儿童故事绘本《彩虹色的花》《巨人与春天》课件可编辑带动画 (一)
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彩虹色的花“好,今天我一定要把积雪全部融化掉”。
太阳升起来,把原野照得亮亮的。
他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花!“早安,你是谁?”太阳问。
花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。
冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。
现在终于见到你了,我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。
”过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。
“早安,我是彩虹色的花。
你是谁呀?”“我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢?”“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。
”又过了几天,一个舒服的晴天,好像又有谁走过。
“你好,我是彩虹色的花。
你是谁呀?你为什么那么难过呢?”“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有适合的衣服。
我怎么办呢?”“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢?”这些日子,每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。
我是彩虹色的花。
你是谁呀?怎么呼哧呼哧地喘着气呢?”“哦,你好。
我是老鼠,最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。
要有把扇子就好了。
”“噢,那用我的花瓣不正好吗?”白天越来越短了,已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀?你还会飞呀?”彩虹色的花说。
“你好,我是小鸟。
因为我有翅膀,所以会飞呀。
今天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物。
可是,飞来飞去,什么也没找到,正着急呢。
”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”有一天,乌云遮住了天空。
好像有谁跟花儿打招呼:“你好,彩虹色的花。
最近冷多了,眼看就要下雨了,怎么办?”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说:“我能帮你什么忙吗?”天空越来越暗,传来阵阵雷声。
大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒,彩虹色的花也折断了,但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花,轻轻地,轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西,一片白茫茫的。
彩虹色的花“好,今天我一定要把积雪全部融化掉”。
太阳升起来,把原野照得亮亮的。
他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花!“早安,你是谁?”太阳问。
花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。
冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。
现在终于见到你了,我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。
”过了几天,好像有谁从花儿的身边走过。
“早安,我是彩虹色的花。
你是谁呀?”“我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢?”“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。
”又过了几天,一个舒服的晴天,好像又有谁走过。
“你好,我是彩虹色的花。
你是谁呀?你为什么那么难过呢?”“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有适合的衣服。
我怎么办呢?”“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢?”这些日子,每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。
