燃烧专题复习答案
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专题08 燃烧和灭火(测试)班级姓名学号分数【满分:100分时间:60分钟】一、选择题(本题共16个小题,每小题3分,共48分。
每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意)1.(2022•毕节市)小丹妈妈在家做饭时,油锅突然起火,这时正确处理的方法是()A.丢下油锅往外跑B.把油锅扔到屋外去C.接一盆水浇上去D.迅速关闭燃气阀门,盖上锅盖2.(2022•晋中)在一次家庭小实验中,当点燃装有半杯水的纸杯时,发现水面以下部分没有燃烧,其主要原因是()A.纸杯着火点变低B.温度低于着火点C.与氧气接触面太小D.纸杯不是可燃物3.(2022•沈阳)强化安全意识,提升安全素养。
下列做法不正确的是()A.熄灭酒精灯——用嘴吹灭B.加油站、面粉厂——杜绝一切火种C.油锅着火——用锅盖盖灭D.火灾中逃生——用湿毛巾捂住口鼻4.(2022•株洲)在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时,必须了解有关图标的含义并严格遵守有关规定,绝不允许违章操作。
下列与燃烧和爆炸有关的图标中正确的是()A.禁止吸烟B.禁止烟火C.禁止放易燃物D.禁止燃放鞭炮5.(2022•宜昌)“清洁能源之火,让奥运之光飞扬”,2022年北京冬奥会的传递火炬首次用氢气作燃料。
为确保火炬在极寒和大风等恶劣条件下持续燃烧,设计火炬需重点考虑的因素是()A.持续不断地释放氢气B.温度不低于氢气的着火点C.火炬外壳隔热性能好D.氢气与空气保持充分接触6.(2022•绵阳)某化学兴趣小组设计了如图所示实验来探究燃烧的条件。
已知白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,下列说法错误的是()A.白磷1燃烧而白磷2不燃烧说明燃烧需要空气B.白磷1燃烧而红磷不燃烧说明燃烧需要温度达到着火点C.气球的作用是防止燃烧产生的P2O5污染空气D.通氧气可使白磷2燃烧,升高水温可使红磷燃烧7.(2022•衡阳)下列有关燃烧与灭火的说法错误的是()A.将煤球做成蜂窝状其目的是增大煤与空气的接触面积,使燃料充分燃烧B.用水灭火其原理是降低了可燃物的着火点C.遭遇火灾要采取必要的自救措施,如用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面跑离着火区域等D.加油站、面粉加工厂必须严禁烟火8.(2022•遵义)某市一家五口为避免蚊虫叮咬,在家一次性点了20盘蚊香,导致全家中毒。
燃烧热 反应热计算复习一、燃烧热(1)概念:25℃、101Kpa 时,1mol 纯物质完全燃烧生成稳定的氧化物时所放出的热量,叫做该物质的燃烧热,单位为KJ/mo 。
【注意】①对物质的量限制:必须是1mol :②1mol 纯物质是指1mol 纯净物(单质或化合物);③完全燃烧生成稳定的氧化物。
如C→CO 2(g);H→H 2O(l);N→N 2(g);P→P 2O 5(s); S→SO 2(g)等;④物质的燃烧热都是放热反应,所以表示物质燃烧热的△H 均为负值, 即△H <0(2)表示燃烧热热化学方程式的写法以燃烧1mol 物质为标准来配平其余物质的化学计量数,所以热化学方程式中常出现分数。
(3)有关燃烧热计算:Q (放)=n (可燃物)×△Hc 。
Q (放)为可燃物燃烧放出的热量,n (可燃物)为可燃物的物质的量,△Hc 为可燃物的燃烧热。
【练习1】下列热化学方程式中的反应热下划线处表示燃烧热的是( ) A.NH 3(g)+45O 2(g)NO(g)+46H 2O(g);ΔH =-a kJ·mol -1 B.C 6H 12O 6(s)+6O 2(g)6CO 2(g)+6H 2O(l);ΔH =-b kJ·mol -1 C.2CO(g)+O 2(g)2CO 2(g); ΔH =-c kJ·mol -1 D.CH 3CH 2OH(l)+21O 2(g)CH 3CHO(l)+H 2O(l);ΔH =-d kJ·mol -1答案B【练习2】已知充分燃烧a g 乙炔气体时生成1 mol 二氧化碳气体和液态水,并放出热量b kJ ,则乙炔燃烧的热化学方程式正确的是( ) A.2C 2H 2(g)+5O 2(g)4CO 2(g)+2H 2O(l);ΔH =-4b kJ·mol -1 B.C 2H 2(g)+25O 2(g)2CO 2(g)+H 2O(l); ΔH =2b kJ · mol -1C.2C 2H 2(g)+5O 2(g)4CO 2(g)+2H 2O(l);ΔH =-2b kJ·mol -1D.2C 2H 2(g)+5O 2(g)4CO 2(g)+2H 2O(l); ΔH =b kJ·mol -1 答案A【练习3】.已知2H 2(g)+O 2(g)===2H 2O(l);ΔH =-571.6kJ·mol -1 C 3H 8(g)+5O 2(g)===3CO 2(g)+4H 2O(l);ΔH =-2220kJ·mol -1设有氢气和丙烷的混合气体5mol ,完全燃烧时放出热量3847kJ ,则混合气体中H 2和丙烷的体积比是( )A .1∶3B .3∶1C .1∶4D .1∶1解析:本题主要考查根据燃烧热计算反应物的组成。
燃烧学复习题及答案第一章1、燃烧的本质及燃烧的条件(充分条件及必要条件)、燃烧三角形;答:燃烧的本质:所谓燃烧是指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应,通常伴有火焰、发光或发烟的现象。
燃烧的条件:充分条件:可燃物和助燃物要有一定的数量和浓度,点火源要有一定的温度和足够的能量。
必要条件:可燃物、助燃物、点火源。
燃烧三角形:可燃物、氧气、点火源。
2、理论空气量、理论烟气量、过量空气系数;答:理论空气量:是指单位量的燃料完全燃烧所需要的最少的空气量,通常也称为理论空气需要量。
固体:2-20O C H S O V =++-22.4101243232⎛⎫⨯⨯ ⎪⎝⎭, 20O 0air V V =0.21,,气体:220O 222113V =CO+H +H S+n 102224n m m C H O -⎡⎤⎛⎫+-⨯ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦∑, 20O 0air V V =0.21,,理论烟气量:固体:20,22.412100co C V =⨯ 20,22.432100SO S V =⨯ 20,0,22.40.7928100N air N V V =⨯+ 20,22.422.4181002100N W H V =⨯+⨯ 气体:()220,210CO n m V CO CO nC H -=++⨯∑220,S 2H S 10O V -=⨯220222V 102O n m m H H O H S C H -⎛⎫=+++⨯ ⎪⎝⎭∑,H 22020,V 100.79air N V -=⨯+,N过量空气系数:实际空气需要量通常大于理论空气需要量。
,0,V air air V αα=α——过量空气系数α=1时,燃料与空气量比称为化学当(计)量比α<1 时,实际供给的空气量少于理论空气量。
燃烧不完全α>1时,实际空气量多于理论空气量,才能保证完全燃烧气态可燃物α=1.02-1.2;液态可燃物α=1.1-1.3;固态可燃物α=1.3-1.7。
高三化学燃烧热复习题(有答案)高三化学燃烧热复习题 1、下列说法正确的是 A.向蒸馏水中滴加浓H2SO4时,KW不变 B.常温下,0.005mol・L-1Ba(OH)2溶液pH为12 C.Na2CO3水解的离子方程式为:CO32-+ 2H2O H2CO3+ 2OH - D.NaCl溶液和CH3COONH4溶液均显中性,两溶液中水的电离程度相同答案 B试题分析:A项向蒸馏水中滴加浓H2SO4时,溶液的温度升高,KW增大,错误;B项常温下,0.005mol・L-1Ba(OH)2溶液的c(OH-)=0.01mol・L-1,pH=12,正确;C项Na2CO3水解的离子方程式应该为:CO32-+ H2O HCO3-+OH-,错误;D项在CH3COONH4溶液中CH3COO-、NH4+均水解,且水解的程度相当,溶液显中性,但水的电离程度增大,错误。
