幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》

彩虹色的花小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言优质公开课获奖教案教学设计范文《彩虹色的花》含反思一、课程背景本文档将介绍一堂幼儿园小班语言优质公开课获奖教案《彩虹色的花》的教学设计范文。

本课程旨在通过寓教于乐的方式，引导学生学习识字、涂色和表达情感，激发幼儿对彩虹和色彩的兴趣。

二、教学目标1.让学生了解彩虹的形成和颜色。

2.培养学生对不同颜色的敏感度。

3.提升学生的表达能力和协作能力。

4.增强学生对绘画的兴趣和自信心。

三、教学内容1. 彩虹的由来•通过故事和图片介绍彩虹是如何形成的，引发学生的探究欲望。

2. 色彩搭配•教授基本颜色的名称和特点，让学生学会区分不同颜色。

3. 涂色活动•让学生进行彩虹色的花的涂色，培养他们的色彩搭配能力和耐心。

4. 表演讲述•鼓励学生展示自己绘制的花朵，并讲述自己的感受和想法。

四、教学过程1.引入：用图片或实物展示彩虹和鲜花引起学生兴趣。

2.讲述：用简单易懂的语言介绍彩虹的形成和颜色，激发学生的好奇心。

3.示范：示范如何涂色，让学生学会如何搭配颜色。

4.练习：让学生在绘画纸上绘制彩虹色的花朵，并对涂色进行指导。

5.表演：学生上台展示自己的作品，讲述自己对花朵和色彩的理解和感受。

五、教学反思教师在教学过程中应注意激发学生的兴趣和参与度，在涂色环节要注意引导学生选择正确的颜色搭配，同时注重对学生表达能力和情感的培养。

教师还应及时给予学生肯定和鼓励，增强学生的自信心。

通过本课的教学，学生对彩虹和色彩的理解更加深入，同时，学生的绘画能力和表达能力也得到了提升。

结语《彩虹色的花》是一堂富有启发性和趣味性的语言优质公开课，通过这堂课程，学生不仅能学到知识，还能锻炼自己的绘画技能和表达能力。

希望通过本课程的教学设计，能够激发更多学生对语言学习的兴趣，让他们在愉快的氛围中获得知识的收获。

幼儿园小班教案《彩虹色的花》含反思主题：彩虹色的花
年龄：3—4岁小班
教案目标：
1. 引导幼儿开始认知彩虹颜色，并拓宽幼儿们对花卉的了解。

2. 培育幼儿对花卉的爱好和酷爱，激励幼儿本身动手制作彩虹花。

3. 通过亲自动手制作，加深幼儿对颜色的记忆与认得。

内容：
一、引导幼儿探究
1. 用PPT播放彩虹的图片，引导幼儿们认得并了解彩虹七种颜色。

2. 连续播放图片，引导幼儿们发觉彩虹色的花，并询问他们，是否见过这样的花？
3. 问幼儿们彩虹花是怎么得到彩虹的颜色的？
二、活动一：听故事
1. 与幼儿们共享绘本故事《彩虹色的花》。

2. 故事完后，老师与幼儿们讨论花是怎么得到彩虹的颜色的？让幼儿们共享本身对问题的想法。

三、活动二：制作彩虹花
1. 将红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色的彩纸，剪成鲜花的花瓣形状，并将花瓣颜色分别放在彩虹的颜色次序中。

2. 将七种颜色的鲜花花瓣用胶水黏在一起，制作出彩虹花。

3. 小组内相互交流手工制作心得，并在完成任务后“比花展”呈现本身的作品。

四、活动三：游戏
1. 老师让幼儿们围成一个圆圈，随机问问幼儿们圆圈中的小伙伴，说说“你最喜爱的花是什么？为什么？”
2. 在幼儿们一个接一个地回答后，老师提议大家穿上花环，在操场上一起转圈跳舞。

反思：
1. 教案设计，尽量把活动过程当中的机会点充分挖掘出来，以激发幼儿的爱好，提高活动的趣味性；
2. 幼儿的爱好喜好因人而异，活动设计应尽量照料到多样性，以充足不同幼儿的需求；
3. 活动当中，老师在适度干预的同时，也要给幼儿充足的空间和时间，以充分呈现他们的制造力和个性。

一、活动名称：幼儿园小班语言《彩虹色的花》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿通过故事《彩虹色的花》了解彩虹色的花的特点和用途。

