山西省运城市康杰中学高中地理 4.2 旅游开发中的环境保护教案 新人教版选修3

第二节旅游开发中的环境保护１．了解旅游开发中出现的环境问题及其危害。

２．理解旅游环境容量，掌握旅游环境保护的具体措施。

３．运用表格归纳旅游开发中的主要问题，提出可持续发展的建议，树立科学发展观。

一、旅游开发中的环境问题１．对自然环境的负面影响（１）环境污染：主要表现为空气污染、水污染、土壤污染、噪声污染等。

（２）对生物的危害。

（３）开发建设和游人对地表环境、自然资源的破坏。

（４）对视觉效果的破坏。

２．对社会环境的负面影响（１）对传统社区文化的破坏。

（２）对文物古迹的破坏。

（３）旅游热点地区过度城市化造成的一系列城市问题。

二、旅游环境容量１．概念：对某一旅游开发地域而言无害于其可持续发展的旅游活动量。

简称旅游容量，或称旅游承载能力。

２．分类类型具体内容旅游环境状态旅游极限容量所能容纳的最大旅游活动量饱和旅游合理容量又称旅游最适容量或旅游最佳容量，保证游客满意程度高最佳３．意义（１）旅游景区规划的科学依据。

（２）旅游景区可持续发展的保证。

三、旅游环境保护１．旅游开发中的环境立法和相关政策、法规的制订。

２．建设各种环境保护区。

３．普及旅游环境保护教育。

４．禁止计划、施工中的破坏旅游环境的各种工程。

５．在旅游开发的全过程中提倡“绿色”的旅游六要素。

１．旅游者正常的旅游活动，不会造成对旅游吸引物的磨损和破坏。

（×）２．旅游环境容量的合理测算是旅游区可持续发展的保证。

（√）３．有关旅游活动中的环境问题叙述，正确的是（C ）１发展旅游业必然会对背景环境造成严重的破坏２旅游活动中产生的环境问题，都是由旅游者乱扔垃圾造成的３为了保护良好的环境，应该协调好旅游活动与地理环境间的关系４旅游活动中带来的污染，对当地居民和旅游者都有危害Ａ．１２Ｂ．２３Ｃ．３４Ｄ．１４４．下列有关旅游环境容量的叙述，不正确的是（A ）Ａ．旅游环境容量的提出与旅游的出现是同时的Ｂ．旅游环境容量又叫旅游容量或旅游承载能力Ｃ．旅游环境容量常用游客流量来表示Ｄ．旅游环境容量的合理推算，是旅游景区规划的科学依据，是旅游景区可持续发展的保证５．符合可持续发展的旅游建设活动是（D ）Ａ．在西湖湖畔兴建高质量的星级宾馆Ｂ．拆掉北京胡同，建设现代化首都Ｃ．在寺庙中安装现代激光照明设施Ｄ．合理开发陕西窑洞、土炕等民间旅游资源6．文物古迹直接遭到破坏的主要原因是（A ）Ａ．旅游者乱刻乱画等不文明行为Ｂ．当地居民对珍禽异兽捕杀Ｃ．旅游者乱抛垃圾Ｄ．在旅游区修建道路[问题探究]读教材P５7图４．５，探究下列问题。

选修地理3《旅游开发中的环境保护》教学设计课程标准：举例说明旅游开发中的环境问题教学目标：1．了解旅游开发中的环境问题。

2．初步了解旅游环境保护的主体树立“旅游环境保护人人有责”的观念。

教学重难点：重点：旅游开发中的环境问题教具准备：图片、图表等教学方法：案例分析法、活动探究法等教学过程：引入：观看视频《珠峰到底有多脏？媒体称清理干净至少要十年。

