国家课程免费教科书循环使用管理办法

关于义务教育阶段免费教科书循环使用的管理办法为了认真做好我校义务教育阶段免费教科书循环使用工作，切实做到节省能源，保护环境，提高教科书的循环使用效益，根据上级规定及会议精神，特制订此管理办法。

一、成立管理工作机构：1、领导小组：组长：XXXX成员：XXXX XXX XX职责：领会并监督文件精神，督导各种职责的落实与严格执行，对主管领导实行责任追究。

2、使用、管理小组：组长：XXX成员：XXX 及各班主任职责：严格按照实际核定的在校人数，足额配备教科书，确保课前到书，据实免费发放，人手一册，严厉禁止虚报冒领，坚决杜绝浪费，负责对循环使用教科书的登记、编号、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等工作；对循环使用的教科书实行专人管理，专柜存放。

二、注意事项：1、建立免费教科书循环使用工作责任制和责任追究制，对不按时、按规定订购、发放、使用和回收的，学校领导小组将根据实情追究相关人员责任。

2、循环使用的教科书，属国有资产，作为中小学学校的公共教育设备，由学校统一集中管理，学生免费借用，不属学生和家长个人所有。

3、各班主任既要教育学生，教科书的循环使用有利于保护环境，节省能源，同时可以提高教科书的使用效益，节约公共教育装备，培养学生勤俭节约、诚实守信、助人为乐、爱护公物的思想品德。

4、各班、各科任教师，要更新观念，转变方式，不在循环使用的教科书上留作业，要求学生为教科书包上书皮，可在课本书皮上写明学校班级、姓名等，并标明“不乱写、不乱划、不标记、不署名”，保护课本整洁，或上课前统一发放，课后统一收回保管，并与学生签订使用协议，保证不污损、不撕毁，用完即还，损坏或遗失要赔偿。

5、教导处、少先队、班级要通过板报、班会等方式大力宣传，并组织学生开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护课本，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。

XX学校年月日。

2024年教科书循环使用管理制度响肠镇近明小学循环使用____管理制度为贯彻落实《教育部、财政____全面实施农村义务教育____免费提供和做好部分____的循环使用工作____》以及《省教育____做好部分____循环使用工作____》文件精神，切实做好义务教育部分免费____循环使用工作，规范学校循环使用____的管理工作，特制定本制度。

1、成立以校长为组长，学校老师为组员的循环使用____领导小组。

领导小组负责督促各校做好循环使用____的管理、使用工作。

2、循环使用____，由各学校集中管理，学校负责人对循环使用____的管理负总责。

3、循环使用的____，在发放前都要统一登记注册。

新书到校后，由学校负责人做好新书的分类、整理、造册、编号工作。

4、新学期开始，由班主任(或科任教师)负责为各班级统一借阅，借阅时由学校负责人做好登记，学校负责人与班主任(或科任教师)做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。

5、各班主任、科任教师要对学生加强教育，教育学生感谢党和政府的关怀，爱护免费循环使用____，要求学生免费循环使用____一定要包好书皮，使用时不能在书上乱写、乱画，保持干净整洁，更不能污损。

6、期末图书管理员对____进行修补、清理，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环____的补充征订工作。

7、在回收时，对非正常损坏的循环使用____，除批评教育外，按损坏情况进行适当赔偿。

8、学校对循环使用____每学期进行一至二次检查，把检查情况纳入“文明班级”的评比，并对妥善使用和保管循环使用____的同学及时予以表扬。

9、班主任要密切结合学生家长，引导家长支持此项工作，培养学生勤俭节约、爱护教材、关爱他人、节约能源，加强环保的发展意识。

2024年教科书循环使用管理制度（二）引言：教科书是学校教育中重要的教学资料之一，但由于其更新速度较慢，过去通常采用的做法是每年重新购买全新的教科书。

官庄学校
免费教科书循环使用管理制度
根据上级有关文件精神，我校《音乐》《美术》《艺术》《信息技术》将循环使用，这些免费教科书属国有资产，不属学生个人所有，为了做好循环使用工作，特制定如下制度：
1、期初由班主任统一领取，期末统一归还。

