留守儿童成长记录册

目录
一、学校简介 (2)
二、留守学生基本信息 (4)
三、留守学生代管家长信息 (5)
四、教师关爱篇 (6)
1.生活关爱篇 (6)
2.学习关爱篇 (7)
3.心理关爱篇 (8)
五、留守学生成长篇 (9)
六、家长反馈篇 (19)
七、关爱留守学生年度篇 (21)
学校简介
学校简介
留守学生基本信息
留守学生代管家长信息
生活关爱篇
学习关爱篇
心理关爱篇
留守学生成长篇
一、我的成长目标
二、我的成长环境
1.
2.
3.我的理想
年月成长记录
年月成长记录
年月成长记录
年月成长记录
年月成长记录
年月成长记录
年月成长记录
年月成长记录
家长反馈篇
关爱留守学生年度篇。

幼儿园困境儿童关爱成长记录表
一、为留守儿童献爱心活动
校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。

二、留守儿童生活上的帮扶
1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、
吃得香。

及时沟通、了解。

2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联
系一次，关心其吃住生活问题。

三、学习上的帮扶
部分留守儿童学习成绩欠佳，校园在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。

各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

四、心理上对留守儿童关心
1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿
童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。

五、留守儿童特长的帮扶
1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在校园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在校园能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。

我的家乡：枫香溪镇水吞牛村我的学校：袁场小学我的班级：四年级（2）班我的姓名：王玲玲姓名：王玲玲性别：＿女＿民族：＿土家族＿血型：＿＿O型＿出生年月：＿2002＿年＿9＿月＿24＿日入学时间：＿2009、7＿我喜欢的人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、等＿我喜欢做的事：童话故事爸爸妈妈的话：认真读书、好好学习老师的话：读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处我长大了想……我的健康我喜欢的运动：＿跑步、跳绳等＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我喜欢的人物：＿李白、白居易＿＿＿＿＿＿我的家乡：长堡镇高家寨我的学校：袁场小学我的班级：四年级（2）班我的姓名：高小荣姓名：高小荣性别：＿女＿民族：＿土家族＿血型：＿＿A型＿出生年月：＿2002＿年＿4＿月＿8日入学时间：＿2009、7＿我喜欢的人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、等＿我喜欢做的事：童话故事爸爸妈妈的话：认真读书、好好学习老师的话：每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。

我长大了想……我的健康我喜欢的运动：＿跑步、跳绳等＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我喜欢的人物：＿李白、白居易＿＿＿＿＿＿我的家乡：枫香溪镇坪湾牛村我的学校：袁场小学我的班级：四年级（2）班我的姓名：冉行彪姓名：冉行彪性别：＿男＿民族：＿土家族＿血型：＿＿O型＿出生年月：＿2002＿年＿9＿月＿3＿日入学时间：＿2009、7＿我喜欢的人：爸妈、老师、爷爷、奶奶、等＿我喜欢做的事：童话故事爸爸妈妈的话：认真读书、好好学习老师的话：读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处我长大了想……我的健康我喜欢的运动：＿跑步、跳绳等＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我喜欢的人物：＿李白、白居易＿＿＿＿＿＿我的家乡：枫香溪镇保安村我的学校：袁场小学我的班级：四年级（2）班我的姓名：张萍萍姓名：张萍萍性别：＿女＿民族：＿土家族＿血型：＿＿B型＿出生年月：＿2004＿年＿3＿月＿16＿日入学时间：＿2009、7＿我喜欢的人：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、等＿我喜欢做的事：童话故事爸爸妈妈的话：认真读书、好好学习老师的话：读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处我长大了想……我的健康我喜欢的运动：＿跑步、跳绳等＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿我喜欢的人物：＿李白、白居易＿＿＿＿＿＿。