》1．有人说旅游业是“无烟工业”，对此你有什么看法?【教师】：在工业“三废”污染令全世界焦虑的时代背景下，人们当然大力鼓吹发展旅游业，认为旅游业不像工业那样产生污染物污染环境，那么同学观看了视频之后，对这个观点有什么不同的看法吗？【学生】：探讨【教师】：下面我们通过图片和文字材料,再结合自身的生活体会来探讨旅游开发中到底会产生哪些环境问题.我们首先来看看对自然环境有哪些影响。

【探讨活动1】珠峰大本营各式垃圾图片，通过图片可以看出对自然环境产生什么影响？【学生】环境污染、固体废弃物污染【板书】一、旅游开发中的环境问题（一）对自然环境的破坏1．污染环境：旅游交通、旅游食宿、游览活动所产生的废气、废水、垃圾以及噪声等会造成空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染、固体废弃物污染等。

【探讨活动2】案例1：神农架正在被改变着，对于生态来说，这种改变是令人遗憾的。

木鱼镇，神农架中的一个重要集镇。

在它不远处，是海拔3105米的神农顶。

现在没有了低矮的房屋，没有了山村的清幽寂静，有的只是一个与外界同样喧闹的集镇。

昔日的神农架人全部开起了饭店和旅馆，生意一片红火。

他们的出路，就是神农架人的出路。

越来越多的游人的涌入，让昔日的神农架人，找到了一个与自己祖辈们截然不同的生活方式。

饭店、旅馆，遍布木鱼镇。

那条盘旋贯穿神农架的公路，将这整片山岭分割为好几个区域。

据分析，这样的公路和一条隔离带一样，将动物的领地越挤越小，严重影响了野生动物的活动、迁徙、繁衍.案例2：有“活化石”之称的珍稀植物----冷杉，生长在神农架旅游公路两旁，海拔两千多米处，由于修路，提高了冷杉周围的温度，改变了它们的生长环境，造成冷杉长势减弱，冷杉数量急剧减少。

第二节 旅游开发中的环境保护[学习目标定位] 1.了解旅游开发中的环境问题。

2.掌握旅游环境容量的概念。

3.了解旅游景区规划中旅游环境容量测算的意义。

一、旅游开发中的环境问题1．对自然环境的破坏(2)对⑤生物的危害。

(3)开发建设和游人对⑥地表环境、自然资源的破坏。

(4)对⑦视觉效果的破坏。

2．对社会环境的破坏(1)对⑧传统社区文化的破坏。

(2)对⑨文物古迹的破坏。

(3)旅游热点地区过度⑩城市化造成的一系列城市问题。

二、旅游环境容量1．定义：简称旅游容量，或称⑪旅游承载能力，是指对某一旅游开发地域而言无害于其⑫可持续发展的旅游活动量。

2．分类旅游极限容量所能容纳的⑬最大旅游活动量 旅游合理容量也称旅游最适容量或旅游最佳容量，保证⑭游客满意程度高，旅游环境处于⑮最佳状态 3．意义⎩⎪⎨⎪⎧ 旅游景区规划的⑯科学依据旅游景区⑰可持续发展的保证思维活动1．影响旅游环境容量的因素有哪些？答案 确切来讲，旅游环境容量是指在对一个旅游点或旅游区环境不产生永久性破坏的前提下，其环境空间所能接纳的旅游者数量。