2. 培养幼儿对色彩的感知和表达能力。

3. 培养幼儿分享和帮助他人的品质。

三、活动准备：1. 故事课件：《彩虹色的花》2. 彩虹色的花瓣、花朵等教具3. 彩色笔、画纸等绘画材料四、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察课件中的彩虹色的花，引导幼儿说出花的特点和颜色。

2. 讲述故事：讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论：引导幼儿讨论彩虹色的花为什么会受到大家的喜爱，培养幼儿分享和帮助他人的品质。

4. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的彩虹色的花，并用自己的话语描述。

五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察和描述彩虹色的花。

2. 环境创设：在教室环境中布置彩虹色的花主题展览，让幼儿展示自己的作品。

3. 角色扮演：组织幼儿进行彩虹色的花角色扮演，培养幼儿的语言表达和表演能力。

六、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿感知故事情节和角色。

2. 直观演示法：使用彩虹色的花瓣、花朵等教具，帮助幼儿直观地了解故事内容。

3. 绘画活动法：通过绘画活动，培养幼儿的审美观和表达能力。

4. 讨论交流法：通过小组讨论，培养幼儿的语言表达和合作能力。

七、教学内容：1. 故事《彩虹色的花》：让幼儿了解彩虹色的花的特点、用途和品质。

2. 色彩认知：让幼儿认识彩虹色的花中的颜色，培养幼儿的色彩感知能力。

3. 分享与帮助：通过故事讨论，培养幼儿分享和帮助他人的品质。

4. 绘画技巧：引导幼儿学习绘画彩虹色的花，提高幼儿的绘画能力。

八、教学评价：1. 幼儿在绘画活动中的表现，观察幼儿对彩虹色的花的描绘和色彩搭配。

2. 幼儿在讨论中的表现，关注幼儿的语言表达和合作能力。

3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对彩虹色的花的观察和描述。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班语言教案《彩虹色的花》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感，引导幼儿听赏故事，理解故事的内容，快来看看幼儿园小班语言《彩虹色的花》教案吧。

活动目标：1、引导幼儿听赏故事彩虹色的花，理解故事的内容。

2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

活动准备：《彩虹色的花》PPT活动过程：一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？幼：花，有（电视……），没有。

师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。

幼：好看，像彩虹……师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗？二、彩虹色的花和小动物的故事1．师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）幼：花儿姐姐好！2. 师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。

”师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？幼：愿意，……师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢？彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗？为什么？幼：说谢谢，难过（不漂亮了），不难过（帮助了别人）3.师：又过了一天，看，这是谁呀？幼：青蛙，恐龙……师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。

我们一起来说说看。

我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？幼：不开心。

师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢？幼：学问师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗？怎么帮呢？幼：……师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢！4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜看！。

幼儿园小班语言教案《彩虹色的花》教学目标1.通过教学，让学生能够准确、流畅地朗读《彩虹色的花》。

2.帮助学生理解词语和句子的意思，提高学生的语言表达能力。

3.引导学生通过观察、想象、表演等方式，理解故事情节。

4.激发学生的想象和创造力，发展学生的艺术兴趣和能力。

教学重点1.让学生读准故事中的单词和句子，尽可能地准确地朗读出来。

2.理解故事情节，通过讨论、观察、想象等方式，加深学生对故事的理解。

3.激发学生的想象和创造力，鼓励学生用自己的语言来表达自己的想法和观点。

教学准备1.教师需要准备一本《彩虹色的花》的童话书，并准备适当的道具（如花朵、彩虹等）。

2.教师需要在黑板上写出一些重要的单词和句子，以方便学生学习。

教学过程第一步：导入教师介绍今天要学习的童话《彩虹色的花》，让学生看看黑板上的单词和句子。

教师可以问学生，他们是否知道这些单词和句子的意思，并帮助他们理解。

第二步：朗读教师朗读整个故事，让学生跟随朗读。

然后，教师让学生分组朗读故事的不同部分，并提醒他们需要注意语音语调。

第三步：精读教师请学生不间断地阅读故事，让他们熟悉不同的单词和句子，并帮助他们正确发音。

第四步：故事情节教师通过提问的方式，引导学生理解故事情节。

例如：•故事的主人公是谁？•彩虹色的花是什么颜色？•故事中的小朋友们都做了什么？第五步：活动时间教师可以组织一些与故事有关的活动，例如：•学生可以用颜料和彩纸制作自己的彩虹色的花。