2、学生转出、转入应及时办理回收和发放手续。

3、在领用循环教科书时及时检查，发现损缺页或脏污情况及时报告调换。

4、拿到教科书后，及时包好书皮，在书皮或书签上写上姓名、班级。

使用教科书时，做到不在教科书上乱写、乱划，不在教科书上作标记和学习笔记，不把教科书放在餐厅等易受污浊的地方。

5、加强宣传，引导学生树立节约能源资源和保护生态环境的责任意识，自觉养成良好的学习和读书习惯，为建设社会主义文明社会贡献一份力量。

6、建立使用循环教科书的监督激励机制，将学生规范使用教科书情况纳入学生综合素质评价中，作为实证材料。

丢失按书价赔偿，损坏视其情节而定。

7、定期消毒，确保教科书的卫生安全。

要有专人在寒暑假期间对教科书进行全面的消毒、杀菌，或放到阳光下高温晾晒一定时间进行消毒，确保教科书的卫生安全。

免费教育教材循环使用管理制度一、背景随着免费教育政策的推行，免费教育教材的有效管理成为一项重要任务。

为了确保免费教育教材能够得到循环使用，提高教育资源的使用效率，制定一套科学合理的管理制度势在必行。

二、目标本管理制度的目标如下：1.确保免费教育教材循环使用的全过程的透明化和规范化；2.保障免费教育教材的质量和数量满足教育需求；3.提升教育资源的利用效率和节约成本；4.确保免费教育教材的循环使用不侵权。

三、管理流程本管理制度的具体流程如下：1.申请循环使用：教育机构根据实际需求，提出免费教育教材循环使用申请；申请材料包括教材清单、使用计划、资料核验等。

2.审核审批：由相关部门对申请材料进行审核，确保符合循环使用的条件；审批通过后，教育机构可获得循环使用的许可。

3.教材管理：教育机构对所获得的免费教育教材进行管理；包括教材的保管、使用记录、维护保养等。

4.监督检查：相关部门对教育机构的免费教育教材管理进行定期监督和抽查；检查内容包括教材使用情况、教材保存状况等。

5.追溯管理：教育机构应保留免费教育教材的使用记录和流向信息；如有需要，相关部门可进行追溯调查。

四、管理责任1.教育机构：负责申请免费教育教材循环使用；管理教材的保管、使用和维护；配合监督检查和追溯调查。

2.相关部门：负责审核审批免费教育教材循环使用申请；定期监督和抽查教育机构的教材管理情况；进行必要的追溯调查。

五、违规处罚对于故意违反免费教育教材循环使用管理制度的行为，相关部门将采取以下处罚措施：1.警告；2.暂停循环使用资格；3.撤销循环使用许可；4.其他法律法规规定的处罚。

