初中新标准英语教材

word完整版)初中英语新课程标准解读初中英语新课程标准的教材内容更加贴近学生的生活，注重培养学生的实际语言运用能力。

除了传统的语法、词汇等基础知识外，还加入了更多的交际用语和实用话题，如购物、旅游、交通等，以便学生能够更好地运用英语进行日常交流。

同时，教材内容也注重文化的传承和交流，让学生了解英语国家的文化和风俗惯，增强跨文化交际能力。

三）教学模式方面初中英语新课程标准鼓励学生积极参与课堂教学，采用多种教学模式，如小组合作、任务型教学等，让学生在互动中研究，增强学生的自主研究能力和合作精神。

二、初中英语新课标存在的一些弊端虽然初中英语新课程标准在很多方面都有所改进，但也存在一些弊端。

首先，教材设计和编写需要时间，目前市场上的教材选择较少，教师需要花费更多的时间去寻找和筛选适合的教材。

其次，新课程标准的实施需要更多的教师培训和支持，教师需要不断提升自己的专业水平和教学方法，才能更好地实施新课程标准。

三、教师如何顺应初中英语新课标的教学策略教师在实施初中英语新课程标准时，应该注重培养学生的实际语言运用能力和自主研究能力，采用多种教学模式，如小组合作、任务型教学等，让学生在互动中研究，增强学生的合作精神和跨文化交际能力。

同时，教师也需要不断提升自己的专业水平和教学方法，积极参加教师培训和交流活动，以更好地实施新课程标准。

我校现在使用的《仁爱版初中英语》是由多个单位的专家、教授和英语教学一线教师合编的。

而其他地区的初中新课标英语是由XXX与XXX合编的。

新课标的目的是使教材更贴近生活，激发学生的研究兴趣和动力。

但是，对于中国的实际情况，新课标并没有真正考虑到农村学生的情况。

很多农村学生对于国外的食物名称不了解，比如pizza、hot dog和sandwich 等。

这些章节只适合比较发达的城市地区的学生，对于偏小城镇和农村的学生反而不适合。

因此，在相应的课程安排上可以以中国的传统食物来进行说明，这样中国的学生就能更好地接受。

外研社新标准初中英语
外研社新标准初中英语教材是一套为初中学生量身打造的英语学习教材，旨在
帮助学生全面提高英语听、说、读、写能力，培养学生的跨文化交际能力和综合语言运用能力。

该教材以培养学生的语言运用能力为核心，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力，以及培养学生的跨文化意识和国际视野。

外研社新标准初中英语教材的编写理念是贴近学生生活、关注学生情感、尊重
学生个性、激发学生学习兴趣。

教材内容丰富多彩，涵盖了学生感兴趣的话题和内容，如校园生活、家庭生活、社会现象等，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学习的积极性。

教材内容设置科学合理，注重语言实用性和情境交际能力的培养。

教材内容紧
扣英语教学大纲，涵盖了语言知识、语言技能和情感态度三个方面，既注重语言知识的传授，又注重语言技能的培养，更注重学生情感态度的塑造。

教材内容设置贴近学生生活，注重培养学生的实际语言运用能力，使学生在学习英语的过程中能够感受到语言的乐趣和实用性。

教材编写团队是由一支具有丰富教学经验和教学研究能力的专家团队组成，他
们精心设计每一个单元的教学内容，注重教学方法的创新和教学手段的多样化，使教学内容更加贴近学生的学习需求和学习习惯。

外研社新标准初中英语教材的出版，为初中英语教学提供了新的理念和新的思路，为学生的英语学习提供了更加全面和科学的教学资源，有利于提高学生的英语综合素质和语言运用能力。