•学生可以在教室里寻找颜色相同的物品。

•学生可以分组表演故事，让其他同学猜猜看他们表演的是哪个故事。

第六步：总结教师引导学生回顾今天的学习内容，并总结重点。

同时，教师还可以鼓励学生分享他们的想法和收获，以帮助他们更好地学习和掌握所学知识。

总结通过本节课的学习，学生能够准确、流畅地朗读《彩虹色的花》，理解故事情节，并通过活动时间，发挥想象和创造力，发展艺术兴趣和能力。

同时，在这个过程中，学生还能够提高自己的语言表达能力，增强自信心和自信心。

彩虹色的花教案（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的彩虹色的花教案（精选14篇），希望能够帮助到大家。

彩虹色的花教案篇1活动目标：1、理解彩虹色的花故事情节，尝试用适当的语言表达图片内容。

2、感受故事中彩虹色的花慷慨帮助别人、与人分享的美好情感，同时在得到帮助时学会感恩。

活动准备：PPT彩虹花活动过程：一、谈话导入小朋友们上午好，今天黄老师给小朋友们准备了礼物，你们想知道是什么吗？我们一起来看一看，出示PPT，一朵彩虹色的花，这个礼物怎么样，它是什么颜色的，对，因为和彩虹的颜色很像，所以我们叫它彩虹色的花，（出示PPT，一朵枯萎的花）那这朵花怎么样？你更喜欢那朵花，为什么？其实这是同一朵花，究竟发生了什么事情，让原来漂亮的花变得枯萎了呢？一起来听故事《彩虹色的花》。

二、讲解故事1、播放第4幅幻灯片，讲述画面内容。

太阳升起来把原野照得亮亮的“好，今天我一定要把积雪全都融化掉。

”他吃了一惊：昨天还是一片积雪的原野上，竟然开着一朵花。

“早安，你是谁？”太阳问。

花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。

冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。

现在终于见到你了，我多高兴呀；我想跟每个人分享我的快乐。

”提问：“彩虹色的花有个什么样的愿望，”2、播放第5幅幻灯片故事：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。

“早安，我是彩虹色的花。

你是谁呀，”“我是蚂蚁，我现在要去奶奶家。

可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。

我怎么才能过去呢，”“是这样啊，那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。

”提问：蚂蚁会怎么做呢，小蚂蚁顺利地过了小水洼，心里会怎样想？3、播放第7幅幻灯片故事：又过了几天，一个很舒服的晴天，好像又有谁走过。

“你好，我是彩虹色的花，你是谁呀，你为什么那么难过呢，”彩虹色的花问。

“我是蜥蜴，今天我要去参加宴会，可是没有合适的衣服。

一、活动名称：幼儿园小班语言《彩虹色的花》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 帮助幼儿认识彩虹、花朵等自然元素，丰富幼儿的词汇。

3. 培养幼儿的分享精神和助人为乐的品质。

三、活动准备：1. 教学材料：《彩虹色的花》绘本2. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、彩虹图片、花朵图片四、活动过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。

向幼儿展示彩虹图片，引导幼儿观察并说出彩虹的颜色。

2. 故事讲解：教师向幼儿展示《彩虹色的花》绘本，以生动的语言讲述故事。

在讲述过程中，引导幼儿观察花朵的颜色变化，以及花朵帮助其他小动物的情景。

3. 互动环节：教师邀请幼儿分享自己最喜欢的颜色，以及为什么喜欢这种颜色。

引导幼儿相互交流，培养幼儿的沟通能力。

4. 手工制作：教师分发彩色纸张和剪刀，引导幼儿剪出自己喜欢的花朵形状，并将其粘贴在彩虹背景纸上。

培养幼儿的动手能力和创造力。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察彩虹、花朵等自然现象，培养幼儿的观察力。

六、教学内容：1. 绘本《彩虹色的花》的阅读与讨论2. 学习儿歌《彩虹色的花》3. 角色扮演：模拟花朵的生长过程4. 创意绘画：画出自己心中的彩虹色的花5. 家园联系：家长辅助完成彩虹色的花的手工制作七、教学方法：1. 互动式阅读：教师引导幼儿提问、回答，引导幼儿思考和表达。

