第七单元 学案

七年级下册政治第七单元（课表要求+中考要点+单元试题）第七单元学会依法保护自己【课标要求】1．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2．了解一般某某与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为某某犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。

3．学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同某某犯罪作斗争。

4．知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规X，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

【中考要点】1．预防某某犯罪，从杜绝不良行为做起；2．自觉抵制不良诱惑；3．法律保护青少年健康成长；4．未成年人的自我保护。

【学法指导】学生应联系生活中存在的侵犯未成年人合法权益甚至生命安全的种种行为的实例，理解各种侵害对未成年人健康成长的影响，不断增强自身的辨别是非能力和自我保护能力。

【名题点击】1．中学生姜某平时成绩较好，但是虚荣心强，追求名牌。

在家庭难以满足其欲望的情况下，便多次寻找机会偷拿同学的钱财，后来竟潜入学校计算机室，窃得价值2万余元的设备，后被抓获。

人民法院以盗窃罪判处姜某有期徒刑3年。

这一案例说明（）A．一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟B．某某必然发展成为犯罪C．预防某某犯罪，必须从杜绝不良行为做起D．某某就是犯罪，犯罪就是某某解析：解答此题，应该理解不良行为、严重不良行为、一般某某和犯罪之间的关系。

姜某由不良行为发展到一般某某和犯罪。

这说明一般某某与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

预防某某犯罪，必须从杜绝不良行为做起。

因此，A、C是正确的；B将问题绝对化，是错误的；D混淆了某某和犯罪的关系，是错误的。

答案：AC2．2002年2月底至3月初，清华大学四年级学生X海洋先后几次用硫酸伤害动物园的黑熊，造成黑熊重伤。

X海洋伤熊案引起了全社会的强烈反响，人们纷纷谴责X海洋的恶劣行为。

【备考2024】一轮新人教版生物学学案 第七单元 生物的变异和进化第1讲 基因突变和基因重组考点1 基因突变一、基因突变的实例1．镰状细胞贫血(如图)(1)原因①直接原因：血红蛋白多肽链上一个谷氨酸―――→替换为缬氨酸。

②根本原因：基因中碱基发生了替换。

(2)结果：弯曲的镰刀状红细胞易破裂，使人患溶血性贫血。

(3)概念：DNA 分子中发生碱基的替换、增添或缺失，而引起的基因碱基序列的改变，叫作基因突变。

2．细胞的癌变(1)原因：人和动物细胞中的DNA 上本来就存在与癌变相关的基因(原癌基因和抑癌基因)。

①一般来说，原癌基因表达的蛋白质是细胞正常的生长和增殖所必需的，这类基因一旦突变或过量表达而导致相应蛋白质活性过强，就可能引起细胞癌变。

②抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，或者促进细胞凋亡，这类基因一旦突变而导致相应蛋白质活性减弱或失去活性，也可能引起细胞癌变。

(2)癌细胞的特征①能够无限增殖。

②形态结构发生显著变化。

③细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移，等等。

二、基因突变的原因和特点1．原因(1)外因：易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三类：物理因素、化学因素和生物因素。

(2)内因：DNA复制偶尔发生错误等原因自发产生。

2．特点(1)普遍性：基因突变在生物界是普遍存在的。

(2)随机性：可以发生在生物个体发育的任何时期(时间随机)；可以发生在细胞内不同的DNA分子上，以及同一个DNA分子的不同部位(位置随机)。

(3)低频性：自然状态下，突变频率很低。

(4)不定向性：一个基因可以发生不同的突变，产生一个以上的等位基因。

三、基因突变的意义1．对生物体的意义(1)大多有害：破坏生物体与现有环境的协调关系。

(2)个别有利：如植物的抗病性突变、耐旱性突变，微生物的抗药性突变等。

(3)中性突变：既无害也无益，有的基因突变不会导致新的性状出现。

2．对进化的意义(1)产生新基因的途径。

人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题找规律—图形与数字的变化规律课时—总课时4-2学习目标1、通过观察、拼摆，由图形的变化规律探讨出数字的变化规律；2、培养学生的观察能力，动手能力及抽象概括能力；3、激发学生的探索数学知识的兴趣。