2、下列有关水的叙述正确的是 A.水是一种非电解质 B.纯水中c(H+)随着温度的升高而降低 C.由液态水结成冰的过程是一个熵增的过程 D.25℃,pH相同的氢氧化钠溶液与醋酸钠溶液,水的电离度前者小于后者答案 D试题分析:A.水是一种弱电解质,不是非电解质;B.纯水温度的升高,电离程度增大,c(H+)随只增大;C.由液态水结成冰的过程混乱度减小,即是一个熵减的过程;D.NaOH在水中电离出OH-,抑制了水的电离;CH3COONa在水中,CH3COO-水解结合水电离出的H+,促进了水的电离,故25℃,pH相同的氢氧化钠溶液与醋酸钠溶液,水的电离度前者小于后者。
3、下列叙述正确的是 A.在0.10 mol・L-1 NaHCO3溶液中:c(H+)+c(H2CO3)=c(OH-)+c(CO ) B.甲烷的标准燃烧热是890.3 kJ・mol-1,则甲烷燃烧的热化学方程式是:CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g) △H=-890.3 kJ・mol-1 C.用铜作电极电解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O 电解 2Cu+O2↑+4H+ D.以KOH为电解质溶液的甲醇燃料电池的负极电极反应式: CH3OH-6e-+H2O=CO2↑+6H+ 答案 A试题分析:A、正确;B、标准燃烧热是在标况下,1mol物质的量物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量,错误;C、铜失电子成铜离子,铜离子得电子成为铜单质,阳极Cu - 2e- =Cu,阴极Cu2++2e-=Cu;D、碱性条件CH3OH-6e-+8OH―=CO2↑+6H2O 4、在101kPa 25℃时,1.0g乙烷气体完全燃烧生成液态水时放出热量52.0kJ,则乙烷燃烧的热化学方程式为 A.C2H6(g) + O2(g)=2CO2(g) +3H2O(l)△H =-1560kJ・mol-1 B.2C2H6(g) + 7O2(g)=4CO2(g) +6H2O(g)△H =-1560kJ・mol-1 C.2C2H6(g) + 7O2(g)=4CO2(g) +6H2O(l)△H =+3120 kJ・mol-1 D.C2H6(g) + O2(g)=2CO2(g) +3H2O(l)△H =-52.0kJ・mol-1 答案 A试题分析:乙烷燃烧属于放热反应,△H<0,则C项错误;根据“1.0g 乙烷气体完全燃烧生成液态水时放出热量52.0kJ”得“1.0mol乙烷气体完全燃烧生成液态水时放出热量52×30=1560kJ”,则A项正确,B、D项错误。
燃烧的条件原卷例1依据下图进行实验(夹持仪器略去)。
实验过程:①通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;②改通O2片刻,熄灭酒精灯后,b中红磷燃烧。
下列说法错误的是( )A.红磷燃烧,产生大量白雾B.实验过程②的a中无明显现象C.实验过程①要先通入N2一段时间,再点燃酒精灯D.对比①②两个实验过程b中的实验现象,可知可燃物燃烧需要氧气例2李老师在《燃烧的条件》教学中,改进了教材中的实验,如图所示,在铜片上罩上烧杯,请回答:(1)罩上烧杯的作用是____________。
(2)能说明燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点的实验现象是____________。
(3)热水的作用是____________。
例3为了研究可燃物的燃烧条件,某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验(白磷、红磷均不超过绿豆大小,锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离),白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。
(1)写出锥形瓶中发生的实验现象:___________。
(2)结合本实验目的,写出烧杯中70℃热水的作用:___________。
例4如图1是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图:(l)仪器①的名称为___________;(2)实验一加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是___________;(3)实验二观察到先燃烧的物质是___________;若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验,观察到木屑先燃烧,说明木屑的着火点比煤粉___________;(4)实验三将燃着的蜡烛放在如图2所示的密闭容器中,同时用氧气传感器侧出密闭容器中氧气含量的变化如右图所示,下列说法错误的是___________(填序号)。
A.蜡烛燃烧需要氧气B.蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数为21%C.蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气D.蜡烛熄灭后,密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%例5 某同学要探究燃烧的条件和空气中氧气的含量,进行了如下实验。
2021年中考化学实验专题复习专题三质量守恒、燃烧一、单选题(共5题;共10分)1.下列实验能达到目的的是()A. 检查气密性B. 比较金属活动性C. 验证燃烧需O2D. 验证质量守恒定律2.下列实验方案能达到实验目的是()A. AB. BC. CD. D3.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点的是()A. B.C. D.4.如图是探究燃烧条件的实验,有关该实验的说法错误的是()A. 实验中a、c处的现象说明燃烧需要氧气参与B. 实验中a、b处的现象说明燃烧需要达到可燃物的着火点C. a处白磷燃着后很快熄灭,原因是管内产生了二氧化碳气体D. 管口小气球的使用体现实验绿色化5.打火机给人们生活带来方便,如图所示是普通电子打火机的实物照片。
图中符合燃烧条件能打着火的组合是()A. ①③④B. ①③⑤C. ①②③D. ①②④二、实验探究题(共5题;共26分)6.小希同学在复习《质量守恒定律》时,回忆老师做的以下四个演示实验:(1)在实验Ⅰ中,他观察到的现象是________(填序号);a.红磷燃烧,产生大量的白烟b.气球先变大后变小,甚至缩进玻璃管中c.待锥形瓶冷却后,天平仍然保持平衡d.待锥形瓶冷却后,天平指针向右偏e.待锥形瓶冷却后,天平指针向左偏(2)在实验Ⅱ中,锥形瓶中可观察到的实验现是________,发生反应的化学方程式是________;(3)在实验Ⅲ结束后,天平指针向右偏,他认为导致天平不平衡的原因是________,若想天平仍然能保持平衡,需确保此实验在________体系中进行;(4)实验Ⅳ中镁条完全燃烧后,称量得知石棉网上留下的固体反而比反应前镁条还轻,其原因可能是________(写出其中一条)。
(5)根据质量守恒定律可知,在化学反应前后,一定没有发生变化的是________(填序号);a.元素种类b.元素化合价c.分子种类d.分子质量e.原子种类f.原子质量7.实验是进行科学探究的重要手段,请同答下列问题。
2011—2012(第4章,时间:60分钟满分60分)可能用到的相对原子质量:H-l O-16 K-39 Zn-65 Mg-24 Mn-55 Hg-20lCa-40 Al-27 Fe-56 S-32 Na-23 Ca-40 C-12一、选择题(每小题只有一个选项符合题意,20分)1今年4月22日是第41个世界地球日。