六、附则1.本管理制度将不时进行评估和完善，以适应实际需要和法律法规的变化；2.免费教育教材循环使用的具体实施细则由相关部门另行制定。

以上为免费教育教材循环使用管理制度的内容，旨在确保免费教育教材的合理利用和保护。

请各教育机构按照本制度的要求进行管理，并配合相关部门的监督和检查。

教科书循环使用管理制度模版第一章总则第一条为了充分利用教科书资源，提高教育教学效益，推行绿色教育，制定本制度。

第二条教科书循环使用是指通过对教科书进行分类、整理、维护和监管，实现教科书的重复使用，延长教科书的使用寿命，降低教育投入，达到节约资源、保护环境的目的。

第三条教科书循环使用依据国家有关法律法规和教育部文件的要求，遵循统一规划、分类管理、高效利用的原则。

第四条教科书循环使用管理工作由学校的教务处负责组织实施。

第二章教科书循环使用的分类管理第五条教科书循环使用应根据教科书的年级、科目、版本等属性进行分类管理，确保教科书的有序循环使用。

第六条学校应建立教科书库房，对教科书进行统一管理，明确各类教科书的存放位置和数量。

第七条教科书循环使用应制定科学的出库和入库制度，确保教科书的流转记录准确可查。

第八条学校应定期对教科书进行盘点，核对库存与实际使用情况，及时补充、调整教科书的数量和种类。

第三章教科书循环使用的维护和监管第九条学校应制定教师培训计划，加强教师对教科书循环使用的培训，提高教师对教科书的维护和监管意识。

第十条教师应认真履行对教科书的保管责任，确保教科书的完整无缺。

第十一条学校应建立教科书检查制度，定期或不定期对教科书的使用情况进行检查，发现问题及时处理。

第十二条学校应建立教科书的维修和整理制度，对教科书进行损坏修补、清洁整理，确保教科书的正常使用。

第四章教科书循环使用的实施和评估第十三条学校应制定教科书的循环使用计划，合理安排教科书的流转和使用。

第十四条学校应开展教科书循环使用的宣传工作，提高学生和家长的意识，鼓励他们参与到教科书循环使用中来。

第十五条学校应建立教科书循环使用的评估体系，定期评估和总结教科书循环使用的效果和问题，并提出改进的措施。

第十六条学校应积极向政府教育部门申请教科书循环使用的项目资金，提供必要的经费支持。

第五章附则第十七条本制度自颁布之日起施行，如有需要修改，《教育法》《教育部文件》的规定，以及教育部门的批准文件优先适用。

免费教科书循环使用实施细则引言概述：随着教育的普及和发展，教科书的使用成为学生学习的重要工具。

然而，教科书的高价格和短期使用周期给家庭和学校带来了经济压力。

为了解决这个问题，一些地区开始实施免费教科书循环使用计划。

本文将详细介绍免费教科书循环使用的实施细则。

一、教科书收集与分发1.1 教科书收集教育部门应与学校合作，制定明确的教科书收集政策。

学校应设立专门的教科书收集点，确保学生能够方便地将教科书交回。

1.2 教科书整理与分类收回的教科书应进行整理和分类，分为适合再次使用的教科书和不适合再次使用的教科书。

适合再次使用的教科书应经过清洁和修复，以确保质量。

1.3 教科书分发根据学生的年级和科目需求，学校应制定详细的教科书分发计划。

教科书应按照学生的需求进行合理分配，确保每个学生都能获得所需的教科书。

二、教科书质量管理2.1 教科书检查学校应设立专门的教科书检查小组，负责检查收回的教科书的质量。

检查内容包括书页是否完整、文字是否清晰等，确保再次使用的教科书质量达到标准。

2.2 教科书维护与修复对于有损坏的教科书，学校应设立专门的维护与修复小组，进行必要的修复工作。

维护与修复包括更换损坏的书页、修复破损的封面等，确保教科书的使用寿命延长。

2.3 教科书更新随着教学内容和知识的更新，一些教科书可能需要进行更新。

学校应定期评估教科书的使用情况，根据需要进行教科书的更新，以保证教学质量。

三、教科书使用管理3.1 教科书借阅制度学校应建立教科书借阅制度，确保学生能够按时借阅所需的教科书。

借阅制度应包括借阅时间、借阅数量等规定，以防止教科书滥用或丢失。

3.2 教科书使用记录学校应建立教科书使用记录系统，记录每本教科书的借阅和归还情况。

这样可以及时了解教科书的使用情况，及时采取措施解决问题。

3.3 教科书损坏和遗失处理学校应制定教科书损坏和遗失的处理办法。

对于故意损坏教科书的学生，应进行相应的处罚；对于遗失的教科书，学校应要求学生赔偿或重新购买。

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于教材更新频繁以及学生人数的增加，导致教科书的需求量不断增加，同时也带来了教科书的浪费问题。

