数学葫芦兄弟

数学论文最新5篇数学论文篇一1故事教学在小学数学教学中的应用作用1.1激发学习兴趣对于小学生而言，故事在课堂教学中的魅力较大，而“兴趣是最好的老师”，教学过程中讲故事容易激发小学生的学习兴趣，带领学生进入学习状态。

因此，小学数学教师应注意将数学问题穿插于故事中，应用故事教学的方式开展课堂教学活动，能吸引学生的注意力，引起好奇心，进而激发学生的数学学习兴趣。

同时，在激发学生学习兴趣的同时，还能深刻记忆，这有利于学生对数学问题进行回想、思考、探究，培养学生的数学知识素养。

1.2发挥教育作用在小学数学教学过程中选择具有教育意义的故事，既能让学生在故事中学到相关的数学知识，同时也能让学生了解故事中所包含的故事寓意及人生哲理，在潜移默化中灌输有利于学生树立正确的人生价值观念的思想，帮助学生在健康的环境中更好地成长。

2故事教学在小学数学教学中的应用措施2.1注重故事的选择小学数学教学中引入故事，能有效激发学生的学习兴趣，提高其积极性和主动性，因此，故事对小学生的影响力巨大，须注意对故事的选择。

对小学阶段故事的选择，不仅要符合小学生的心理特点和年龄特征，同时还要有利于小学生身心的健康成长及终身发展。

例如《葫芦兄弟》、《白雪公主和七个小矮人》等，这些故事中都含有与数学问题相关的数字，教师通过选择这些故事应用于数学教学中，不仅与学生特殊的心理各年龄特点符合，同时也能帮助小学生分清善、恶、美、丑，有利于小学生的健康成长，为小学生树立正确的价值观念奠定良好的基础。

2.2将数学问题融入故事中讲故事既然当做一种教学方法应用于教学活动中，教师应学会有效将故事与教学进行有机结合，注意将数学问题融入到故事中。

故事能有效吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，将数学问题融入到故事中有利于提升学生的学习效率，进一步提高教学质量。

例如，教师在进行一年级加减法（10以内）的教学过程中，若简单地对学生描述“2+5=7”或“6-3=3”，然后便要求学生记住，然而这种方法不能帮助学生理解，自然是很难记忆的。

葫芦娃幼儿园教案一、教学目标1. 培养幼儿的社交能力，让幼儿能够主动与他人合作、分享和交流；2. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的综合素质；3. 引导幼儿形成良好的生活习惯和行为习惯；4. 呼吁幼儿关注和爱护环境，培养幼儿保护环境的意识。

