董堡乡中心学校德育工作量化评估考核细则
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学校德育量化考核细则一、早读1、学生无缺席,读书认真,教师按时到位指导朗读记满分。
2、学生纪律差,出现在教室内打闹一人一次扣2分。
(可累及扣分)3、学生纪律差,相关教师又不及时到位组织早读记“零分”。
4、学生纪律差,出现在教室内吹牛或做与早读无关的事一人一次扣2分。
(可累及扣分)二、两操1、按时做眼保健操,纪律好,记5分;检查时未按要求做扣5分。
教师上课不组织扣该教师2分。
2、课间操准时到位,纪律好,队伍整齐,动作到位,记5分。
3、课间操不准时到位扣2分,纪律差,队伍凌乱,做操时讲小话,记5分。
4、课间操缺席一人一次扣1分。
(特殊事情必须提前说明)5、全体教师必须参加广播体操。
不参与的教师除扣本班德育考核分3分外还将扣除该教师月考核分1分。
(累计处理扣)三、纪律1、学生早上到校迟到扣1分、缺席扣2分、无顾早退扣2分2、早午自习纪律差出现吵闹、嬉戏现象一人一次扣2分。
相关教师扣2分。
3、晚睡时在宿舍内讲小话,吃东西或与临床学生嬉戏的一人一次扣3分。
4、出现在校园内追逐打闹,一人一次2分。
(累计处理扣)5、打饭时高声喧哗、插队、乱敲口缸、乱倒剩饭菜一人一次扣3分。
(累计处理扣)6、上下楼道乱跑、在楼道上追逐打闹一人一次扣5分。
(累计处理扣)7、打饭时奔跑,一人一次2分。
(累计处理扣)8、放学时,不按要求集队、回家途中不听路队长指挥私自离开队伍的一人一次扣3分。
(累计处理扣)9、上学、放学途中在路上嬉戏打闹,不按要求走一人一次扣2分。
(累计处理扣)10、来校时,逗留在校门口买零食查到一人一次扣3分。
(累计处理扣)11、走读生为住校生代买零食的:代买者一人次扣班级考核分5分,要求购买者一人次扣班级考核分5分。
(累计扣分)12、学生到校,是少先队员的不佩戴红领巾的一人一次扣一分。
13、星期天到校时,私自携带“三无食品”、腌制食品、辛辣食品到校查到一人一次扣3分。
(软糕点、水果可以带累计处理扣)四、班级形象1、打架骂人,一人一次扣3分。
德育量化考核实施细则
扣分
一、考勤:
迟到:扣3分,导致班上扣分扣5分
旷课:扣10分
二、卫生:
值日不合格扣3分,导致班上扣分扣5分
乱扔垃圾扣3分
三、纪律
在教室吃零食扣5分
上课讲话扣5分
上课睡觉扣5分
玩手机扣10分
顶撞班干部、老师态度恶劣的扣10分
四、学习
作业迟交扣2分
作业缺交扣5分
加分
获得文明寝室2分
连续两月获得加4分
连续三月获得加6分
连续四月获得加8分
运动会报名参与加3分,获得名次再加1、2、3、4、5、6、7、8.
运动会新闻稿交一篇加2分,被念加5分
在学科、文娱、体育竞赛中获奖酌情加分
好人好事酌情加分
其他情况酌情加分
自愿申请劳动酌情加分
一个月低于60分的同学,请家长到校交流学生在校情况并记录到学生档案。
德育考核实施细则引言概述:德育考核是学校教育中的重要环节,旨在培养学生的品德和道德素养。
为了确保德育考核的准确性和公正性,学校需要制定一套科学合理的德育考核实施细则。
本文将从五个方面详细阐述德育考核实施细则。
一、考核目标1.1 确定考核内容:明确考核的重点内容,包括学生的品德表现、道德行为、社会责任等方面。
1.2 设定考核标准:制定明确的考核标准,以便对学生的德育表现进行客观评价。
1.3 强调综合评价:将学生的德育表现与学业成绩相结合,进行综合评价,全面了解学生的发展情况。
二、考核方式2.1 定期考核:按照学校制定的考核时间表,定期对学生进行德育考核,以确保考核的连续性和有效性。
2.2 综合评价:采用多种评价方式,包括日常观察、行为记录、小组讨论等,全面了解学生的德育表现。
2.3 个性化考核:根据学生的特点和个性,采取差异化的考核方式,充分发挥学生的优势和个性特点。
三、考核流程3.1 数据收集:通过观察、记录和学生自评等方式,收集学生的德育表现数据。
3.2 数据整理:对收集到的数据进行整理和分析,形成学生的德育考核档案。
3.3 评价反馈:根据考核结果,及时向学生和家长反馈评价信息,激励学生进一步提高德育水平。
四、考核责任4.1 学校责任:学校要明确德育考核的重要性,加强对教师的培训和指导,确保考核工作的顺利进行。
4.2 教师责任:教师要认真履行德育考核的责任,积极引导学生养成良好的品德和道德行为习惯。
4.3 学生责任:学生要自觉遵守学校的规章制度,努力培养自己的品德和道德素养。
五、考核结果应用5.1 奖励激励:根据考核结果,对表现优秀的学生进行奖励和激励,鼓励他们继续保持良好的德育表现。
5.2 辅导指导:对表现较差的学生进行个别辅导和指导,帮助他们改正不足,提高德育水平。
5.3 评估总结:通过对考核结果的评估总结,及时调整和改进德育工作,提高考核的科学性和有效性。
总结:德育考核实施细则对于学校的德育工作具有重要意义。
学生德育量化考核实施细则一、背景介绍学生德育是学校教育的重要组成部分,对于培养学生良好的道德品质和行为习惯具有重要意义。
为了更好地推进学生德育工作,制定并实施学生德育量化考核实施细则,旨在通过量化考核的方式,对学生的德育表现进行评估和激励,进一步提升学生的道德素养和行为规范。
二、考核指标及权重分配1. 道德品质考核指标(权重:40%)- 诚实守信:积极参与诚信教育活动,诚实守信的表现得分。
- 礼貌待人:尊敬师长,关心同学,礼貌待人的表现得分。
- 公德意识:积极参与公益活动,具备良好的公德意识的表现得分。