该教材的出版对于促进我国初中英语教学的改革和发展，提高学生的英语学习兴趣和学习积极性，具有重要的意义和价值。

新标准英语第七册简介《新标准英语第七册》是一本面向中级学习者的英语教材，旨在帮助学生提高英语听说读写能力。

本教材以生活化、情景化的方式呈现英语知识，内容全面且易于理解和应用。

内容概述本教材共分为八个单元，每个单元都围绕一个特定的主题展开。

每个单元内部包括词汇、语法、听说读写等方面的内容，从而全面培养学生的英语能力。

下面是本教材的主要内容：单元一：日常生活这个单元主要围绕日常生活展开，包括个人信息介绍、购物、饮食等方面的内容。

学生将学习如何用英语进行实际交流，从而提高日常生活中的英语运用能力。

单元二：工作与职业这个单元将介绍有关工作和职业方面的知识，包括求职信的写作、面试技巧等。

学生将学习如何用英语进行职场交流，提高在工作环境中的英语能力。

单元三：旅行与风景本单元将带领学生了解旅行与风景，包括旅行计划、景点介绍等。

学生将通过学习这些内容，提高他们的阅读理解能力。

单元四：科技与未来这个单元将探讨科技与未来的主题，包括科技的影响、未来的趋势等内容。

学生将通过学习这些内容，了解科技对我们日常生活的影响，并思考我们的未来。

单元五：健康与生活方式本单元将介绍健康与生活方式的知识，包括保持健康的方法和饮食习惯等。

学生将学习如何用英语讨论健康问题，并获得健康生活的知识。

单元六：文化与传统这个单元将带领学生了解不同的文化和传统，包括节日、习俗等方面的内容。

学生将通过学习这些内容，了解不同文化之间的差异，并增加对多元文化的理解。

单元七：环境与保护本单元将介绍环境保护的知识，包括环境问题的原因和解决方案等。

学生将学习如何用英语表达对环境问题的关注，并思考如何保护我们的环境。

单元八：社交与人际关系这个单元将探讨社交与人际关系的主题，包括交友、沟通技巧等内容。

学生将学习如何用英语进行社交活动，并提高与他人交流的能力。

特点《新标准英语第七册》有以下几个特点：1.情景化教学：每个单元都以特定主题为背景，通过情景化的学习内容，帮助学生更好地理解和应用英语知识。

教学设计外语教学与研究出版社《新标准》英语初中二年级上册Module Five Lao She TeahouseUnit One I wanted to see the Beijing Opera.一、教学目标1、能在语境下理解、辨认并运用单词actress, teahouse, offer, end等。

2、能理解并运用动词不定式作宾语的表达方法，熟记常接动词不定式作宾语的动词。

3、练习模仿句子中单词的重读。

4、能听懂本课的对话，了解老舍茶馆，获取对话的主要信息，并感知动词不定式作宾语的表达方式。

5、能分角色有感情地表演对话。

6、能在思维导图提示下使用动词不定式作宾语的形式谈论老舍茶馆，完成从对话到语篇的信息转换。

7、培养学生对京剧、话剧等中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

二、教学过程核心环节1：Expect (目标期盼)1、教师播放《说唱脸谱》这首歌，向学生提问。

T：Have you ever heard this song? What is the song about?[设计意图]：通过歌曲导入本课，激发学生的兴趣，使学生快速进入本课的话题中，同时通过问题引导学生谈一谈自己对京剧的认识和看法，启发学生的思维，让学生迅速融入本课话题中，在师生的互动交流中，不断使用动词不定式作宾语的表达方式，让学生对动词不定式作宾语的用法有初步的感知。

2、教师进一步向学生提问有关京剧的问题，强化本课的新授词汇。

T: What do you know about BeijingOpera? Where do you often enjoy it?[设计意图]：教师在上一环节使学生对京剧形成初步感知的基础上，进一步提出有关京剧的问题，引发学生的深入思考，激发学生进一步学习对话的兴趣和好奇心。