二、教学内容1. 语言文字类学习识字、拼音、识别物品、认读图文等。

2. 数学思维类数数、认识数字、比较大小、简单的数学计算等。

3. 逻辑思维类拼图、积木、玩具拼装、迷宫等。

4. 科学探索类探究自然现象、认识生活物品、动植物观察等。

5. 表达创作类绘画、手工制作、音乐、舞蹈、表演等。

三、教学方法1. 游戏引导法采用寓教于乐的方式，通过游戏引导幼儿主动参与到学习中，增加他们的兴趣。

2. 活动实践法通过参与各种活动，让幼儿亲自动手实践，探究和发现问题，培养他们的动手能力和创造力。

3. 观察探索法引导幼儿进行观察和探索，培养他们对事物的好奇心和求知欲，提高他们的观察力和思维能力。

4. 合作学习法鼓励幼儿与他人合作，互相交流和分享，培养他们的合作精神和团队意识。

四、教学步骤1. 情境创设针对每个教学主题，先创设一个情境，激发幼儿的学习兴趣和积极参与的欲望。

2. 游戏导入通过引导幼儿参与游戏，将知识点融入其中，让幼儿在游戏中学习和掌握知识。

3. 活动实践利用各种实践活动，让幼儿动手参与实际操作，提高他们的动手能力和创造力。

4. 观察探索引导幼儿观察和探索，通过提问和引导，让幼儿主动思考和解决问题，培养他们的观察力和思维能力。

5. 合作学习安排合作学习的活动，让幼儿与他人合作，互相交流和分享，提高他们的合作精神和团队意识。

6. 总结归纳对本节课学习的内容进行总结归纳，让幼儿巩固所学知识，并培养他们的思维能力和表达能力。

五、教学评估1. 教师观察法通过观察幼儿在学习中的表现和反应，评估他们的学习情况。

2. 作品展示法让幼儿将自己的作品展示出来，并进行评估，让幼儿明确自己的学习成果。

葫芦娃搞笑文案1葫芦娃，七个兄弟，拿着七色莲花，结果被误认为是幸运符，大家都来摸一摸。

2葫芦娃，本领大，但是遇到数学题就发蒙，尤其是四则运算，加减乘除搞不清。

3葫芦娃，七个兄弟，各自有特殊技能，但一到冬日暖阳，全都变成了“晒太阳专业户”。

4葫芦娃，葫芦娃，七个兄弟种西瓜，种的西瓜圆又大，一个比一个大，最后全被熊孩子摘走了。

5葫芦娃，七个兄弟，一天到晚打怪兽，结果自己变成了孩子王，怪兽们改行卖玩具了。

6葫芦娃，七个兄弟，拿着七色莲花，以为自己可以召唤神龙，结果是召唤来了一群小龙虾。

7葫芦娃，七个兄弟，本想拯救世界，结果被邻居大妈误认为是马戏团表演，纷纷拿出板凳瓜子围观。

8葫芦娃，七个兄弟，各自有特殊技能，但一到厨房做饭，全都变成了“黑暗料理”大师。

9葫芦娃，七个兄弟，穿着七彩衣裳，结果被染色厂老板误认为是最佳广告模特，硬是要请他们拍广告。

10葫芦娃，七个兄弟，每个人都有超能力，但一到考试就集体变成“学渣”，让老师头疼不已。

11葫芦娃，七个兄弟，带着小朋友探险，结果迷路了，最后是小朋友们带着他们找到了回家的路。

12葫芦娃，七个兄弟，遇到难题就开“诸葛亮会”，结果讨论了半天，最后决定还是回去问妈妈。

13葫芦娃，七个兄弟，本领虽大，但一见美女就害羞，连话都说不出来了。

14葫芦娃，七个兄弟，每个人都有超能力，但一到健身房，全都变成了“健身小白兔”。

15葫芦娃，七个兄弟，穿着七彩衣裳，结果被小朋友误认为是彩虹糖，纷纷要求品尝。

16葫芦娃，七个兄弟，本领大，但是遇到电脑病毒，全都变成了“电脑小白”。

17葫芦娃，七个兄弟，各自有特殊技能，但一到超市购物，全都变成了“购物狂”。

18葫芦娃，七个兄弟，拿着七色莲花，结果被误认为是魔术师，邀请他们去参加魔术表演。

19葫芦娃，七个兄弟，遇到数学题就头疼，尤其是立体几何，让他们集体失眠。

20葫芦娃，七个兄弟，每个人都有超能力，但一到考试就变成了“记忆大师”，把答案全忘了。

认识数字4的教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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例1练1例2练2例3练3例4练4第1讲好朋友，手拉手例题练习题用巧妙的方法计算．（1）16＋38＋42＝（2）24－19＋36＝用巧妙的方法计算．（1）35＋15＋28＝（2）29＋11－27＝用巧妙的方法计算．（1）65－21－19＝（2）49－13－27＝用巧妙的方法计算．（1）46－12－18＝（2）73－25－15＝用巧妙的方法计算．