六年级第十一周音乐教案

教学备课笔记学科：音乐班级：六年级教师：许春香教学进度表教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。

2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。

3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。

4、注意学生变声期的嗓音保护。

二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。

复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。

复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。

复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。

复习总结常用记号、装饰音等。

2、视唱部分：复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。

独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。

练习视唱二声部歌曲。

练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。

3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据学生实际情况而定）听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。

（不讲概念）听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。

三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。

能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。

能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

教学分析：六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。

学习少量的乐理知识。

在这个阶段主要以复习为主，但要避免枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。

而且要处理好与主课学习的关系。

还有，注意对学生变声期嗓音的保护。

学生情况分析：这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。

因为这个阶段学生负担很重。

六年级第十一册音乐教案一、教学目标1.了解六年级第十一册音乐教材的内容和目标。

2.掌握本册音乐教材中的基本乐理知识。

3.学会演奏本册音乐教材中的乐曲。

4.发展学生的音乐欣赏能力，培养对音乐的情感和审美能力。

二、教学内容本教案将以《六年级第十一册音乐教材》为主要参考，具体教学内容包括：1.第一单元：音符的认识和基本乐理知识。

2.第二单元：音阶和音程的学习。

3.第三单元：简单乐曲的演奏和合唱。

4.第四单元：音乐欣赏和评析。

三、教学步骤1. 第一单元：音符的认识和基本乐理知识•学习目标：掌握音符的基本概念和音符在五线谱上的表示方法。

•教学步骤：–介绍音符的基本概念和音符符号的意义。

–示范并让学生模仿演奏简单的音符。

–利用练习册上的练习题让学生巩固所学知识。

2. 第二单元：音阶和音程的学习•学习目标：了解音阶和音程的概念，并能够识别和演奏不同的音阶和音程。

•教学步骤：–介绍音阶和音程的基本概念。

–示范并让学生模仿演奏不同的音阶和音程。

–给学生一些练习题让他们巩固所学知识。

3. 第三单元：简单乐曲的演奏和合唱•学习目标：掌握几首简单乐曲的演奏方法，并能够合唱一些简单的歌曲。

•教学步骤：–介绍几首简单乐曲的基本情况和演奏方法。

–给学生分配不同的乐器或声部，教他们合理地协作演奏乐曲。

–组织学生进行简单歌曲的合唱练习。

4. 第四单元：音乐欣赏和评析•学习目标：培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够用音乐语言表达对音乐作品的感受和评价。