2. 儿歌教学：教师示范唱儿歌，幼儿跟唱，通过音乐增强记忆。

3. 情景模拟：教师引导幼儿扮演花朵，通过动作和语言表达花朵的生长过程。

4. 创意绘画：教师引导幼儿观察花朵的形态和色彩，鼓励幼儿发挥创意进行绘画。

5. 家园联系：通过家长通知，引导家长参与手工制作活动，增进亲子关系。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本内容的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。

小班语言教案《彩虹色的花》一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，感知彩虹色的花成长过程中的变化。

2. 能够正确发音“彩虹”、“花”等词语，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、助人为乐的美好情感。

二、教学内容1. 故事《彩虹色的花》：讲述了一朵彩虹色的花在春天里成长、开放，帮助小动物们解决困难的过程。

2. 生词：彩虹、花、帮助、困难等。

3. 句型：彩虹色的花说：“我可以帮助你。

”三、教学重点1. 帮助幼儿理解故事内容，感知彩虹色的花成长过程中的变化。

2. 培养幼儿正确发音，提高语言表达能力。

四、教学难点1. 引导幼儿理解助人为乐的美好情感。

2. 鼓励幼儿参与互动，提高表达自信心。

五、教学准备1. 故事课件《彩虹色的花》。

2. 彩虹色的花手偶。

3. 幼儿用书《彩虹色的花》。

4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

六、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《彩虹色的花》，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“彩虹色的花是什么样子的？”2. 讲述故事：教师讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿思考：“彩虹色的花为什么会帮助其他动物？”、“你有没有帮助过别人？”3. 学习生词：教师带领幼儿学习故事中的生词，如“彩虹”、“花”、“帮助”、“困难”等，引导幼儿正确发音。

4. 互动环节：教师扮演彩虹色的花，幼儿扮演小动物，进行互动游戏，如：“彩虹色的花说：‘我可以帮助你。

’小动物回答：‘谢谢彩虹色的花。

’”5. 创作活动：教师发放创作材料，引导幼儿创作属于自己的彩虹色的花，鼓励幼儿发挥想象力，进行绘画或手工制作。

七、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的理解和感悟。

2. 评价幼儿在互动环节中的语言表达能力和合作精神。

3. 评价幼儿在创作活动中的想象力和动手能力。

八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的阅读和创作活动。

彩虹色的花教案及反思一、教学目标1、引导幼儿理解故事情节，感受彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。

2、观察画面，大胆猜测表达，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3、培养幼儿懂得乐于助人是一种美德，体验帮助他人的快乐。

二、教学重难点1、重点理解故事内容，感受彩虹色的花的善良和乐于助人的品质。

能够根据画面大胆讲述故事情节。

2、难点体会彩虹色的花无私奉献、乐于助人的精神，并引导幼儿在生活中学会关心和帮助他人。

三、教学准备1、经验准备：幼儿对花朵有一定的认识和了解。

2、物质准备：《彩虹色的花》绘本、PPT 课件、角色扮演道具（如头饰、服装等）。

四、教学过程1、导入部分教师展示一朵彩色的纸花，引起幼儿的兴趣。

提问：小朋友们，你们看这朵花漂亮吗？它是什么颜色的？2、讲述故事教师结合 PPT 课件，声情并茂地讲述《彩虹色的花》的故事。

在讲述过程中，适时提问，引导幼儿观察画面，猜测情节发展。

3、讨论与交流故事讲完后，教师组织幼儿讨论以下问题：彩虹色的花帮助了哪些小动物？它是怎么帮助它们的？如果你是彩虹色的花，你会怎么做？4、角色扮演请幼儿选择自己喜欢的角色，进行角色扮演。

通过表演，进一步理解故事内容，感受角色的情感。

5、总结与延伸教师总结故事的主题：彩虹色的花用自己的花瓣帮助了别人，虽然自己最后凋谢了，但它的美丽和善良永远留在大家的心中。

引导幼儿思考在生活中如何帮助他人，并鼓励幼儿回家后与家人分享这个故事。

五、教学反思《彩虹色的花》是一本充满温暖和爱的绘本，通过这次教学活动，我有以下几点反思：1、成功之处幼儿对故事表现出了浓厚的兴趣，在讲述和讨论环节中，能够积极参与，大胆表达自己的想法。

