葫芦娃歌词

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陪你笑陪你累，有我相依偎。

小宝贝快快睡，你会梦到我几回。

有我在梦最美，梦醒也安慰。

花儿随流水，日头抱春归。

粉面含笑微不露，嘴角衔颗相思泪。

葫芦小金刚——葫芦娃
晓雪
【期刊名称】《素质教育博览（低年级版）》
【年(卷),期】2011(000)001
【摘要】“葫芦娃，葫芦娃，七个葫芦一朵花。

风吹雨打都不怕，啦啦啦啦。

”
每当这首歌响起的时候，人们眼前总会浮现出7个活泼可爱、神通广大的葫芦娃。

《葫芦兄弟》是中国20世纪80年代原创的最好的动画片之一，
【总页数】2页(P60-61)
【作者】晓雪
【作者单位】
【正文语种】中文
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葫芦娃童谣读后感
小时候就听过葫芦娃的童谣，现在再回味起来那感觉可太有趣啦。

这葫芦娃童谣一唱起来啊，就感觉像打开了一扇通往神奇世界的大门。

“葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花。

”每次听到这一句，我脑子里就浮现出那根神奇的藤上长着七个颜色各异的小葫芦，就像七个小彩灯似的，特别好看。

这让我觉得大自然可真是奇妙，一根藤上就能结出这么多充满魔力的葫芦，比我在自家菜园里看到的那些普通蔬菜啥的酷多了。

然后再听到“风吹雨打，都不怕，啦啦啦啦。

”就感觉这葫芦娃们特别勇敢坚毅。

你想啊，风呼呼地吹，雨哗哗地下，它们就像七个小勇士站在那儿，纹丝不动，坚守着自己的阵地。

这可比我强多啦，我有时候下点小雨没带伞就到处找地方躲，人家葫芦娃那是风雨中的小英雄。

而且这个“啦啦啦啦”特别有节奏感，就像葫芦娃们一边对抗风雨，一边还快乐地唱歌，特别乐观。

还有“叮当咚咚当当，葫芦娃，叮当咚咚当当，本领大。

”这里面的“叮当咚咚当当”就像是葫芦娃们在施展本领时发出的声音，充满了动感。

每个葫芦娃都有自己超厉害的本领，大娃力大无穷，二娃千里眼顺风耳，三娃铜头铁臂……他们就像一个超棒的小团队，每个人都发挥着自己独特的作用。

这让我想到我们在生活里啊，要是也能像葫芦娃们一样，大家各有所长，然后团结起来，那肯定啥困难都能克服。

我有时候和小伙伴们玩游戏，要是大家都能像葫芦娃那样默契配合，而不是互相争着当最厉害的那个，那游戏肯定会超级好玩，还能打败所有的“小怪兽”呢。

儿歌《白龙马》歌词白龙马蹄儿朝西驮着唐三藏跟着仨徒弟西天取经上大路一走就是几万里什么妖魔鬼怪什么美女画皮什么刀山火海什么陷阱诡计什么妖魔鬼怪什么美女画皮什么刀山火海什么陷阱诡计都挡不住火眼金睛的如意棒护送师徒朝西去白龙马脖铃儿急颠簸唐玄奘小跑仨兄弟西天取经不容易容易干不成大业绩什么魔法狠毒自有招数神奇八十一难拦路七十二变制敌什么魔法狠毒自有招数神奇八十一难拦路七十二变制敌师徒四个斩妖斗魔同心合力邪恶打不过正义猴哥猴哥你真了不得五行大山压不住你蹦出个孙行者猴哥猴哥你真太难得紧箍咒再念没改变老孙的本色拔一根毫毛吹出猴万个眨一眨眼皮能把鬼识破翻个跟斗十万八千里抖一抖威风山崩地也裂哪里有难都想你哪里有险都有哥身经百战打头阵惩恶扬善心如佛你的美名万人传你的故事千家说金箍棒啊永闪烁扫清天下浊黑猫警长眼睛瞪的象铜铃射出闪电般的机灵耳朵竖得象天线听着一切可疑的声音你磨快了尖利的爪到处巡行你给我们带来了生活安宁啊哈啊啊哈啊黑猫警长啊哈啊啊哈啊黑猫警长森林公民向你致敬向你致敬.[丢手绢]丢，丢，丢手绢，悄悄地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。