为了解决这一问题，制定免费教科书循环使用实施细则，旨在提供一种可持续发展的教科书使用模式，减少资源浪费，降低学生和家庭的经济负担。

二、循环使用教科书的原则1. 公平原则：所有学生都有平等的权利获得免费教科书。

2. 可持续发展原则：教科书的循环使用需要考虑长期的可持续性，确保教材的质量和使用寿命。

3. 环境友好原则：通过循环使用教科书，减少资源的消耗和浪费，降低对环境的影响。

三、循环使用教科书的具体实施细则1. 教科书采购和管理a. 学校应根据学生人数和课程需要，合理安排教科书的采购数量。

b. 采购的教科书应符合教育部门的相关标准和要求，确保教材的质量和内容的准确性。

c. 学校应建立教科书的管理制度，包括登记、分发、回收和存储等环节，确保教科书的使用和管理有序进行。

2. 教科书的分发和回收a. 学校应在每学年开始前，组织教科书的分发工作，确保每位学生都能及时获得免费教科书。

b. 学校应制定教科书的使用期限，一般为一学年，确保教科书的循环使用和更新。

c. 在学年结束时，学校应组织教科书的回收工作，确保教科书能够循环使用。

d. 回收的教科书应进行检查和维修，确保教材的质量和完好程度。

3. 教科书的维修和更新a. 学校应建立教科书的维修制度，对损坏的教科书进行修复，以延长其使用寿命。

b. 维修后的教科书应进行质量检查，确保修复后的教材质量符合要求。

c. 需要更新的教科书应根据教育部门的相关政策和要求进行更新，确保教材内容的准确性和时效性。

4. 教科书的存储和管理a. 学校应建立教科书的存储和管理制度，确保教科书的安全和完好。

b. 学校应对教科书进行分类和编号，方便管理和使用。

c. 教科书的存储室应保持干燥、通风和安全，防止教科书受潮、受损或遗失。

小学循环教科书使用管理办法一、目的与原则1. 为提高教材使用效率，减少资源浪费，特制定本管理办法。

2. 遵循节约、环保、公平、透明的原则，确保每位学生都能获得必要的学习材料。

二、循环教材范围1. 循环教材包括语文、数学、英语等主要学科的教科书。

2. 循环教材不包括作业本、练习册等个人使用材料。

三、教材分发1. 每学期初，学校应根据学生人数和教材库存，合理分配教材。

2. 教材分发时，应确保每位学生都能获得所需的教科书。

四、教材使用1. 学生应妥善保管教材，不得随意涂写、损坏。

2. 教师应指导学生正确使用教材，避免不必要的损坏。

五、教材回收1. 每学期末，学生应将教材归还学校，由学校统一保管。

2. 学校应对回收的教材进行检查，对损坏的教材进行修复或更换。

六、教材维护1. 学校应定期对教材进行清洁和保养，确保教材的整洁和完好。

2. 对于损坏严重的教材，应及时更换，以保证教学质量。

七、教材更新1. 学校应根据教材使用情况和教育部门的要求，定期更新教材。

2. 更新教材时，应充分考虑教材的科学性、先进性和适用性。

八、监督管理1. 学校应设立专门的教材管理小组，负责教材的分发、回收、维护等工作。

2. 教育主管部门应定期对学校的教材循环使用情况进行监督检查。

九、违规处理1. 对于违反教材使用管理办法的行为，学校应予以批评教育，并根据情节轻重进行相应处理。

2. 对于严重损坏或丢失教材的学生，应按照学校规定进行赔偿。

十、附则1. 本管理办法自发布之日起实施。

2. 本管理办法的最终解释权归学校所有。

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但由于成本高昂，很多学生难以负担。

为了解决这一问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在提供免费教科书并鼓励学生循环使用，减轻家庭经济负担，促进教育公平。

二、免费教科书的提供1. 学校购买免费教科书：学校应根据学生人数和教科书需求，合理购买免费教科书，并确保供应充足。

2. 政府资助：政府应提供经费支持，确保学校能够购买免费教科书，并保证质量和数量的合理性。

三、教科书的循环使用1. 学校教师监管：学校教师应负责监管学生对教科书的使用情况，确保教科书的完好无损。

2. 学生责任：学生应妥善保管教科书，避免损坏或丢失。

如有损坏或丢失，应及时向学校报告并承担相应责任。

3. 教科书归还：每学年结束时，学生应将使用完毕的教科书归还学校，以便循环使用。

学校应组织专门人员对教科书进行清点和整理。

四、教科书的维护与更新1. 教科书维护：学校应配备专门人员负责教科书的维护工作，包括修补损坏的教科书、清洁教科书等。

2. 教科书更新：学校应根据教育教学改革和教材更新的需要，及时更新教科书，确保教学内容与时俱进。

五、监督与评估1. 监督机制：教育主管部门应建立监督机制，定期对学校免费教科书的提供和使用情况进行检查和评估。

2. 反馈机制：学生、家长和教师可以通过意见箱、问卷调查等方式向学校或教育主管部门反馈教科书使用情况和改进建议。

六、效果评估1. 效果评估指标：教育主管部门应制定科学合理的评估指标，包括学生教科书使用率、教科书的损坏率和归还率等。

2. 效果评估周期：每学年结束时，教育主管部门应对免费教科书的实施效果进行评估，及时调整和改进相关政策和措施。

七、宣传与推广1. 学校宣传：学校应加强对免费教科书政策的宣传，向学生和家长普及免费教科书的重要性和使用方法。

2. 媒体宣传：政府和教育主管部门应通过各类媒体渠道，广泛宣传免费教科书政策，提高社会对该政策的认知度和支持度。

书籍循环使用管理制度（4篇）书籍循环使用管理制度（通用4篇）书籍循环使用管理制度篇1为贯彻落实《教育部、财政部关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书的循环使用工作的意见》以及《省教育厅关于做好免费提供和部分教科书循环使用工作的通知》文件精神，切实做好义务教育阶段免费教科书循环使用工作，规范学校循环使用教材的管理工作，特制定本制度。