重难点引导学生发现图形数量的变化规律；掌握数字的变化规律。

课前预习书上第86页做一做第1题课型新授课教学准备投影、小棒、多媒体导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导让学生说一说，怎样找规律，发现规律。

（从图形中去看形状的变化、数量的变化，发现规律）2、学自主观察例2例题图和同桌说一说从图上看到了什么？仔细观察这些物体是从什么变化形成规律的。

3、展挑学生上台汇报。

1、在图上看到了什么2、这些物体的排列规律是什么？4、讲精讲第一组图：用碗摆的碗的个数是2、3、2、3、2、3、。

这样变化的。

第二组图：母鸡和小鸡图这一组是按1只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。

从数量上的变化，形成了一定的规律，观察下面的数字，是按1、3、1、3、1、3.。

这样的规律变化的。

5、练1、书上第86页做一做第2题。

2、练习二十第3题。

课堂小结这节课你收获到了什么？板书设计：图形与数字的变化规律第一组：碗的个数是2、3、2、3、2、3.。

这样变化的第二组：按一只母鸡、3只小鸡的顺序排列的。

从数量上是按1、3、1、3、1、3.。

的规律变化的。

课后反思：。

XX五年级上册语文第七单元教材分析及学案设计五年级上册语文第七单元教材分析及教学设计本组教材以“勿忘国耻”为专题。

共安排了四篇：《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、《难忘的一课》、《最后一分钟》。

其中前两篇为精讲课文，后两篇为略读课文。

《圆明园的毁灭》表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的痛恨；《狼牙山五壮士》颂扬了抗日英雄大无畏的英雄气概和伟大的献身精神；《难忘的一课》叙述了抗日战争胜利后台湾刚“光复”时，台湾人民学习祖国文字的动人情景；《最后一分钟》是一首富有时代感的诗歌，抒发了香港回归祖国时，华夏儿女无比的喜悦与自豪之情。

这几篇课文虽然体裁不一，有叙事性的散文，有抗日英雄的事迹和作者的亲身经历，也有诗歌，但字里行间都饱含着强烈的民族精神和爱国热情。

引导学生通过多种途径搜集有关资料，学习整理资料的方法，并在学习过程中加以运用。

另外，通过学习，要让学生体会关键词句在表情达意方面的作用。

学情分析针对五年级学生年龄特点，以前所看的影视和文学作品大多选取正面典型事例为主，本组课文同时又正视近代史上的国耻，客观地再现了屈辱的历史，目的在于激发读者强烈的爱国热情与民族精神。

所以本组课文是在语文教学中进行现代史教育和爱国主义教育的极好凭证。

因为本单元的事迹距离学生生活较远，所以教学前的搜集资料尤为重要。

教师要鼓励学生通过多种途径去采集资料，并学习整理资料的方法，促进理解内容，达到语文学习与实践活动能力的培养。

理解内容时，采用以读为主的教学方式。

在读中感悟，抓住重点句段读，体会的中心思想，体会人物强烈的情感。

单元学习目标、掌握本单元的生字新词，并进行积累。

2、有感情地朗读课文，体会的思想感情。

3、搜集、整理、运用相关资料，了解中华民族的屈辱史和抗争史。

4、领悟课文的写作和表达的方法，提高语言表达能力。

单元学习重难点【重点】引导学生抓住语言文字体会的思想感情，通过分析品味，有感情地朗诵等手段，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感和使命感。

2012-2013学年第一学期丰台路中学初二语文学案第七单元《邹忌讽齐王纳谏》学案学习目标：1、能读准以下字音：昳、朝、窥、蔽、谤、间、期。

2、能解释以下词语：修、形貌昳丽、朝服、窥、谓……曰、孰与、及、旦日、孰视之、弗如远甚、美我、私、诚知、地方、宫妇左右、四境之内、蔽、善、面刺、过、上书、谏、谤讥、市朝、闻寡人之耳者、门庭若市、时时、间进、期年、虽、朝于齐、战胜于朝廷。