[两只老虎]两只老虎，跑得快一只没有眼睛一只没有尾巴真奇怪[小兔儿乖乖]小兔儿乖乖，把门儿开开快点儿开开，我要进来不开不开我不开妈妈没回来，谁来也不开小兔儿乖乖，把门儿开开快点儿开开，我要进来就开就开我就开妈妈回来了，我就把门开[新年好]新年好呀，新年好呀祝大家新年好。

我们唱歌，我们跳舞祝大家新年好[小螺号]小螺号，嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号，嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号，嘀嘀嘀吹声声唤船归啰小螺号，嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰。

茫茫的海洋，蓝蓝的海水吹起了小螺号，心里美吔[让我们荡起双桨]让我们荡起双桨，小船儿推开波浪海面倒映着白塔，四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课，我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在谁中迎面吹来了凉爽的风[排排坐]排排坐，吃果果幼儿园里朋友多朋友多，来唱歌唱起歌来多快活[一分钱]我在马路边,捡到一分钱把他交给警察叔叔手里边叔叔拿着钱,对我把头点我高兴的说了声：“叔叔再见！”[娃哈哈]我们的祖国是花园花园里花朵真鲜艳和暖的阳光照耀着我们每个人脸上都笑开颜娃哈哈，娃哈哈每个人脸上都笑开颜大姐姐你呀快快来笑弟弟你也莫躲开手拉着手呀唱起那歌儿我们的生活多愉快娃哈哈，娃哈哈我们得到生活多愉快[鲁冰花]天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花哈，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花[春天在哪里]春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里这里有红花呀，这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀？春天在那湖水的倒影里映出红的花呀，映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里看见红的花呀，看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里，还有那会唱歌的小黄鹂[种太阳]我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一颗，一颗就够了会结出许多的许多的太阳一颗送给送给南极一颗送给送给北冰洋一颗挂在挂在冬天一颗挂在晚上挂在晚上啦啦啦……种太阳到那时候世界每一个角落都会变得都会变得温暖又明亮[采蘑菇的小姑娘]采蘑菇的小姑娘，背着一个大箩筐清早光着小脚丫，走遍树林河山冈她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清她采的蘑菇最大，大得像那小伞装满筐赛罗罗罗罗里赛罗哩赛，赛罗罗罗罗罗哩赛罗哩赛 赛罗罗哩赛罗罗哩赛罗罗哩赛罗罗哩赛 罗罗罗哩赛。

所有的葫芦兄弟的儿歌小时候，听着《葫芦兄弟》的儿歌长大的小伙伴们，应该都有过这么一个瞬间，心里头那个“哎呀呀”是不是特别有感触？葫芦娃们那一身各具特色的颜色，真的是不管几岁，都会被他们那股纯粹的劲头儿给吸引住。

记得当年，家里电视还不怎么普及，看到葫芦娃们在电视里飞来飞去的时候，心里就有种说不出的兴奋。

尤其是那首儿歌，一响起，仿佛所有的烦恼都被抛到九霄云外。

哎呀，那歌真是绕口，简直让人洗脑。

“葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花……”每当这首歌响起，大家就知道，葫芦娃又要出场了。

特别是那“一根藤上七朵花”这句，真的是唱得入脑入心，听久了，连梦里都能梦见葫芦娃们在大树下嗷嗷叫。

哈哈，那时候我们看着葫芦娃们一会儿身手矫健地飞起来，一会儿又变成超级英雄，真是羡慕得不得了，心里想着：“要是我也能像葫芦娃一样，个个都能神通广大，打坏蛋，拯救世界，那该有多爽啊！”说到葫芦娃，别提多帅了！他们每个人都跟个小超人一样，眼睛里全是正义，嘴角挂着微笑，简直就是天生的英雄。