一、编号循环使用教材（《科学》、《音乐》、《美术》、《信息技术》），由学校统一管理。

学校教导处、图书室负责分年级、分科目对这些教科书逐一登记、编号、上架。

二、领取根据各年级班额和老师配置情况，按最大班额学生数在学期初由任课教师到图书馆统一领取。

一人带多个平行班的只领最大班额学生数教科书。

三、使用1.使用前班主任和任课教师结合该制度对学生做好思想教育工作。

2.任课教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回。

3.学生使用时要爱惜所借教材，保证书面的干净、整洁，不得涂改书中内容，不得在书中勾画、书写，不得折书角。

若发现破损要及时修补。

4.对在工作中出现违规、违纪的教师和学生进行严肃处理。

四、归还学期结束时由任课教师检查收回并做好统计（班主任配合），归还图书室，非正常损毁按照相关规定赔偿。

五、上报期末图书员对教科书进行修补、清理、消毒，对不能修补使用的登记报废，结合下一学年学生人数变化情况及时上报，做好循环教科书的补充征订工作。

六、评比期末进行评比，对循环教科书使用好的任课教师进行表彰奖励。

书籍循环使用管理制度篇2为规范学校循环使用教材的管理工作，确保教材的正常循环使用，特结合我校实际制定本制度。

一、教材的收集：由教务组负责教材的收集工作。

每学期结束时，教务组负责通知音乐、美术、科学、信息技术教育学科的教师，对本学科、各年级的教材进行收集和整理工作。

音乐、美术、科学、信息技术教育学科教师对本学科、各年级所收集教材的数量、版本进行统计，自己留存统计单并上报教务组存档，在学校征订教材时提供回收教材的版本和数量。

免费教科书循环使用管理及借阅制度根据上级文件精神，义务教育阶段部分国家课程免费教科书实施循环使用，我校特制定免费教科书循环使用管理及借阅制度。

一、登记造册编号。

新书到校后，由图书管理员做好新书的分类、整理、造册、编号工作。

二、管理。

图书日常护理由图书管理员负责，负责图书的防虫、防潮、消毒等工作。

三、借阅。

新学期开始，由科任教师负责为各班级统一借阅，借阅时有图书管理员做好登记，图书管理员与科任教师做好交接手续，学期末交回，并做好归还登记。

四、使用。

1、免费教科书循环使用由科任教师负责，各班级造册及借阅登记。

2、科任教师在学期初从图书室借书。

3、科任教师负责按编号与姓名借阅登记，课前发放，课后收回。

4、教科书统一存放在各办公室免费教科书循环使用专用橱柜。

5、科任教师使用过程中做好图书破损登记。

6、科任教师同时负责做好爱书教育。

五、学生使用。

新书要爱护书籍，小心使用，不允许勾画。

对恶意损坏书籍的进行批评教育，照价赔偿。

六、本制度自制定起执行。

****学校免费教科书循环使用管理制度免费提供义务教育教科书是国家实施的一项民生工程。

为实现“人手一册、循环使用”的目标，继续做好免费提供义务教育教科书循环使用工作，特制订我校免费教科书循环使用管理制度如下：一、成立工作领导小组组长：副组长：组员：二、具体工作安排：（一）国家课程中循环使用教科书的学科：小学：《科学》、《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》；初中：《音乐》、《美术》（或艺术）、《信息技术》、《体育与健康》。

（二）标准。

循环使用教科书是学校的教育资源，由学校集中统一管理，学生免费使用，不属学生个人所有。

学校要保证循环使用教科书按学生人数足额配备，课前有书，人手一册。

（三）补充。

免费教材循环使用的品种按上报教材预定数的三分之一发放，但报订时仍按100%预订，新华书店在发书时将统一核减。

学校每学期如实向新华书店上报下一学期需要补充和更新的教科书数量，以保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的使用。

（四）使用。

要积极引导教师更新教育观念，转变教学方式，不在教科书上留作业。

并要求学生做到“三不”（不乱写、不乱画、不署名）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证课本整洁，养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。