同时教师运用点读笔让学生反复跟读模仿本课重点词汇，指导单词的重音，使学生在词汇的发音和含义之间建立关联，有利于学生对重点词汇的记忆，为后来的对话学习扫清障碍。

初中英语新标准教材各学期词汇一览表初一上单词表Module 1.1.*meet v.认识，遇见2.*first adj. 第一3.*English n. 英语4.lesson n.（一节）课5.class n. 班级6.*student n. 学生7.Miss n. 女士；小姐（对未婚女性的称呼）8.twelve num. 十二9.year n. ……岁10.thirteen num. 十三11.*too adv. 也12.*from prep. 从……来13.*close v. 关闭14.open v. 打开15.match v. 相称；匹配16.*write v. 写17.practise v. 练习18.*city n. 城市19.*England n. 英国；英格兰20.*English adj. 英国的21.fourteen num. 十四22.eleven num. 十一23.blackboard n. 黑板24.twenty-nine num.二十九25.fifty num. 五十Module 2.26.*parent n. 父；母(pl. parents 父母)27.can v. aux 能够28.*basketball n. 篮球29.piano n. 钢琴30.tennis n. 网球*table tennis 乒乓球31.*ride v. 骑；开（车）32.horse n. 马33.*welcome v. 欢迎34.*international adj. 国际的35.*factory n. 工厂36.hotel n. 饭店；宾馆37.university n. 大学38.hospital n. 医院39.office n. 办公室40.*doctor n. 医生41.*worker n. 工人42.manager n. 经理43.secretary n. 秘书44.*at prep. 在（工作或学习地点）；向，朝45.*photo n. 照片46.*family n. 家庭47.*her pron. 她的Module 3.48.there pron. （用于引导句子）49.forty-six num. 四十六50.*computer n. 电脑51.*dictionary n. 字典，词典52.*library n. 图书馆53.*picture n. 图片；照片54.*television n. 电视55.*right adj. 正确的56.fifteen num. 十五57.sixteen num. 十六58.seventeen num. 十七59.eighteen num. 十八60.nineteen num. 十九61.thirty num. 三十62.sixty num. 六十63.seventy num. 七十64.eighty num. 八十65.ninety num. 九十66.dining hall 饭厅；饭堂67.gym (= gymnasium) n. 体育馆68.*science n. 科学；科学课b (= laboratory) n. 实验室70.in front of 在……前面71.next prep. 在……72.behind prep. 在……后面73.*some adj. 一些74.*any pron. 任何（一个）75.*one pron. 一个物；一个人76.building n. 建筑物Module 4.77.many adj. 许多78.*people n. 人们；人79.aunt n. 姨；伯母; 婶母; 舅母; 姑母80.grandfather n. 祖父；外祖父81.grandmother n. 祖母；外祖母82.*grandparent n. （外）祖父；（外）祖母83.uncle n. 叔叔；伯伯；舅舅；姑父；姨父84.*sister n. 姐；妹85.*have v.有have got 拥有86.*grandma n. 奶奶；姥姥87.*grandpa n. 爷爷；姥爷88.*email n. 电子邮件89.him pron. 他（宾格）90.*make v. 做，制造Module 5.91.healthy adj. 健康的92.*orange n. 橘子93. drink n. 饮料v. 喝94.*fruit n.水果95.*vegetable n. 蔬菜96.beef n. 牛肉97.carrot n. 胡萝卜98.*chicken n. 鸡肉99.*juice n. 果汁100.melon n. 甜瓜101.*milk n. 牛奶102.onion n. 洋葱103.pork n. 猪肉104.potato n. 土豆105.*tomato n. 西红柿106.*favourite adj. 最喜欢的107.*noodle n. 面条108.candy n. 糖果109.Coke n. 可口可乐110.*hamburger n. 汉堡包111.*ice cream 冰激凌112.unhealthy adj. 不健康的113.fridge (=refrigerator) n. 冰箱Revision module A.114.*party n. 晚会；聚会115.*birthday n. 生日116.*last adj. 刚刚过去的；最近的117.table n. 桌子118.*them pron. 他/ 她/ 它们（宾格）119.*young adj. 年轻的120.*live v. 生活；住121.*chocolate n. 巧克力Module 6.122.invitation n. 邀请123.cinema n. 电影院124.would v. aux 愿意125.*film n. 电影126.stadium n. 体育馆127.match n. 比赛128.star n. 明星129.*team n. 队伍130.*evening n. 晚上131.Friday n. 周五132.Monday n. 周一133.Saturday n. 周六134.Sunday n. 周日135.Thursday n. 周四136.Tuesday n. 周二137.Wednesday n. 周三138.*with prep. 和……一起139.*great adj. 好极的；伟大的140.*idea adj. 想法；主意141.*let v. 让*let’s = let us 让我们……142.when adv. 什么时候，何时143.invite v. 邀请144.on adj. 进行；上演145.ask v. 询问；问146.magic n. 魔术147.show n. 表演148.day n. 日子；白天149.*place n. 地点150.price n. 价格151.*theatre n. 剧院152.moment n. 时刻153.*swimming n. 游泳154.*come v. 来155.*today adv. 今天156.plan n. 计划157.*playground n. 操场158.stay v. 停留159.*game n. 游戏Module 7.160.*talk v. 谈论161.*about prep. 