角色扮演活动让幼儿更深入地理解了故事中角色的情感和行为，增强了他们的体验感和参与度。

教学过程中，我注重引导幼儿观察画面，培养了他们的观察力和想象力。

2、不足之处在时间把控上不够精准，导致讨论环节有些仓促，没有给每个幼儿充分表达的机会。

小班语言教案《彩虹色的花》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解彩虹色的花用自己的花瓣帮助别人的美好品质。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解彩虹色的花乐于助人的精神。

难点：引导幼儿用自己的语言表达故事情节，培养幼儿的想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、彩色花瓣贴纸、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中接触过各种颜色和花朵。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的彩虹色的花，引导幼儿说出花的颜色和特点。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《彩虹色的花》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论彩虹色的花用自己的花瓣帮助他人的事情，让幼儿表达自己的看法。

4. 活动：请幼儿用自己的彩笔在画纸上绘制彩虹色的花，并选择合适的花瓣贴纸，贴在花朵上。

5. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享作品中彩虹色的花是如何帮助他人的。

五、作业：请幼儿回家后，向家长讲述《彩虹色的花》的故事，并分享自己在活动中制作的彩虹色花朵。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能跟上故事情节的发展。

2. 评估幼儿在讨论环节是否能积极表达自己的想法，是否能理解并描述彩虹色的花帮助他人的行为。

3. 评价幼儿在创作活动中的动手能力和创造力，以及他们是否能将故事中的情节应用到自己的作品中。

七、教学反思：教师在课后应反思教学过程中的互动效果，幼儿的参与度，以及教学目标是否得到有效实现。

考虑如何改进教学方法以更好地适应幼儿的学习需求。

八、教学拓展：1. 开展自然观察活动，带幼儿去户外寻找不同颜色的花朵，增强他们对颜色和自然的认知。

2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深对故事情节的理解。

幼儿园小班彩虹色的花教案3篇含反思《幼儿园小班彩虹色的花教案3篇含反思》这是幼儿园幼儿园小班彩虹色的花教案3篇含反思教案文章，小朋友们快来看看幼儿园小班彩虹色的花教案3篇含反思！（1）小班教案《彩虹色的花》含反思活动目标：1、引导幼儿听赏故事，理解故事的内容。

2、感受故事中彩虹色的花帮助朋友，乐于助人的美好情感。

3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动准备：《彩虹色的花》PPT活动过程：一、出示彩虹色的花，引起幼儿兴趣。

师：这是什么呀？你们见过这样的花吗？幼：花，有（电视……），没有。

师：我们来看它的颜色，好看吗？你觉得它的颜色跟谁很像。

幼：好看，像彩虹……师：今天老师带来了一本关于这朵花的书，我们一起来看看，好吗？二、彩虹色的花和小动物的故事1．师：“春天来了，太阳出来了，在黑黑的土地里，开出了一朵彩虹色的花，大家都叫它花儿姐姐，小朋友也来跟花儿姐姐问个好吧！（出示图片）幼：花儿姐姐好！2. 师：这天，一只小蚂蚁走过来了，花儿姐姐跟小蚂蚁打招呼：“小蚂蚁你好，你要去哪呀？”小蚂蚁说：“我要去外婆家，可是前面有一个大水洼，我过不去。

”师提问：如果你是花儿姐姐，你愿意帮助小蚂蚁吗？怎么帮呢？幼：愿意，……师：我们一起来看看花儿姐姐是怎么坐做的（移一片花瓣）师：它把一片花瓣送给了小蚂蚁，给小蚂蚁坐船。

小蚂蚁渡过了小水洼，它要对彩虹色的花说什么呢？彩虹色的花少了一片美丽的花瓣，心里难过吗？为什么？幼：说谢谢，难过（不漂亮了），不难过（帮助了别人）3.师：又过了一天，看，这是谁呀？幼：青蛙，恐龙……师：它呀有个好听的名字叫蜥蜴。

我们一起来说说看。

我们来看看蜥蜴的表情，看看它开心吗？幼：不开心。

师：如果你是花朵姐姐，你会怎么问呢？幼：学问师：“我要去参加森林舞会，可是我没有漂亮的衣服”原来是没有漂亮的衣服，小朋友你们愿意帮助它吗？怎么帮呢？幼：……师：花儿姐姐又把自己的一片花瓣送给了蜥蜴，蜥蜴有了漂亮的花瓣做衣服，美滋滋的去参加宴会了，眼睛都笑弯了呢！4.接下来彩虹色的花又遇见了谁呢？老师想请你们来猜猜看！幼：大象，猴子……5.师：我们来看看，天上有个大太阳，你觉得今天天气怎么样？幼：热……师：看一只小老鼠来了，它一边走一边说：好热啊，好热啊！如果你是花朵姐姐，你会怎么帮呢？幼：把花瓣做伞，做帽子……师：小老鼠有了花瓣做扇子，扇起来多凉快，心里甭提有多高兴了！6.师：花朵姐姐的花瓣越来越少了，如果你是花朵姐姐，你还愿意帮助别人吗？幼：愿意，不愿意师：我们一起来看看花朵姐姐是怎么做的。