（五）领借。

由任课教师统一领取，课前发给学生，下课后统一归还；或由学生凭借书证到学校图书馆借用，期末由学生自行归还学校。

学校对领借情况应进行登记，并在回收时检查是否有涂画、损毁和丢失现象。

（六）保存。

要妥善保存好循环使用教科书，添置、配备必要的循环使用教科书专橱或架，用于存放教科书；要有防潮、防虫、防尘、防盗、防火等措施；要指定专人负责保管。

（七）盘点。

总务处对循环使用的教科书定期进行盘点，建立循环教科书的进出总账。

每学期管理人员应对收回的循环教科书，逐科、逐本进行检查、核对数量，认真做好核销、归类、登记、盘点，以利于下一学年能够最大限度循环使用。

免费教科书循环使用实施细则一、背景介绍教科书是学生学习的重要工具，但是购买教科书对于一些家庭来说可能是一笔不小的开支。

为了解决这个问题，我们制定了免费教科书循环使用实施细则，旨在为学生提供免费的教科书，并确保这些教科书能够循环使用，以减轻家庭经济负担。

二、免费教科书的来源1. 政府拨款：政府将拨款用于购买教科书，并确保这些教科书免费分发给学生。

2. 捐赠：鼓励社会各界人士和机构进行教科书的捐赠，以扩大免费教科书的来源。

三、免费教科书的分发1. 学校负责分发：学校将免费教科书按照学生的需求进行分发，确保每一个学生都能获得所需的教科书。

2. 定期更新：学校将定期对教科书进行更新，确保教科书的内容与最新的教学大纲相符。

四、教科书的循环使用1. 学生责任：学生需要妥善保管教科书，不得随意涂写、损坏或者遗失教科书。

2. 教师监督：教师将对学生的教科书进行定期检查，确保教科书的完好无损。

3. 教科书维修：学校将设立教科书维修中心，对损坏的教科书进行修复，以延长教科书的使用寿命。

五、教科书的回收与再利用1. 学年结束时，学校将组织教科书的回收工作。

2. 回收的教科书将经过清洗、修复等处理后，重新投入循环使用。

3. 对于无法继续使用的教科书，学校将进行分类处理，如捐赠给贫困地区学校或者进行环保处理。

六、监督与评估1. 监督机构：设立专门的监督机构，负责监督免费教科书的分发、使用和回收工作。

2. 评估机制：定期对免费教科书的实施效果进行评估，采集学生、教师和家长的意见和建议，不断改进免费教科书的实施细则。

七、宣传与培训1. 宣传活动：学校将组织宣传活动，向学生、教师和家长宣传免费教科书的政策和实施细则，增强大家的认知和参预度。

2. 培训教师：学校将组织培训教师，提高他们对免费教科书政策和实施细则的了解，确保教师能够正确指导学生使用教科书。

八、总结免费教科书循环使用实施细则的制定旨在为学生提供免费的教科书，并确保这些教科书能够循环使用。

教科书循环使用管理制度根据诸武清区教育局《关于认真做好教科书循环使用工作的通知》精神，为进一步培养学生节约资源、爱护课本、不在课本上乱写乱画、保持课本整洁、养成良好的学习习惯，增强学生责任意识和环境保护意识，确保教科书循环使用工作落到实处，结合我校实际情况，现制定如下教科书循环使用管理制度。

一、教科书循环适用范围初中《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》、《劳动与技术》、《法制天地》、《学习与智慧》、《心理健康》、《生活科学》、《社会职业》、《科技前沿》等实行循环使用。

二、循环使用的教科书的性质循环使用教科书是中小学的教育装备，属于国家财产，由学校集中管理，并分发给学生免费使用，不属于学生个人所有。

三、循环使用教科书的管理办法1、造册。

循环使用教材，由各校统一管理。

按年级学科分类存放。

2、借阅。

每学期开学初，由任课教师根据学生人数到学校统一借阅循环使用的教科书，并作好使用登记。

3、使用。

①使用前班主任对学生做好思想教育工作。

②任科教师每次上课前发给学生使用，上完课后立即收回；要教育学生做到“四不”（不署名、不乱写、不乱画、不折角）、“四无”（无破损、无缺页、无污染、无褶皱），保证书面的干净、整洁。

学生如果故意损坏，需要照价赔偿或者购买新教材。

4、归还。

学期结束时由任科教师收回并做好检查、登记工作，再交还学校。

四、循环使用的教科书的消毒为确保学生安全使用教科书，我们每月第一周周二下午第四节课用地外光灯对教科书进行消毒。

图书管理员职责一、严格执行图书阅览制度，按时开放，为师生借阅图书、报刊、杂志服务。

二、管好图书、挂图，做到分类放置，排列有序，不损坏、不丢失。

三、爱护书籍，妥善保管图书资料，做好图书的防潮、防尘、防蛀、防盗的工作和图书修补工作。

四、建立并认真填写图书登记册，做到书帐相符。

五、制订并严格执行图书借阅、赔偿制度。

六、定期清扫，保持图书室、阅览室的清洁卫生和良好秩序。

七、认真落实防火、防盗措施，做好领导安排的其他工作。

免费教科书发放和循环使用管理办法(试行)根据有关文件的精神和要求，结合我校实际,制定本管理办法.第一章享受免费教科书对象第一条免费提供教科书的对象为学校具有本省户籍的义务教育阶段学生。

第二条学校建立健全学生档案，按年级排序，建立享受免费教科书学生花名册.第三条学校将学生的情况统计表，在每年的9月底前上报县教育局,预测免费教科书数。

第四条享受免费教科书的义务教育阶段学生名单由学校通过有效途径向社会公示,公示期不得少于7天，要注意收集、保存反映所公示的内容、时间的图片、文字等资料,以备查考。

第二章免费教科书的采购、发放第五条免费提供教科书的科目、品种，按照省教育厅、省财政厅计划确定，并统一到新华书店采购.学校按照“满足需求，避免浪费"的原则，以学校为基本单位，逐级统计、汇总、上报，实事求是地向上级部门提供翔实的各年级各学科所需免费教科书数,确保用书数量统计准确。