- 社会责任感:关心社会问题,积极参与社会公益活动的表现得分。
2. 行为规范考核指标(权重:30%)- 课堂纪律:课堂上遵守纪律,积极参与课堂活动的表现得分。
- 学习态度:对待学业认真负责,积极主动的学习态度的表现得分。
- 协作能力:积极参与团队活动,具备良好的协作能力的表现得分。
- 文明礼仪:遵守校园文明礼仪,文明待人的表现得分。
3. 日常表现考核指标(权重:20%)- 考勤纪律:按时到校、按时上课、按时离校的表现得分。
- 校园秩序:遵守校规校纪,维护校园秩序的表现得分。
- 班级协作:积极参与班级活动,与同学和谐相处的表现得分。
4. 其他考核指标(权重:10%)- 先进事迹:有突出的先进事迹的学生将得到额外加分。
- 特殊贡献:对学校和社会做出特殊贡献的学生将得到额外加分。
三、考核流程1. 考核周期:每学年进行一次学生德育量化考核。
2. 考核方式:- 学生德育自评:学生根据考核指标进行自我评估,填写自评表。
- 班级评议:班主任组织班级评议,对学生进行评议打分。
- 教师评价:各科任教师根据学生的德育表现进行评价打分。
- 学校评价:学校德育工作组对学生进行综合评价打分。
- 考核结果汇总:将各项评价结果进行汇总,得出学生德育考核总分。
四、奖惩措施1. 奖励措施:- 优秀德育学生:根据德育考核总分排名,评选出优秀德育学生,并给予表彰和奖励。
德育工作量化考核细则一、考核目的二、考核指标与权重设置1.德育人员规模和结构(权重30%)在考核指标中,德育人员规模和结构是重要的一项内容。
这包括德育教师人数、德育教师的资质和学历结构等。
2.德育工作计划与执行(权重30%)德育工作计划与执行的考核指标包括:德育工作计划的制定情况、工作计划的任务分解和责任分配情况、计划执行的效果和成果等。
3.德育教育教学活动(权重20%)德育教育教学活动是德育工作的关键环节,是学生德育成长的主要途径。
考核指标包括生活教育课程的设置和实施情况、德育教育活动的开展情况、德育教育课程与校本课程的整合情况等。
4.学生德育成长情况(权重20%)学生德育成长情况是德育工作最终的目标。
考核指标包括学生思想品德教育的成果、学生参与德育活动的积极性和效果、学生的道德行为和社会责任感等。
三、考核流程1.考核计划制定学校德育办公室按照学校发展规划和德育工作的需要,提出德育工作考核计划。
2.数据采集和整理学校德育办公室负责收集和整理德育工作相关数据,包括德育人员档案、德育计划和执行情况、教育活动和教学成果、学生德育评价等。
3.考核评价学校德育工作考核小组对数据进行评价和分析,制定出考核评价结果。
4.考核结果发布与反馈学校德育办公室将考核结果向相关人员进行公示,并及时反馈给被考核人员,提供评价结果的解释和改进建议。
四、考核结果的使用1.学校评优评先:根据考核结果,学校可以对在德育工作中成绩突出的个人和团队进行表彰和奖励,鼓励和激励他们在德育工作中继续努力。
2.个人评价与晋升:考核结果可以作为个人职称评审和晋升的参考依据,对于在德育工作中表现优秀的教师和管理人员会起到积极的推动作用。
3.德育工作改进:考核结果为学校提供了改进德育工作的依据。
通过对德育工作的问题和不足的分析,可以促使学校对德育工作进行调整和改进,提升德育工作的质量。
五、考核结果的公正性和合理性保障为了保证德育工作量化考核结果的公正性和合理性,需要注意以下几点:1.权重设置合理:各项考核指标的权重设置需要经过严谨的科学研究和实践验证,确保评价结果的准确性和合理性。
德育考核实施细则一、背景介绍德育是学校教育的重要组成部分,旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯。
为了更好地评估学生的德育水平和学校德育工作的成效,制定德育考核实施细则是必要的。
二、考核目的1. 评估学生的德育水平,了解其道德品质和行为习惯。
2. 评估学校德育工作的成效,发现问题并提出改进建议。
3. 激励学生积极参与德育活动,培养他们的社会责任感。
三、考核内容1. 德育活动参与情况学生参与学校组织的德育活动的次数、形式和参与程度。
数据示例:学生平均每学期参与德育活动3次,参与率达到80%。
2. 德育成绩评定评估学生在德育方面的表现,包括道德品质、行为习惯和社会责任感等。
数据示例:学生德育成绩按照优秀、良好、一般、较差四个等级评定,优秀率为30%。
3. 德育项目开展情况学校开展的德育项目的数量、内容和效果。
数据示例:学校每学年开展德育项目10个,其中包括社会实践、志愿服务等。
4. 德育师资力量学校德育师资力量的数量和素质。
数据示例:学校拥有10名德育教师,其中80%具有硕士以上学历。
四、考核方法1. 学生德育成绩评定通过学生的日常表现、德育考试、德育项目参与等多个方面综合评定。
数据示例:学生德育成绩由德育教师、班主任和学生自评共同评定,占学生总评成绩的30%。
2. 德育活动记录学校建立德育活动记录表,记录学生参与德育活动的情况。
数据示例:学校每学期对学生的德育活动参与情况进行统计分析。
3. 德育项目评估学校对开展的德育项目进行评估,包括项目内容、参与人数和效果等。
数据示例:学校每学年对德育项目进行评估,形成评估报告并提出改进建议。
4. 德育师资力量评估学校对德育教师的教学水平、教学经验和教学成果进行评估。
数据示例:学校每年对德育教师进行综合评估,包括学生评价、同行评价和专家评价等。
五、考核结果运用1. 学生个人根据德育考核结果,对学生进行奖励或警示,激励他们积极参与德育活动。
