱们已经学习了让海龟运动的许多命令，这些命令组合能够画出许多漂亮的图形，今天咱们就一路来体验海龟画图的乐趣吧。好吗？
生答
二、新授
活动一：画一个“十”字图
出示讲义P45图1
师：那个十字图中，海龟从哪里开始画最适合呢？你们能够小组讨论下，把思路写出来。生练习师归纳
方式一：A—C—B—D—E
方式二：B—C—B—E—B—A—B—D
做一做：
画边长为80步的“十”字图
方式一：
FD 160 A—C
BK 80 C—B
LT 90
B—D
D—E
请大伙儿把上面的命令补充完整。师说明：其实LOGO系统许诺将多条命令写在同一行上，不同命令间用空格隔开。以上命令也能够写成：
FD 160 BK 80 LT 90
请生自行操作，把方式二的命令也写成一行。并交流操作结果，师简单点评。
试一试：
请在横线上添加适当的命令，画出如P47图2所示的图形
CS FD 80 BK 80 RT 120
活动二：画等边三角形 师：试探下画三角形的关键是什么？（转变的角度）那么等边三角形三个角都是60度，因此画一条后需要转120度才能指向下一条边。
做一做：
画边长为100步的等边三角形
CS
FD 100 RT 120 画第一条边
FD 100 RT 120 画第二条边
FD 100 画第三条边
师：能不能把上面命令略加修改画P48图4三角形
生可彼此帮忙，完成作品。
活动三：海龟画粮仓
做一做：
师：画P48图5的正三角形应该将海龟头朝什么地址开始画？（转30度）你们碰运气。
CS
RT 30 FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100
试一试：你们能不能把前面画的正方形和正三角形命令结合起来画个P49图6的粮仓。生练习，有时刻的能够练习画P49图7。
第四课 海龟画冰箱
学习任务：
1、 了解海龟回家命令的利用方式
2、 了解抬笔命令、落笔命令的利用方式
3、 了解海龟画正多边形的方式
4、 会用重复命令画正多边形、长方形、平行四边形等图形
5、 会用重复命令及其他命令画一些简单的图形
学习进程：
教学进程：
一、激趣、导入
出示下面的一组画正方形的命令： FD 60 RT 90
FD 60 RT 90
FD 60 RT 90
FD 60 RT 90
让学生动手来画画看。
提问：这是什么图形？这些命令有无什么特点？有无更好的方式来画正方形呢？
二、尝试、探讨
学生试探后，请一同窗上黑板，将试探后的命令写出来。
REPEAT 4 [FD 60 RT 90]
屏幕广播：教师输入学生所写的命令，看看是不是能画出正方形。
板书重复命令格式： REPEAT 重复的次数 [重复执行的内容]
教师给出一组正多边形图形，让学生选择其中一种图形用重复命令来画。
学生尝试，并把命令记录在学习纸上。
教师巡视观察，加以指导。
设计用意：在信息技术教学中，让学生利用提供的学习材料，以问题引路，亲自去发觉应得的结论和规律，使学生成为一个“发觉者”，能够充分表现学生在学习进程中的主动性。学生通过自学、试探，发觉疑难，提出问题。教师通过巡视观看，把握自学情形，对勇于质疑的学生予以鼓舞和赞赏。本课教学中，在学生依照教师提供的命令来利用重复命令画出指定的图形后，试着完成新的任务，学生对照自己的知识水平去发觉存在的问题，并利用一切学习资料自己先试着去解决问题。如此既发挥了学生的合作精神，又使学生能够自己取得知识，也表现了知识的迁移性。
三、精讲、质疑
师别离请四位学生说一说四种图形所用的命令。教师进行归纳，并讲解重复命令的利用方式。
屏幕广播：这四种正多边形的命令。
正三角形：REPEAT 3[FD 60 RT 120]
正五边形：REPEAT 5[FD 60 RT 72]
正六边形：REPEAT 6[FD 60 RT 60]