我是彩虹色的花。
你是谁呀?怎么呼哧呼哧地喘着气呢?”“哦,你好。
我是老鼠,最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。
要有把扇子就好了。
”“噢,那用我的花瓣不正好吗?”白天越来越短了,已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀?你还会飞呀?”彩虹色的花说。
“你好,我是小鸟。
因为我有翅膀,所以会飞呀。
今天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物。
可是,飞来飞去,什么也没找到,正着急呢。
”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”有一天,乌云遮住了天空。
好像有谁跟花儿打招呼:“你好,彩虹色的花。
最近冷多了,眼看就要下雨了,怎么办?”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说:“我能帮你什么忙吗?”天空越来越暗,传来阵阵雷声。
大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒,彩虹色的花也折断了,但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花,轻轻地,轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西,一片白茫茫的。
彩虹色的花“好,今天我一定要把积雪全部融化掉”太阳升起来,把原野照得亮亮的。
他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上竟然开着一朵花!“早安,你是谁?”太阳问。
花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。
冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。
现在终于见到你了,我多高兴呀!我想跟每个人分享我的快乐。
”过了几天好像有谁从花儿的身边走过。
“早安,我是彩虹色的花。
你是谁呀?”“我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是,雪融化了,原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢?”“是这样啊,那你爬上来,摘一片花瓣试试看,说不定能用得上呢。
”又过了几天,一个舒服的晴天,好像又有谁走过。
“你好,我是彩虹色的花。
你是谁呀?你为什么那么难过呢?”“我是蜥蜴,今天我要去参加宴会,可是没有适合的衣服。
我怎么办呢?”“哦,也许我的哪一片花瓣会与你的绿色相配。
你看呢?”这些日子,每天的阳光都很强烈。
好像有谁从花儿的身边走过。
“你好。
我是彩虹色的花。
你是谁呀?怎么呼哧呼哧地喘着气呢?”“哦,你好。
我是老鼠,最近天气又闷又热弄得我晕乎乎的。
要有把扇子就好了。
”“噢,那用我的花瓣不正好吗?”白天越来越短了,已经是秋天了。
好像有谁从天空飞过。
“你好。
你是谁呀?你还会飞呀?”彩虹色的花说。
“你好,我是小鸟。
因为我有翅膀,所以会飞呀。
今天是我女儿的生日,我出来为她选一件礼物。
可是,飞来飞去,什么也没找到,正着急呢。
”“那你看看我这儿有没有她喜欢的彩色的花瓣呢?”有一天,乌云遮住了天空。
好像有谁跟花儿打招呼:“你好,彩虹色的花。
最近冷多了,眼看就要下雨了,怎么办?”原来是一只刺猬。
彩虹色的花用虚弱的声音回答说:“我能帮你什么忙吗?”天空越来越暗,传来阵阵雷声。
大风把最后一片花瓣也刮走了。
太阳隐去了自己的光芒,彩虹色的花也折断了,但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花,轻轻地,轻轻地飘落下来······很快大雪覆盖了所有的东西,一片白茫茫的。
大班绘本《彩虹色的花》绘本背景及作者简介《彩虹色的花》是一本轻松愉快、富有生命力和色彩的绘本,受到了孩子和家长们的喜爱。
这本绘本的作者是意大利插画家埃里卡·波尔尼(Erica Pelosini),这位作者在世界各地的杂志和活动中出现过,并对时尚和艺术产生了巨大影响。
绘本内容简介这本绘本主要讲述了一个神奇的花园,花园里种着各种各样的花,每朵花都拥有不同的颜色,它们闪烁着光芒,散发出迷人的香气。
这个花园的主人公是一个小女孩,她在这个花园里度过了美好的时光,并发现了一个秘密。
小女孩发现其中一朵花被剥夺了它的颜色,这花变成了灰色,没有生命力。
于是她想要帮助这朵花,让它重新回到生命的轨道上。
于是,她运用自己的创造力,和花儿的带领,通过收集各种颜色的光,让这朵花重新重新焕发了生命力,并变成了彩虹色的花。