3、能把全文翻译成现代汉语，能概括本文故事情节，能用现代汉语讲述这个故事。

4、了解了解《战国策》的有关知识。

5、理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。

反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。

认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。

学习重点：反复朗读直至背诵全文；能把全文翻译成现代汉语，能理解本文主旨。

学习难点：体会邹忌进谏的技巧。

认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。

学习方法：朗诵，体会，讨论。

学习过程：预习（一）文学常识题。

1、《邹忌讽齐王纳》选自《战国策·齐策》。

题目是编者加的。

《战国策》简称《国策》。

属国别体史书，全书分西周、东周等十二策。

主要记录了战国时期谋臣策士们的言行。

不仅有史料价值，而且有文学价值。

汉代刘向在原《国策》《短书》《长书》《事语》乖书基础上整理改编而成。

也称《短长书》。

（二）给下列加点字注音：纳谏．昳．丽朝．服衣冠窥．镜孰．与入朝．王之蔽．谤．讥进进而间．进期．年（三）熟读课文，并借助注注释和工具书，解释下列加点词语，并把这几句翻译成现代汉语。

1、邹忌修．八尺有．余，而形貌昳丽．．．．。

修：长，指身高有：同“又”形：形体貌：容貌昳丽：光艳美丽句译：邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。

2、朝服．．城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何．能及．君也！”．．衣冠，窥．镜，谓．其妻曰．：“我孰与朝服：早晨穿戴窥：从小孔、缝隙或隐蔽处看。

这里只是看、照的意思谓……曰：对……说孰与：表比较，两者相比，哪个更甚。

小学一年级语文下册第七单元教案一等奖（优秀3篇）小学一年级语文下册第七单元教案一等奖篇一一、导学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的一个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。

4、初步感知课文内容，理清段落。

二、导学重、难点：重点：分角色朗读课文，感知课文内容。

难点：从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。

三、突破措施：1、小组合作分角色朗读多遍，达到熟练。

2、借助多媒体让学生感受到竺可桢对待科学的严谨态度，从而突破难点。

四、导学准备：竺可桢研究科学过程及杏花图片的课件五、导学过程：1.预习学案（1）读拼音写词语Yī zhū fàn qǐ yǎng tóu zhòu méi( ) ( ) ( ) ( ) zhǎng wò Céng jīng dí què dà gài( ) ( ) ( ) ( )Míng mèi chéng dù zhàn kāi Zhèng zhòng( ) ( ) ( ) ( )（2）比一比，再组词古（）曾（）却（）朱（）估（）增（）确（）珠（）故（）赠（）缺（）株（）2.导学案（1）激发兴趣，导入课题出示课件：杏花的图片同学们，你们知道这是什么花吗？(杏花)生答。

你们对它有多少认识呢？可能很多同学对它都不了解，想不想去认识它呢？今天我就带着大家一块去研究研究这杏花，出示课题：第一朵杏花（2）初读课文，学习生字词。

①自学课文。

学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？②学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。

③自学生字词。

第七单元预学单（学案）部编版语文五年级上册一、学习目标：通过本单元的学习，学生将能够：1.了解神话、寓言等不同类型的文学作品；2.培养阅读能力和文学素养；3.进一步培养写作能力和语言表达能力。