•教学步骤：–介绍一些经典的音乐作品，如巴赫的《小步舞曲》和贝多芬的《命运交响曲》等。

–播放音乐作品，让学生用自己的语言表达对音乐的感受和评价。

–进行音乐作品的分析和评析，引导学生从音乐元素、节奏和情感等方面理解作品。

四、教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，可以采用以下方法：1.练习册和作业的完成情况。

2.对学生的上课表现进行观察和评价。

3.定期进行音乐欣赏作业和乐曲演奏的考核。

凤凰初中音乐教案课时安排：一学期（20周）教学目标：1. 提高学生的音乐素养，培养音乐兴趣和爱好。

2. 使学生掌握基本的音乐知识和技能，包括音符、节奏、音阶、和弦等。

3. 培养学生良好的音乐欣赏能力和音乐表现能力。

4. 促进学生个性发展，培养团队合作精神。

教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节奏、音阶、和弦等。

2. 音乐欣赏：欣赏国内外经典音乐作品，提高学生的音乐审美能力。

3. 音乐表现：学习唱歌、演奏乐器、音乐创作等，培养学生的音乐表现能力。

4. 音乐活动：组织音乐会、合唱、乐队等活动，培养学生的团队合作精神。

教学方法：1. 讲授法：讲解音乐知识，引导学生掌握音乐基本技能。

2. 示范法：教师演奏乐器或演唱，学生跟随模仿。

3. 实践法：让学生亲身体验唱歌、演奏乐器等，提高音乐表现能力。

4. 欣赏法：播放经典音乐作品，引导学生进行音乐欣赏。

5. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养团队合作精神。

教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 作业完成情况：检查学生完成的练习、创作等。

3. 音乐考试：定期进行音乐考试，检验学生的音乐知识掌握程度。

4. 音乐会表演：评估学生在音乐会中的表现，包括演唱、演奏等。

教学计划：第一周：音乐基本知识讲解，学习音符、节奏。

第二周：学习音阶、和弦，进行简单的音乐练习。

第三周：音乐欣赏，播放经典作品，引导学生进行欣赏。

第四周：学习唱歌技巧，进行合唱练习。

第五周：学习演奏乐器，组织乐队活动。

第六周：音乐创作，让学生尝试创作简单的音乐作品。

第七周：进行音乐知识复习，进行音乐考试。

第八周：举办音乐会，展示学生音乐才能。

第九周：学习音乐理论，深入了解音乐作品。

第十周：进行音乐实践活动，如合唱、乐队等。

第十一周：学习音乐欣赏，分析经典音乐作品。

第十二周：学习音乐表现技巧，提高音乐表现能力。

第十三周：进行音乐创作，展示学生创作成果。

第十四周：举办音乐会，展示学生音乐才能。

《蜗牛与黄鹂鸟》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，了解歌曲的背景、结构及音乐特点。

2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。

3. 引导学生感受歌曲中的节奏、旋律变化，培养学生的音乐欣赏能力。

4. 通过歌曲学习，培养学生热爱大自然、珍惜时光的情感。

二、教学重点：1. 歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、节奏及歌词。

2. 正确的歌唱姿势和呼吸方法。

三、教学难点：1. 歌曲中节奏、旋律的变化。

2. 理解歌曲寓意，感受歌曲所表达的情感。

四、教学准备：1. 教学课件、音乐设备。

2. 乐谱、歌词。

3. 相关自然、生态图片。

五、教学过程：1. 导入：通过展示自然风光图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。

2. 歌曲欣赏：播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3. 歌曲解析：分析歌曲的结构、节奏、旋律特点，讲解歌曲背景。

4. 学唱歌曲：教授歌曲旋律、歌词，指导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。

5. 练习演唱：分组练习，教师指导，纠正发音、节奏等方面的问题。

6. 课堂展示：学生代表演唱，集体评价，给予鼓励。

7. 情感教育：引导学生理解歌曲寓意，珍惜时光，热爱大自然。

8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。

9. 课后作业：熟唱《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，了解其他有关大自然的歌曲。

10. 教学反思：针对本节课的教学效果，进行总结和反思，为下一步教学做好准备。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过展示自然景象，引导学生进入歌曲情境。

2. 运用分组教学法，提高学生的合作意识，培养团队精神。

3. 采用启发式教学法，激发学生的思维，引导学生主动探究。

4. 运用情感教学法，让学生体验歌曲所表达的情感，培养爱心和责任感。

七、教学步骤：1. 课前准备：教师提前准备教学所需的课件、乐谱、歌词等资料。

2. 课程导入：教师通过展示自然景象图片，引导学生关注大自然，激发学习兴趣。

小学音乐优秀教案《幸福生活》第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养对音乐的兴趣。

2. 引导学生感知音乐的节奏、旋律、和声等基本元素。

二、教学内容1. 音乐的定义和特点2. 音乐的节奏、旋律、和声等基本元素3. 音乐欣赏的方法和技巧三、教学过程1. 导入：让学生分享他们对音乐的理解和感受。

2. 讲解：介绍音乐的定义和特点，讲解节奏、旋律、和声等基本元素。

3. 实践：让学生通过听、唱、奏等方式体验音乐的基本元素。

4. 总结：强调音乐欣赏的方法和技巧，鼓励学生在日常生活中多听音乐。

四、课后作业1. 让学生收集自己喜欢的音乐作品，了解其创作背景和风格。

2. 练习音乐欣赏的方法和技巧，提高音乐审美能力。

第二章：音乐与生活一、教学目标1. 让学生了解音乐与生活的关系，感受音乐在生活中的重要作用。

2. 培养学生在生活中发现音乐、欣赏音乐的能力。

3. 提高学生的音乐实践能力，培养团队协作精神。

二、教学内容1. 音乐与生活的关系2. 生活中的音乐欣赏3. 音乐实践能力培养三、教学过程1. 导入：让学生分享他们在生活中遇到的音乐场景。

2. 讲解：介绍音乐与生活的关系，讲解生活中的音乐欣赏。

3. 实践：分组进行音乐创作或表演，培养团队协作精神。

4. 总结：强调音乐在生活中的重要作用，鼓励学生多参与音乐活动。

四、课后作业1. 让学生记录一周内听到的音乐，了解其用途和效果。

2. 练习音乐实践能力，如歌唱、演奏等。

第三章：音乐与情感一、教学目标1. 让学生了解音乐与情感的关系，感受音乐对情感的调控作用。

2. 培养学生运用音乐表达情感的能力。

二、教学内容1. 音乐与情感的关系2. 音乐情感表达的方法和技巧3. 音乐鉴赏能力培养三、教学过程1. 导入：让学生分享他们通过音乐表达情感的经历。

2. 讲解：介绍音乐与情感的关系，讲解音乐情感表达的方法和技巧。

3. 实践：让学生通过演唱、演奏等方式表达自己的情感。

关于六年级音乐教学工作计划六篇六年级音乐教学工作计划篇1---度第一学期一、指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感起着极其重要的作用。