第六条按照学校征订数，提供各年级免费教科书,每学期开学第一天送到学生手中，保证课前到书，学生人手一套。

第七条学校建立免费教科书存放管理室.班主任到学校领取免费教科书时都必须填写领取签名册,学校和班主任各存一份。

第八条学校要做好免费教科书的验收工作。

若出现教科书质量问题,或所定套数不够需追加，或免费教科书有剩余,必须在领到教材一周内，向书店报告。

验收合格后，方能发放给学生，并组织学生认真填写《免费教科书领取学生花名册》，由学生本人和班主任共同签字后，学校和班主任各存一份，保存三年备查。

同时，安排专人认真填报有关验收统计表册.第九条部分科目免费教科书实行循环使用(一)循环教科书品种1、义务教育阶段地方课程免费教科书全部纳入循环使用范畴。

2、以后增加的国家课程免费教科书循环品种，按国家要求另行通知。

（二）循环教科书使用周期免费教科书循环使用的周期暂定为 3 年。

从循环使用的第二年起，每年补充循环使用免费教科书总量的三分之一 ,作为破损及增员调换和使用。

教科书循环使用管理办法一、教科书循环适用范围循环使用的教科书科目有：《音乐》、《美术》、《体育》、《信息技术》。

二、循环使用教科书的性质循环使用教科书是学校的教育用书，属于公共资源，由国家免费提供，学校集中管理，学生免费使用，实行年度纵向循环，不属于学生个人所有。

三、建立管理机构，分工负责，明确责任为做好义务教育阶段部分免费教科书的循环使用工作，学校成立循环使用教科书管理小组，由党支部书记、校长任循环教科书管理小组组长，分管副校长任副组长，相关科室负责人、科任教师及图书管理员担任小组成员，负责循环教科书管理工作。

总务处为实施循环使用教科书循环使用的具体负责部门，负责领导循环使用教科书循环使用工作的实施；教务处、政教处及科任教师要做好宣传和对学生的教育引导工作，将爱护课本教育与学生日常行为标准教育工作结合起来，促使学生逐渐养成爱护课本、节约资源的良好惯，增强责任意识和环境保护意识；科任教师按有关要求实施对学生使用循环使用教科书的过程管理；图书管理人员负责做好循环使用教科书的整理、发放与回收工作。

四、循环使用教科书的具体管理细则部分教科书的循环使用既要遵循保证有效使用，又要便于操作的原则，具体实施细则如下：1.循环使用教科书的总体要求。

学校对循环使用的教科书建专柜专档，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作做出具体规定，解决好实施过程中可能出现的各种问题，保证学生有书用，用好书。

2.加强教育宣传，提高对XXX使用教科书的认识。

学校通过教师会、家长会、学生会、主题班会和黑板报等方式，向教师、学生及其家长宣传教科书轮回使用的重要性和必要性。

轮回使用教科书是节约教育资金、节约能源、构建节约型社会的需要，是培养学生勤俭节约、回馈社会、关爱他人等优秀品质的有效途径。

要积极指导教师、学生、家长、社会各界人士树立教科书轮回使用的意识，争取大家理解并支持教科书轮回使用工作。

3.教科书的借阅及回收。

免费教科书循环使用管理制度XXX免费教科书循环使用
管理制度
为落实《XXX关于全面实施农村义务教育教科书免费提供和做好部分教科书循环使用工作的意见》，省教育厅下发的《关于认真做好教科书循环使用管理工作的通知》文件精神，并结合我校实际，特制定我校免费教科书循环使用的管理制度。