二、学习内容：本单元将学习以下内容：1.课文阅读：《白蛇传》《猴子捉妖》；2.阅读策略：巧用伏笔；3.作文：寓言故事创作；4.词语辨析：异形字词。

三、教学重点和难点：•重点：了解神话、寓言等不同类型的文学作品，并培养阅读能力和文学素养；•难点：巧用伏笔阅读策略，异形字词的辨析。

四、教学过程：1. 课前预习1.让学生在预习《白蛇传》时要注意掌握各个人物的形象和性格特点，为接下来的阅读打好基础。

2.预习《猴子捉妖》时，学生要了解一些传说中的妖怪，能够为对本文的理解提供便利。

2. 课堂授课1.阅读课文《白蛇传》，使用巧用伏笔的阅读策略，让学生在阅读过程中注意文中所暗示的未来情节，有助于惊喜反转和情节的升华。

2.学习异形字词的辨析，辨析常见的汉字、异形字、繁体字的关系，并从中体会汉字演变的历史和文化内涵。

3.在寓言故事创作的环节中，老师可以通过课件或者范文等形式，让学生了解寓言的特点和魅力，并引导学生创作自己的寓言故事。

3. 课后作业1.完成本单元的课后习题和阅读任务，并记录生动的阅读笔记;2.撰写一篇寓言故事，可以从生活中找灵感或者自己创造一个故事情节。

五、学习评价指标：1.能够准确地理解并朗读本单元课文的内容；2.能够熟练运用巧用伏笔的阅读策略，对于文学作品有更深入的理解；3.能够对汉字、异形字、繁体字进行辨析，并了解汉字演变的历史和文化内涵；4.能够运用自己的语言和文学素养创作寓言故事。

六、学习资源：1.教材：部编版语文五年级上册；2.范文：网络上的寓言故事篇目；3.指导方法：以老师为主导，师生互动指导，给予学生创意启示。

七、注意事项：•学生在课前必须做好预习，理解课文的内容；•学生在学习异形字词的辨析时，要认真阅读辨析材料，以免混淆汉字的用法；•学生在写作寓言故事时，要通过各种渠道寻找灵感，学会把握主题，构建情节，增强故事的可读性和趣味性。

统编本语文四年级下册第七单元复习课教案一、教学目标1.能够复习第七单元的重点知识点，包括单词、词语、课文内容等。

2.能够熟练运用所学知识，进行听、说、读、写等方面的综合训练。

3.能够培养学生的语文阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力。

二、教学重点1.熟练掌握第七单元的重点知识点。

2.提高学生的阅读能力和理解能力。

三、教学内容1.复习第七单元的主要课文内容。

2.复习本单元的重点词汇和词语。

3.进行听、说、读、写等方面的综合训练。

四、教学过程第一步：复习课文内容1.复习课文内容，让学生逐段回忆课文的主要内容。

2.通过问答、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容。

第二步：复习重点词汇和词语1.给学生出示本单元的重点词汇和词语，让学生读音、记忆和理解。

2.练习造句，运用这些词汇和词语进行造句练习。

第三步：听说训练1.播放相关录音，让学生进行听力训练。

2.让学生用自己的语言复述课文内容或相关知识点。

第四步：阅读训练1.让学生默读课文，理解课文的意思。

2.给学生相关阅读材料，让学生进行阅读理解训练。

第五步：写作训练1.让学生完成相关写作练习，包括填空、作文等。

2.检查学生的写作，纠正错误并加以指导。

五、教学反思1.回顾本次复习课的教学效果，总结教学中存在的问题和不足。

2.根据学生的反馈和表现，调整下节课的教学内容和方式。

六、课后作业1.要求学生复习本次课程内容，准备下节课的学习。

2.布置相关阅读、写作等方面的作业，巩固所学内容。

以上为统编本语文四年级下册第七单元复习课教案，希望能够对您的教学有所帮助。

第七单元复杂多样的当代世界（1）【课标要求】1、了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

2、简述欧共体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

3、了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

【考纲要求】1、美苏两极对峙格局的形成2、多极化趋势在曲折中发展3、苏联解体和多极化趋势的加强【学习目标】1、了解美苏两极对峙格局形成的过程，理解欧共体的形成、日本的崛起的相关史实，了解苏联解体后的世界形势及发展趋势。

2、深刻理解基本史实，灵活分析和解决问题情境导入二战后，国际关系格局发生重大变化。

从二战后的两极对峙格局到六、七十年代的西欧和日本崛起再到八十年代末九十年代初东欧剧变、苏联解体两极格局瓦解，都给世界发展带来了深刻的影响。

这就是我们本单元要复习的内容。

自学内容：课本24、25、27课要求：通读一遍课文，标出知识点，要看的全、看的细，大字、小字、图全覆盖。

自学、互学1.两极对峙格局（冷战形成）的背景2.两极对峙格局的表现（1）冷战：表现、影响（2）热战3.20世纪六七十年代，世界政治格局发生了怎样的变化？推动因素有哪些？（或列举20世纪六七十年代两极格局下多极化趋势的表现。