对一个拥有各项旅游设施的旅游区而言，容量的确定不仅要考虑游览点的容量，还要考虑整个旅游区的环境承载力。

旅游环境容量是一个可变因素，不同的技术、管理条件下，容量不同，有效的管理可扩大其环境容量。

2．对旅游环境容量的管理，有何措施？答案积极措施：分流，并增强非饱和区的吸引力；消极措施：对饱和区征收附加费和进行限流。

三、旅游环境保护1．开发中的环境立法和相关政策、法规的制订。

2．建设各种⑱环境保护区。

3．普及⑲旅游环境保护教育。

4．禁止计划、施工中的破坏旅游环境的各种工程。

5．在旅游开发的全过程中提倡“⑳绿色”的旅游六要素。

思维活动3．何为“绿色”旅游？答案涉及旅游各要素和全过程，不仅不破坏环境，而且形成循环旅游经济，改善旅游环境。

探究点一旅游开发中环境问题的成因及其危害探究活动阅读材料，完成下列问题。

材料一武陵源风景区在推进旅游业发展的过程中，曾经也因管理工作不到位，出现过失误。

第1课时雨林的全球环境效应及雨林生态脆弱性[学习目标] 1.了解森林的价值、分布及破坏后导致的环境问题。

2.分析热带雨林的全球环境效应，理解雨林的脆弱性。

3.通过本节森林环境效应的学习，树立爱护森林、自觉保护森林的意识。

一、森林资源及现状1．森林既是重要的①__________资源，又是不可替代的环境资源。

其主要作用有：(1)调节②____________，稳定大气成分。

(2)涵养水源，保持③__________。

(3)繁衍物种，维护生物④__________。

(4)净化⑤__________，美化环境，吸烟除尘，防风固沙。

2．森林减少导致的问题：全球⑥__________失调、生态环境恶化、自然灾害频发、生物多样性锐减。

二、雨林的全球环境效应1．雨林的分布(1)纬度分布：主要分布在⑦__________南北两侧，但在大陆向风地带可以伸展到南北纬15°～25°。

(2)集中分布区：⑧__________地区、非洲刚果河流域和南美洲亚马孙河流域，其中南美洲亚马孙河流域是最大分布区。

2．雨林的全球环境效应(1)通过光合作用固定二氧化碳，向大气释放⑨____________，深刻影响着大气中的⑩____________平衡，被称为“地球之肺”。

(2)能够吸纳和滞蓄大量降水，通过蒸发和蒸腾返还到大气中，形成云雨，促进全球⑪____________、调节全球水平衡。

(3)世界生物基因宝库。

亚马孙雨林的物种资源占全球陆地物种的1/5以上。

三、雨林生态的脆弱性1．雨林生态的优势：⑫________作用强烈、⑬________旺盛、生物生长迅速，具有很高的生产力。

2．雨林的脆弱性(1)原因：雨林群落生产力高，⑭________旺盛。

(2)表现：雨林中有机质分解和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，加上长期高温多雨的⑮____________，土壤一般很贫瘠；雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上植物体内，所以⑯____________是雨林系统中最主要、最关键的部位，但也是最容易被人类破坏的部分。