关于What about …? （询问其他人的情况）……怎么样？162.*time n. 时间163.*o’clock n. ……点钟164.*half n. 一半165.*past prep. 超过……166.art n. 美术；艺术167.*chemistry n. 化学168.*history n. 历史169.*at prep. 在（某时间或时刻）170.*start v. 开始171.get up 起床172.have v. 吃173.breakfast n. 早饭174.*house n. 房子；住宅175.*break n. （课间）休息176.*lunch n. 午饭177.or conj. 或者178.go home 回家179.*dinner n. 晚饭；正餐180.*finish v. 结束；完成181.*park n. 公园182.*housework n. 家务劳动183.*different adj. 不同的Module 8.184.habit n. 习惯185.*always adv. 总是；一直186.*card n. 卡片187.*present n. 礼物188.*usually adv. 通常189.often adv. 经常190.never adv. 从不191.get v. 得到192.*send v. 发送193.*OK int. 好的（表同意）194.*ticket n. 票195.pair n. 双；对a pair of 一双；一对196.trainer n. 软运动鞋197.jeans n. （复）牛仔裤198.*T-shirt n. T恤199.concert n. 音乐会200.*box n. 盒子201.silk n. 丝绸202.shirt n. 衬衫203.*magazine n. 杂志204.novel n. 小说205.*CD n. (= compact disk) 光盘206.choose v. 选择，挑选207.*lot 大量；许多lots of 大量；许多a lot of 大量；许多208.*clothes n. 衣服（总称）209.*music n. 音乐210.singer n. 歌手211.on prep. 通过，以……方式on television 通过电视；在电视上212.its pron. 它的213.*think v. 想，认为think of 想出Module 9.214.trip n. 旅行215.zoo n. 动物园216.*tiger n. 老虎217.camel n. 骆驼218.*elephant n. 大象219.*lion n. 狮子220.*giraffe n. 长颈鹿221.kangaroo n. 袋鼠222.*monkey n. 猴子223.*panda n. 熊猫224.*snake n. 蛇225.wolf n. 狼226.polar bear 北极熊227.guide n. 导游228.thousand num. 千229.*visit v. 参观；访问n. 参观；访问230.*every adj. 每一个／只231.*animal n. 动物232.zebra adj. 斑马233.more adj. 更多234.Australia n. 澳大利亚Australian adj. 澳大利亚的235.Arctic n. 北极236.Europe n. 欧洲*European adj. 欧洲的237.*Asia n. 亚洲Asian adj. 亚洲的238.*here adv. 在这里239.*bamboo n. 竹子240.Africa n. 非洲African adj. 非洲的241.America n. 美洲；美国American adj. 美洲的；美国的；美国人的242.Oceania n. 大洋洲Oceanian adj. 大洋洲的243.desert n. 沙漠244.forest n. 森林245.jungle n. 热带雨林246.*grass n. 草grassland n. 草原247.India n. 印度248.leaf n. 叶子(pl. leaves)249.*world n. 世界Module 10.250.*computer n. 电脑；主机251.*keyboard n. 键盘252.*monitor n. 显示器253.*mouse n. 鼠标；老鼠254.print v. 打印*printer n. 打印机255.connect v. 连接256.*switch v. 用开关把……开启（或关掉）switch on 接通；开（电灯、机器等）257.finally adv. 最后258.*first adv. 首先259.document n. 文件e v. 使用261.*click v. 点击262.*next adv. 然后；其次263.save v. 保存；挽救264.box n. 方框265.*then adv. 然后266.again adv. 再一次；又267.online adj. 在线的268.*travel n. 旅行269.download v. 下载270.Internet n. 网络271.grandchild n. （外）孙子；（外）孙女272.*sometimes adv. 有时候；不时273.check v. 检查274.*train n. 火车275.timetable n. 时刻表ptop n. 笔记本电脑277.*weekend n. 周末278.website n. 网站279.London n. 伦敦280.*information n. 信息281.kind n. 种类Revision module B.282.*subject n. 科目初一下单词表1.*buy v. 买2.call v. 打电话3.drive v. 开车4.enjoy v. 享受5.lie v. 躺下6.*shop v. 逛商店；购物7.*take v. 获得；拿；抓take photos 拍照8.*tell v. 讲；告诉9.*wait v. 等10.for prep. 为，为了*wait for 等待；等候11.*postcard n. 明信片12.the Great Wall 长城13.*really adv. （表语气）真的吗14.a good time美好时光15.a lot 非常16.anyway adv. 转换话题结束谈话时说无论如何，反正17.car n. 小汽车18.put on 穿上19.*thing n. 事情；东西20.leave v. 离开21.work n. & v. 工作22.at home 在家23.pub n. 酒馆24.*restaurant n. 饭馆25.opera n. 歌剧26.ballet n. 芭蕾舞27.sleep v. & n. 睡觉28.*wash v. 洗；洗涤29.dress v. 穿衣服30.start n. & v. 开始31.midday n. 正午32.*hot dog 热狗33.coffee n. 咖啡34.see v. 探望；看见35.greeting n. 问候；致意36.at the moment 现在，此时37.look at 看……38.*soon adv. 立刻；不久39.*love n. & v. 爱；热爱40.See you later. 再见。