5点）4.欧共体形成的背景、过程、影响5.战后日本经济崛起的原因、影响6.战后西欧、日本兴起对国际关系格局的共同影响7.不结盟运动兴起的时间、影响，不结盟运动的原则宗旨、含义8.20世纪90年代后，世界政治格局发生怎样的变化？--两极格局解体，世界多极化趋势加强9.苏联解体的原因10.当今国际政治形势的特点？缓和的原因？紧张、动荡的原因11.当今世界多极化趋势加强的原因\表现、影响12、二战后至今世界政治格局呈现出的特点、发展历程，尚未形成新格局的原因要求：把以上问题结合提纲找到答案、熟练准确的掌握下来。

人教三年级上册第七单元《长方形和正方形的周长计算》教学设计含教学反思教学目标：理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法，会求长方形和正方形的周长。

教学重点：探索并发现长方形和正方形周长的计算方法，会求长方形和正方形的周长。

教学难点：引导学生在探索活动中感悟和发现长方形和正方形周长计算的特殊性。

教学方法：自主学习、合作探究教学准备：导学案，直尺、长方形、正方形。

教学过程：一．复习导入师：同学们好，今天我们继续学习和周长有关的知识。

首先我们先来检测一下同学们的预习情况，请同学们小组讨论一分钟后以小组为单位汇报导学单上预习研学部分。

生：小组汇报，其他小组补充。

1．什么叫做周长？生：封闭图形一周的长度就是它的周长。

2、摸一摸数学书本封面的周长。

生：一名同学板前边摸边说数学书封面的周长。

3、长方形和正方形的边分别叫做什么？有什么特点？生：长方形对边相等，正方形四条都相等。

生：长方形比较长的边叫做长，比较短的边叫做宽。

正方形的的每条边都叫做边长。

二．探究新知师：同学们对周长知识掌握较好，通过预习也进一步巩固了长方形和正方形的特点。

今天我们就来一起探究怎样求长方形和正方形的周长。

（课件出示自主探究要求）请同学们利用老师给同学们准备的学具，以小组为单位先测量出长方形的长和宽及正方形的边长，再尝试用自己的方法计算出两个图形的周长。

学生先自主完成计算填写导学案，再小组讨论（10分钟）（一）汇报长方形周长计算方法师：请汇报你们小组的方法。

学生用自己的学具操作演示。

小组代表汇报：预设生回答：生1：我是把长方形的四条边一条一条的加起来，就得到了它的周长。

方法：长+宽+长+宽=长方形的周长。

即：20+10+20+10=60（厘米）生2：我先算了两个长，再算两个宽，方法是长X2+宽X2=长方形的周长。

即：20X2+10X2=60（厘米）生3：我先是算长+宽的和，也就是长方形的一组邻边的长。

因为有两组相等的邻边，所以再乘2。

即：（20+10）X2=60（厘米）。

【五年级语文下册第七单元课程教案】
一、教学内容
本单元的教学重点是《秦始皇和他的陵墓》，教学目标是让学生了解秦始皇、了解秦陵及其宝藏，从而提高学生的阅读能力、整体理解能力和文化素养。