今年地球日主题为:“珍惜地球资源、转变发展方式、倡导低碳生活”。
保护地球是我们每个公民应尽的义务和责任,下列举措不符合这一主题的是( )A.某些工业废水处理后可循环使用B.积极开发使用风能、太阳能等新能源,减少化石燃料的使用C.禁止秸秆就地焚烧,提倡用秸秆代替煤作燃料进行火力发电D.为解决“白色污染”问题,应将所有废弃塑料采用焚烧的方法处理2.学习化学的目的并不在于要成为化学家,重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。
从化学的角度看,下列说法中正确的是( )A.夜晚发现液化气泄漏立即开灯检查B.水是生命之源C.扑灭电器、图书档案等火灾最适宜的灭火器是液态二氧化碳灭火器D.炒菜时油锅着火,可立即加水灭火3.上海世博提出“世博会场馆只给节能开绿灯”,广州市提出“绿色亚运”。
下列做法不符合“节能减排”的是( )A.拿驾照“换”自行车骑,提倡乘公交车或步行的方式出行B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具C.加大煤、石油等化石燃料的开采力度和用量D.上海已建成了世界上第一个二甲醚天然气商用加气站4..2010年5月22日,东营区黄河路一汽车发生自燃(如图)。
当汽车电器、线路、供油系统等发生故障时,不需要外界火源作用,只是本身受空气氧化或夏季炎热的天气,积热不散,达到自燃点就会引起自行燃烧。
根据以上信息,你认为下列叙述或做法不.正确..的是( )A.消防队员用水灭火主要是能迅速降低可燃物的温度B.为了给车辆换装高档音响、改进造型等,随意改装线路C.从燃烧的条件看,汽车发生自燃的主要原因是积热不散达到了可燃物的着火点D.为保障人身安全,车辆一定要配备灭火器5.木炭在耐高温的容器中密封(内含空气)加热,下列各图中,能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是()6.2010年5月起,广州市的液化石油气瓶要统一加贴新标识。
燃烧学习题答案祝!各位同学考试顺利,新年快乐!中国矿业⼤学《燃烧学》复习题参考答案2011 / 7/ 9第⼀章化学热⼒学与化学反应动⼒学基础1、我国⽬前能源与环境的现状怎样?电⼒市场的现状如何?如何看待燃烧科学的发展前景?我国⽬前的能源环境现状:⼀、能源丰富⽽⼈均消费量少我国能源虽然丰富,但分布很不均匀,煤炭资源60%以上在华北,⽔⼒资源70%以上在西南,⽽⼯业和⼈⼝集中的南⽅⼋省⼀市能源缺乏。
虽然在⽣产⽅⾯,⾃解放后,能源开发的增长速度也是⽐较快,但由于我国⼈⼝众多,且⼈⼝增长快,造成我国⼈均能源消费量⽔平低下,仅为每⼈每年0.9吨标准煤,⽽1 吨标准煤的能量⼤概可以把400吨⽔从常温加热⾄沸腾。
⼆、能源构成以煤为主,燃煤严重污染环境从⽬前状况看,煤炭仍然在我国⼀次能源构成中占70%以上,成为我国主要的能源,煤炭在我国城市的能源构成中所占的⽐例是相当⼤的。
以煤为主的能源构成以及62%的燃煤在陈旧的设备和炉灶中沿⽤落后的技术被直接燃烧使⽤,成为我国⼤⽓污染严重的主要根源。
据历年的资料估算,燃煤排放的主要⼤⽓污染物,如粉尘、⼆氧化硫、氮氧化物、⼀硫化碳等,对我国城市的⼤⽓污染的危害已⼗分突出:污染严重、尤其是降尘量⼤;污染冬天⽐夏天严重;我国南⽅烧的⾼硫煤产⽣了另⼀种污染——酸⾬;能源的利⽤率低增加了煤的消耗量。
三、农村能源供应短缺我国农村的能源消耗,主要包括两⽅⾯,即农民⽣活和农业⽣产的耗能。
我国农村⼈⼝多,能源需求量⼤,但农村所⽤电量仅占总发电量的14%左右。
⽽作为农村主要燃料的农作物桔杆,除去饲料和⼯业原料的消耗,剩下供农民作燃料的就不多了。
即使加上供应农民⽣活⽤的煤炭,以及砍伐薪柴,拣拾⼲畜粪等,也还不能满⾜对能源的需求。
电⼒市场现状:2008年10⽉份,中国电⼒⼯业出现4.65%的负增长,为⼗年来⾸次出现单⽉负增长。
11⽉,部分省市⽤电增幅同⽐下降超过30%。
在煤价⼤幅上涨和需求下滑的影响下,⽬前⽕电企业亏损⾯超过90%,预计全年⽕电全⾏业亏损将超过700亿元。
《燃烧与灭火》选择题专项练习1. 下列有关燃烧和灭火说法正确的是A.油锅着火后向锅中放入菜叶目的是降低油的着火点B.家用煤加工成蜂窝煤是力了增大煤与氧气的接触面积C.高层建筑物起火立即乘电梯撤离D.不慎碰倒了酒精灯,酒精在桌面燃烧,用水来灭火2.下列有关实验的描述错误的是 ( )A.用肥皂水可区分硬水和蒸馏水B.稀释浓硫酸时,应将水倒入浓硫酸中C.用氢氧化钠溶液可以除去一氧化碳中混有的二氧化碳D.蒸发结晶时,当蒸发皿中出现较多固体可停止加热3.据统计中国每有上千家庭发生火灾,酿成悲剧,如果掌握一些灭火措施和安全知识,可以减少悲剧的发生。
下列说法你认为正确的是A.电视机等电器着火用水扑灭B.夜晚打开厨房中的电灯检查液化气罐是否漏气C.油锅着火可用锅盖盖灭D.高楼住宅发生火灾吋,使用楼内电梯逃生4.遇到火灾时,正确处理火险有利于保护生命财产安全,下列处理方式中错误的是( )A.如果是室内着火,立即打开所有门窗B.用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场C.发现火灾立即拨打 119 火警电话D.炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖5.下列有关燃烧和灭火的说法不合理的是A.炒菜时油锅里的油着火,可用锅盖盖灭B.降低可燃物的着火点是灭火的一条途径C.煤矿矿井、大米加工厂、加油站等场所应严禁烟火D.钻木取火是因为摩擦生热,使温度达到了可燃物的着火点6. 下列说法不正确的是A.燃烧都放出热量B.红磷常温下在空气中能自然C.炒菜油锅着火用锅盖盖灭D.木材燃烧必须达到木材着火点7.(2019德州)根据如图所示的实验现象分析,下列说法错误的是A.①②对比说明物质燃烧需要与空气接触B.①中使温度达到白磷着火点是利用了铜的导热性C.烧杯中的热水只起提高温度的作用D.①③对比说明红磷着火点高于白磷8.(2019北京)用下图装置进行实验。
升温至60℃的过程中,仅①燃烧;继续升温至260℃的过程中,仅③燃烧。
下列分析不正确的是()A.①燃烧,说明白磷是可燃物B.对比①③,可说明红磷的着火点比白磷的高C.对比②③,可验证燃烧需可燃物与氧气接触D.④未燃烧,说明无烟煤不是可燃物9.(2019铁岭)下列有关灭火的说法正确的是()A.电器着火,可以用水浇灭B.用嘴吹灭蜡烛火焰,使可燃物与氧气隔绝C.油锅起火后向锅中放入菜叶,降低油的着火点D.扑灭森林火灾,将大火蔓延路线前方的一片树木砍掉,形成隔离带10.(2019阜新)下列关于燃烧和灭火的说法正确的是()A.人类获取能量的方式只能通过燃料的燃烧B.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭C.物质只要与氧气接触,且温度足够高就可以燃烧D.消防队员用高压水枪灭火,依据的灭火原理是降低温度至可燃物的着火点11.(2019兰州)2019年3月30日,四川凉山因山脊的一棵云南松被雷击起火而引发森林火灾。
中考化学总复习基础实验——蜡烛的燃烧一.选择题1.某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物,用数字化实验监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化,形成三条曲线,如图所示,说法不正确的是()A.用注射器抽气并振荡,可观察到石灰水变浑浊B.蜡烛在燃烧后生成了CO2和H2O的曲线是a和cC.数字化实验能为科学探究提供更为直观的证据D.微型实验可探究得出蜡烛燃烧以后的部分产物2.化学实验是研究物质性质的重要手段,根据实验现象,可推断出物质的性质。