数据示例:德育考核结果作为学生评优评先的重要依据,优秀学生可获得荣誉称号和奖励。
德育考核实施细则标题:德育考核实施细则引言概述:德育考核作为学校教育工作中的重要内容,对学生的思想道德素质和行为习惯进行评估和指导,是学校管理的一项重要工作。
为了规范德育考核工作,制定了德育考核实施细则,以便更好地指导学生的德育发展和提高学校的教育质量。
一、考核对象1.1 确定考核范围:德育考核实施细则应明确考核的对象范围,包括学生、教师、家长等相关人员。
1.2 明确考核标准:对于不同对象,德育考核应有不同的标准和要求,以便更好地评估其德育水平。
1.3 确定考核周期:德育考核实施细则应规定考核的时间节点和频率,确保考核工作的及时性和连续性。
二、考核内容2.1 道德品质评估:德育考核应包括对学生的道德品质、品行表现等方面的评估,以及对教师的德育教育水平和家长的教育参与度的评估。
2.2 行为规范评定:考核内容还应包括对学生的行为规范遵守情况、教师的教学纪律等方面的评定,以及对家长的家庭教育方式的评估。
2.3 素质提升指导:德育考核实施细则还应包括对学生、教师和家长的德育提升指导,帮助他们改进不足,提高德育水平。
三、考核方式3.1 定性评估:德育考核可以采取定性评估的方式,通过观察、访谈等方法,对考核对象的德育状况进行评估。
3.2 定量评估:德育考核也可以采取定量评估的方式,通过问卷调查、测试等方法,对考核对象的德育水平进行量化评估。
3.3 综合评估:德育考核实施细则应采取综合评估的方式,综合考虑定性和定量评估结果,全面评价考核对象的德育表现。
四、考核结果运用4.1 奖惩机制建立:德育考核实施细则应建立奖惩机制,对考核结果进行奖励或惩罚,激励学生、教师和家长提高德育水平。
4.2 辅导指导措施:德育考核结果还应提供辅导指导措施,针对不同对象的不足之处进行具体指导,帮助他们改进。
4.3 教育改进方案:德育考核实施细则应根据考核结果制定教育改进方案,对学校的德育工作进行调整和改进,提高教育质量。
五、考核效果评估5.1 效果监测机制:德育考核实施细则应建立效果监测机制,对考核结果的实施效果进行定期评估,及时调整考核方式和内容。
德育工作考核评估制度(一)班级量化管理评分细则一、班级管理1、出勤:①旷课1人次扣2分②事假、病假无请假条1人次扣1分③“三操”、重大集会缺勤1人次扣1分2、环卫:(一)教室区①窗台未擦每次扣1分②教室布置紊乱每次扣1分③讲台前走廊有纸屑每次扣1分④教室外走廊未打扫每次扣2分,打扫不干净每次扣1(二)责任区①一次未打扫扣3分,打扫不及时每次扣1分②环境区打扫不干净每次扣1分(三)寝室区①寝室被子折叠不及时每次扣1分,被子未按规定摆放(统一朝北面窗户),摆放紊乱每次扣2分。
②桶子、鞋子摆放应成线,摆放紊乱每次扣1分③毛巾折叠成豆腐块统一搭放,搭放无章每人次扣1分。
④寝室或厕所未打扫(含走廊)每次扣4分,打扫不干净每次扣2分。
3、纪律秩序①学生自治纪律混乱每次扣3分;课间追赶打闹的每人次扣1分,恶意打架的每人次扣3分,打群架为首的扣5分,参与者每人次扣3分②乱丢乱扔每人次扣1分③抽烟、喝酒的每人次扣3分④参与打牌睹博的每人次扣3分⑤进游戏厅、网吧的每人次扣2分4、文明礼仪:①仪表不端,穿奇装异服,男生留长发、染彩发、穿拖鞋,女生化妆、戴首饰、穿高跟鞋的每人次扣1分②不佩戴校徽、团员同学不戴团徽的每人次扣0.5分③不遵守门卫制度,强行出入的每人次扣5分④翻越围墙、栅栏、栏杆的每人次扣5分⑤破坏公物的,每人次扣5分,并照价赔偿⑥语言不雅、说脏话、痞话、侮辱老师的每人次扣3分⑦学生就餐不讲秩序每次扣3分,乱扔饭菜的每人次扣1—3分⑧就寝整体秩序极差扣分到班(有几个班扣几个班),每次扣3分,个别学生讲话或干扰就寝每人次扣1—3分5、中心工作:①学校规定的“严禁”事项学生违犯的每人次扣2分(如严禁雨天走泥巴路、教学时间严禁进入寝室等)②广播稿一篇不交的扣2分(每班每周要求投3篇)③资料不按时上交的一次扣2分④、主题班会一次不开的扣2分,无记录的扣1分⑤、布置任务不完成的一次扣3分二、班主任管理1、德育训话未进行的扣3分,迟到早退每次扣2分,德育训话提纲上交不及时的扣2分2、班主任档案不健全的,缺一项扣2分3、“六到堂”一次不到位的扣2分,迟到的扣1分4、晚就寝、午间自治不签到的每次扣3分5、学生缺勤(含早自习、课间操、午间自治、晚间自治、晚就寝)因班主任工作不深入未及时上报的每人次扣1分6、经费不及时上缴,结账不及时给后勤工作带来阻力的每人次扣10—50分8、教室玻璃破坏不及时(1 天)修复的每块扣2分9、体罚学生,每人次扣10分10、因班主任管理不到位或处理不得当造成不良影响的,每人次扣10—20分(二)学生思想品德评价方案一、评价类别1、基础评价:此评价方案按省教育厅颁发的《中小学生思想品德评价方案进行,最后得分为该生的基础分数。
关帝镇中心小学班主任工作量化考核细则方案(新版)为了认真贯彻落实学校工作计划确保各项工作的顺利实施,和安排的顺利实施,有效调动全体班主任工作务实及时收缴各种档案材料,坚持以人为本的教育理念,着力打造出一支迎难而上、依法执教、责任心较强的班主任队伍,培养出团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。
特制订班主任量化评估考核方案,以激励调动班主任更好地做好班级管理工作,使校园安定和谐、干净美丽,为学生成才创造优良的氛围和环境。
1、认真组织落实好学校安排的全体学生参加的各种活动,班主任敷衍了事的扣2分(每分两元),无故不到场或直接不参加活动的班级扣除班主任5分。