二、教学重点
1.了解秦始皇的生平、成就；
2.认识秦陵及其宝藏，了解秦陵的重要性；
3.提高学生的阅读能力和整体理解能力，培养学生的审美情趣。

三、教学方法
1.阅读教学方法：读开头，读结尾，找重点，领悟全文。

2.综合教学方法：通过图片、做笔记、谈论等综合教学方法来提高学生的整体理解能力。

3.活动教学方法：通过阅读后的小组合作、小组讨论等活动来培养学生的合作能力和情感
交流能力。

四、教学过程
Step 1.导入
通过展示秦始皇铜器、兵马俑等文物，让学生体会到古代文明的魅力和重要性。

Step 2.阅读
1.先读开头，快速了解文章大意。

2.找重点：掌握秦始皇的生平和成就、了解秦陵及其宝藏；
3.领悟全文：通过阅读后的整体理解来理解文章的主旨。

Step 3.讨论
要求学生进行小组合作、小组讨论，通过阅读体会，探讨文章的主旨和内涵。

Step 4.总结
通过课本的知识点和讨论的内容来总结本单元的知识要点。

五、教学反思
本单元教学通过丰富多样的教学手段，引导学生合作、体会、领悟和探究，让学生从阅读中理解文学、理解世界的内在结构和美学价值，培养学生的创新能力和审美情趣。

部编版一年级语文下册第七单元教案一、教学目标1.能够听懂并朗读课文中的每个字。

2.能够正确地朗读整篇课文。

3.能够按照课文内容复述故事情节。

4.能够通过教师指导正确使用标点符号。

5.能够表演或朗读课文，体会其中的情感。

6.能够写出课文中的生字，并能正确书写。

二、教学重点1.识字：黄飞鸿，雷锋，周恩来，孔子，孙中山，朱德，邓小平。

2.朗读课文：《伟大领袖》，《好同志》。

3.书写：生字及句子。

三、教学难点1.通过教师指导使用标点符号。

2.理解课文中的情感，并做表演或朗读。

3.正确书写生字及句子。

四、教学准备1.课文内容：《伟大领袖》，《好同志》。

2.生字卡片：黄飞鸿，雷锋，周恩来，孔子，孙中山，朱德，邓小平。

3.教学反思表格。

4.课堂PPT。

五、教学步骤第一步：导入1.师生互动，引入课题。

2.准备唱段音乐，营造轻松愉快的氛围。

第二步：课文学习1.听音，学生跟读，感受课文语调。

2.逐段讲解，解释生字及语句。

3.分角色表演课文，引导学生理解情感。

第三步：课文默写1.学生根据课文内容，默写生字及重要句子。

2.教师逐个点名学生，检查并评价。

第四步：巩固练习1.完成相关练习册上对应训练题。

2.学生互相修改和交流答案。

第五步：课堂小结1.教师总结本节课重要知识点。

2.学生回答问题巩固知识。

六、课后作业1.完成练习册相应习题。

2.背诵课文。

3.自查生字和句子是否写正确。

七、教学反思本节课中，学生在课文表演和默写中表现积极，但部分学生书写不规范。

教师下节课应重点加强书写辅导，提高学生的书写规范性和速度。

以上是本节课的教学计划，希望能有效帮助学生掌握课文内容，提高语文学习成绩。

第七单元学会依法保护自己复习学案主备教师：刘增强复习目标：情感、态度、价值观目标：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制“黄”“赌”“毒”和“法轮功”等不良诱惑。

提高道德修养，防微杜渐，自觉遵纪守法。

明确未成年人需要特殊保护的意义，树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力。

能力目标发展独立思考和自我控制能力，提高抵制“黄”“赌”“毒”和“法轮功”等不良诱惑的能力，提高辨别能力和自我保护能力，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪行为作斗争的技巧和方法。

知识目标：了解不良诱惑的危害，知道抵制“黄”“赌”“毒”和“法轮功”等不良诱惑的基本方法。

了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为复习重点：不良诱惑的危害，一般违法与犯罪的区别及联系法律保护我们健康成长，未成年人的自我保护。

复习过程：一、小组内合作探究，构建本单元知识网络。

二、基础知识复习（以小组为单位，相互交流，相互提问，共同复习）第十五课：1、生活中有哪些不良诱惑？有何危害？如何抵制？2、完成下面的表格，明确一般违法与犯罪的关系。