（1）47－17＋25＝（2）39＋27－19＝用巧妙的方法计算．（1）36－26＋19＝（2）38＋17－18＝用巧妙的方法计算．（1）32－27＋18－13＝（2）41＋19－31－9＝用巧妙的方法计算．（1）18－36＋52－14＝（2）31＋25－21－25＝挑战极限1用巧妙的方法计算．（1）11－10＋9－8＋7－6＋5－4＝（2）25－23＋21－19＋17－15＋13＝（3）11－12＋13－14＋15－16＋17－18＋19＝1 2 3 4 5 6 7第1讲好朋友，手拉手自我巩固用巧妙的方法计算．36＋12＋4=_______用巧妙的方法计算．51－32－18=_______用巧妙的方法计算．32＋19－12=_______用巧妙的方法计算．19－12＋51－28=_______用巧妙的方法计算．48－19＋23－18＋7－11＝_______用巧妙的方法计算．45＋17＋5＝_______用巧妙的方法计算．89－67－13=_______8用巧妙的方法计算．25＋33－15＝_______9用巧妙的方法计算．37－44＋23－6＝_______10用巧妙的方法计算．37－16＋48－7＋12－14＝_______例1第1讲好朋友，手拉手课堂落实12＋9＋18＝_________．259＋7－39＝_________．364－11－29＝_________．417＋17－7＝_________．523－6＋17－14＝_________．第2讲我的双重身份例题练习题观察钟表，填时间．练1三个小朋友在钟面上拨出7:46，只有一个小朋友拨的是正确的，请在正确的钟表下面画“√”．例2观察钟表，填时间．练2观察钟表，填时间．例3观察钟表，填时间．练3观察钟表，填时间.例4观察钟表，填时间．练4观察钟表，填时间．挑战极限1一天上午，小淘出门去找午餐，一直到下午2:25才回来．大淘责怪小淘说：“找午餐竟然用了4个小时！”聪明的小朋友，你知道小淘出发的时间吗？1 第2讲我的双重身份自我巩固下面钟表表示的时间是_________．C ：D ：8:228:13A ：B ：C ：D ：2下面钟表表示的时间是_______．10:2110:2211:2111:22A ：B ：C ：D ：3观察钟表，下面的时间经过9分钟后应该是_______．2:542:531:531:54A ：4观察钟表，空格处的时间应该是_______．10:30D ：11:25A ：B ：C ：D ：5下面钟表表示的时间是_________．5:105:085:095:11A ：B ：C ：D ：6下面钟表表示的时间是_______．8:549:548:559:55A ：7观察钟表，下面的时间经过7分钟后应该是_______．3:46D ：3:45A ：B ：C ：D ：8观察钟表，空格处的时间应该是_______．10:1510:1410:1611:15A ：B ：C ：9柯西星期六上午8:12吃完早餐，38分钟后去上游泳课，柯西上游泳课的时间是_______．8:408:508:55A ：B ：C ：10依依晚上9:35睡觉，睡觉前要洗澡，洗澡用了26分钟，依依开始洗澡的时间是_______．19:099:559:05第2讲我的双重身份课堂落实下面钟表表示的时间是_________．A ：B ：C ：D：8:128:178:228:05A ：B ：C ：D ：2观察钟表，下面的时间经过9分钟后应该是_________．12:5412:551:531:54A ：B ：C ：3观察钟表，下面的时间经过7分钟后应该是_________．3:463:434:43D ：3:48A ：B ：C ：D ：4观察钟表，空格处的时间应该是_________．10:2810:2210:2510:17A ：B ：C ：5艾尔上午从家出发去公园，9分钟后到达公园，艾尔到达公园的时间是10:42，那么艾尔出发的时间是_______．10:2210:3010:33例1 第3讲井中月，镜中像例题练习题如图，小丑叔叔一手拿棒棒糖，一手拿拐杖照镜子．镜子里的他是什么样子呢？在正确选项下的（　）里打“√”．练1猜一猜，连一连．例2下面各图形哪些是轴对称图形？是的打“√”，并写出它们的对称轴条数，不是的打“×”．练2我们学过的很多汉字都是轴对称图形，比如下面的这些汉字．试着画出它们的对称轴．例3在右边图形中选出左边图形的轴对称图形，并在正确字母下画“√”．