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部编版六年级语文上册第21课三黑和土地课件(共9张PPT)

部编版六年级语文上册第21课三黑和土地课件(共9张PPT)
······
你的生活中有没有最爱好的东西？能否 用诗歌语言表达自己的情感？
请以“我和 × × ”为题写一首小诗。
1、修改完成“我和 × × ”的诗歌创 作。
2、拓展阅读苏金伞诗歌《无弦琴》《寻 找》，选择一首作赏析点评。
修辞手法：比喻、夸张、拟人
表现手法：对照、联想、烘托
人物描写：动作描写、心理描写
• 1、你读懂了三黑的情感，有没有 感悟到作者在这饱含深情的文字 中蕴含着怎样的情感呢？
开头：农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。
结尾：翻身的人儿心里真甜。
古典诗歌中农民生活的写照
• 四海无闲田，农夫犹饿死。 • 遍身罗绮者，不是养蚕人。 • 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿•蹚
• 1、通过作者和背景来了解
背景：新中国成立前夕解放区进行土地改 革的 作者：苏金伞，中国五四以来最杰出的诗 人之一。我国乡土诗派的代表人物之一。 自言“三生修来是诗人”，创作诗歌70年。 “故乡即诗”，苏金伞用诗创造一个如同 故乡的家，营造了浓浓的乡土精神家园。
1、通过作者和背景来了解 2、通过标题来了解 3、通过问题来了解
三黑对土地怀有怎样的情感？ 三黑在土地上怎样劳作？ 三黑在劳作时看到了什么？听到了什么？想到了什么？
解诗意： 从这首诗中，你读到了三黑怎样的情感？
• 1、你从哪些诗句、字词中品读到 了三黑的喜悦、热爱、向往······请 作具体分析。

三黑和土地课件(共52张PPT)

三黑和土地课件(共52张PPT)
0 2 3 六 年 级 语 文 上 册
诗歌的题目是“三黑和土地”，为什么开篇先总体上
2 写农民对待土地的态度，然后再写三黑？
0
2
3
六
年
级
三黑是众多农民中的一位，所有的农民
语
文 上
都如三黑一样，热爱土地，憧憬新的美好的
册
生活。
2
0
2
3 六 年
03
级
语
文
上
册
体会三黑对土地的情感
小组合作学习，默读第4～15小节，探究从哪里能感受
归农民自己
2 0
*三黑和土地
2
3
六
年
级
语
文
上
册Байду номын сангаас
了解作者
2
苏金伞（1906—1997），原名苏鹤田，河南睢（suī）
0
2
县人，乡土诗派的代表人物，中国五四运动以来最杰出的
3 六
诗人之一。他一生沉醉于诗、献身于诗，是我国当代诗坛
年 级
的代表诗人之一。他是一位具有大爱的，纯粹（cuì）的诗
语
人，他的为人、为文都为商丘、河南乃至全国文学界树立
文
上
了一个标尺。苏金伞一生的创作显示出土地一样朴实宽厚
册
的品格和精神内涵。农民和他们的命运，始终是苏金伞最
重大的创作主题，他的诗体现的是一种与大地和农民之间
的命运的亲情。
著有诗集《地层下》《窗外》《鹁（bó）鸪（gū）鸟》
《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。
2 0
创作背景
2
3 六
本文选自《苏金伞诗选》。苏金伞从小生活在农村，
0 2 3 六 年 级 语 文 上 册

《三黑和土地》课件(共13张PPT)

《三黑和土地》课件(共13张PPT)

活像旱天的鹅，
农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
一见了水就连头带尾巴钻进水里。
④三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 ⑤地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。
⑥ 这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 ⑦三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。
你从这节诗中读到了哪些信息？
新中国成立以前，少数地主和富农拥有中国大多数土地。农民占有的土地非常非常少。 国民党农民部土地委员会1927年6月发布的对全国土地占有概况的估计：全国地主、富农占人口总数的12.4％，占有的土地为81.44％。 也就是说，当时接近90%的农民占地不足20%。
三黑和土地
挨骂 蹚坏
ái
tāng
荞麦 麦籽儿 蝈（guō）蝈儿 柴火 疙瘩 公粮
耙(pá)地 蹚坏 打场 地头 东庄 顺溜
打场
公粮
麦子、高粱、豆子等农作物收割后在场上脱粒。
一般指农业税。是国家对一切从事农业生产、有农业收入的单位和个人征收的一种税。
小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
此处可以修改删除
备用PPT母版可以编辑修改
六年级语文上册《三黑和土地》（2023版）课件系列
深入探究
此为PPT课件母版和背景图供使用（原创）
边看“阅读链接画面？有什么样的感受？
土地带给农民的梦想与希望。
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）