看葫芦娃们那气吞山河的模样，一直都让人有一种“这帮小兄弟太牛了”的感觉。

每个葫芦娃的性格都特别鲜明，不说别的，光是七个葫芦娃的颜色就能让你脑袋“嗡”一下，想象一下他们在一起的画面，感觉都特别热闹。

最厉害的要数大娃了，力大无穷，简直跟个大力士似的，谁敢惹他，他立马就能把敌人弄个四分五裂。

二娃也不得了，眼睛锐利得像鹰一样，能看穿一切的那种，简直无敌。

三娃呢，是不是脑袋特别灵活，那身手，简直不输给任何武林高手！剩下的四五六七兄弟，各有各的绝技，啥时候都能在关键时刻起到关键作用。

别忘了，还有个老大——七娃。

他看似小小的，但其实他可是葫芦娃兄弟们的“大脑”，每次出现都给大家带来智慧和勇气。

每当有困难，他们七个就站成一排，个个都挺身而出，身上那股“勇敢无畏”的气息，让人心生敬佩。

更妙的是，这些兄弟还特别有默契，打起怪物来，那叫一个心有灵犀。

你看他们围绕着妖精精心布置战术，打得妖精们狼狈逃窜，简直一秒钟不带停的，谁敢说这不是英雄？哦对了，说到妖精，葫芦娃们遇到的妖怪们也是蛮搞笑的，有的看起来像小丑，有的像大怪物，有的脑袋大得吓人。

葫芦娃语录
1. "葫芦娃，葫芦娃，一根藤上七朵花。

"
2. "妖精，你别跑，让你尝尝葫芦的厉害！"
3. "勇敢的葫芦兄弟们，我们要团结一心，共同战胜妖精！"
4. "不怕困难，不怕强敌，我们葫芦娃有勇气和力量！"
5. "哥哥们，弟弟们，我们要守护好人间和平！"
6. "敌人再多，我们葫芦兄弟会团结起来，势不可挡！"
7. "我们要用智慧和勇气，打败邪恶势力，保护人民安康。

"
8. "团结就是力量，我们是葫芦兄弟，是不可战胜的！"
9. "葫芦娃出来，就是要维护正义、消灭邪恶！"
10. "我们葫芦娃可以化解祸患，保护万民安康！"。

葫芦娃儿歌教案葫芦娃儿歌教案目标：学生能够唱出葫芦娃儿歌的歌词，了解葫芦娃的故事并能够通过儿歌进行表达。

教学准备：葫芦娃儿歌的歌词，葫芦娃的图片或视频。

教学过程：引入活动：播放葫芦娃的视频或展示葫芦娃的图片，引导学生认识葫芦娃，并提问他们对葫芦娃的了解。

展示歌词：给学生展示葫芦娃儿歌的歌词，讲解其中的生词并进行词义解释。

确保学生理解歌词的意思。

分段讲解歌词：将歌词分段进行讲解，帮助学生理解每个段落的意思。

可以使用图片或动作来帮助学生更加直观地理解歌词。

模仿跟唱：分段模仿跟唱葫芦娃儿歌，教师可以先带领全班一起唱，然后让学生跟着教师的节奏和口型进行唱。

重点是学生能够掌握正确的发音和节奏。

小组合唱：将学生分成小组，每个小组由几个学生组成，他们可以根据自己的兴趣选择表演方式，可以唱歌、跳舞或配合动作，展示出葫芦娃儿歌的魅力。

评价反馈：最后，教师可以对学生的表现进行评价，并给予一定的反馈。

鼓励学生继续努力，提高他们的唱歌能力和团队合作能力。

教学延伸：1.学生可以自己编写葫芦娃的故事，然后用儿歌的形式表达出来。

2.学生可以制作葫芦娃的手工艺品，展示自己对葫芦娃的理解和喜爱。

3.学生可以进行葫芦娃的角色扮演活动，体验葫芦娃的精神和勇气。

4.学生可以学习葫芦娃的相关知识，包括葫芦娃的起源、葫芦娃的演变等，丰富他们的知识面。

这样的一堂葫芦娃儿歌课，既可以让学生学会唱歌，还能够让他们了解葫芦娃的故事，提高他们的艺术欣赏能力和表达能力。

通过唱歌和表演，学生可以更好地理解和感受葫芦娃的精神，培养他们对传统文化的兴趣和热爱。