2、在每周大扫除,班主任不到场安排指挥扣2分,在每周进行卫生评比中,并按评比名次积分,倒数第一名的2扣分,总分第一名的奖励2分,请按时上交材料,不按时上交的酌情按照相关积分扣除。
(本项活动集体参与评比)3、班级内发生有经济纠纷的安全事故一次性扣除班主任1---5分,造成严重后果的本月考核以0计算,并追究班主任相应经济责任和法律责任。
4、本班学生翻越院墙(含双休日及节假日来校)的经查实扣班主任2分。
5、空档时间班级内发生打架斗殴的除追究值日人员外,被值周组发现扣1---5分。
6、本班学生在校内外盗窃经调查属实的扣班主任2分。
7、不按学校要求,本班学生购买零食的,发现每人次扣班主任1分。
8、凡经学校通报批评的学生,每次扣班主任2分。
9、如班主任因私请假,必须自行找人代理班主任工作,代理人必须按时到岗进行班级管理并组织相应活动,如代理人未按时到岗者,造成工作失误或责任事故,代理人负主要责任,并承担相应的经济及法律责任,请假人负次要责任。
10、如班主任因公出差,由学校安排出差期间的班级管理、组织工作。
11、即日起按照学校内举行活动的规格大小,对在活动中取得良好成绩的班级可适当加2---5分。
本细则从2016年11月1日开始实施。
(班主任积分过程中上不封顶,下不保底,)关帝镇中心小学德育处2016年10月24日。
学校德育工作考核细则引言:德育工作是学校教育的重要组成部分,对学生的全面发展和成长起到重要的引导作用。
为了更好地推动学校德育工作的有效实施,制定一套科学合理的考核细则是必要的。
本文将从德育目标、德育内容、德育方法和德育效果四个方面,详细介绍学校德育工作考核的具体细则。
一、德育目标:1.道德品质:考核学生的诚信、公平、友善等道德品质的表现。
可以通过思想品德课成绩、测评问卷等方式进行评估。
2.社会责任感:考核学生对社会贡献的意识与实际行动。
可以通过社会实践活动、志愿者服务等方式进行评估。
3.自律能力:考核学生的自我管理和自我约束能力。
可以通过考察学生的守时纪律、自我控制等方面进行评估。
二、德育内容:德育内容是德育工作的重要组成部分,涵盖了学生的道德教育、心理教育、法制教育等方面。
在考核中,学校可以从多个角度对学生的德育内容进行评估,具体考核指标如下:1.道德教育:考核学生是否具备善良的品质和正确的价值观念。
可以通过评估学生的道德情感、公德意识等方面进行评估。
3.法制教育:考核学生的法律意识和法律素养。
可以通过学生的法制知识掌握程度、参与法制教育活动等方式进行评估。
三、德育方法:1.教师教育方法:考核教师是否熟悉德育教育原则和方法,能否灵活运用多种德育教育方式。
2.教学资源:考核教学资源的充分利用程度,包括德育教材、教具等资源。
3.家校合作:考核学校与家庭之间的密切合作程度,包括家长参与德育工作的情况等。
四、德育效果:德育效果是衡量德育工作成效的关键指标,体现了学生德育能力的提高程度。
在考核中,学校可以通过多种方式评估德育工作的效果,具体考核指标如下:1.学生表现:考核学生在日常生活中的表现,包括课堂纪律、着装整洁、团队协作能力等方面。
2.德育活动:考核学校组织的德育活动和成果,包括德育周活动、社团活动等。
3.学生评价:考核学生对德育工作的满意度和感受,可以通过问卷调查等方式进行评估。
结语:。
为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面贯彻党的教育方针,重视学生的思想品德教育工作,打造出一支团结协作、迎难而上、依法执教、育人为本的教师团队,培养出一个团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。
以师生思想品质为突破口,重点做好师德建设工作,抓好学生的思想健康教育工作。
为切实抓好这项工作,学校决定对全体教师实行量化评估考核机制,以激励班主任更好地做好班级工作,任课教师做好学科哺育工作,使我们的校园变得安定和谐、干净漂亮,为我们的学生成才奠定基础。
下面就班主任、任课教师等方面进行量化评估,每周一发布,每月一小评,每学期总评。
满分100 分,加分、扣分在100 分的基础上加、扣分。
60 分以上为合格,60 分一下视为不合格。
其中90 分以上为德育考核优秀,评优评先优先考虑。
1 、政治态度:教师遵守宪法,教育法、教师法等法律法规。
维护祖国统一,加强民族团结,政治立场坚定。
不参预宗教迷信活动,不穿戴有宗教迷信色采的服饰,不说不利于民族团结的话,不做不利于民族团结的事。
(涉及一项情节严重者考核视为不合格)2 、政治学习:(1)学校组织的政治学习活动,无故缺勤,一次扣2 分;迟到、早退扣1 分;(2)政治学习笔记要求记录认真,内容有主次之分。
每周检查、抽查、签批,笔记未及时记录、心得体味未及时交的一次扣1 分。
限期整改仍然未交的一天扣0.1 分。
学期末未交的扣2 分。
内容不符或者抄袭各扣1 分。
3 、教师职业道德:(1)遵纪守法,不赌博,不参预不文明、不健康的活动。
违反师德规范造成恶劣影响者德育考核不合格。
(2)教书育人,为人师表,爱岗敬业,不敷衍塞责,误人子弟。
在教育教学中注重学生“德、智、体、美、劳”全面发展,不可只重视智育,忽视其他方面教育。
如因不注重思想教育引起恶性事件德育考核不合格。
(3)热爱学校,团结协作,关心集体,做到视校为家。
学生德育量化考核评分细则为了规范全校纪律检查工作,督促学生遵守学校各项纪律制度,完善学生个人评比制度,根据《中等专业学校学生守则》、《XX学校学生日常行为规范》及学校有关规定,特制定本条例。