练3以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是什么图形呢？画一画．例4如图所示，妮妮站在镜子前18米处，那么她与镜子里的她之间的距离是多少米？练4如图所示，乐乐站在镜子前9米处，那么他与镜子里的他之间的距离是多少米？挑战极限1如图所示，米老鼠和唐老鸭一起照镜子，米老鼠在镜子前8米处，唐老鸭在镜子前18米处．那么镜子外的唐老鸭和镜子里的米老鼠之间的距离是多少米？1 第3讲井中月，镜中像自我巩固如下图，小鸡和小狗一起照镜子．小鸡和小狗在镜子中应该是_______．A：B：C：D：A ：B ：C：D ：2下面字母的对称轴画错的是_______．A ：3以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是梯形的是_______．C：D：4如图所示，懒羊羊坐在镜子前3米处喝果汁．那么懒羊羊和镜子里的自己之间的距离是_______米．5小狐狸照镜子，小狐狸在镜子前16米处，那么镜子里的小狐狸和镜子外小狐狸之间的距离是_______米．A：6如下图，葫芦娃兄弟一起照镜子．葫芦娃兄弟在镜子中应该是_______．C：D：A：B ：C ：D：7下面字母的对称轴画错的是_______．A ：B ：8以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是正方形的是_______．D：9如图所示，小猴子坐在镜子前6米处吃香蕉．那么小猴子和镜子里的自己之间的距离是_______米．10小老虎照镜子，小老虎在镜子前19米处，那么镜子里的小老虎和镜子外小老虎之间的距离是_______米．1 第3讲井中月，镜中像课堂落实如下图，小鸡和小狗一起照镜子．小鸡和小狗在镜子中应该是_________．B：C：D：A ：B：C：D：2下面字母的对称轴画错的是_________．A：B：C ：3下面字母的对称轴画错的是_________．A：B ：C ：D ：4以粗实线为对称轴，画出下列图形的另一半后，得到的完整图形是六边形的是_________．5小狐狸照镜子，小狐狸在镜子前14米处，那么镜子里的小狐狸和镜子外小狐狸之间的距离是_________米．例1第4讲大怪物和小怪物例题练习题在第1题中，在□里填上合适的数，使等式成立．练1例2练2例3观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．练3观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．例4观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．练4观察下面的等式，比较□和△的大小．在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．挑战极限1下面的等式中，相同的图案代表相同的数，不同的图案代表不同的数．比较给出的两个图案，在“____”处填入“＞”“＜”或者“＝”．在第1题中，在□里填上合适的数，使等式成立．在第2题中，在□里填上合适的数，使等式成立．在第2题中，在□里填上合适的数，使等式成立．123A ：B ：C ：D ：4＞＜＝不确定A ：B ：C ：D ：5观察下面的等式，比较□和△的大小．“_______”处应填写_________．□－18＝△－24□_______△＞＜＝不确定6□里应该填_______．28－□＝147□里应该填写_________．第4讲大怪物和小怪物自我巩固 □里应该填写________．24－□＝12□里应该填写_________．12－2＋□＝14□里应该填写_________．29－4－□＝15观察下面的等式，比较□和△的大小．“_______”处应填写_________．14＋9＋△＝16＋3＋□□_______△26－6＋□＝298□里应该填写_________．36－9－□＝14A ：B ：C ：D ：9观察下面的等式，比较□和△的大小．“________”处应填写_________．16＋7＋△＝15＋5＋□□_______△＞＜＝不确定A ：B ：C ：D ：10观察下面的等式，比较□和△的大小．“_______”处应填写_________．