观察表格内容，你有何启示？第十六课：1、未成年人需要特殊保护的必要性和重要性。

2、知道保护我们健康成长的两部专门性的法律，从、、、四个方面规定了在保护未成年人方面的法律责任。

3、知道一些自我保护的方法和技能：受侵害程度较轻时，面对违法犯罪行为时，其他情况时。

4、是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效地一种途径，是维护我们权益的最后屏障。

诉讼通常分为、、和三种。

三、达标测试（一）、选择题1、一天，七年级学生小江到学校附近的小书店买书，当时买书的人很少，店主向小江说：“我这儿有几本好书，你买一本看看吧，很刺激！”小江翻看时，发现是几本黄色书籍，就表示不买。

店主说：“我送你一本，看着好的话，以后再来买。

”后来，小江从这家小书店花高价购买了许多淫秽书籍，学习成绩一落千丈……这件事例给我们的启示是（）①不良诱惑会毒害人的心灵，使人不思进取，影响个人进步和发展②小江的行为是犯罪行为③我们青少年要克服猎奇心理，提高自己的控制力④小江的自我控制力差，没有抵制住不良诱惑A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④2、期终考试就要到了。

七上英语第七单元教案简单教学目标：1. 知识与能力：学生能够掌握本单元的重点词汇和语法知识，能够正确运用所学知识进行听、说、读、写等方面的语言运用。

2. 情感态度价值观：通过本单元的学习，培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，激发学生学习英语的积极性。

3. 学科交叉：通过本单元的学习，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的语言综合运用能力。

教学重点难点：1. 重点：掌握本单元的重点词汇和语法知识，能够正确运用所学知识进行听、说、读、写等方面的语言运用。

2. 难点：培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高学生的语言综合运用能力。

教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段与本单元主题相关的视频或图片，激发学生对本单元主题的兴趣，引导学生进入学习状态。

二、学习新词汇（10分钟）1. 教师给学生介绍本单元的重点词汇，并通过图片、音频等方式帮助学生掌握单词的发音和意义。

2. 学生跟读单词，加深记忆。

三、学习新语法（15分钟）1. 教师通过例句或对话的方式向学生介绍本单元的语法知识，如动词的时态、形容词的比较级和最高级等。

2. 学生进行语法知识的操练，加深理解。

四、听力训练（15分钟）1. 教师播放与本单元相关的听力材料，要求学生听懂内容，根据问题进行回答。

2. 学生进行听力训练，提高听力理解能力。

五、口语训练（15分钟）1. 教师设计相关的口语练习题目，要求学生进行口语练习，如对话、情景对话等。

2. 学生进行口语练习，提高口语表达能力。

六、阅读训练（15分钟）1. 教师布置相关的阅读材料，要求学生阅读并回答问题。

2. 学生进行阅读训练，提高阅读理解能力。

七、写作训练（15分钟）1. 教师设计相关的写作练习题目，要求学生进行书面表达。

2. 学生进行写作训练，提高书面表达能力。

八、复习总结（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行复习总结，强化学生对知识点的记忆。

2. 学生进行知识点的复习总结，巩固所学知识。

26、强项令课型主备人审核人使用时间一、教学目标：1、文言词语积累，掌握常用的古文虚词及实词义。

2、理解课文内容。

学习正面和侧面相结合的描写方法。

3、培养学生公正、廉洁的品质，并协助树立准确的法制观点教学重点：疏通文意,积累字词，理解内容，分析性格。

教学难点：学习正面和侧面相结合的描写方法。

二、自主学习1、解释加点的词。

欲箠．杀之（）两手据．地（）臧．亡匿死（）流血被．面（）2、指出虚词“以”“之”的意思。

以以刀画地之大言数主之失将何以理天下欲菙杀之宣悉以班诸吏死乃知之葬以大礼三、探究学习认真阅读全文，完成文后各题。

董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

宣于厦门亭侯之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。

主即还宫诉帝。

帝大怒，召宣，欲箠杀之。

宣叩头曰：“愿乞一言而死。

”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。

”即以头击楹，流血被面。

帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。

主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。

今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。

”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。

宣悉以班诸吏。

由是搏击豪强，莫不震栗。

京师号为“卧虎”。

歌之曰：“枹鼓不平董少平。

”在县五年。

年七十四，卒于官。

诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。

帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。

”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。

1、解释下列加点字：（1）后特征．．良人：．．为洛阳令特征：（2）而纵奴杀良人（3）使宣叩头谢．主谢：（4）大言数．主之失数：2、翻译句子陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？3、文中划线句是什么描写？有什么作用？4、文中划曲线的句子最能体现董萱的性格，从这段中可看出董萱具有什么精神？四、过关测试诫子书《诸葛亮》夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