一、量化积分办法为了培养学生良好的道德品质,养成良好的行为习惯,促进学生的德、智、体、美全面发展,根据学校的实际情况,特制定本办法。
1、XX学校德育考核工作由学生科负责组织实施。
学生科、教务科、就业科、团委负责落实具体工作。
2、德育考核以分数为考核结果。
基础分为100分,其中学生综合素质评价为100分,权重系数为0.5,由班主任负责考核,学生在校表现占100分,权重系数为0.5,由学生科负责考核。
学生最后德育分数由“班级综合评价分数X0.5 在校表现得分X0.5”确定。
以学期为单位进行考核。
学期德育考核成绩90分为优秀;80—90分以上为良好;60一80分为合格;60分以下为不合格。
3、德育考核的内容为学习、纪律、出勤、好人好事、行为表现、清洁卫生等方面,是学生平时在校期间表现的综合体现。
表现突出的方面予以奖励,表现不好、引起不良影响的给予扣分。
4、学期德育考核成绩记入学生个人档案。
5、学生就业、报考时,以德育成绩是否合格为合格毕业生的重要评价标准。
德育成绩不合格的,或有处分未撤消的,不予安置就业、报考、颁发毕业证书。
6、全校教职工有责任教育在校的每一名学生严格遵守校规校纪,并将学生的违纪表现、教育处理结果及意见反映给学生科。
7、贯彻、落实本规范由学生科负责,班主任具体实施,纳入学生德育教育系列,利用每学年新生的入学教育和每学期开学初的班校会时间,对学生进行学习,宣传、领会规范内容,并贯彻、落实和评定。
二、量化标准1、扣1分/检查一次迟到、早退、请假外出者。
(由班主任或学生科批准的请假条不扣分)2、扣2分/发现一次(1)自习期间扰乱纪律,在走廊内逗留者;(2)课上接打手机者;讲脏话者;(3)在校期间不穿校服,不佩带或佩带不合格胸卡者;(4)教学楼内吃零食者;(5)戴手饰、染发、留怪发、公共场所穿拖鞋、仪表不合格者;(6)进出校门未下车推行者;(7)宿舍内务不整齐者;(8)不按时离寝、晚归寝者;(9)课间操不做操者;(10)其他符合上述违纪情况者;3、扣3分/发现一次在教学区、办公区、宿舍大声喧哗和从事体育活动者;中间离开课堂、实习场所和体育场地者;课间操旷操者;其他符合上述违纪情况者;4、扣4分/发现一次(1)每旷一次课者;(2)大型活动不守秩序,破纪律者;(3)非节假日在宿舍、班级从事影响他人休息的娱乐活动者;(4)在校内边走边吃,乱扔杂物者;(5)其他符合上述违纪情况者;5、扣5分/发现一次(1)抽烟、喝酒者;(2)宿舍内窜寝者;(3)不按规定在自习课上打扫卫生者;(4)乱涂、乱画、乱改写学校有关通知,污染墙壁者;(5)食堂排队领饭插队,拥挤打闹者;(6)参与学校组织管理工作,有意未完成工作或自动放弃者(如:学生会,各类自愿者等);(7)留宿非本室住宿人员者;(8)损坏公物者,视物价值扣5—-10分;(9)考试作弊者,视情况扣510分;(10)其他符合上述违纪情况者;6、扣10分(1)夜不归宿,攀爬院墙,谈恋爱者;(2)私接电源者;(3)打架斗殴,偷盗者;(4)在宿舍内、教室内大声喧哗、喝酒、打扑克、下棋者;并没收玩具;(5)学校给予通报批评者;7、扣20分(1)藏匿刀、匕首、棍等凶器者,同时给予纪律处分;(2)宿舍内私自安装灯、插座、使用电炉子者;(3)上网吧包宿者;(4)从窗户向外扔垃圾、泼水、投掷杂物者;(5)学校给予警告处分者;(6)阻碍纪检部正常检查或漫骂检查员者,并报学生科处理;(7)侮辱管理人员,不服从管理人员管理,妨碍管理人员的确良工作,视情节或认错态度扣分;8、扣30分(1)恶意损坏公物者,并照价赔偿;(2)学校给予记过处分者;9、扣40分学校给予留校察看者;10、加分项目(1)为学校或社会做好事,经查证属实者加5—-20分;(2)拾金不昧者,视情况加1-一5分;(3)参加各种比赛为学校争得荣誉者,省级加10分;市级加5分;校级加13分。
中学教师德育工作评估量化细则范本一、组织管理能力1. 有效组织班级例会,确保每位学生都有机会参与其中。
2. 制定并执行班级管理计划,包括纪律规范、学习计划等。
3. 能够及时处理和解决学生之间的矛盾和纠纷。
4. 积极参与学校的各项管理工作,如校园安全、晨会组织等。
5. 能够合理安排教学活动和作业布置,减轻学生的学习负担。
二、情感教育能力1. 具备良好的情绪管理能力,能够保持冷静和理性。
2. 善于倾听和理解学生的情感需求,为学生提供心理支持。
3. 关注学生的成长和发展,鼓励学生发展积极向上的情感。
4. 建立亲师关系,与学生保持良好的沟通和互动。
5. 鼓励学生相互尊重和包容,营造和谐的班级氛围。
三、道德教育能力1. 注重学生的品德培养,引导学生树立正确的价值观。
2. 组织开展有关道德教育的讲座、活动等。
3. 培养学生独立思考、判断事物的能力,培养学生的道德判断力。
4. 在教学过程中注重道德规范的传达和培养。
5. 设计并执行有针对性的道德教育方案,推动学生的道德素质提升。
四、团队合作能力1. 能够协调班集体的各项工作,如班级活动策划、学习合作等。
2. 积极参与师德师风建设活动,与同事合作共事。
3. 善于与家长保持沟通和合作,共同关心学生的发展。
4. 鼓励学生积极参与团队活动,培养团队合作意识。
5. 乐于与其他学校的教育者交流合作,取长补短,共同提高。
五、自我反思与进修能力1. 善于进行自我反思,总结教育实践中的经验和教训。
2. 积极参加各类教育培训,不断提升自身教育教学水平。
3. 阅读教育理论和教材,更新自己的教育观念和知识储备。
4. 参观其他学校的先进教育实践,学习借鉴他人的经验。
5. 制定并执行个人教育发展计划,不断提高自身的教育能力。