□－22＝△－17□_______△＞＜＝不确定12 第4讲大怪物和小怪物课堂落实□里应该填写_________．29－□＝13□里应该填写_________．16－3＋□＝193□里应该填写_________．27－3－□＝17A ：B ：C ：D ：4观察下面的等式，比较□和△的大小．“____”处应填写_________．14＋9＋△＝15＋8＋□□____△＞＜＝不确定A ：B ：C ：D ：5观察下面的等式，比较□和△的大小．“_____”处应填写_________．□－14＝△－18□_____△＞＜＝不确定例1 第5讲站在楼顶看世界例题练习题数一数，它们至少由几个小正方体组成？练1数一数，它们至少由几个小正方体组成？例2如图，左边的立体图形和右边哪个立体图形中的小正方体个数相同呢？练2如图，左边的立体图形和右边哪个立体图形中的小正方体个数相同呢？例3数一数，下面这个“宝塔”由多少个小正方体组成？练3数一数，下面这个“楼梯”由多少个小正方体组成？例4如图所示，要想把下面左边的立体图形补全成为一个完整的大正方体，至少需要再加几个小正方体呢？练4如图所示，要想把下面左边的立体图形补全成为一个完整的大正方体，至少需要再加几个小正方体呢？挑战极限1要想把下面的立体图形补全成为一个完整的大正方体，至少需要再加几个小正方体呢？ 第5讲站在楼顶看世界A：B ：1A：B ：C：D ：2数一数，由9个小正方体组成的图形是_______．A ：3拼成方框中立体图形的小正方体，恰好还可以拼成_______．自我巩固数一数，至少由8个小正方体组成的选项是_________．C：D：4下面这个“楼梯”至少由_______个小正方体组成．5要把方框中的立体图形补全成为大正方体，至少需要再加_______个小正方体．A ：B：6数一数，至少由11个小正方体组成的立体图形是_________．A ：7数一数，至少由10个小正方体组成的立体图形是_______．C：D：A：B ：C：D：8拼成方框中立体图形的小正方体，恰好还可以拼成_______．9下面这个“楼梯”至少由_______个小正方体组成．10要把方框中的立体图形补全成为大正方体，至少需要再加_______个小正方体．A ：B ：1A：2数一数，由9个小正方体组成的选项是_________．第5讲站在楼顶看世界课堂落实数一数，由9个小正方体组成的选项是_________．B：C：D：A：B ：C ：D：3拼成方框中立体图形的小正方体恰好还可以拼成_________．4下面这个“楼梯”由_________个小正方体组成．5要把方框中的立体图形补全成为右边的大正方体，至少需要再加_________个小正方体．例1练1动动手，沿着红粗线剪开小盒子，它有几个面？例2下面哪个图形能折成正方体的小盒子？ 第6讲会拆也会拼例题练习题桌上的物体有几个面？练2在能折成正方体小盒子的图形下面画“√”．例3沿虚线折起来，把折成正方体后相对的两个面用相同的符号表示．练3找对面游戏：折成正方体后，把相对的两个面用相同的符号表示．例4骰子相对两个面的点子数和都为7，如图所示，根据左边的正方体骰子，在右边的空白部分画出适当的点子图．练4妞妞在一个正方体上面写了一些数字，每两个相对面的数字和是9，请你在它的正方体展开图上写出其他的数字．下面是把一个长方体盒子剪开后，得到的平面展开图．你知道哪两个面是相对的吗？挑战极限1A：B：12下面选项中，_______不能折成正方体小盒子．第6讲会拆也会拼自我巩固将图中的圆锥形空心物体剪开铺平，则_______是它对应的展开图．A：B：C ：D：3图中，标有“○”的面的相对面是_______．4图中，标有“⚪”的面的相对面是_________．A：B ：5将图中的罐子剪开铺平，则_______是它对应的展开图．A ：B ：C ：D ：6下面选项中，_______不能折成正方体小盒子．7图中，标有“△”的面的相对面是_______．8图中，标有“○”的面的相对面是_________．9骰子相对两个面的点子数和为7，如图所示，根据左边的正方体，右边“△”处的点数为_______．10柯西在一个正方体上面写了一些数字，每两个相对面的数字和是8，右边展开图中“”代表的数是_______．A：B ：1A：B ：2下面选项中，_______不能折成正方体小盒子．第6讲会拆也会拼课堂落实将图中的罐子剪开铺平后，_______是它对应的展开图．