下列实验中,根据实验现象作出的推断有误的是()A.石蜡屑放入水中,石蜡屑浮于水面:石蜡密度小于水B.吹灭燃着的蜡烛,可观察到一缕白烟,用火柴去点,蜡烛重新燃烧:白烟的主要成分是石蜡小颗粒C.毛玻片放在石蜡火焰上不久后变黑:石蜡不完全燃烧后产生了炭黑D.石蜡火焰上的火焰上罩上干冷烧杯后内壁出现水雾:石蜡中含有水3.下列关于对蜡烛及其燃烧的探究的说法中,不正确的是()A.用小刀切割蜡烛,以研究石蜡的硬度B.将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出,以研究火柴梗能否燃烧C.用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,以研究白烟能否燃烧D.将石蜡放入水中,研究石蜡的密度,以及能否溶于水4.在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中,同学们所记录的实验现象错误的是()A.用小刀切下一小块石蜡放入水中,石蜡浮在水面上B.燃烧的蜡烛,最内层火焰最暗,最外层火焰最明亮C.蜡烛燃烧产生黄色火焰,放热,生成二氧化碳和水D.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛重新燃烧5.某同学在做蜡烛燃烧的探究实验时,用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭的白烟,火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃,此白烟的主要成分是()A.水蒸气B.二氧化碳C.炭粒D.石蜡的固体小颗粒6.将足量的蜡烛(主要含有C、H、O元素)点燃,放入盛有氮气和氧气的密闭集气瓶中如图一所示,燃烧至熄灭,测得该过程中瓶内氧气体积分数的变化如图二所示。
下列说法中正确的是()A.燃烧过程中集气瓶内气体的质量不断减小B.实验结束冷却至室温,瓶内的气体是氮气和二氧化碳C.该实验说明当氧气低于一定浓度时将无法支持燃烧D.该实验还可用于测定空气中氧气的体积分数7.蜡烛在燃烧的过程中,有黑烟产生,黑烟可能是()A.水B.二氧化碳C.石蜡颗粒D.炭灰8.下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述错误的是()A.燃烧时生成水和二氧化碳B.燃烧时产生黑烟,放出热量C.火焰分为三层,外层最明亮D.吹灭后有一股白烟冒出9.教材中对蜡烛及其燃烧的探究实验图如图,下列有关说法错误的是()A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化也有化学变化B.图1实验可以用于比较蜡烛火焰各层温度高低C.图2装置的实验,可证明蜡烛中一定含有氢、碳、氧三种元素D.图3实验中燃着的火柴碰到白烟,便能使蜡烛复燃10.下列选项中,不属于蜡烛燃烧实验现象的是()A.生成二氧化碳和水B.熄灭后有白烟生成C.火焰分为三层,外焰最亮D.罩在火焰上的烧杯内壁出现水雾二.填空题1.化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
《燃烧的条件》专题复习本实验旨在引导同学们加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理;初步学会利用控制变量法、对比实验法设计实验方案。
一、探究燃烧的条件此实验包含着不安全因素,若在家做必须有家长在场。
1.物质燃烧的三个条件(1)用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,发现酒精能燃烧,水不能燃烧。
此实验说明,燃烧的条件之一是:要有可燃物。
(2)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放到酒精灯上加热,发现两者都能燃烧。
再从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小),分开放在薄铜片的两侧,加热铜片的中部(见图1),很快发现乒乓球碎片燃烧,滤纸碎片炭化。
此实验说明,燃烧的条件之一是:温度要达到可燃物的着火点。
(3)点燃两支完全一样的短蜡烛,然后将烧杯罩在其中一支蜡烛上(见图2),很快发现被烧杯罩住的蜡烛火焰熄灭了,而另一支蜡烛仍然正常燃烧。
此实验现象说明,燃烧的条件之一是:可燃物要与氧气(或空气)接触。
综上可得,燃烧需要三个条件:可燃物;温度达到着火点;与氧气(或空气)接触。
2.可燃物燃烧的改进实验(1)借助磷探究可燃物燃烧的条件(装置见图3)。
将少许白磷和红磷分装于Y形管的两个支管内,管口立即紧套一个小气球;在盛有80℃热水的烧杯里,快速放入少许白磷,然后将Y形管的两个支管伸入热水中。
很快可以看到,支管里的白磷燃烧,冒出浓厚的白烟,小气球膨胀,而红磷、热水中的白磷均不燃烧。
上述实验现象说明,可燃物燃烧需要两个条件:与氧气(或空气)接触;温度达到着火点。
(2)借助木炭探究可燃物燃烧的条件(装置见图4)。
首先,向处于常温状态的木炭通入氧气,木炭没有燃烧,这说明可燃物虽与氧气接触,但由于温度达不到着火点(350℃)却不能燃烧。
然后停止通入氧气,点燃酒精灯加热木炭,木炭仍然不能燃烧,这说明可燃物的温度虽然达到了着火点,但由于缺少氧气也不能燃烧。
接下来,熄灭酒精灯(此时木炭仍然很热),通入氧气,木炭立即剧烈燃烧起来,放出大量的热,同时澄清的石灰水变浑浊。
高考化学燃烧反应题一、燃烧反应的概念及特点燃烧反应是指物质在氧气或其他氧化剂作用下放出热和光的化学反应过程。
燃烧反应是一种极其常见的化学反应,在日常生活和工业生产中都有广泛的应用。
燃烧反应有以下特点:1. 放出热能:燃烧是一个放热反应过程,因为在燃烧过程中有化学键的断裂和形成,放出的能量以热和光的形式释放。
2. 氧化还原反应:燃烧反应是一种氧化还原反应。
燃烧过程中,燃料物质被氧气氧化,氧气则被还原成水或二氧化碳等氧化物。
3. 必须有氧气:燃烧反应必须有足够的氧气供应。
氧气在燃烧过程中是一种氧化剂,它参与到反应中,并提供氧原子给燃料物质进行氧化反应。
二、燃烧反应的热效应燃烧反应放出的热能是燃烧反应热效应的重要指标。
我们通常用燃烧热ΔHc 来表示单位质量燃料完全燃烧放出的热能。
燃烧热通过将燃料完全燃烧并把放出的热能传递给定容水热量计,然后测定水的温升来计算。
燃烧热是一种物理量,具有热的性质。
燃烧热的计算公式为:ΔHc = m × C × ΔT,其中,ΔHc 是燃烧热,m 是燃料的质量,C 是比热容,ΔT 是水的温升。
燃烧热的单位一般为千焦(kJ)或千卡(kcal),常见的燃料如煤、石油、天然气等都有各自的燃烧热。
三、燃烧反应的应用1. 燃料利用率燃料利用率是指燃料中的化学能转化为有效能的比例。
一般来说,燃烧反应越完全,燃料利用率越高。
提高燃料利用率主要有以下几个方面的措施:(1)增加反应的温度:提高反应温度可以加快反应速率,使反应更加完全。
(2)充分供应氧气:保证燃烧反应有足够的氧气参与,防止反应过程中氧气不足而导致不完全燃烧。
(3)采用高效燃烧设备:使用高效燃烧器设备可以提高燃料的利用率。
2. 燃烧反应的工业应用燃烧反应在工业上有广泛的应用,如燃料燃烧用于发电、燃气锅炉、炼铁等。
此外,热效应较大的燃烧反应还可以用于金属炼化、玻璃、陶瓷、橡胶、化肥、化工等行业。
典型的燃烧反应工业应用:(1)石油炼制:将原油通过燃烧反应进行分解、裂解和加氢等处理,生成燃料和有机化学原料。
《燃烧与爆炸学》复习题一、名词解释:燃烧、爆炸、火灾、爆炸极限、燃点、闪点、热值、反应当量浓度、爆炸危险度、着火极限、最小点火能、着火延滞期燃烧——燃烧是一种同时伴有放热、发光的激烈的氧化反应。
爆炸—爆炸是物质从一种状态迅速转变成另一状态,并在瞬间放出大量能量,同时产生声响的现象。
火灾——凡是在时间和空间上超出有效范围的燃烧都称为火灾。
爆炸极限——可燃物质(可燃气体,蒸气或粉尘)与空气(氧气)的混合物,遇着火源能够发生爆炸的浓度范围。
燃点——可燃物质开始持续燃烧时所需要的最低温度叫燃点。
闪点——易燃、可燃液体表面挥发的蒸气与空气形成的混合气,接近时火源产生的瞬间燃烧现象称为闪燃。
引起闪燃的最低温度叫闪点。
热值——单位质量或单位体积的可燃物质完全燃烧时所发出的热量。
反应当量浓度——爆炸性混合物中可燃物质和助燃物质恰好能发生完全反应时可燃物质的浓度。