人教版六年级上第20课《三黑和土地》PPT课件

人教版六年级上第20课《三黑和土地》PPT课件
土地改革最深入、最广泛地调动了农民群众的革命和建设的积极性，使农 业生产力获得了极大的解放。
。
结构图示
三黑和土地
农民热爱土地
劳作
翻地、耙地 土地——床
荞麦开花、蝈蝈儿叫唤
遐想
合伙种地
送公粮、看闺女
农民翻身心里甜
热爱土地 憧憬未来
主题思想
这首诗歌以质朴的语言，饱满的情感，通过对农民三黑在土地上劳作与 遐想的情景的描绘，表现了以三黑为代表的农民们得到土地后的喜悦心情， 抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。
从东到西，从南到北， 每一寸土都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。 4
5 地翻好，又耙了几遍，
耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 5
“每一寸”“每一块”写出三黑翻土劳 作的干劲与细心。
这个比喻生动地写出了三黑翻、 耙过的地的平整，反映了三黑在 土地上所下的功夫之大。
6 这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 6
写作特点
质朴的语言，深厚的情感。 苏金伞是乡土诗派的代表人物，这首诗歌中也透露出浓厚的乡土气息， 他的比喻来自简朴的乡间生活，他把土地比作“妇女们刚梳的头”“软床”，他把 挚爱土地的农民比作“旱天的鹅”。正是在这质朴的乡土语言之中，把农民们 对土地的热爱之情，对未来美好生活的憧憬表达得淋漓尽致。
我们的理想在希望的田野上， 禾苗在农民的汗水里抽穗， 牛羊在牧人的笛声中成长。
西村纺花，东港撒网， 北疆播种，南国打场。 我们世世代代在这田野上劳动， 为她打扮，为她梳妆。
我们的未来在希望的田野上， 人们在明媚的阳光下生活， 生活在人们的劳动中变样。 老人们举杯，孩子们欢笑， 小伙儿弹琴，姑娘歌唱。 我们世世代代在这田野上奋， 为她幸福，为她增光。

部编版六年级语文上册21三黑和土地课件(共40张PPT)

部编版六年级语文上册21三黑和土地课件(共40张PPT)

三黑有了自己的土地之后的欣喜之情
农民得到土 地后的喜悦
小标题
获得土地，特殊欢喜； 翻地耙地，愉快劳作； 今昔对照，变化巨大； 热爱土地，向往未来； 翻身做主，心情甜蜜。
默读诗歌第1—3小节， 你从哪里可以感受到农民的 喜悦之情？请圈画关键词句， 并作简单批注。
口语化的语言， 十分接地气。
比喻
三黑珍爱土地，翻地时非常专注和细致。
平整
比喻
这句诗运用比喻的修辞手法，把“耙得又 平又顺溜”的地比作“妇女们刚梳的头”，生 动形象地说明地耙得平整顺溜，既体现出三黑 干活一丝不苟，又体现出三黑对土地的热爱。
柔软
三黑对土地 的热爱
三黑继续欣赏刚耙的土地，深深地陶醉其 中。这里运用了比喻的修辞手法，把土地比作 软床，形象地表现出了土地的珍贵，也从侧面 表现出三黑内心的喜悦。
你从第1节诗中的“一……就”中体会 到了什么？
这里运用“一……就”这组表示条件关 系的关联词生动地表现出了农民对土地 的依赖、期望，反应了他们得到土地后 激动、兴奋的心情。
两个“恨不得”表达了什么？
“恨不得”表达了一种十分强烈的愿 望，这里极为夸张地表现了农民亲近土 地的想法，把农民热爱土地的感情渲染 到了极致。
地耕好了
三黑把麦籽儿看得
比自己还要宝贵，他如
此认真地对待土地的目
播种小麦 的就是希望庄稼能在这
块土地上好好地生长。
拟人
三黑想到 荞麦开花 无比幸福
想象 比喻
赏析：这个比喻句中，本体是荞麦花，喻体是 白霎霎的一片雪。作者运用这个比喻句一方面 形象地写出了荞麦花的颜色和形态，容易让人 产生联想；另一方面生动地表现出了地里的庄 稼长势喜人，从侧面说明了由于是“自己种 的”，所以三黑格外用心，庄稼才长得好。