C：D：3下图中，标有“○”的面的相对面是_______．4下图中，标有“”的面的相对面是_________．◯5依依在一个正方体上面写了一些数字，每两个相对面的数字和是10，右边展开图中“”代表的数是_______． 第7讲期中复习A：B ：C：D ：1照镜A：B ：C ：D：2rú如tú图，xiǎo 小zhèng 正fāng 方tǐ体gè个shù数wéi 为10de 的lì立tǐ体tú图xíng 形shì是_______．期中试卷是A、B、C、D中的哪一个_______．子样的它的里子镜子，卜萝胡个一着拿鹿花梅图，如A：B ：C ：D ：3xià下liè列zhōng 钟biǎo 表zhōng 中，_______biǎo 表shì示de 的shí时jiān 间shì是7:23．A ：B ：C ：D ：4□lǐ里yīng 应gāi 该tián 填xiě写_______．□－12＝2311153551A ：B ：C ：5yòng 用qiǎo 巧miào 妙de 的fāng 方fǎ法jì计suàn 算26－13＋14de 的jié结guǒ果，yīng 应gāi 该xiān 先jì计suàn算_______．26hé和－13－13hé和1426hé和14rútúsuǒshìbiāoyǒudemiàndexiāngduìmiànshìA ：B ：C ：6rú如tú图suǒ所shì示，biāo 标yǒu 有“○”de 的miàn 面de 的xiāng 相duì对miàn 面shì是_______．ABCA ：B ：C ：7guān 观chá察děng 等shì式，bǐ比jiào 较□hé和△de 的dà大xiǎo 小，“ _______”chù处yīng 应tián 填xiě写_______．15－□＝29－△□_______△＜＞＝A ：B ：C ：D ：8yǐ以cūshí粗实xiàn 线wéi 为duìchènzhóu 对称轴，huà画chū出rú如tú图suǒ所shì示de 的túxíng 图形de 的lìng 另yíbàn 一半hòu 后，dédào 得到de 的wánzhěng 完整túxíng图形shì是_______．zhèng 正fāng 方xíng形cháng 长fāng 方xíng形sān 三jiǎo 角xíng形tī梯xíng 形918＋14＋12＝_______1029＋7－19＋13＝_______1115＋16－5＋14＝_______12rú如tú图，dīng 丁dīng 丁yòng 用zhèng 正fāng 方tǐ体jī积mù木dā搭le 了yí一gè个“bǎo 宝tǎ塔”，qǐng 请nǐ你huí回dá答：（1）cóng 从shàng 上wǎng 往xià下shǔ数，dì第3céng 层yǒu 有_______kuài 块zhèng 正fāng 方tǐ体jī积mù木．（2）zhè这ge 个“bǎo 宝tǎ塔”yí一gòng 共yǒu 有_______kuài 块zhèng 正fāng方tǐ体jī积mù木．13guān 观chá察xià下miàn 面de 的děng 等shì式，bǐ比jiào 较gěi 给chū出de 的liǎng 两gè个tú图xíng 形de 的dà大xiǎo 小，zài 在“_______”chù处tián填rù入“＞”“＜”huò或“＝”．14xiǎo 小měi 美zhàn 站zài 在jìng 镜zi 子qián前33lí厘mǐ米chù处zhào 照jìng 镜zi 子，nà那me 么xiǎo 小měi 美hé和jìng 镜zi 子lǐ里de 的zì自jǐ己zhī之jiān 间de 的jù距lí离shì是_______lí厘mǐ米．15qǐng 请huà画chū出xià下liè列hàn 汉zì字de 的duì对chèn 称zhóu 轴．16guān 观chá察zhōng 钟biǎo 表，bìng 并tián 填kòng空．17zài 在néng 能zhé折chéng 成zhèngfāngtǐ正方体hézi 盒子de 的túxíng 图形xiàmian 下面huà画“√”，zài 在bùnéng 不能zhé折chéng 成zhèngfāngtǐ正方体hézi 盒子de的túxíng 图形xiàmian 下面huà画“×”．18shǔ数yì一shǔ数，tā它men 们zhì至shǎo 少yóu 由jǐ几gè个xiǎo 小zhèng 正fāng 方tǐ体zǔ组chéng 成？