第七单元“童年”复习学案一、日积月累，写出你积累的珍惜时光、认真学习的名言警句。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 二、课文理解关（21）、《古诗两首》默写古诗：牧童舟过安仁[ ]_________ [ ]_________ ____________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ____________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ （22）、《冬阳·童年·骆驼队》1、本文作者是_________ ,本册还学过她的另一篇文章《__________》.2、“我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：_________________，_______________，____________。

它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地___________，大鼻孔里_________，白沫子__________。

部编版四年级语文上册第七单元复习导学案
一、知识回顾
1. 课文内容回顾
•请回忆课文中的主要情节和故事内容。

•思考作者想要传达的主题是什么？
•结合课文内容展开讨论。

2. 课文生字词复习
•回顾本单元的生字词，能够正确书写和解释吗？
•请列举几个生字词进行默写并验证。

二、语文知识点巩固
1. 文字句法知识
•什么是疑问句、祈使句、陈述句？
•请给出例句并标明句型。

2. 诗词鉴赏
•李白的《将进酒》以及杜甫的《登高》是本单元的诗歌内容，你能背诵其中的一首吗？
•请谈谈你对这两首诗的理解和感悟。

三、文言文解析
1. 古诗文诗句分析
•请分析《论语》、《孟子》等古代典籍中的一则故事或句子，探讨其中的哲理和道理。

2. 古文阅读
•请选择一篇古文阅读，理解文中的内容并进行复述。

四、作文指导
1. 话题作文
•选择一个你感兴趣的话题，按照《写作指导》中的要求进行写作。

2. 写人作文
•可以选择身边的一位老师、家长或朋友来写，描述他们的特点和经历。

五、拓展延伸
1. 阅读选择
•请根据自己的兴趣选择一本书进行阅读，并进行读后感写作。

2. 历史探究
•选择一个历史事件或人物进行研究，写出你自己的见解和观点。

3. 课外活动
•可以参加一些有益的课外活动，如美术、音乐或体育等，丰富自己的课余生活。

以上就是本次语文复习的导学案内容，希望同学们可以认真复习，取得更好的
学习成绩！。

部编版语文四年级上册第七单元复习课教案
一、教学目标
1.熟练掌握第七单元的重点知识。

2.能够正确运用所学知识进行阅读理解和书写。

3.强化学生的语文学习兴趣，提高学习积极性。

二、教学重点
1.复习第七单元中重点词语和句式。

2.引导学生正确理解课文中的情节和主题。

三、教学内容
1. 复习课文内容
•复习文言文课文的诵读和理解。

2. 复习重点知识
•复习生字词语：(这里列举第七单元的生字词语)
•复习句式结构：(这里列举第七单元的重点句式)
四、教学过程
1. 复习阶段
1.让学生快速朗读课文，加深对内容的印象。

2.学生自愿回答课文中的问题，激发学生参与的积极性。

2. 能力训练阶段
1.教师布置阅读小练习，让学生阅读一篇短文，并回答问题。

2.学生可以相互交流答案，加深理解。

3. 书写训练阶段
1.让学生独立完成一篇小作文，要求使用第七单元中的词语和句式。

2.学生作品可以在班级展示，鼓励学生展示自己的写作才华。

五、教学评价
1.课堂上教师可以根据学生的表现进行现场点评。

2.学生的作文作品可以进行集体评审，给予建设性的意见和肯定。

六、教学反思
1.教师应注意在复习课中平衡知识点的讲解和学生活动的安排。

2.教师可以根据学生的理解情况灵活调整教学策略，确保教学效果。

以上是部编版语文四年级上册第七单元复习课教案，希朥对教师教学工作有所帮助。