爆炸危险度——可燃气体(蒸气、粉尘)的爆炸浓度极限范围与爆炸下限浓度之比值。
即:爆炸危险度=(爆炸上限浓度-爆炸下限浓度)/爆炸下限浓度着火极限——在一定温度、压力下,可燃气体或蒸气在助燃气体中形成的均匀混合系被点燃并能传播火焰的浓度范围。
最小点火能——最小点火能是指能引起爆炸性混合物燃烧爆炸时所需的最小能量。
着火诱导期——指可燃性物质和助燃气体的混合体在高温下从开始暴露到起火的时间或混合气着火前自动加热的时间。
二、填空题:1、火灾自动报警系统由火灾探测器、区域火灾报警装置、集中火灾警报装置和电源等四部分组成。
2、火灾探测器有感温火灾探测器、感烟火灾探测器、感光火灾探测器等。
3、防止瓦斯爆炸的主要措施有防止瓦斯积聚和消除火源。
4、灭火器上标注的“MF2”,其中M代表、F代表、数字2代表。
5、火灾自动报警系统基本形式有区域报警系统、集中报警系统和控制中心报警系统。
6、火灾探测算法可分为阀值法和过程法。
7、被动式隔爆装置是借助于爆炸冲击波的动力使隔爆装置动作(岩粉槽、水槽破碎,水袋脱钩),并抛洒消焰剂形成抑制带,扑灭爆炸火焰,以阻止爆炸的传播。
完全燃烧与不完全燃烧【知识点的认识】完全燃烧是指是物质燃烧后,产生不能继续燃烧的新物质的燃烧;即当氧气(或空气)充足时的充分燃烧.而不完全燃烧是指物质燃烧后,产生还能继续燃烧的新物质的燃烧;即当氧气(或空气)不充足时的不充分燃烧.【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关问题情景或图表信息等,来考查学生对完全燃烧与不完全燃烧的理解和掌握情况;以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.并且,经常将其与“燃烧与燃烧的条件、氧气和一氧化碳等物质的化学性质、氧化反应、常用燃料的使用及其对环境的影响、空气的污染与防治”等相关知识联系起来,进行综合考查.当然,有时也单独考查之.题型有选择题、填空题.中考的重点是考查学生阅读、分析问题情景或图表信息的能力,对完全燃烧与不完全燃烧等相关知识的理解和掌握情况,以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等.当然,有时还会根据所给的有关的表达,进行科学地评价、判断正误等.特别是,对“完全燃烧与不完全燃烧、燃烧的条件、氧气的化学性质、常用燃料的使用及其对环境的影响”等相关问题的考查,以及对有关知识的迁移能力的考查,是近几年中考命题的热点,并且还是中考考查这块知识的重中之重.【解题方法点拨】要想解答好这类题目,首先,要理解和熟记完全燃烧与不完全燃烧,以及与之相关的知识等.然后,根据所给的问题情景或图表信息等,结合所学的相关知识和技能,以及自己的生产或生活经验所得,细致地分析题意(或图表信息)等各种信息资源,并细心地探究、推理后,按照题目要求进行认真地选择或解答即可.同时,还要注意以下几点:1.对于完全燃烧与不完全燃烧来说,主要是由于氧气的充足不充足造成的,当氧气充足时,燃烧充分,即完全燃烧;当氧气不充足时,燃烧不充分,即不完全燃烧.2.值得一提的是,当发生不完全燃烧时,不但放热少,而且往往会产生污染空气的有害气体,如一氧化碳、一氧化氮、二氧化硫等.一、选择题(共18小题)1.小明同学学习化学后,对生活中的一些常识进行了总结,其中不合理的是()A.将实心煤块做成蜂窝煤,使煤燃烧更充分B.进入干涸的深井之前必须做灯火试验C.油锅里的油着火燃烧,应立即盖紧锅盖D.厨房内发生天然气泄漏时,应先打开电排风扇保持通风2.每年的6月26 日是国际禁毒日,吸毒严重危害人体健康和社会稳定,下列关于冰毒(化学式为C10H15N)的叙述正确的是()A..冰毒完全燃烧只生成两种产物,且都是氧化物B.冰毒中C、H、N元素的质量比为10:15:1C.冰毒的相对分子质量为149D.冰毒中质量分数最大的元素是H3.野炊时把柴禾架空一些,以便柴禾燃烧的更旺.其原理是()A.加快柴禾散热的速度B.增加集聚的热量C.降低柴禾的着火点D.增大柴禾与空气的接触面积4.奶奶年轻时用煤球煮饭,现在家庭用煤做成蜂窝状,这种变化是为了()A.增大煤与空气的接触面积B.减少一氧化碳的产生C.防止温室效应的产生D.降低煤的着火点5.野炊时,小李发现煮饭的火焰很小,他就将木柴架空了一些,他这样做主要是为了()A.降低木柴的着火点B.使木柴与空气充分接触C.升高木柴的温度D.方便加入木柴6.俗话说“火需空心“是指柴禾架空才能烧得更旺.这是因为()A.散热更快B.温度降低到着火点以下C.使着火点降低D.柴禾与空气中氧气接触更充分7.工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是()A.减少煤的浪费B.减少氧气的消耗C.减少二氧化碳的排放D.减少酸雨的形成8.学校食堂为了让煤充分燃烧,达到节能减排之目的,正确合理的措施是()A.增加煤的用量B.粉碎煤块C.提高锅炉的耐热性D.减少空气通入量9.在工业上,下列提高燃料利用率的措施中,与燃料充分燃烧无关的是()A.把煤炭磨成粉状进行燃烧B.把柴油喷成雾状进行燃烧C.给锅炉鼓风,增加空气供给量D.给锅炉外壳装隔热层,减少热量散失10.家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化,其目的是()A.增大可燃物的热值B.提高可燃物的着火点C.提高空气中氧气的含量D.增大可燃物与空气的接触面积11.小东发现野营篝火的火焰很小,于是将木柴架空了一些,他这样做主要是为了()A.使木柴与空气充分接触B.升高木柴的温度C.降低木柴的着火点D.方便添加木柴12.古语道:“人要实,火要虚.”此话的意思是说做人要脚踏实地,才能事业有成;可燃物要架空一些,才能燃烧更旺.“火要虚”的目的是()A.增大可燃物的热值B.降低可燃物的着火点C.增大空气中氧气的含量D.增大可燃物与空气的接触面积13.燃烧柴禾时,通常把柴禾架空一些,才能燃烧得更旺,这是因为()A.散热的速度加快B.聚集的热量增加C.柴禾的着火点降低D.柴禾与空气的接触面积增大14.“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率,这主要是因为()A.降低了煤的着火点B.升高了煤的着火点C.提高了氧气的浓度D.增大了煤与氧气的接触面积15.北京2008年奥运会火炬“祥云”(如下图),外体用轻薄高品质铝合金和优质有机材料加工而成,内部使用的燃料是丙烷(C3H8).下列有关“祥云”中使用材料的说法错误的是()A.燃料丙烷完全燃烧生成二氧化碳和水,体现了“绿色奥运”的理念B.铝合金比纯铝的硬度小C.铝合金质轻且延展性好D.火炬外体的制作材料均为可回收的环保材料16.推理是化学学习中常用的思维方法,下列推断正确的是()A.醇类物质在空气中完全燃烧生CO2和H2O.乙醇是醇类的一种,所以乙醇在空气中完全燃烧生成CO2和H2OB.氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物C.置换反应的生成物是一种单质和一种化合物,所以生成一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应D.酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应17.同学们野炊时,小红往灶中塞叠很多木柴,结果火焰较小且黑烟多,小兵过来将木柴取出部分并架空了一些,火焰就旺了.小兵这样做的目的是()A.使木柴与空气充分接触B.升高木柴的温度C.降低木柴的着火点D.方便添加木柴18.下列与燃烧或燃料有关的说法正确的是()A.供家用煤炉燃烧的煤制成蜂窝状的目的是延缓燃烧时间,节约能源B.露置在空气中的汽油没有燃烧是因为汽油是液态C.汽车使用乙醇汽油(掺有乙醇的汽油)可以减轻汽车尾气的污染、节约石油资源D.太阳能热水器的主要工作原理是水在阳光的作用下发生了化学反应,该反应放出能量二、填空题(共5小题)(除非特别说明,请填准确值)19.Ⅰ、Ⅱ两题只选做一题,如果两题全做,只按Ⅰ题计分.Ⅰ.