《彩虹色的花》教案《彩虹色的花》教案（精选14篇）《彩虹色的花》教案篇1活动目标：1、通过彩虹色的花帮助别人的故事，感受帮助别人的快乐。

2、学习如何帮助有困难的人。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：课件、《5·12》视频。

活动过程：（一）导入。

1、有一种花，它有五颜六色的花瓣，它都用这些花瓣做了什么呢？2、那我们一起来看看。

（二）观看课件。

1、一片积雪的原野上，开了一朵彩虹色的花。

2、蚂蚁经过彩虹色的旁边，蚂蚁要去哪里，遇到了什么困难？蚂蚁把彩虹色的花瓣当成了什么？3、蜥蜴经过彩虹色的花旁边，它要去干什么？它把花瓣当成了什么？4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么帮助它的？5、彩虹色的花又是怎么帮助小鸟的？6、下雨了，刺猬来了，彩虹色的花又是怎么做的？7、最后一片花瓣去哪里了？（三）完整欣赏故事及课件。

教师完整连贯的讲述故事，提问：1、最后发生了什么事？动物们心里是怎么想的呢？2、你们喜欢彩虹色的花吗？为什么？（四）观看《5·12》地震视频，提问：1、5·12发生了一件什么事情呢？2、那我们一起来看看视频，视频里的人们是怎么互相帮助的吧！3、你们愿意帮助别人吗？你帮助过别人做什么额事情呢？总结：彩虹色的花的天真可爱、心地善良深深的感动了我们。

听了这个故事，我们也体会到，凡事都应该为别人着想，只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。

教学反思：《彩虹色的花》叙述着这样一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……生命可以轮回，乐于助人的精神则存留其中，给读者留下无穷的意味。

本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。

我个人拿到这本书的时候非常喜爱，这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……《彩虹色的花》教案篇2设计思路：借助图画书的魅力，让幼儿在阅读的过程中，感受帮助别人的快乐。

幼儿园教案彩虹色的花（5篇）第一篇：幼儿园教案彩虹色的花《彩虹色的花》（中班）一、活动目标：1、理解故事情节，能用适当的语言表达自己对作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感,同时在得到帮助后懂得感恩。

二、活动准备：1、《彩虹色的花》教学课件；2、与作品相匹配的音乐；3、图片。

三、活动过程：（一）通过图片对比，激发幼儿听故事的兴趣。

(PPT 1)——这是什么？这是一朵怎么样的花？它有几片花瓣？它有几种颜色？你们觉得它美吗？（出示彩虹色的花，引导幼儿说出花是彩色的，就像天空中的彩虹）——可是，这朵美丽的花最后却枯萎凋零变成了这样（出示枯萎凋零的花），这是为什么呢？让我们一起到故事中去寻找答案吧！（二）讲述故事，引导幼儿理解故事内容。

——引出故事题目《彩虹色的花》。

(PPT 2)——你觉得彩虹色的花心情怎么样？她想干什么？（讲述故事）接下来会发生什么事情呢？(PPT 3)——瞧，谁来了？小蚂蚁现在要去奶奶家，可是怎么才能过原野中间的水洼呢？幼儿猜测交流。

(PPT 4、5)小结：原来彩虹色的花用一片花瓣当小船，帮助小蚂蚁成功划过了水洼。

提问：小蚂蚁顺利过了水洼心里会怎么想呢？——咦，这是什么动物？它的表情看上去怎么样？我们一起听听（录音）他遇到了什么困难？彩虹色的花会怎么帮助它呢？（幼儿讨论交流）（PPT6）——蜥蜴现在的表情变成怎样了？会说什么呢？（PPT7）小结：蜥蜴得到了彩虹色的花的帮助，得到了合适的衣服，高高兴兴的去参加宴会。