《英语》（新标准）初中教材整合与课堂教学2005年秋季，新标准英语教材开始步入我市的英语课堂。

对于这套教材我既是陌生又充满好奇，从拿到教材起我便连续几天认真翻阅，与老教材对比，研究新教材的内涵及特点，并寻求科学有效的教学方法。

此时恰逢我市请来了新标准英语教材的编者——中外专家来我市为教师做教材解读。

专家们通过课堂做课展示，让我们参与体验，互动研讨，最后由专家逐一点评。

两天的教材培训，我感悟颇深，尤其是专家精湛的点评，他们对教材资源开发及教材整合的建议，都给了我很多启迪。

三年来，我带领西岗区英语教师对教材整合做了一些探索，有效地促进了我区英语教学的发展。

一、教材整合的必要性1、优化教学策略的需要任何一本教材，对任何一类师生群体都不是尽善尽美而无缺憾的，都有其优势和局限性。

这就为教师科学地驾驭教材提出了更高的要求，为教师整合教材提供了一个广阔的空间，因此，我们必须改变教学理念，才能在教育的舞台上唱出时代的旋律、才能在打下学科知识的坚实基础上，积极探索教材整合的途径，从而优化教师的有效教学策略，培养学生良好的学习策略，使新课程改革的成效能在课堂上充分地体现出来。

2、教与学实践的需要实施新教材的三年来，我与教师一路走来有着这样共同的感受：以前的教学行为是，教师带着知识走向学生，而现在新课标的要求是，教师带着学生走向知识。

前者是教师把知识教给学生，学生来接受；后者是教师采取一些尽可能适合每一个学生的方法，让学生体验知识、感悟知识、运用知识、掌握知识，这是新旧教材教与学行为上的巨大变化之处。

反映在教材的处理上，前者把大纲、教材的全部内容给了教师，要教师将教材用透，剥烂教给学生，让学生学会；而新标准英语教材给教师和学生的就是一本适应于教与学的一般性材料。

学校不同，因而在诸如教育资源、师资水平、学生生源、英语教育现状等方面也不尽相同，所以教材不可能强求一律的使用。

3、课标新理念的需要《英语》（新标准）教材遵循“以人为本” 的教育理念；遵循“题材—功能—结构—任务”的教育原则，遵循语言的教学规律，同时也体现了素质教育的要求。