增强实施课程改革的使命感和责任感。

以“整合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标,振奋精神，开拓进取，开创音乐教学的新局面。

二、学情分析这个学期我担任六年级的音乐课。

从这个班的总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。

学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。

他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。

而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。

三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

共有10课，让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。

它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。

四、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

六年级第十一册音乐教案第一课时一、演唱《同一首歌》１、充分利用歌曲范唱录音。

一般学生平时曾经听过这首歌曲，对这首歌曲比较熟悉。

2、在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度，以便确定教学方法。

如果多数学生比较熟悉，可以采用听范唱录音、让学生直接轻声随着歌唱的方法。

3、用“先哼唱、后唱词”的方法。

发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱。

在使用这种方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词，而完全不唱歌谱）。

对于那些识谱能力比较低的学生，这种练习可以逐步提高识谱能力。

4、在歌曲艺术处理时，也可引导学生倾听录音，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。

5、尽量学好歌曲的二部合唱。

这首歌曲二部合唱比较浅易，第一段的第二、三句和第四句的前半句为二部合唱，第二段只有第四句结尾部分为二部合唱。

只要条件允许，要把二部合唱部分学会、唱好。

如果确实有困难，也要把第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。

6、在辨认歌曲结构的基础上，处理歌曲和变换演唱形式。

这首歌曲的乐段和乐句十分规整，容易辨认。

7、让学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。

在此基础上，启发学生自己来分析歌曲情感的处理，或者启发学生自己设计歌曲的演唱形式。

8、在设计歌曲处理时，要注意力度变化，注意突出高潮。

可以向学生设问：歌曲使你最激动的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？9、用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。

二、小结。

第二课时一、聆听《我的祖国》、《大中国》1、熟悉并背唱歌曲主题。

要让学生学会并背唱《我的祖国》和《大中国》的音乐主题。

2、让学生随录音唱歌词，或辅以听唱法教唱。

引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪，并注意第二乐段（合唱部分）的三段歌词的速度和力度变化。

3、在聆听《我的祖国》和《大中国》时，要求学生随着音乐模仿指挥，或者随着音乐划拍，帮助学生感受、体验音乐的风格。

2023新人教版六年级上册音乐教案全册一、教学目标知识与技能1. 能够理解并掌握音乐的基本理论知识，如音符、节奏、音阶等。

2. 能够熟练地运用音乐软件进行音乐创作和制作。

过程与方法1. 通过听力训练，提高学生对音乐的感知和理解能力。

2. 通过实践操作，培养学生对音乐的创造力和表现力。

情感态度与价值观1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养。

2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

二、教学内容第一单元：音乐基本理论1. 音符、节奏、音阶的概念与运用。

2. 简谱与五线谱的识谱技巧。

第二单元：音乐软件应用1. 常见音乐软件的基本功能与操作。

2. 利用音乐软件进行音乐创作和制作。

第三单元：听力训练1. 旋律、和声、节奏等音乐元素的感知与分析。

2. 音乐作品整体结构的把握与理解。

第四单元：音乐创作与表演1. 创作简单的音乐作品，包括旋律、和声、节奏等。

2. 进行合唱、独奏、合奏等多种形式的音乐表演。

三、教学安排第一单元：2课时1. 音符、节奏、音阶的概念与运用（第1课时）。

2. 简谱与五线谱的识谱技巧（第2课时）。

第二单元：3课时1. 常见音乐软件的基本功能与操作（第1课时）。

2. 利用音乐软件进行音乐创作和制作（第2课时）。

3. 音乐软件创作实践（第3课时）。

第三单元：4课时1. 旋律、和声、节奏等音乐元素的感知与分析（第1课时）。

2. 音乐作品整体结构的把握与理解（第2课时）。

3. 听力训练实践（第3课时）。

4. 听力训练总结与反馈（第4课时）。

第四单元：5课时1. 创作简单的音乐作品（第1课时）。

2. 合唱、独奏、合奏等多种形式的音乐表演（第2课时）。

3. 音乐创作与表演实践（第3课时）。

4. 音乐创作与表演总结与反馈（第4课时）。

5. 音乐作品展示与评价（第5课时）。

四、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本理论知识。

2. 采用实践法，让学生动手操作音乐软件。

3. 采用听力训练法，提高学生的音乐感知能力。