qǐng 请xiě写zài 在duì对yìng 应de 的héng 横xiàn 线shàng上．19xià下miàn 面shì是huān 欢huān 欢de 的nǎi 奶nai 奶chén 晨liàn 练jié结shù束de 的shí时jiān 间，huān 欢huān 欢de 的nǎi 奶nai 奶chén 晨liàn 练le 了34fēn 分zhōng 钟，huān欢huān 欢de 的nǎi 奶nai 奶kāi 开shǐ始chén 晨liàn 练de 的shí时jiān 间shì是______：______．20zhé折yì一zhé折，bǎ把xià下tú图xiāng 相duì对de 的miàn 面yòng 用xiāng 相tóng 同de 的fú符hào 号biǎo 表shì示．例1练1小象凡凡和小牛花花玩“抢地盘”游戏．你能做一回裁判，判定谁占的地盘大吗？例2图中的墙是用“”这样大小的砖砌成的，用虚线可以将它分割成几块这样的砖？第8讲小小虚线本领大例题练习题小猪强尼和小老鼠真真玩“抢地盘”游戏．你能做一回裁判，判定谁占的地盘大吗？练2图中的墙是用“”这样大小的砖砌成的，用虚线可以将它分割成几块这样的砖？例3东东家有一个长方形后花园，蓝色的是水池，绿色的是草地．请问水池和草地中，哪个占的地方比较大？练3如图，是一幅壁画的外框，请问红色和蓝色区域，哪个比较大？例4图中的三角形和六角星的每条边一样长，那么用几个三角形可以拼成六角星？请在图中用虚线分割出来．练4把下面各图形用虚线分割成几个这样的“ ”．挑战极限1下面两个图中一个是三角形，一个是正方形．（1）图（1）中，黄色区域和白色区域，哪个大？（2）图（2）中，蓝色区域和白色区域，哪个大？A ：B ：1孙悟空猪八戒2下图中的正方形的每条边和多边形的每条边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形． 第8讲小小虚线本领大自我巩固孙悟空和猪八戒玩“抢地盘”游戏，_______占的地盘大.A ：B ：3西西家有一个长方形后花园，深色的是水池，浅色的是草地，那么水池和草地中，_______占的地方比较大.水池草地4按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_________个这样的“”．5按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_______个这样的 “”．A ：B ：6猫和老鼠玩“抢地盘”游戏，_______占的地盘小.猫老鼠7下图中的正方形的每条边和多边形的每条短边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形．A ：B ：8学校里有一个长方形花园，深色的是草地，浅色的是月季花，那么草地和月季花中，_______占的地方比较大.草地月季花9按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_________个这样的“”．10按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_______个这样的“”．第8讲小小虚线本领大A ：B ：1孙悟空猪八戒2下图中的正方形的每条边和多边形的每条短边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形．A ：B ：3西西家有一个长方形后花园，深色的是水池，浅色的是草地，那么水池和草地中，_________占的地方比较大．水池草地4按照图A的分割方法进行分割，图B能够分割成_________个这样的“ ”．课堂落实孙悟空和猪八戒玩“抢地盘”游戏，_________占的地盘大．5下图中的正方形的每条边和多边形的每条短边一样长，用_______个正方形可以拼成这个多边形．例1练1一起来换换钱． 第9讲过年红包怎么花例题练习题一起来换换钱．例2算一算，一共有多少钱？练2算一算，一共有多少钱？例3谁可以将下面这三种玩具全部买下来呢？练3谁可以将下面这三种玩具全部买下来呢？例4和哪一个更贵？贵多少元？练4最贵的比最便宜的贵多少元？汤汤拿着60元钱去商店买玩具，她可以买下面哪两个玩具？买完后，汤汤还剩多少钱？。