1、循环使用的教科书（以下简称“教科书”）下发时在扉页上适当地方加盖“本书由国家免费提供，循环使用”印章。

2、纳入循环使用的教科书包括：《音乐》、《美术》、《体育与健康》、《信息技术》《科学》、《品德与社会》。

3、教科书由图书室统一管理，纳入图书管理范畴登记和造册。

在开学初根据注册学生名单、人数，对每位学生的教科书使用情况进行登记，建立台帐制度，做好各年级、各学科教科书的分类编号工作。

4、教科书的发放和回收。

每学期开学初，各班班主任根据学生人数到图书室统一借阅，要求每个学生使用固定编号（即同年级各科目流水号相同）的教科书。

学期末放假前，各班班主任根据学期开学初所借数量归还于图书室。

图书室要对
回收的教科书逐班、逐科、逐本进行检查、核对数量，并认真做好核销统计工作，上报学校教务处，最后按科目、年级、学期、编号顺序放好，以便下一学年循环使用。

5、转出的学生在办理转出手续前要把循环使用的教科书交给班主任，不准转出学生带走循环使用的教科书。

免费教科书循环使用实施细则引言：免费教科书循环使用是一种有效的教育资源管理方式，它可以降低学生教材负担，提高教育资源的利用效率。

为了确保这一制度的顺利实施，需要建立一套完善的实施细则。

本文将从五个大点来阐述免费教科书循环使用的实施细则。

正文：1. 教科书的选购与管理1.1 确定教科书的适用范围和数量：根据学校的教学计划和学生的人数，确定需要购买的教科书的种类和数量。

1.2 优先选择优质教材：在选购教科书时，应优先选择内容准确、权威可靠的教材，确保教学质量。

1.3 建立教科书管理系统：建立教科书的借阅和归还系统，确保教科书的使用和管理有序进行。

2. 教科书的使用和维护2.1 指导学生正确使用教科书：教师应对学生进行教科书的正确使用指导，包括如何翻阅、标记和保护教科书。

2.2 定期检查教科书的使用状况：学校应定期检查教科书的使用情况，及时发现和解决教科书的损坏和丢失问题。

2.3 维护教科书的质量：学校应建立教科书的维修和更新机制，确保教科书的质量和使用寿命。

3. 教科书的循环使用管理3.1 建立教科书的借阅和归还规则：学生在借阅教科书时应遵守借阅和归还规则，确保教科书的正常循环使用。

3.2 建立教科书的损坏和丢失赔偿制度：对于教科书的损坏和丢失，学校应建立相应的赔偿制度，鼓励学生爱护和妥善使用教科书。

3.3 定期更新教科书库存：根据教学计划和教科书的使用情况，学校应定期更新教科书库存，确保教科书的及时供应。

4. 教师和学生的责任4.1 教师的责任：教师应积极参与教科书的循环使用管理，指导学生正确使用教科书并及时反馈教科书的使用情况。

4.2 学生的责任：学生应爱护教科书，按规定使用和归还教科书，积极参与教科书的维护和管理。

5. 教科书循环使用的效益5.1 减轻学生教材负担：免费教科书循环使用可以减轻学生的教材负担，降低家庭经济压力。

5.2 提高教育资源利用效率：通过循环使用教科书，可以有效提高教育资源的利用效率，减少资源浪费。

学校免费教科书循环使用管理制度第一条为进一步规范免费教科书循环使用管理，依据新修订的《XX县义务教育阶段免费教科书循环使用管理办法》，结合我学区实际，对原制度进行了修订完善，成文本制度。

第二条循环使用的免费教科书属国有资产，由学校集中管理，学生免费借用，不属学生个人所有。

第三条每学期征订教科书时，总务部门要根据本校循环教科书使用的实际情况向上级申报补充新书。

补充新教科书的科目和数量，须控制在上学年实际学生数的20%以内。

第四条总务部门要确保循环教科书的完好率达到80%以上，达不到的部分要通过购、借、印的办法解决，确保课前有书，人手一册。

第五条循环教科书归入学校图书管理范畴。

新配备和补充更新的循环使用教科书，图书管理员要指导班主任及时登记入册，分类编号，建好台帐，做到帐物相符、帐人对应。

第六条总务部门指导班级建立循环教科书的收发学生花名册，《科学》课本采取开学按班发给学生，期末分班如数回收的收发办法，《音乐》、《美术》以及《信息技术》课本采取上课前发给学生，下课后及时收回的收发办法。

第七条图书管理员应在学期初和末对回收的循环教科书采取曝晒和消毒间静置等方式进行全面消毒，保证学生再使用时的卫生安全。

第八条循环使用的教科书专柜储存，由图书管理员保管，增加图书管理员0.5个岗位工作量。

第九条图书管理员每学期末应对破损的教科书要进行分类清理，登记报废，将需补充的数量、类别及时报告给总务部门。

第十条学校成立由校长任组长，教导、总务、图书管理员、班主任为成员的循环使用教科书管理工作小组，校长负总责，总务负责更新补充，班主任负责日常使用，图书管理员负责消毒和保管。

对不按时、按规定管理的，追究相应责任人责任。

学生有意损坏的要赔偿。

第十一条教导处要加强对学生正确使用循环教科书的教育。

应要求学生使用教科书时，做到不乱写、不乱划、不标记，不在教科书上书写作业，保持课本整洁。

要开展爱书保洁活动，教育学生节约资源，爱护课本。