三黑和土地课件(完美版)(共45张PPT)

三黑和土地课件(完美版)(共45张PPT)

级
语
文 上 册
逮. 吧，你听，叫得多好!”
加点的字 是多音字！
多音字
2
0
2
3
六
年
级 语 文
逮
上
册
dǎi （逮住）（猫逮老鼠） dài （逮捕）（力有未逮）
2
0 2
初读课文，想一想课文写了什么？
3
六
年 级
本文主要写了农民三黑得到土地后，
语
文
上 册
爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，
等到丰收。
想一想：课文可以分为几个部分？
的沟通。
第五步：提问题
2
0
2
3
六 年
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可
级
语 文
以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
上
册
2 0 2 3 六 年 级 语 文 上 册
2 0 2 3 六 年 级 语 文 上 册
2 0 2 3 六 年 级 语 文 上 册
我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。 今天我们一起走进课文，看看三黑是怎样对待土地的。
语
文
上
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读
册
得不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
2
0 2
guō
3
tāng
六
年 级
蝈蝈
蹚坏
语
文
上
册
guī
xián
闺女 咸菜
qiáo
荞麦
pá
耙子
2 0 2 3 六 年
蝈蝈 级
语 文 上 册
蹚坏

部编版六年级语文上册第六单元《三黑和土地》PPT课件


板书设计
三 农民有了土地很高兴
黑 和 土 地
三黑有了土地 后所做的事情
翻地耙土 想象麦苗儿长高 回忆捉蝈蝈儿
憧热 憬爱 未土 来地
对未来的期待
主题概括
这首诗通过朴实的语言将三黑在翻耙土地时 欢欣鼓舞的心情和对于幸福生活的憧憬表现出 来。诗歌传达了这样的信息：农民有了自己的 土地就有了无边的幸福感，土地就是农民的命， 甚至比命还重要。表现了农民对土地的热爱， 这是一种相互依存、相互交融的状态。
坐下来歇一歇。
看起来
看见自己种的荞麦已经开花，
好像妇女们刚梳的头。 三黑把地耙 白霎霎的像一片雪。
得平平整整，
这么松散的地，
准备播种麦 荞麦地里
简直是一张软床， 籽儿。 叫人想在上面打滚，
还有两个蝈蝈儿在叫唤， 吱吱吱……
想在上面躺一躺。
叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。
都是三黑很熟悉的事物，也是农民生活中 很重要的事物。
三黑是怎样看待土地的？
三黑将土地视为自己的心肝宝贝，甚至 是生命。 农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。
【背景资料】农民以前是没有土地的，只是给地主种地， 被地主剥削。中华人民共和国成立前夕在解放区进行的土地 改革运动，使广大农民成为土地真正的主人。
tānɡ
➢ 地主骂：蹚坏了他的庄稼。
dǎi 捉，捕，用 于口语。靠近。 āi源自顺着（一定次序）。逮
到，及。 挨
dài 逮捕，捉拿。
遭受，亲身受到。 ái 困难地度过（岁月）。
拖延。
随堂练习
选一选，填一填。
dǎi 他因为私自逮（ ）住了一只金丝猴
dài 而被逮（ ）捕了。

19课三黑和土地精美ppt课件

课外作业
读了这篇课文，你 对脚下的土地是否有了 新的感受？写一写自己 的感受。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？
本文写了新中国成立前夕解放区进行 的土地改革，共产党让劳动人民重新获得 宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的 农民们重获土地后的喜悦心情。
农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。
比喻
热爱 依恋
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
恨不得把每一块土，
反复
都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。
精耕细作，表达了 对土地的热爱。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 比喻，写出了三黑辛勤耕耘，
把土地耙得非常平整。
今天准备好了，
叫麦籽儿睡上。
之前都是种地主的土地或 者没有土地，劳动积极性不高，
这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服，
新中国成立前夕解放区进行的 土地改革，让劳动人民重新获 得宝贵的土地。本诗再现了以
就想发芽，
三黑为代表的农民们重获土地
赶紧钻出来吸些雨露。 后的喜悦心情。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP 管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物