——还有哪些小动物得到了彩虹色的花的帮助？彩虹色的花帮了他们什么忙？幼儿自由观察交流。

（PPT8）小结：当小动物们遇到困难需要帮助的时候，彩虹色的花心甘情愿地把自己美丽的花瓣一片片摘下来送给他们。

——现在，她只剩下几片花瓣了？看到这朵残缺的花，你心里有什么感觉？那彩虹色的花自己心里又是什么感觉呢？你们现在觉得这朵花美不美呢？为什么？（PPT9）小结：这真是一朵善良、充满爱心而又乐于助人的小花呀！（三）幼儿操作，体验帮助与感恩——怎样才能让小花变成原来的样子呢？如果你是这些小动物你会怎么做？(分成三组把残缺的花拼完整)小结：原来小动物们把小花的花瓣都带了回来。

小班语言教案《彩虹色的花》一、教学目标1. 让幼儿感受散文诗的美，培养幼儿倾听、表达、交流的能力。

2. 通过学习散文诗《彩虹色的花》，让幼儿了解彩虹色的花生长过程中遇到了哪些朋友，以及它帮助朋友解决问题的方式。

二、教学重点与难点重点：让幼儿能够理解散文诗《彩虹色的花》的内容，感受散文诗的美。

三、教学方法1. 采用直观演示法，通过图片、实物等展示散文诗中的情景。

2. 采用情景教学法，让幼儿参与角色扮演，增强对散文诗内容的理解。

3. 采用问答法，引导幼儿积极思考，表达自己的观点。

四、教学准备1. 教具准备：散文诗课件、图片、实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。

2. 散文诗欣赏：教师引导幼儿倾听散文诗《彩虹色的花》，并通过图片、实物等展示散文诗中的情景。

3. 内容解析：教师引导幼儿分析散文诗中彩虹色的花生长过程中遇到了哪些朋友，以及它帮助朋友解决问题的方式。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿更好地理解散文诗的内容。

5. 问答环节：教师提出问题，引导幼儿积极思考并表达自己的观点。

7. 作业布置：让幼儿回家后，向家长讲述散文诗《彩虹色的花》的故事，并分享自己的感悟。

六、教学评价1. 观察幼儿在散文诗欣赏过程中的专注程度和参与度。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，以及他们对散文诗内容的理解程度。

3. 评价幼儿在问答环节的积极性和表达能力。

4. 观察幼儿在作业完成情况，了解他们是否能回到家讲述散文诗的故事，并分享自己的感悟。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的彩虹色的花。

2. 邀请家长参与课堂，共同参与散文诗的欣赏和讨论。

3. 开展户外活动，让幼儿在自然环境中寻找彩虹色的花。

八、教学注意事项1. 确保教学环境安静、舒适，以利于幼儿集中注意力。

2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励他们积极参与。

小班语言教案彩虹色的花一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解彩虹色的花的特征，知道彩虹色的花在不同季节里帮助其他动物的故事。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象和语言表达，了解彩虹色的花的特征及其在不同季节里帮助其他动物的故事。

2. 教学难点：让幼儿学会用恰当的语言表达彩虹色的花帮助其他动物的情感。

三、教学准备1. 物质准备：彩虹色的花图片、花朵贴纸、彩色笔、故事课件等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座位，彩虹色的花装饰。

四、教学过程1. 导入：教师出示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的颜色和特点，引发幼儿对彩虹色的花的兴趣。

2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述彩虹色的花在不同季节里帮助其他动物的故事。

3. 情景体验：教师组织幼儿分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验彩虹色的花帮助他人的快乐。

4. 观察与想象：教师出示不同颜色的花朵贴纸，引导幼儿观察花的颜色，想象花朵在帮助他人的过程中带来的美好。

5. 语言表达：教师引导幼儿用恰当的语言表达彩虹色的花帮助其他动物的情感。

五、作业设计1. 回家后，与家长分享故事《彩虹色的花》的内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。