留守儿童成长记录内容留守儿童成长记录。

留守儿童是指父母长期在外地务工，留在老家由其他家庭成员照顾的儿童。

他们的成长环境与普通儿童有很大不同，因此需要特别关注和支持。

下面，我将记录下留守儿童的成长点滴，以便更好地了解他们的成长状态和需求。

首先，留守儿童的家庭环境通常比较单一，缺乏父母的关爱和教育指导。

在成长过程中，他们可能面临着孤独、焦虑、自卑等心理问题。

因此，我们需要关注他们的心理健康，提供情感支持和心理辅导，帮助他们建立自信、独立和积极的人生态度。

其次，留守儿童的教育问题也备受关注。

由于父母不在身边，他们可能面临学习上的困难和挑战。

在这方面，我们可以通过建立家庭教育支持网络，提供学习指导和辅导，帮助他们克服学习障碍，健康成长。

另外，留守儿童的生活照料也是一个重要问题。

由于父母不在身边，他们可能缺乏日常生活的照料和关怀。

因此，我们需要关注他们的饮食、睡眠、安全等方面，确保他们能够健康成长。

最后，留守儿童的社交和人际关系也需要重视。

由于长期缺乏父母的陪伴，他们可能在人际交往和社交能力上存在一定的问题。

因此，我们可以通过组织丰富多彩的社交活动，帮助他们建立友谊，拓展人际关系，增强社交能力。

总之，留守儿童的成长需要我们的关注和支持。

通过关注他们的心理健康、教育问题、生活照料和社交能力，我们可以帮助他们健康成长，走出困境，迎接美好的未来。

让我们共同努力，为留守儿童的成长创造更美好的环境和条件。

愿每一个留守儿童都能健康快乐地成长，实现自己的梦想。

留守儿童成长记录范文作为一名留守儿童成长记录的创作者，我深知留守儿童的成长环境和经历对他们的成长产生了深远的影响。

以下是我对留守儿童成长记录的一些思考和观察，希望能够为关心留守儿童成长的人们提供一些参考。

留守儿童成长记录范文。

我曾经有幸拜访了一位留守儿童的家庭，深刻感受到了留守儿童成长环境的特殊性。

这位留守儿童的父母长年在外打工，孩子由爷爷奶奶照顾。

在家庭教育方面，爷爷奶奶对孩子的教育重视程度远远不如父母，孩子的成长环境和教育资源相对匮乏。

在与孩子交流的过程中，我发现他们的内心世界很孤独，缺乏父母的关爱和指导，也缺乏与同龄人交流的机会。

这种孤独和缺乏关爱对留守儿童的成长产生了负面影响。

另一方面，留守儿童在生活中也面临着诸多困难和挑战。

由于父母长期不在身边，孩子缺乏家庭的温暖和安全感，容易产生心理问题。

在学习方面，由于留守儿童所在地的教育资源有限，他们往往接受的是较为基础和简单的教育，这在一定程度上影响了他们的学习成绩和未来发展。

针对留守儿童的成长记录，我们应该从多个方面进行观察和记录。

首先，要记录留守儿童的家庭情况，包括父母的工作情况、家庭教育方式、家庭氛围等。

其次，要记录留守儿童的日常生活和学习情况，包括他们的生活习惯、学习成绩、心理状态等。

最后，要记录留守儿童的社交和情感发展，包括他们与爷爷奶奶的关系、与同龄人的交往等。

通过留守儿童成长记录，我们可以更好地了解留守儿童的成长环境和成长状态，为他们提供更好的帮助和关爱。

同时，也可以引起社会的关注，促进相关部门和机构加大对留守儿童问题的关注和支持，为他们的健康成长创造更好的环境和条件。

总之，留守儿童的成长记录是一项重要的工作，它可以帮助我们更好地了解留守儿童的成长环境和成长状态，为他们提供更好的关爱和帮助。

希望社会各界能够关注留守儿童问题，共同努力为他们的健康成长创造更好的环境和条件。

学生留守儿童记录表【篇一：学生留守儿童记录表】留守儿童成长记录表_育儿理论经验 _幼儿教育 _教育专区留守儿童成长记录表 _ 育儿理论经验 _幼儿教育 _ 教育专区。

留守儿童成长记录表 2013--2014 学年度姓名乐治性别男年龄 8 班级二家庭基本情况靠爷爷打工维持生活，家庭困难。

学生基本情况团结同学，爱劳动，成绩好。

学校关爱措【篇二：学生留守儿童记录表】1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。

2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。

3.不遵守纪律。

二、在校表现1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。

2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。

3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。

4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。

三、关爱措施1.在班中为她俩召开主题班会，为她们寻找闪光点，激发她们的自信心。

2.给她们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促她们。

3.一有进步就及时表扬，树立她们的信心。

4.与她们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。

5.让她们担任班里的一些职务，给她们一些担子和责任。

四、效果【篇三：学生留守儿童记录表】中学留守儿童帮扶记录表七年级（ 3）班辅导教师辅导时间 2012 辅导地点留守儿童之学生存在问题学生英语书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

帮教内容 1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮助学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果学生基本上能够正确地进行英语书写。

高棉中学留守儿童帮扶记录表八年级（ 5）班辅导教师辅导时间2012 辅导地点留守儿童之家辅导学生学生存在问题经常说作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教内容 1、先让学生说一说自己真实想法。