4.2 旅游开发中的环境保护一、学习目标:1.了解旅游开发中的环境问题。

2.能够站在不同的角度说出在旅游开发过程中的环境保护措施。

3.从自身出发，说出你能为环保工作做出哪些贡献，树立“保护环境，人人有责”的观念。

难点：理解旅游环境容量．重点：旅游开发中的环境问题及保护措施二、学习过程1.你喜欢安波吗？2.列举安波存在的环境问题。

3.为以上问题提出解决措施。

阅读右图及相关材料，完成下列问题。

材料环北冰洋地区兴起旅游热。

冻土地带留下机动雪橇的条条印迹，可能要50年才会消失。

阿拉斯加州行政中心安克雷奇常住居民仅3万人，但每周游轮靠岸时人口骤增至10万。

原住居民已换上西服，住进固定居所。

直升机的轰鸣声惊扰着居民和动物。

(1)环北冰洋地区发展旅游业带来哪些环境问题？试从自然环境和社会环境两方面加以分析。

(2)环境问题的产生与旅游环境容量有什么关系？试结合材料分析。

(3)你认为应采取什么措施解决环北冰洋地区的旅游环境问题？一、单项选择旅游业对国民经济发展贡献很大，但发展中也出现了一些问题，旅游也需要走可持续发展的道路。

据此回答1～2题。

1．下列环境问题中属于旅游活动直接造成的是 ( )A．近年来南极冰川的融化B．菲律宾皮纳图博火山爆发毁掉了一些旅游景观C．为修黄山索道，仅建白鹅岭站房就毁山7 750 m2，砍林48 450 m2D．厄尔尼诺现象使许多旅游景区出现水旱灾害2．下列符合可持续发展的旅游建设活动的是( )A．在西湖湖畔兴建高质量的星级宾馆 B．拆掉北京胡同，建设现代化首都C．在寺庙中安装现代激光照明设施 D．合理开发陕西窑洞、土炕等民间旅游资源海南岛的东海岸已基本被开发商圈地完毕，“一线海景别墅”和各大星级酒店在沙滩旁边星罗棋布。

随之而来的是沿海防护林的破坏和海岸线的后退。

另外由于海滨游客流量超过旅游极限容量，在海滩上过度建造酒店，挤占了椰树林的生存空间，过多的游客使采挖珊瑚礁的数量失控，导致资源和环境不可逆转的破坏。

第四章旅游开发与保护第二节旅游开发中的环境保护教学目标：1．了解旅游开发中的环境问题。

2．初步理解旅游环境容量的概念和类型。

3．初步了解旅游环境保护的主体和措施，树立“旅游环境保护人人有责”的观念。

教学重难点：重点：旅游开发中的环境问题及保护措施难点：旅游环境容量的概念和类型教具准备：图片、图表等教学方法：案例分析法、活动探究法等（1）环境污染旅游活动是一种消费活动，会产生各种废弃物。

（旅游是一种社会经济活动、是一种物质文化生活、是一种生活消费活动）大气污染──旅游交通的发展和各种能源的使用水污染──各种旅游设施排除的污水固体废弃物污染──旅游者乱抛垃圾等（教材图4.5）这些问题危害当地居民，也危害旅游者本身。

（2）对生物的危害旅游地居民从事旅游商业活动，不适当地使用当地的动植物资源，例如捕杀珍禽异兽、滥伐森林、乱挖草皮等，会造成生态结构失调。

（3）开发建设和游人对地表环境和自然资源的破坏①道路、停车场、旅店、餐馆等服务性设施的修建②旅游者的参观游览、生活娱乐等活动（4）对视觉效果的破坏（提问、总结）以上四点均为对自然环境的破坏，另外旅游开发也对社会环境造成一定的破坏，请看材料二彝族山寨及漫画，从中可以知道旅游活动还常出现哪些环境问题？材料二：彝族山寨彝族火把节原先只是小规模、分散地在彝族山寨中举行，火把用带刺的灌木制作。

火把节成为著名旅游品牌后，凡有彝族聚居的县、市争相举办盛大的火把节，而且火把越做越大。

某县一次火把晚会，全城变成火的世界，大街上的“火龙”长达千米。

火把用松木干制而成，旁观的老人说：“火把闪闪，山上树倒”。

漫画：2.对社会环境的破坏（1）对传统社区文化的破坏（2）对文物古迹的破坏①旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水的作用等②少数旅游者不文明的行为（3）旅游热点地区过度城市化造成的一系列城市问题（苏杭）（学生读材料、看漫画回答问题，教师总结。

）案例3：旅游开发对世界遗产造成的破坏1.第一个被列入《濒危世界遗产名录》的是？2.此处为何具有较高的旅游价值？3.此处被列入《濒危世界遗产名录》的原因？答案：1.耶路撒冷古城及其城墙2.此处为犹太教、基督教和伊斯兰教三大宗教的圣城3.无度的城市发展与观光旅游二、旅游环境容量1.旅游环境容量的定义、衡量标准、分类2.旅游开发地域的不同空间尺度有哪些？3.旅游环境容量的合理测算有何意义？4.旅游活动的规模与旅游区的环境承载量的关系答案：1.旅游环境容量是指对某一旅游开发地域而言无害于其可持续发展的旅游活动分类：旅游极限容量、旅游合理容量2.由小到大：旅游景点旅游景区旅游地例：南天门泰山泰安3.是旅游景区规划的科学依据，是旅游景区可持续发展的保证4.旅游活动的规模应与旅游区的环境承载量相适应旅游活动规模远低于环境承载量：说明对旅游资源开发不足，造成旅游资源的浪费。