六、学生成绩与评价能力1. 严格执行学校的学业要求,确保学生成绩的客观公正。
2. 善于分析学生成绩数据,找出学生的学习问题并提供针对性辅导。
3. 定期与学生和家长交流学习情况,提供个性化的学习建议。
学生德育量化考核实施细则一、背景介绍学生德育是学校教育的重要组成部分,对于培养学生的品德和价值观具有重要意义。
为了更好地推进学生德育工作,我们制定了学生德育量化考核实施细则,旨在通过量化考核的方式,对学生的德育表现进行评估,进一步激励学生积极参与德育活动,培养良好的品德和行为习惯。
二、考核指标1. 学习成绩:学生的学习成绩是评价其德育表现的重要指标之一。
我们将根据学生的学科成绩,将其分为优秀、良好、及格和不及格四个等级,其中优秀和良好的成绩将得到相应的加分。
2. 课堂纪律:学生在课堂上的表现是评价其德育素质的重要依据之一。
我们将对学生的课堂纪律进行考核,包括是否按时到课、是否积极参与课堂活动、是否遵守纪律等方面。
3. 个人品德:学生的个人品德是评价其德育水平的核心指标。
我们将对学生的品德进行全面考核,包括是否尊重师长、是否乐于助人、是否遵守社会公德等方面。
4. 社会实践:学生积极参与社会实践活动是培养其社会责任感和公民意识的重要途径。
我们将对学生参与社会实践的次数和质量进行考核,鼓励学生积极参与社会实践活动。
三、考核方式1. 定期考核:学生德育考核将定期进行,每学期结束时进行一次综合考核,以评估学生在该学期的德育表现。
同时,每月将进行一次单项考核,以评估学生在各个方面的德育表现。
2. 考核评分:根据考核指标的不同,我们将对学生的德育表现进行评分。
学习成绩将按照成绩等级进行评分,课堂纪律、个人品德和社会实践将按照优秀、良好、一般和待改进四个等级进行评分。
3. 加分机制:在考核中取得优秀和良好成绩的学生将获得相应的加分,加分将计入学生的综合素质评价中。
加分将作为学生评优评先的重要依据之一。
4. 奖惩措施:对于在考核中表现优秀的学生,我们将给予表彰和奖励;对于在考核中表现不佳的学生,我们将采取相应的惩罚措施,以促使其改正不良行为。
四、考核结果运用1. 综合评价:学生德育考核结果将纳入学生的综合素质评价中,与学生的学科成绩、体育成绩等综合评价形成一个完整的评价体系。
学校班级德育工作考核细则德育考核实行奖分、扣分制,每班基础分为100分。
德育分=100分+各项奖分-各项扣分一、奖励项目及分值1、常规管理(1)班委会、团支部、少先队班子健全,干部各负其责,按时完成分配的各项任务记10分。
(2)班级日志,并认真填写,记载准确记6分。
(3)学期初有班、团、队工作计划,并上交德育处的记9分。
(4)期末有班、团、队工作总结,并按时上交德育处的记9分。
(5)认真进行操行评定,并按时上交《德育手册》或个人鉴定的记5分。
操行评定认真有创新,起到明显推动作用的加记8分。
(6)班级管理工作有创新,效果明显,经审定有推广价值记8分。
(7)定期召开家长座谈会(每学期举行一次家长座谈会)记5分,定期进行家访(每月家访2-3名学生)以记录为依据记6分。
(8)升国旗,开会(要求班主任参加)搞大型活动班主任到位每次记2分。
2、宣传报道(1)有通讯小组,每周向校广播站、校刊编辑部、尧声报送两篇稿件记1分,如被校广播站采用每篇加记2分。
(2)板报每半月换一次记2分,内容新颖,图文并茂,教育性强,按评比结果分三等加记3、2、1分。
(3)班级工作有创新,经验材料在校、市、省、全国交流的分别记4、6、8、10分;在校、市、省、全国刊物上发表的分别记4、6、8、10分。
(4)按照学校所确定的主题,坚持召开班、团、队主题会,并按时上报记录,每次记3分,形式多样,教育效果明显,有推广价值加记2分。
(5)定期组织团员理论学习(每月一次),依据记录记3分。
3、表彰奖励(1)班级被评为校、市、省、国家级模范班集体的分别记8、10、14、18分。
(2)班级中有个人受到校、市、省、全国表彰的每次加2、3、4、6分。
(3)个人参加上级组织的各种比赛,取得优异成绩、按市、省、全国级分别记5、7、9分(取得各级一、二、三等奖的按相差2分计算)。
(4)违纪行为主动反映,每次记3分(情况属实)。
(5)影响较大的好人好事,审核属实,按影响程度每人次分别记10、8、6、4、3、2分。
德育工作考评细则一、考核分值标准班主任德育考核在岗位责任制中占8分(师德2分,德育工作6分),专科教师占5分(师德2分,德育工作3分)。
二、考核方法说明(一)师德的考核主要通过学期末全校教师自评、互评打分完成。
(二)专科教师的德育工作考核:1.教案中要渗透德育教育。
(1分)(抽查连续5篇教案,没有进行德育渗透的,每一节扣0.2分)。
2.上午第四节专科课下课后,班主任不在的,专科教师要负责组织学生站队放学。
(1分)(不组织的每次扣0.2分)。
3.要按时上课。
(1分)每旷课(无故不上课的)一节扣0.5分。
4.专科教师每月德育考核总分为3分,学期内每月德育工作考核分的平均分为学期德育工作考核分。
两学期考核分的平均值+年度师德考核分=年度德育考核分。
(三)班主任德育工作考核每月赋分100分,学期末用各月平均分÷100×6,结果为学期德育工作考核分,两学期的平均分值+年度师德考核分=年度德育考核分。
(四)中心校教师由德育办负责考核。
村小教师成绩由两部分组成:村小校长每月检查占30%,中心校每月下乡检查或抽查占70%,两部分考核成绩按比例核算后的总和为当月德育工作考核分。
三、班主任考核细则四、考核结果的运用1.专科教师月德育工作考核分作为计算学期德育考核分数的一部分。