绘本阅读与教学建议绘本适合的年龄段这本绘本适合4-7岁的儿童群体阅读,这个年龄段的孩子开始对世界充满好奇,有望通过阅读这本绘本扩展他们的想象力,并帮助他们了解世界的魔力。
阅读前的准备在阅读之前,老师可以向孩子们介绍书名和作者,并通过图片的欣赏来引入故事,创造良好的阅读氛围。
阅读时的引导与交流老师可以在阅读过程中指导孩子们分析故事中的情节和主题,并引导孩子们思考如下问题:•为什么这朵花会变成灰色?•为什么小女孩要帮助这朵花?•小女孩是如何帮助这朵花的?•这个故事告诉我们什么?阅读后的延伸在阅读结束后,可以引导孩子们讨论以下问题并延伸阅读:•我们身边有哪些有生命力的事物和图片?•描述你最喜欢的一朵花,并谈谈它的颜色、特点和口味。
•在故事中,小女孩通过颜色把灰色的花变成彩虹色,你有没有用不同的颜色制作过一些东西?结束语《彩虹色的花》适合4-7岁儿童的阅读,可以启发他们的想象力,拓展他们的世界观,并让他们乐于探索新事物。
这是一本富有生命力和色彩的绘本,读完后会让人感到充满了能量和希望。
绘本故事:彩虹色的花活动目标:1、理解故事情节,尝试用适当的语言表达故事所蕴含的情绪气氛。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地协助别人,和别人分享快乐的美好情感。
活动准备:教学课件《彩虹色的花》;彩虹色的花瓣活动过程:一、导入:一朵快乐的花T:“今天,老师带来一朵特别的花,看,它看上去怎么样?。
”“我们叫它什么好呢?它还有一个更美丽的名字叫‘彩虹色的花”。
今天,我们就要来讲讲这朵彩虹色的花的故事。
二、彩虹色的花和小动物的故事1、播放图片2,讲述画面内容。
“好,今天我一定要把积雪全都融化掉。
”太阳升起来把原野照得亮亮的。
他吃了一惊:昨天还是一片积雪的原野上,竟然开着一朵花!“早安,你是谁?”太阳问。
花儿回答说:“早安,我是彩虹色的花。
冬天的时候,我一直呆在泥土里,可我再也等不及了。
现在终于见到你了,我多快乐呀!我想跟每个人分享我的快乐。
”提问:“彩虹色的花有个怎样的愿望?”“不过,这朵彩虹色的花只能呆在原地,她怎么实现他的愿望呢?在她身上发生了什么事情?”2、播放第一幅花瓣的图片你发现它有什么变化?除了花瓣,还有哪里有变化?3、出示小动物图提问:小蚂蚁有没有去摘花瓣?它会用花瓣做什么呢?“那我送你一片花瓣吧,说不定能用得上呢!”小蚂蚁顺利地过了小水洼,心里会怎样想?4、小动物们遇到困难需要协助的时候,彩虹色的话心甘情愿的把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。
现在,她只剩下几片花瓣了?她还是一朵美丽的花吗?“看到这朵残缺的花,你心里有什么感觉?你猜彩虹色的花自己心理是什么感觉?”5、“她还会把花瓣送给小刺猬吗?”6、风吹走了最后一片花瓣。
彩虹色的花式多么舍不得这最后一片花瓣呀!不过,她已经没有一点力气了,寒冷的冬天马上就要夺取他的生命了。
(插入音乐)我们有没有办法救救她?三、制作我们的彩虹色的花你得到过别人的协助吗?你能为被人做些什么呢?把你愿意为别人做的事情画下来,做一朵属于我们的彩虹色的花吧!幼儿分成小组,每组一份彩虹色的花瓣,每人选一种颜色作画,画好了,合成一朵彩虹色的花。
儿童故事绘本《彩虹色的花》《巨人与春天》课件可编辑带动画 (一)
儿童故事绘本一直以来都是孩子们最喜欢的读物之一。
可以帮助孩子
们提高语言表达能力,培养对故事情节的理解和推理能力,同时,绘
本中丰富的插图更是能够帮助孩子们形象地理解故事内容,并且激发
他们的想象力。
今天,我们要介绍的是两本儿童故事绘本——《彩虹
色的花》和《巨人与春天》的课件。
《彩虹色的花》是一本动人心弦的童话故事,讲述了一个小女孩与一
个神秘男子的奇幻冒险。
在这个故事中,小女孩通过勇气和智慧,与
神秘男子一起解决了一系列困扰村庄的问题,并通过这一过程懂得了
爱和宽容的重要性。
这本绘本采用了色彩鲜艳、精致细腻的插画,使
得孩子们可以更直观地感受到故事的情感和感受。
另一本故事绘本是《巨人与春天》,这是一本发人深思、动人心弦的
童话故事。
这本绘本讲述了一个充满希望与想象力的故事。
它讲述了
巨人和春天的故事,巨人走遍了世界上的每个角落,到处寻找春天的
踪迹,最终在他心灵的深处找到了春天。
这本绘本的色彩明亮,插画
细致,故事情节也生动有趣,对于孩子们来说是一本非常适合阅读的
故事书。
这两本绘本的课件可编辑,同时还有动画效果。
这些特效设计不仅能
够吸引孩子们的注意力,增加他们的兴趣,也能够帮助孩子们更好地
理解和记忆故事情节。
这些特效不仅是图片简单的拼接,更有炫酷的
转场和特效,让整个课件显得更加生动活泼。
总的来说,这两本儿童故事绘本——《彩虹色的花》和《巨人与春天》
的课件,不仅设计了生动有趣的故事情节,而且配合了炫酷的特效,
能够激发孩子们的思维和想象力。
让孩子们通过这些绘本的阅读,更
好地领悟到生活中爱和宽容的真谛,同时也培养了他们对文学的热爱。
因此,教师可以将这两本故事绘本的课件引入课堂,在课上进行阅读,让孩子们在生动的情境中学习和成长。