参与旅游环境保护同步练习一、选择题。

1、有关旅游活动中的环境问题的叙述，正确的是（）A．旅游业是“无烟工业”，旅游活动不会产生环境问题B．发展旅游业必然会污染环境，应限制其发展C．旅游活动中环境问题都是由于游客乱刻乱画造成的D．旅游活动带来的环境污染，不但危害当地居民，也危害旅游者本身2、目前许多地区提出“绿色旅游”口号，主要是针对（）A．对背景环境的破坏B．对文物古迹的破坏C．环境污染问题D．冲击正常社会秩序3、旅游区固体废弃物污染的主要来源是（）A．发展交通运输造成的B．旅游宾馆、饭店产生的垃圾C．旅游者乱扔的垃圾D．旅游区动植物形成的垃圾4、文物古迹直接遭到破坏的主要原因是（）A．旅游者乱刻乱画的不文明行为B．当地居民对珍禽异兽的捕杀C．旅游者乱抛的垃圾D．在旅游区修建的道路5、“五一”“十一”假期已成为我国国内旅游的黄金周。

某些景区面对急剧增多的游客，做出了限制游客人数的规定。

其主要目的是（）①保护景区环境②限制到达当地的游客数量③控制当地的交通流量④保障旅游质量A．①②B．①④C．②③D．③④6、造成旅游地生态结构失调，以至环境功能减退的主要原因是（）A．修好道路、旅店、餐馆等服务性设施所致B．旅游者的触摸、拍照所致C．个别旅游者的不文明行为所致D．旅游地居民不适当地利用当地的动植物资源所致7、下列属于旅游活动直接产生的环境问题是（）A．台风过后，海边一些旅游设施遭到破坏B．为改变“自古华山一条路”，近年来开辟了复线旅游线路C．在许多旅游风景区的著名景物上留有诗人和书法家的诗句和石刻D．修建黄山索道，砍掉山上的林木48450立方米8、下列活动不会对旅游景观造成破坏的是（）A．交通线经过旅游区，方便游客乘车B．在森林公园内野炊，品尝野味C．在敦煌莫高窟用闪光相机拍照D．在海滨浴场游泳、晒日光浴9、下列环境问题中发球旅游活动直接造成的是（）A．近年来南极冰川的融化B．菲律宾皮纳图博火山爆发毁掉了一些旅游景观C．为修黄山索道，仅建白鹅岭站房就毁山7750平方米，砍林48450立方米D．厄尔尼诺现象使许多旅游景区出现水旱灾害10、下列关于旅游资源开发条件的叙述，正确的是（）A．游览价值高的旅游资源，无论位于何地开发价值都高B．一般来说，人们的经济收入越高，旅游的经济距离越长C．评价旅游资源的开发价值，不必考虑其交通位置D．景区空间内尽可能容纳的游客人数即反映景区的环境承载量11、下列说法中正确的是（）A．贵州的黄果树瀑布是重要的人文景观B．山东的泰山是著名的断块山构造，有很重要的地学价值C．北京故宫是自然景观和人文景观相结合的旅游资源D．地理环境相同的地方，旅游资源相同12、下列自然风景中不属于气象气候景观的是（）A．树桂B．海市蜃楼C．云海D．三峡风光13、有关人文景观的叙述，正确的是（）A．人文景观只具有历史文化价值，而无科学价值B．人文景观是指人类历史上遗留下来的古代建筑C．埃及金字塔、巴黎凯旋门都属于人文景观D．现代人创造的文化景观一般价值不大14、下列有关旅游规划的叙述正确的是（）A．旅游规划属单项规划，不涉及其他方面的内容B．旅游规划目标是保证旅游业发展的经济效益C．旅游开发，规划先行，可促进旅游同环境的协调D．旅游规划不包括旅游发展基础分析15、作为一个旅游者，个人应该具备的条件是（）A．健康的身体B．有快捷的交通工具C．有旅游动机、时间和金钱D．有拍照的技能和旅行经验16．关于旅游市场距离，正确的叙述是( )A．旅游资源的游览价值越大，其开发价值也越大B．旅游消费耗资多少与出游距离关系不大C．经济距离越长，旅游者对旅游目的地需求越强烈D．旅游地的最优吸引半径是有限的17．“人无我有，人有我优”是指旅游资源的( )A．科学价值B．经济价值C．游览价值D．社会价值18．旅游活动中大气污染的污染源是( )A．游人过多，产生了大量的二氧化碳B．旅游交通的发展和各种能源的使用C．焚烧垃圾产生的浓烟D．野外烧烤产生的浓烟19．旅游地造成生态结构失调，以致环境功能减退的主要原因是( )A．修建道路、旅店、餐馆等服务性设施所致B．旅游地居民对动植物资源的破坏所致C．旅游者的触摸、拍照等所致D．个别旅游者的不文明行为所致20．旅游地服务性设施的建设和旅游者的游览、娱乐等活动产生的环境问题是( ) A．环境污染B．对动植物资源的破坏C．对文物古迹的破坏D．对背景环境的破坏21．文物古迹直接遭到破坏的主要原因是( )A．旅游者乱刻乱画的不文明行为B．当地居民对珍禽异兽的捕杀C．旅游者乱抛的垃圾D．在旅游区修建的道路22．旅游区固体废弃物污染的主要来源是( )A．发展交通造成的垃圾B．旅游饭店产生的垃圾C．旅游者乱抛的垃圾D．旅游区动植物形成的垃圾23．旅游的环境承载量是指( )A．在一定时间条件下的旅游活动容纳能力B．在一定时间条件下，一定空间范围内的旅游活动容纳能力C．在一定空间范围内的旅游活动容纳能力D．景区旅游单位面积内所能容纳的能力二、综合题24．读下面两幅图，回答问题：(1)甲图反映的旅游活动中的环境问题是___________。