三黑和土地语文六年级上册_优秀ppt课件

上一课中，我们认识了晋西北的一位山野 老农，他用自己的方式默默守护着一方土地， 用自己的双手创造了一片青山的事迹深深地打 动了我们。今天，我们再来认识一位土生土长 的农民，看看他又有怎样的故事？
21 三黑和土地
苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢 县人，现代著名乡土诗人，也是五四运动以来 最杰出的诗人之一。《大公报》曾这样评价他： 他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人。
著有诗集《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》 《苏金伞诗选》《苏金伞诗文集》等。
写作背景
解放以前，大多数农民没有属于 自己的土地，终日辛勤地替地主种 地，却不能满足最基本的温饱。 1947年，解放区进行了大规模地土 地改革运动，打土豪、分田地，农 民才重新拥有了自己的土地。
明确任务
阅读提示
有感情地朗读课文。说说三黑是怎样 看待土地的。读了这篇课文，你对脚 下的土地有了什么新的感受？
三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。
呵护与重视
这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。
比喻
三黑耙过地，
荞麦开花，预示着丰收，表现出
坐看下见来自歇己一种歇的。 荞麦已经开花，三黑有了土地的幸福感。
白霎霎的像一片雪。
小时候因为逮蝈烟儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。
” 游蕲qí水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 3、被赋予了人的品格和志向的古诗：（托物言志、借物喻理）
第二部分（4-15节）：三黑有了自 邓迎雪
4、“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”两个动词用得很好。用拟人手法，写出了竹子顽强的生命力和坚强不屈
己的土地后的欣喜之情。 的性格。