现在人们一年四季都可以吃到新鲜的瓜果蔬菜,这是“大棚种植”给我们的生活带来的益处.请回答下列问题:(1)塑料大棚用的塑料属于(填“有机物”或“无机物”).塑料大棚中要定期补充CO2,这样做有利于植物进行作用.(3)蔬菜中所含的营养素主要是.Ⅱ.旅游是人们休闲度假的一种方式.请回答下列问题:(1)去高海拔地区旅游,有的人感到呼吸困难,这时需要补充.篝火晚会上,常将燃着的木柴架空,其理由是.(3)篝火晚会结束时,必须将火熄灭,可采用的一种方法是.20.人类社会的发展离不开能源,能源和环境问题是困扰人类可持续发展的一个重要因素.哈尔滨市火力发电需消耗大量的煤炭,热电公司技术研究小组改进燃炉结构,适当增加进风量,将炉内煤粉吹起,使之剧烈燃烧.请回答下列问题:(1)解释这种做法有利于节能的原因是这种做法也有利于减排,但还存在的问题是,你的建议是.21.学习化学可以帮助我们分析解决许多生活中的问题.利用所学化学知识回答以下问题:(1)烧火时,木柴要架空放置,火才烧得更旺,原因是.为了延长食品的保质期,生产厂家会想尽各种方法,例如:“真空”“包装”、“充气”包装等.“充气”包装时适宜充入食品包装袋中的气体可以是.A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、一氧化碳(3)纯净水和硬水均是无色透明的,区别这两种液体有多种方法,举两例说明.①;②.22.某校初三同学在老师组织下来到郊外野炊.(1)野炊时小红向“灶”里塞满木柴,但火焰很小.于是她将木柴架空,木柴燃烧很旺盛,这是因为(填序号).A.增加空气中氧气的浓度B.增大木柴与氧气的接触面C.降低木柴的着火点小军取清澈的井水煮沸,发现有沉淀产生,该井水属于水(填“软”或“硬”).(3)小兰用开水给老师泡茶,她发现茶杯内的网罩可以将茶叶和茶水分开,老师饮用起来很方便.化学实验中与此原理相同的操作是.(4)中午大家的食物有豆腐干、瘦肉、凉拌黄瓜、米饭、纯牛奶.上述食物中,能为人体提供较多糖类物质的是.(5)饭后小艳用洗洁精将油腻的碗筷洗得很干净,洗洁精去污是利用功能.(6)离开时为防止引发火灾.应该熄灭所有的余火,请你向他们推荐一种灭火的方法..23.2008年9月搭载着“神舟七号“飞船的“长征2号F“型运载火箭顺利升空,航天员翟志刚进行了我国首次太空行走,飞船顺利回归,这是我国航天领域又一次重大突破.请回答下列问题:(1)“长征2号F“型运载火箭一般使用的动力材料是四氧化二氮(氧化剂)和偏二甲肼(C2H8N2,燃料),C2H8N2遇N2O4后能自燃:C2H8N2+2N2O4═3N2+4H2O+2CO2;又N2O4与NO2之间可以相互转化.但使用这种材料的火箭在发射中对环境会产生诸多污染,下列分析中正确的是.A.不完全燃烧时会产生COB.可能会排出NO2C.可能是燃烧产生的CO2形成酸雨D.可能是剩余的燃料或N2O4有毒由于太空几乎是真空环境,航天员在太空行走时必须携带氧气,该物质可由飞船内电解水装置提供,写出电解水的化学方程式;与电源的负极和正极相连的两电极上产生气体的质量比为.(3)神七飞船主要通过光电硅电池将太阳能转变为电能作为自己运行的动力,构成电池的核心材料是硅.硅在地壳中主要以硅酸盐的形式存在,由于硅酸盐的结构较复杂,化学上通常以氧化物的形式表示其组成.如硅酸钠Na2SiO3.用氧化物的形式表示为:Na2O•SiO2;又如钾云母KAl3H2Si3O l2用氧化物的形式表示为:K2O•3Al2O3•6SiO2•2H2O;现有一硅酸盐KAlSi3O8,请你将其改写成氧化物的形式.三、解答题(共3小题)(选答题,不自动判卷)24.冬季可用煤炉取暖,分析下列做法或现象中的原理.(1)生煤炉时,需先引燃木材.开始时煤燃烧较弱,过一会变得剧烈.(3)煤层上方有时会出现蓝色火焰.(4)用扇子扇炉火,越扇越旺.25.使燃料充分燃烧,是提高能源的使用效率,节约能源的重要措施,请写出一条使燃料充分燃烧的具体做法?在化石燃料中,比较清洁的燃料是哪种?从环境保护的角度考虑,最理想的燃料是什么?26.天然气作为燃料已进入千家万户,其主要成分是(填化学式).它在空气中完全燃烧生成CO2和H2O.如果它不完全燃烧会生成什么物质呢?某研究性学习小组对此展开深究.【提出猜想】生成物中一定有(填化学式),可能有CO2和CO.【实验探究】该小组同学生成的混合气体,依次通过如图所示的装置,验证猜想.【现象与结论】(1)观察到A中,证明混合气体中含有CO2.C中浓硫酸的作用是.(3)观察到D中粉末由黑色变成色,证明混合气中含有CO,该反应的化学方程式为:.【交流讨论】(4)小武认为:从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是.(5)小文则提出:从环保的角度看,此装置有一个不足之处,你认为是.【考点训练】完全燃烧与不完全燃烧-1参考答案与试题解析一、选择题(共18小题)1.小明同学学习化学后,对生活中的一些常识进行了总结,其中不合理的是()A.将实心煤块做成蜂窝煤,使煤燃烧更充分B.进入干涸的深井之前必须做灯火试验C.油锅里的油着火燃烧,应立即盖紧锅盖D.厨房内发生天然气泄漏时,应先打开电排风扇保持通风考点:完全燃烧与不完全燃烧;二氧化碳的化学性质;灭火的原理和方法;防范爆炸的措施.专题:课本知识同类信息.分析:根据生活常识和化学知识的综合运用即可判断.解答:解:A、根据燃烧的条件可知,把实心煤球做成空心煤球,实际是增大了煤和氧气的接触面积,促进燃烧,故A不符合题目的条件.B、深井中的氧气可能不多,直接下井可能导致窒息,因此首先要做灯火实验,如果灯不会熄灭,说明可以下井,故B不符合题目条件.C、根据燃烧的条件可知,盖紧锅盖,实际是隔绝了空气(氧气),因此就会使火熄灭,故C不符合题目条件.D、煤气泄露时,首先要关闭煤气的阀门,然后打开窗户、排气扇,故D符合题目的条件.故选D.点评:掌握燃烧的条件,即可燃物、着火点、氧气等,学会把化学知识和生活实际的结合起来.2.每年的6月26 日是国际禁毒日,吸毒严重危害人体健康和社会稳定,下列关于冰毒(化学式为C10H15N)的叙述正确的是()A..冰毒完全燃烧只生成两种产物,且都是氧化物B.冰毒中C、H、N元素的质量比为10:15:1C.冰毒的相对分子质量为149D.冰毒中质量分数最大的元素是H考点:完全燃烧与不完全燃烧;从组成上识别氧化物;相对分子质量的概念及其计算;元素质量比的计算;元素的质量分数计算.专题:结合课本知识的信息.分析:A、根据冰毒的化学式可知,冰毒有C、H、N三种元素,所以完全燃烧会生成三种物质.B、根据化合物中各元素的质量比等于各元素的相对原子质量之和的比进行解答.C、根据相对质量的计算即可.D、根据冰毒中质量分数最大是碳元素的进行解答.解答:解:A、根据冰毒的化学式可知,冰毒有C、H、N三种元素,所以燃烧会生成三种物质,故A错误.B、冰毒中C、H、N元素的质量比=(12×10):(1×15):14=120:15:14,故B错误.C、冰毒的相对原子质量是12×10+1×15+14=149,故C正确.D、冰毒中质量分数最大的元素是碳,故D错误.故选C.点评:本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力.增加了学生分析问题的思维跨度,强调了学生整合知识的能力.3.野炊时把柴禾架空一些,以便柴禾燃烧的更旺.其原理是()A.加快柴禾散热的速度B.增加集聚的热量C.降低柴禾的着火点D.增大柴禾与空气的接触面积考点:完全燃烧与不完全燃烧;燃烧与燃烧的条件.专题:化学与生活.分析:促进燃烧的方法是:(1)增大可燃物与氧气的接触面积;增大氧气的浓度.解答:解:把柴禾架空一些可以增大柴禾与空气的接触面积,从而促进柴禾燃烧,以便柴禾燃烧的更旺.故选D.点评:可燃物的着火点在一般情况下不能改变,柴禾燃烧更旺是因为柴禾与氧气的接触面积增大了.4.奶奶年轻时用煤球煮饭,现在家庭用煤做成蜂窝状,这种变化是为了()A.增大煤与空气的接触面积B.减少一氧化碳的产生C.防止温室效应的产生D.降低煤的着火点考点:完全燃烧与不完全燃烧.专题:氧气、氢气的性质与用途.