期末进入岗位考核分。
2.班主任月德育工作考核分作为班主任当月津贴发放的依据。
(班主任津贴分三档发放:第一档:34人以上,第二档:34——20人,第三档:20人以下。
每档钱款具体数额需根据实际情况核算。
)学期德育工作考核分折算后进入岗位考核分。
董堡乡中心学校德育工作量化评估考核细则为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面贯彻党的教育方针,重视学生的思想品德教育工作,打造出一支团结协作、迎难而上、依法执教、育人为本的教师团队,培养出一个团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。
本学年以师生思想品质为突破口,重点做好师德建设工作,抓好学生的思想健康教育工作。
为切实抓好这项工作,学校决定对全体教师实行量化评估考核机制,以激励班主任更好地做好班级工作,任课教师做好学科培育工作,使我们的校园变得安定和谐、干净美丽,为我们的学生成才奠定基础。
下面就班主任、任课教师分为八大块进行量化评估,每周一公布,每月一小评,每学期总评。
满分100分,加分、扣分在100分的基础上加、扣分。
60分以上为合格,60分一下视为不合格。
其中90分以上为德育考核优秀,评优评先优先考虑,并按照排名推荐学校年度总优秀。
一、政治思想1、政治态度:教师遵守宪法,教育法、教师法等法律法规。
维护祖国统一,加强民族团结,政治立场坚定。
不参与宗教迷信活动,不穿戴有宗教迷信色彩的服饰,不说不利于民族团结的话,不做不利于民族团结的事。
(涉及一项情节严重者考核视为不合格)2、政治学习:(1)学校组织的政治学习活动,无故缺勤,一次扣1分;迟到、早退扣0.5分;(2)政治学习笔记要求记录认真,内容有主次之分。
每周检查、抽查、签批,笔记未及时记录、心得体会、测试卷未及时交的一次扣0.5分。
限期整改仍然未交的一天扣0.1分。
学期末未交的扣2分。
内容不符或抄袭各扣1分。
3、教师职业道德:(1)遵纪守法,不赌博,不吸烟,不参与不文明、不健康的活动。
违反师德规范造成恶劣影响者德育考核不合格。
(2)教书育人,为人师表,爱岗敬业,不敷衍塞责,误人子弟。
在教育教学中注重学生“德、智、体、美、劳”全面发展,不可只重视智育,忽视其他方面教育。
如因不注重思想教育引发恶性事件德育考核不合格。
(3)热爱学校,团结协作,关心集体,做到视校为家。
珍惜和爱护学校财产,服从工作大局,服从领导安排,同事之间团结友爱。
不做有损集体荣誉的事,不造谣,不传是非等不良行为。
有其行为造成严重后果者每人次扣5分。
(4)诚实守信,作风正派。
要以身作则,向学生传播现代文明,自觉抵制不良风气。
如有散步消极言论,讽刺打击先进,传播宗教、迷信、邪教思想等行径的扣5分。
(5)因工作失误造成学生或同事人身健康受到伤害严重的考核不合格,并给予处分。
(6)因工作失误造成学校资产严重损失的考核不合格,并给予处分。
(7)举止端庄,语言文明,衣着得体整洁。
A、穿奇装异服,穿拖鞋,背心,超短裙,短裤进教室,染发、染指甲。
B、校内吸烟、饮酒,酒后进入校园。
C、携带手机进课堂,坐着上课,坐课桌,上课随意离开教室。
D、随地吐痰、扔杂物。
E、对家长态度恶劣,家长告状产生较大负面影响。
F、推销学生用品,乱收费,强强征订教辅用书、试卷。
G、同事间说话粗野、造谣、挑拨、传是非,打架、侮辱他人人格。
H、自由主义严重,个人言行影响工作秩序、影响他人工作,造成同事间矛盾,影响团结,有失形象。
如有上述行为,每人次扣2分。
(8)关心学生身心健康成长,全面发展,面向全体学生,努力提高学生各方面素质。
不歧视侮辱学生,不体罚或变相体罚学生。
A、把学生赶出教室、罚站、殴打、谩骂侮辱、留惩罚作业等。
B、见到学生违反校纪校规不制止,教育。
(扔纸片、吐痰、打架、骂人、追逐、多人并排行走、吃零食等违纪行为)。
C、不得占用学生休息时间,不得剥夺兴趣爱好发展权利。
D、不得放弃任何学生,要一视同仁。
如有上述行为,每人次扣2分。
(9)教师要严格遵守《教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》、《教师“十不准”》《中小学教师职业道德规范十条》,违规者视情节严重程度扣2—10分,(情节严重者经教代会讨论定等)。
(10)教师职业道德评定按照教师工作性质相同分组测评、学生代表测评、家长代表测评等形式综合测评。
测评以3:4:3的比例,计算教师师德考核得分。
民族团结“结对子”活动(班级“结对子”、教师“结对子”、学生“结对子”)没有开展扣5分,趋于形式的扣2分。
主要依据于问卷调查、测试分析、查看笔记、图像资料等。
此项作为考核重要依据。
(11)各类工作计划、总结、征文、记录等其他资料,缺少一项扣2分,未及时上交影响归档扣0.5分,缓交一天扣0.1分。
检查或抽查期间发现一次未完成工作的扣2分。
(12)违纪违规情节严重的经校委会研究决定给予处罚。
警告一次没有评优权,2次或2次以上考核不合格,记过一次考核不合格。
情节严重并备案的撤离岗位。
(13)学校将设立举报信箱。
各位老师将有权监督教师的言行举止,并给予举报。
(要求情况绝对属实)二、班主任工作此项作为班主任考核一项,并对班级进行每周一公布,每月一评,班级荣获名次将对班主任加分。
<一>、升旗、两操每周星期一升旗仪式班主任应自觉提醒学生穿校服戴红领巾,整队进出场,教师带队,纪律好,无喧哗走动、你推我撞的现象,行队礼规范,唱国歌声音响亮。