21三黑和土地课件(共24张PPT).ppt


翻身
一年生草本植物，茎略带 红色，叶子三角状心脏形， 有长柄，花白色或淡红色， 瘦果三角形，有棱，籽实 磨成粉供食用。
比喻从受压迫、受剥 削的情况下解放出来。
多音字
liū 溜冰
sǎn 松散
溜
散
liù 随大溜
sàn 散步
词语解释
顺溜 耙
有次序，不参差。 用耙子平整土地或聚拢、散开柴草、谷物等。
松散 蹚
农民一有了土地，
用朴实的语言，表现 出农民对土地的热爱。
就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。
比喻。生动形象地表现 出农民对土地的热爱。
恨不得把每一块土，
反复
都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。
反复，是根据表达需要，有意让 一个句子或词语重复出现的修辞 方法，反复就是为了强调某种意
翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
农民有了自己的土地，生活越来越幸 福，未来也越来越美好，心里也越来越高 兴，就连“地里的蝈蝈儿”也在为翻身的 人儿能过上幸福美满的生活而感到高兴。
关系密切
农民----土地
鹅----水
三
翻地--耙地
黑 背景介绍 和
叫麦籽睡上----赶紧钻出来
翻地播种
比喻+拟人 期盼<长势喜人>
小时候因为逮蝈烟儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹬坏了他的庄稼。
不幸
今昔对比（土改前后）
现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！”
幸福
三黑一遍耙地，一边想着：
比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。 文中指三黑这样的农民们获得了土地，成 了新中国的主人。
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3
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第四部分(13 ～15节) 三黑的打算。
农民一有了土地，
用朴实的语言，表现 出农民对土地的热爱。
就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。
比喻。生动形象地表现 出农民对土地的热爱。
我会仿写
农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。
三黑就是这样地翻着土地。 从东到西，从南到北， 每一寸土地都给翻起， 每一块土疙瘩都给细细打碎。
1.这节诗描写的是三黑翻地的情景， 体现出三黑的勤劳。
2.从“每一寸、每一块、细细”这
些词语中，可以体会
到
。
三黑对土地的珍爱
地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。
生动形象地说明地耙得平整顺溜， 既体现出三黑是个种地能手，又体 现出三黑对土地的热爱。
三黑和土地
诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑” 是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。
4
1.初读课文，完成：
（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出不理解的词语，注意把课文读通顺。 （2）查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
逮
dǎi 逮住 dài 逮捕
例：这名被群众逮（ dǎi ） 住的犯罪嫌疑人因作案事实 确凿，最后被公安机关逮 （ dài ）捕了。
词语解释
恨不得： 急切希望（实现某事）；巴不得。 耙： 用耙子聚拢和散开柴草、谷物等或平整土地。 顺溜： 方向一致，有次序，不参差。 松散： （事物结构）不紧密。 蹚： 从潜水里走过去。本课指从麦地里走过去。 招呼： 呼唤。 打算： 考虑；计划。 合伙： 合成一伙（做某事）。
词语对对碰
近义词
松散——疏松 招呼——呼唤 白霎霎——白花花 笑嘻嘻——笑眯眯
反义词
松散——紧实 白霎霎——黑乎乎 笑嘻嘻——气冲冲
课文详解
想一想： 同学们，请认真朗读课文，边读边想象作者所描绘的景物画面。
思考：课文主要讲了一件什么事？课文可以分为几个部分？
诗歌主要讲的是以三黑为代表的农民们得到土地无比喜悦这件事。
第一部分(1 ～ 3节) 农民热爱土地的程度。
理清层次
第二部分(4 ～ 8节) 三黑耕地播种。 第三部分(9 ～ 12节) 蝈蝈叫得好喜欢。
比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。文 中指三黑这样的农民们获得了土地，成了新中 国的主人。
他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。 画线句子中“他”指的是 三黑 。这两句
地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
话用 蝈蝈的叫声 来衬托 三黑的心情 ，
表达了“翻身的人儿”的
心
情，抒发了对
幸福的、无喜限悦热爱
和对
的土憧地憬。
未来美好生活
“准备好了”在这里指 地耕好了 。
“叫麦籽儿睡上”的意思是
。
播种小麦
拟人
“就想”“赶紧”体现出 三黑期盼收获的急切心情。
三黑耙过地，
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花， 白霎霎的像一片雪。
暗喻三黑看见荞麦开花心里美滋滋的， 乐开了花。
比喻
荞麦地里
衬托出三黑喜悦的心情
还有两个蝈蝈在叫唤，
吱吱吱……
1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一 届主席，著有诗集《地层厂》、《窗外》、《鹁鸪 鸟》、《苏金伞诗选》、《苏金伞诗文集》等。
2
本文选自《苏金伞诗选》（人民文学出版社1983年版），略有改动。 苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到农民对土地的渴求与挚爱。作为我 国乡土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎触处皆诗。新中 国成立前夕，解放区进行的土地改革，使贫苦农民从地主手中夺回土地， 让劳动人民获得了宝贵的土地，实现耕者有其田。本诗再现了以三黑为代 表的农民们获得土地后的喜悦心情。
19 三黑和土地
部编版六年级·上册
课前导入
“三黑”，一个质朴而充满“土味”的名字。当他遇到“土 地”时，他身上的“土味”更加浓厚，他对土地的热爱更加真挚。 本课让我们走近“三黑”，去体味他和“土地”微妙的关系。
课前预习
1
苏金伞(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人， 是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表 作品。1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，"他的 诗讽刺深刻得体，当世无第二人"。
叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。
小时候和现在，形成了强烈的对 比，而在这强烈的对比和反差中可以
现在
感受到三黑对土地的执著的爱以及获
蝈蝈儿就在自己地里叫， 得土地即将收获的喜悦心情。
他想招呼从地头路过的那个孩子：
“快去逮吧，你听，叫得多好！”
女人
ห้องสมุดไป่ตู้
孩子
一有了
，
就把整个生命投入了 孩子 。
活像 旋转的陀螺
，
只要不停抽打就一刻也不停留 。
恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。
从两个“恨不得”体会到什么？ 体会到农民对土地深沉的爱
巴不得，急切希望。
他又在打算： 明年要跟人合伙， 把地浇得肥肥的， 让庄稼长得更好，收得更多。
再买头小毛驴， 打完场赶着送公粮； 驮着老伴儿 看闺女，上东庄。
概括说一说三黑有哪些打算？
三黑打算种好庄稼，买头小毛 驴，驮着老伴走亲访友，享受生活。 说明农民有了土地，生活就会越来 越美好。
三黑一遍耙地，一边想着： 翻身的人儿心里真甜。
层次梳理
对土地的挚爱
像旱天的鹅 恨不得→尝一尝、试一试 翻地→每一寸土、每一块土疙瘩 耕地→又平又顺溜 这么好的床→叫麦籽儿睡上
三黑和土地
挚爱土地 向往美好 逮蝈蝈儿→过去、现在（对比）
对生活的回忆和憧憬 跟人合伙 买头毛驴 未来
翻身做主以后的喜悦→心里真甜、笑嘻嘻
图解课文
主旨归纳
《三黑和土地》用朴实的平时方言，简洁的句式，表现了以三 黑为代表的农民们得到土地之后无边的幸福感，抒发了农民对土地 的热爱和对未来美好生活的憧憬。
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这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。
这句话运用_比__喻___的修辞手法，既
写出了土地的______，也写出了三 松软
黑重获土地的________心情。 喜悦
三黑 从来没睡过这么好的床， 今天准备好了， 叫麦籽儿睡上。
这么好的床， 麦籽儿躺下去挺舒服， 就想发芽， 赶紧钻出来吸些雨露。