分析:这种变化是为了促进可燃物燃烧,燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的化学反应.促进可燃物燃烧的方法有:(1)增大氧气的浓度.增大可燃物与氧气的接触面积解答:解:A、“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积,能够使煤充分燃烧;故对B、这种变化是为了促进可燃物燃烧,从而减少产生一氧化碳等有害物质;故对C、煤充分燃烧生成的是二氧化碳,二氧化碳就是一种温室气体,不能防止温室效应的产生;故错D、可燃物的着火点是固定的,所以不能降低煤的着火点;故错故选AB.点评:完全燃烧时,燃烧得快,放热量多,可燃物中的碳、氢等元素能被完全氧化成二氧化碳和水,节约能源,保护环境;而不完全燃烧,燃烧得慢,放热量少,可燃物中的元素不能被完全氧化,应该防止不完全燃烧的发生.5.野炊时,小李发现煮饭的火焰很小,他就将木柴架空了一些,他这样做主要是为了()A.降低木柴的着火点B.使木柴与空气充分接触C.升高木柴的温度D.方便加入木柴考点:完全燃烧与不完全燃烧.专题:结合课本知识的信息.分析:根据促进燃烧的方法分析.促进可燃物燃烧的方法有:(1)增大氧气的浓度,增大可燃物与氧气的接触面积.解答:解:A、木柴的着火点不能降低.故选项错误;B、使木柴与空气充分接触,从而促进木柴的燃烧.故选项正确;C、主要不是为了升高木柴的温度.故选项错误;D、不是为了方便加入木柴.故选项错误.故选B.点评:解答本题要理解将木柴架空是为了增大可燃物与氧气的接触面积,因为这样可以促进可燃物的燃烧.6.俗话说“火需空心“是指柴禾架空才能烧得更旺.这是因为()A.散热更快B.温度降低到着火点以下C.使着火点降低D.柴禾与空气中氧气接触更充分考点:完全燃烧与不完全燃烧.专题:实验性简答题.分析:可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点、与氧气接触,并且与氧气接触越充分,燃烧就会越剧烈;柴禾架空更有利空气的进入,使柴禾与氧气更充分接触,才能烧得更旺.解答:解:由于可燃物与氧气接触越充分,燃烧就会越剧烈,与氧气不充分接触时,燃烧不完全,产生大量黑烟而不能更旺地燃烧;柴禾架空更有利空气的进入,使柴禾与氧气更充分接触,发生完全燃烧,烧得更旺;故选D.点评:可燃物与氧气充分接触,发生完全燃烧,主要生成二氧化碳和水,放出大量热;而与氧气接触不充分,发生不完全燃烧,会产生大量黑烟,放出热量较少.7.工业上常把煤块粉碎后使其充分燃烧,其目的是()A.减少煤的浪费B.减少氧气的消耗C.减少二氧化碳的排放D.减少酸雨的形成考点:完全燃烧与不完全燃烧.专题:化学与生活.分析:促进可燃物燃烧的方法有:增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度,据此进行分析判断.解答:解:A、工业上常把煤块粉碎,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,减少煤的浪费,故选项正确.B、工业上常把煤块粉碎后,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,而不是减少氧气的消耗,故选项错误.C、工业上常把煤块粉碎后,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,而不是减少二氧化碳的排放,故选项错误.D、工业上常把煤块粉碎后,增大了煤与氧气的接触面积,能使煤充分燃烧,而不是减少酸雨的形成,故选项错误.故选:A.点评:本题难度不大,掌握促进可燃物燃烧的方法(增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度)是正确解答本题的关键.8.学校食堂为了让煤充分燃烧,达到节能减排之目的,正确合理的措施是()A.增加煤的用量B.粉碎煤块C.提高锅炉的耐热性D.减少空气通入量考点:完全燃烧与不完全燃烧.专题:生产、生活、环保类简答题;化学与生活.分析:要使煤充分燃烧可采用的方式主要有1.适当过量的空气;2.足够大的接触面积,通过以上两点分析选项既得.解答:解:A、增加煤的用量并不能使煤充分燃烧,故此选项错误.B、煤块粉碎后增加了煤与空气的接触面积,能使其充分燃烧,故此选项正确.C、提高锅炉的耐热性是提高设备的安全性,与煤充分燃烧没有关系,故此选项错误.D、减少空气通入量,会使煤不能充分燃烧,故此选项错误.故选B点评:此题是对物质充分燃烧条件的考查,只要知道要使物质充分燃烧只需掌握以下两点1.适当过量的空气;2.足够大的与空气接触面积.9.在工业上,下列提高燃料利用率的措施中,与燃料充分燃烧无关的是()A.把煤炭磨成粉状进行燃烧B.把柴油喷成雾状进行燃烧C.给锅炉鼓风,增加空气供给量D.给锅炉外壳装隔热层,减少热量散失考点:完全燃烧与不完全燃烧.专题:结合课本知识的信息.分析:增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物的燃烧,给锅炉外壳装隔热层,可以减少热量散失,但是与燃料是否充分燃烧无关.解答:解:A、把煤炭磨成粉状可以增大煤与氧气的接触面积,可以促进煤的燃烧.故错误;B、把柴油喷成雾状可以增大柴油与氧气的接触面积,可以促进柴油的燃烧.故错误;C、给锅炉鼓风,增加空气供给量可以增大可燃物与氧气的接触面积,可以促进可燃物的燃烧.故错误;D、给锅炉外壳装隔热层,可以减少热量散失,但是与燃料是否充分燃烧无关.故正确.故选:D.点评:解答本题的关键是要充分理解促进可燃物燃烧的方法方面的知识,只有这样才能对问题做出正确的判断.10.家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化,其目的是()A.增大可燃物的热值B.提高可燃物的着火点C.提高空气中氧气的含量D.增大可燃物与空气的接触面积考点:完全燃烧与不完全燃烧.专题:课本知识同类信息.分析:这种变化是为了促进可燃物燃烧,促进可燃物燃烧的方法有:(1)增大氧气的浓度.增大可燃物与氧气的接触面积等,据此分析即可;解答:解:A、可燃物的热值是可燃物的固有属性,不会因这样的变化而改变;B、可燃物的着火点是一般是固定的,所以该变化不能降低煤的着火点;C、空气中氧气的含量基本固定,这样的改变不会改变空气中氧气的含量;D、“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积,所以能够使煤充分燃烧,提高燃烧效率;故选D.点评:本题考查学生对使可燃物充分燃烧的方法(增大氧气浓度,增大可燃物与氧气的接触面积)知识的理解与应用.11.小东发现野营篝火的火焰很小,于是将木柴架空了一些,他这样做主要是为了()A.使木柴与空气充分接触B.升高木柴的温度C.降低木柴的着火点D.方便添加木柴考点:完全燃烧与不完全燃烧.专题:结合课本知识的信息.分析:从促进燃烧的方法角度考虑;促进可燃物燃烧的方法有:(1)增大氧气的浓度;增大可燃物与氧气的接触面积.解答:解:A、使木柴与空气充分接触,促进木柴燃烧,故选项正确;B、不能升高木柴的温度,故选项错误;C、木柴的着火点不能降低,故选项错误;D、不是为了方便添加木柴,故选项错误.故选A.点评:解答本题要理解将木柴架空能增大木柴与氧气的接触面积,这样可以促进木柴燃烧.12.古语道:“人要实,火要虚.”此话的意思是说做人要脚踏实地,才能事业有成;可燃物要架空一些,才能燃烧更旺.“火要虚”的目的是()。
内容摘要:1、新修订的《中华人民共和国消防》将于(A)正式实施。
A、2009年5月1日B、2009年8月1日C、2009年9月1日2、下列(AE)火灾可以使用二氧化碳灭火器?A、含碳固体可燃物B、易燃液体C、可燃气体D、可燃金属E、带电物体燃烧3、下列(ABCD)情况容易导致电气线路火灾?...1、新修订的《中华人民共和国消防》将于(A)正式实施。
A、2009年5月1日B、2009年8月1日C、2009年9月1日2、下列(AE)火灾可以使用二氧化碳灭火器?A、含碳固体可燃物B、易燃液体C、可燃气体D、可燃金属E、带电物体燃烧3、下列(ABCD)情况容易导致电气线路火灾?A、用金属线捆扎绝缘导线或把绝缘导线挂在钉子上。