1、升旗:班主任到场维持纪律。
全体教师提前到场。
班主任不到场、未整队进出场、班级纪律混乱各扣1分。
未穿校服、队员不佩戴红领巾、队干部不佩戴标志的每人次扣0.5分。
周一升旗不认真对待、未做充分准备、无责任心每次扣1分,忘记升降每次0.5分。
2、早操、课间操:整队进、出场,要求教师在场,纪律好,动作整齐,尽量规范。
班主任不带队、纪律混乱(出操期间学生推搡、说话)扣1分。
学生无故未出操扣1分,任课教师将学生留班,每人次扣1分。
任课教师拖堂影响活动,扣5分。
活动擅自离开每人次扣0.5分。
(凡是不到场必须有请假条、情况属实)3、眼保健操:纪律好,按时认真做,尽量做标准。
眼保健操有该时间段的任课教师负责,如有纪律乱(交头接耳、下座位等)、未组织做眼保健操就下课扣10分。
让学生自己完成无人组织的扣2分。
有一人不做或不认真每人次扣0.5分,若提前走出教室,每人次扣2分4、大课间活动班主任必须在场组织活动,不许擅自离开。
班主任不到场扣1分。
其他教师在操场上锻炼身体。
以打考勤为根据,不出勤一次0.5分。
5、升旗仪式认真训练升旗手,国旗献辞学生、班主任同时完成。
由领导班子成员或负责人若干名参与打分(结合升旗仪式打分标准打分。
)此项作为学期末考核参考项目。
其他教师必须在活动(除大课间活动)开始前到场参加活动,不在场每人次扣1分。
开始后到场扣0.5分。
<二>、安全、纪律1、在校期间,不在校园、走廊、教室追打,不爬窗台栅栏、不大声喧哗,不把楼梯扶手当滑板,不爬楼道扶栏等。
不做危险的游戏,不攀爬围墙、不在不安全区域玩耍。
如有上述行为每人次扣1分2、早晨按时进教室早读,不在操场玩耍,中午在操场做一些适当的有意义的活动(午休时间必须按时间要求午睡、进班),早、晚自习期间要遵守纪律。
下晚自习后,有秩序地回宿舍休息,保持安静,不得扰乱他人休息。
课堂上,教师授课、自习纪律要好。
如有病假需往学生会递交请假条,住宿生不得无故离校、不到校。
走读生不得进入宿舍楼就寝。
如有上述行为每人次扣1分。
3、就餐、就寝时间由班主任(或任课老师)带队交接给管理员并签名。
4、早晨到校要检查宿舍卫生(签字),环境区卫生,教室卫生,个人卫生及学生身体状况,及时发现问题及时解决。
5、住宿生的思想教育、养成习惯教育等方面将由后勤处给予评定。
6、校内不得骑自行车,按规定摆放车辆,发现一次扣1分。
其他教师在校园要监护好学生的安全,维持校园纪律。
做到事事关心。
如有事不关己的行为扣2分。
<三>、学生出勤1、学生按上课时间按时到校,不迟到、不早退、不旷课、不逃学。
2、凡是学生迟到的人数一月内累加达该班人数的20%,扣1分。
超过后一人加扣0.5分。
3、凡是早退、旷课时间一月内累加超过1天的扣1分。
超出规定期限加扣1分。
4、凡是不请假(请假需批请假条,上交学生会),未经班主任同意,不明原因不来学校,时间一月内累加超过2天的扣2分。
超出规定期限加扣1分。
<四>、学生思想1、班主任利用班会、队会、节假日积极组织学生开展丰富多彩的集体活动,对学生进行爱国教育、集体主义教育、民族团结教育、养成教育、文明礼仪教育、安全法制教育等。
活动不开展每次扣10分。
活动敷衍扣5分~8分2、班会、队会、大型活动均由班主任组织本班学生完成活动,活动均由领导班子等成员按照评分标准打分。
此项作为学期考核的重要参考项目。
班队会等记录不及时签批者每次扣1分,抽查中发现不按时记录一次扣5分。
3、班主任熟知每个学生的思想、学习、身体状况,及时了解学生思想动态,做好个别学生思想工作,对学生违纪事件进行批评教育,并主动与家长联系争取家长的配合,妥善处理各种偶发事件。
因处理不妥,造成不良后果的每人次扣2-10分。
4、班主任要严格选拔班干部,推荐队干部、学生会干部,并对该成员负责,与学生会、少先队紧密配合,经常性了解情况,及时解决出现的不良行为。
如该学生在工作期间利用职权感情用事,行为恶劣,扣2分。
5、班主任家访、召开家长会要按要求完成任务,并做好记录。
家长会之前要拟写家长会上的发言稿,会议期间要做好家长反映情况记录,并妥善解决反映的问题。
未在要求时间内、次数上完成任务的扣2分。
为及时完成扣0.5分。
限期超过一天加扣0.1分。
6、对个别学生思想教育(谈话)有记载。
此项列入考核参考项目。
7、学生评语没有按照个性差异进行评价的扣2分。
学生代写的扣5分。
<五>学生行为规范1、班主任要以《守则》、《规范》(《中小学生行为规范十条》)严格要求并规范学生的日常行为。
班主任经常组织学生学习、宣传,使其入脑入心,并督促学生在日常生活中认真执行。
学生在校违反规范任何一条每人次扣1分。
2、学生间打架斗殴,偷盗等行为造成严重后果扣2—10分。
<六>爱护公共财物1、爱护学校的花草、树木、墙面、宣传版面等公共设施,如有恶性破坏事件每人次扣2分。
2、爱护教室的课桌、凳、窗、门、教室的灯、风扇等设施,如有破坏行为每人次扣2分。
<七>卫生工作1、卫生包括所分环境区卫生、教室卫生(包括桌椅摆放)、宿舍卫生、个人卫生。
此项由学生会成员或值周成员常规检查、突击检查记载评分)。
宿舍卫生以宿舍管理员检查记录为依据。
2、每周五大扫除后由学生会成员在规定的时间检查后即可放学。
3、学生不能在校内外乱扔纸屑、果壳等杂物,在厕所外随地大小便,在垃圾箱外乱倒垃圾。
如有发生每人次扣1分。
其他教师要处处监督制止,并发现纸屑等杂物要主动捡起投入垃圾箱。
教师做好办公室卫生,积极参加学校集体大扫除、校内劳动、社会实践活动,要发扬不怕吃苦的精神,起到模范表率作用。