2. 家长协助幼儿用彩色笔绘制一幅彩虹色的花作品，展示幼儿对故事的理解和想象。

3. 家长引导幼儿用语言表达彩虹色的花帮助其他动物的情感，培养幼儿的语言表达能力。

六、教学内容1. 回顾故事《彩虹色的花》：让幼儿回顾故事内容，巩固对彩虹色的花的认知。

2. 情感体验：让幼儿通过情景体验，进一步感受彩虹色的花乐于助人的品质。

七、教学过程1. 故事回顾：教师引导幼儿讲述故事《彩虹色的花》的内容，巩固幼儿对故事的理解。

2. 情感体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，感受彩虹色的花乐于助人的品质。

幼儿园小班语言教案范文《彩虹色的花》含反思一、活动目标1.了解彩虹的基本颜色和特点，知道彩虹是大气中的一种光学现象。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.通过手工制作彩虹花，提高幼儿的动手能力和审美能力。

二、活动准备1.彩虹色的花图片2.彩虹色手工纸3.胶棒4.剪刀5.彩笔三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们见过彩虹吗？彩虹是什么颜色的？幼：彩虹是五颜六色的。

师：那你们知道彩虹有几个颜色吗？幼：彩虹有七个颜色。

师：对，彩虹有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七个颜色。

今天我们就来认识一种彩虹色的花。

2.认识彩虹色的花师：请大家看图片，这是什么花？幼：彩虹色的花。

师：彩虹色的花有什么特点？幼：彩虹色的花有很多颜色，像彩虹一样。

师：对了，彩虹色的花有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七个颜色，非常美丽。

3.情境创设师：有一天，彩虹色的花遇到了一只小兔子。

小兔子：哎呀，好漂亮的花啊！我可以摘一朵回家吗？彩虹色的花：当然可以，你喜欢哪个颜色就摘哪个颜色吧。

小兔子摘了一朵红色的花，彩虹色的花又长出了一朵新的花。

小兔子：谢谢你，彩虹色的花！师：小朋友们，彩虹色的花为什么会变颜色呢？幼：因为彩虹色的花有魔法。

师：对了，彩虹色的花有魔法，它可以变出各种颜色的花，让世界变得更美丽。

4.制作彩虹色的花师：现在，请大家动手制作彩虹色的花。

步骤：（1）将彩虹色手工纸剪成花瓣形状。

（2）将花瓣贴在一张白纸上，组成一朵花。

（3）用彩笔在花蕊上画上喜欢的颜色。

（4）用剪刀剪出花茎和叶子，贴在花旁边。

师：请大家发挥想象力，制作出自己心中最美的彩虹色的花。

5.展示作品师：通过今天的学习，我们知道了彩虹色的花的特点，学会了制作彩虹色的花。

希望大家在今后的生活中，能够像彩虹色的花一样，让世界变得更美丽。

四、活动反思2.在情境创设环节，通过小兔子与彩虹色的花的对话，引导幼儿思考彩虹色的花为什么会变颜色，培养了幼儿的思维能力。

3.在制作彩虹色的花的过程中，幼儿能够充分发挥想象力，制作出自己心中最美的彩虹色的花，提高了幼儿的审美能力。

小班语言教案《彩虹色的花》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解彩虹色的花的特点，知道彩虹色的花是各种颜色组成的。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能仔细观察图片，并用语言描述彩虹色的花。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，学会分享和帮助他人。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解彩虹色的花的特点，能用语言描述彩虹色的花。

难点：让幼儿学会分享和帮助他人，培养幼儿的观察能力。

三、教学准备1. 物质准备：彩虹色的花图片、花朵贴纸、彩色笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么花？它有什么特点？”2. 基本部分：（1）教师讲述故事《彩虹色的花》，引导幼儿了解彩虹色的花的特点，以及它如何帮助其他小动物。

（2）教师带领幼儿一起讨论：“彩虹色的花为什么会被小动物们称为好朋友？我们应该学习它的哪些品质？”（3）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟彩虹色的花帮助其他小动物的场景。

3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿用彩色笔在纸上画出自己喜欢的彩虹色的花。

（2）教师组织幼儿进行“彩虹色的花”手工制作活动，如用花朵贴纸粘出彩虹色的花。

五、作业设计1. 教师让幼儿回家后，向家长讲述故事《彩虹色的花》，并分享自己在活动中制作的彩虹色的花作品。

2. 教师让幼儿观察生活中常见的彩虹，并用语言描述彩虹的特点。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对彩虹色的花的认识、观察能力的提升以及分享和帮助他人的意识。

2. 评价方法：（1）观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。

（2）评价幼儿在角色扮演活动中的表现，如是否能积极参与、是否能正确表达故事内容等。

（3）收集幼儿在手工制作活动中的作品，评价幼儿的动手能力和创造力。

七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的选择等。