课题
班级高三（8）班授课教师
上课日期年月日课型选修Ib新课教
学目标
知识与技能
1．了解旅游开发中的环境问题。

2．初步理解旅游环境容量的概念和类型。

3．初步了解旅游环境保护的主体和措施。

过程与方法
1．通过阅读图文资料、图表分析，培养地理思维能力、综合分析能力及解
决实际问题的能力。

2．通过学习了解旅游活动中存在的问题及其解决的途径，培养人地协调的
思想。

情感态度
与价值观
1．提高对旅游活动中的地理问题的关心和参与意识，树立科学的人地观。

2．树立“旅游环境保护人人有责”的观念。

教学重点旅游开发中的环境问题及保护措施
教学难点旅游环境容量的概念和类型
教学方法自主学习、比较法、案例分析法、活动探究法等
教学用具PPT
课时安排1课时
教学内容
设计与反
思
一、旅游开发中的环境问题
（一）对自然环境的破坏
1．污染环境2．危害生物3．破坏旅游背景资源4．破坏视觉效果
（二）对社会环境的破坏
1．破坏传统社区文化2．破坏文物古迹3．造成城市问题
二、旅游环境容量
1、含义
2、合理推算旅游环境容量的意义
3、常用表示方法
三、旅游环境保护
具体措施：
（1）制订环境立法和相关政策、法规
（2）建设各种环境保护区
（3）普及旅游环境保护教育
（4）禁止计划、施工中的破坏旅游环境的各种工程
（5）在旅游开发的全过程中提倡“绿色”旅游
板书设计
教学内容设计与反
思。