B、电源过电压。
C、带电作业。
D、在线路上接入过多或功率过大的电气设备,超过了电气线路的负载能力。
E、连接点由于热作用或长期震动使接头松动。
F、用铜丝、铁丝代替熔断器的熔丝。
3、在设有车间或仓库的建筑内(B)宿舍。
A、不得设置员工B、严禁设置C、不得设置员工集体D、经当地公安消防机构批准后,可以设置4、发生火灾被火围困时,下列做法正确的是(ACDE)。
A、采用毛巾、口罩蒙鼻,匍匐撤离。
B、进入电梯,乘电梯到底层。
C、利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳。
D、关紧迎火的门窗,打开背火的门窗,用湿毛巾或湿布塞堵门缝或用水浸湿棉被蒙上门窗。
E、白天,向窗外晃动鲜艳衣物,或外抛轻型晃眼的东西;晚上,用手电筒不停地在窗口闪动或敲击东西,吸引救援者的注意。
5、下列对新《消防法》的理解,你认为正确的是(C)。
A、在没有发生火灾的时候,消防设施可以作为它用。
B、因特殊情况需要使用明火作业的,可以先动火再补办审批手续。
C、任何单位、个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。
D、因发展经济的需要,建设单位可以边设计、边施工、边办理相关的消防手续。
6、根据刑法规定,失火罪处以(C)年有期徒刑。
中考化学第二单元复习专题4:铁丝燃烧考查细铁丝燃烧考查细例1某探究小组用如图装置做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验,但未看到“剧烈燃烧,火星四射”现象,你认为可能的原因是____________(答出一条即可),该反应的化学方程式为__________________。
解析铁丝在纯净的氧气中燃烧生成四氧化三铁;造成细铁丝在氧气中燃烧没有明显现象的原因有很多,如氧气的纯度不够、铁丝没有除锈、铁丝没有绕成螺旋状、温度没有达到细铁丝的着火点等。
答案氧气的浓度低(其他合理答案均可) 3Fe+2O2===点燃Fe3O4例2氧气性质比较活泼,能支持燃烧。
(1)如何验证一瓶无色气体是氧气?(2)做铁丝在氧气中燃烧实验时,集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么?(3)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气浓度或接触面积等因素有关,任举一例加以说明。
解析(1)氧气能支持燃烧,验证氧气常用带火星的木条。
(2)细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,因反应放出大量的热,生因。
解析(1)物质燃烧必须具备三个条件:有可燃物、可燃物要与氧气接触、温度要达到可燃物的着火点。
Ⅲ中铁丝不能燃烧是因为温度没有达到铁丝的着火点。
(2)可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度以及可燃物与氧气的接触面积有关,氧气浓度越高、可燃物与氧气的接触面积越大,燃烧越剧烈。
Ⅰ和Ⅱ比较,氧气的浓度一样,但Ⅱ中铁丝绕成螺旋状,与氧气接触面积增大,反应更充分,放热多,燃烧更剧烈。
答案(1)Ⅲ中火柴在铁丝上方,用其火焰内焰对铁丝加热,内焰温度低,没有对铁丝充分预热,因此不能达到铁丝的着火点(2)铁丝绕成螺旋状,与氧气接触面积增大,反应更充分。
1.二硫化碳挥发后,白磷与氧气接触发生缓慢氧化放热,温度达到白磷的着火点,白磷是可燃物,于是白磷燃烧。
燃烧的白磷放出热量,温度达到烛芯的着火点,于是看到蜡烛也燃烧起来。
2. (1)用干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,会造成火焰附近空气中的氧气含量因燃烧而降低,且不易得到补充(1分),碳元素因不完全燃烧生成炭黑。
用干冷的烧杯可以给新制得的炭黑降温,防止其因温度过高而继续燃烧(1分)。
(2)增大可燃物与氧气的接触面积,使燃烧更剧烈;液体蜡吸上来的少,汽化的石蜡蒸气少,降低可燃物浓度,单位时间内放出的热量少,容易不达到着火点而熄灭。
3.(1)实验1使温度降低到着火点以下实验2隔绝氧气
(2)剪短蜡芯
4.(1)铁丝吸热并具有导热性,铁丝网上方的可燃物因温度降低到着火点以下而熄灭。
(2)铁丝网上方的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的,经点燃会温度达到石蜡的着火点重新产生火焰。
5.由于丁烷的沸点较低,遇到热的火锅汤,液态丁烷立即气化(1分),打火机内气压瞬间增大,因超出其外壳的承受能力而爆裂(1分)。
扩散出的丁烷气体混入空气中,温度达到着火点,发生急剧燃烧(1分),在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而发生爆炸(1分)。
6.(1)可燃性气体与氧气充分混合,达到了可燃性气体的爆炸极限,遇明火就会发生爆炸;
(2)温度达到了油污的着火点,并与氧气接触.
7.开始时酒精蒸气燃烧,棉花未燃烧;因为水分蒸发带走了酒精燃烧产生的热量,没有达到棉花的着火点,因此开始时,棉花未燃烧;当酒精快燃尽时,温度达到了棉花的着火点,棉花开始燃烧;
8.长时间通电导致电褥子过热,温度达到其着火点引发燃烧(1分),由于燃烧消耗氧气,室内氧气不充足,电褥子燃烧不充分产生黑烟(1分),打开门窗,增大了室内氧气的含量,使燃烧加剧(1分)
(2)先切断电源,再用水浇灭(合理可)(1分)
9.(1)缩短蜡烛燃烧时间,防止蜡烛因氧气不足熄灭(1分);使面粉颗粒充满容器(1分),并提供更多的氧气(1分)。
(2)通风可以降低空气中面粉颗粒的含量(1分),同时还可以降低车间内的温度(1分)。
1.二硫化碳挥发后,白磷与氧气接触发生缓慢氧化放热,温度达到白磷的着火点,白磷是可燃物,于是白磷燃烧。
燃烧的白磷放出热量,温度达到烛芯的着火点,于是看到蜡烛也燃烧起来。
2. (1)用干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,会造成火焰附近空气中的氧气含量因燃烧而降低,且不易得到补充(1分),碳元素因不完全燃烧生成炭黑。
用干冷的烧杯可以给新制得的炭黑降温,防止其因温度过高而继续燃烧(1分)。
(2)增大可燃物与氧气的接触面积,使燃烧更剧烈;液体蜡吸上来的少,汽化的石蜡蒸气少,降低可燃物浓度,单位时间内放出的热量少,容易不达到着火点而熄灭。
3.(1)实验1使温度降低到着火点以下实验2隔绝氧气
(2)剪短蜡芯
4.(1)铁丝吸热并具有导热性,铁丝网上方的可燃物因温度降低到着火点以下而熄灭。
(2)铁丝网上方的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的,经点燃会温度达到石蜡的着火点重新产生火焰。
5.由于丁烷的沸点较低,遇到热的火锅汤,液态丁烷立即气化(1分),打火机内气压瞬间增大,因超出其外壳的承受能力而爆裂(1分)。
扩散出的丁烷气体混入空气中,温度达到着火点,发生急剧燃烧(1分),在短时间内聚积大量的热,使气体的体积迅速膨胀而发生爆炸(1分)。
6.(1)可燃性气体与氧气充分混合,达到了可燃性气体的爆炸极限,遇明火就会发生爆炸;
(2)温度达到了油污的着火点,并与氧气接触.
7.开始时酒精蒸气燃烧,棉花未燃烧;因为水分蒸发带走了酒精燃烧产生的热量,没有达到棉花的着火点,因此开始时,棉花未燃烧;当酒精快燃尽时,温度达到了棉花的着火点,棉花开始燃烧;
8.长时间通电导致电褥子过热,温度达到其着火点引发燃烧(1分),由于燃烧消耗氧气,室内氧气不充足,电褥子燃烧不充分产生黑烟(1分),打开门窗,增大了室内氧气的含量,使燃烧加剧(1分)
(2)先切断电源,再用水浇灭(合理可)(1分)
9.(1)缩短蜡烛燃烧时间,防止蜡烛因氧气不足熄灭(1分);使面粉颗粒充满容器(1分),并提供更多的氧气(1分)。
(2)通风可以降低空气中面粉颗粒的含量(1分),同时还可以降低车间内的温度(1分)。