葫芦兄弟神峰奇遇读后感葫芦兄弟们那可真是各有各的本事，大娃力大无穷，就像个小小的大力士，能把巨石都轻松举起。

每次他出场，我都感觉像看超人一样，那股子力量感，简直太酷了。

二娃有千里眼和顺风耳，这技能简直无敌啊，感觉就像是拥有了超级间谍装备。

他能看到远处的危险，听到敌人的阴谋，要是我有这本事，考试的时候都能提前知道老师出啥题啦，哈哈，当然这是开玩笑的。

还有三娃，那一身铜皮铁骨，刀枪不入，简直就是个行走的铠甲勇士。

妖怪们对他又打又砍的时候，我都替那些妖怪着急，就像拿鸡蛋碰石头，自不量力嘛。

四娃能喷火，那火焰呼呼地冒出来，就像个小火龙一样，要是冬天带着他，都不用暖气啦。

五娃能喷水，这哥俩凑一块，水火既济，感觉就像一个完美的组合，随时能应对各种状况。

六娃就更神了，隐身术诶！他可以偷偷摸摸地潜入妖怪的老巢，把妖怪们耍得团团转。

我就在想，要是我会隐身，我就去把超市里所有的巧克力都拿回来，当然这是不对的，只是想想就觉得好玩。

七娃虽然开始被妖怪利用了，但是最后也回到了正义的一方，他的那个宝葫芦可太厉害了，什么东西都能吸进去，就像个超级吸尘器一样。

他们在神峰的奇遇也是充满了惊险和挑战。

在那个神秘的地方，有着各种奇怪的生物和危险的陷阱。

但是葫芦兄弟们凭借着彼此的信任和各自的本领，一次次化险为夷。

这让我明白了团结的力量是多么强大啊。

要是他们各自为政，估计早就被妖怪们打败了。

就像我们在学校参加拔河比赛一样，要是大家不齐心，那肯定是输得很惨。

而且葫芦兄弟们面对困难从不退缩，总是勇往直前。

他们心里就想着打败妖怪，救出爷爷。

这种坚定的信念也是值得我学习的。

有时候我做数学题，遇到一点困难就想放弃，和葫芦兄弟比起来，我可真不应该呢。

这个故事就像是一把魔法钥匙，打开了一个充满奇幻和勇敢的世界。

让我在欢笑和惊叹中，也懂得了很多道理，是一个超级棒的故事！。

青海省果洛藏族自治州三上数学第三单元《测量》部编版基础知识过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、认真审题，填一填。

（除标注外，每空1分）1.在括号里填上合适的单位。

（1）一个人每天大约睡9( )。

（2）系红领巾大约需要20( )。

（3）做熟饭大约需要25( )。

（4）一本书厚大约6( )。

（5）过街天桥的长度50( )。

2.5000米＝( )千米 70厘米＝( )分米9吨＝( )千克 1分40秒＝( )秒3.在括号里填上合适的单位名称。

一部手机大约厚5( ) 长江约长6300( )一头成年蓝鲸体重约重200( ) 跑50米大约用9( )4.在括号里填上适当的单位。

（1）爷爷的老花镜眼镜片的厚度约是3( )。

（2）播放一集《葫芦兄弟》大约用时9( )。

（3）大卡车的载质量为12( )。

（4）唱一遍《生日快乐歌》大约需要45( )。

（5）中国万里长城是世界上最伟大的建筑之一，大约长6700( )。

5.在括号里填上合适的单位。

一辆货车载重量是5( )，每小时行驶45( )。

一部手机大约厚6( )，重约144( )。

一张桌子高约是70( )。

6.54000米＝( )千米 2千克＝( )克1分35秒＝( )秒 2吨－800千克＝( )千克7.1000克= 千克 3吨= 千克 t=5000kg 2000g= kg7000g= kg 8000千克= 吨6kg= g 9000kg= t．8.在下面的括号里填上合适的单位名称。

阿呆从三楼下到一楼用时12( )货车载货重18( )钥匙长约65( )桌子高约7( )9.1540kg= t ．10.在横线里填上“＞““＜““=“．1吨 800千克 6700千克 7吨1分米 1厘米 8000米 8千米73×5 75×3 58×4 54×80×25 25+0 40×25 8×12511.在下面括号里填上合适的单位名称。

葫芦兄弟七子连心读后感范文篇一葫芦兄弟七子连心嘿，朋友们！最近我看了《葫芦兄弟》，那感觉，真是太绝了！说起这葫芦兄弟，那可真是让人热血沸腾啊！七个葫芦娃，各有各的神通，啥？你问我最喜欢哪个？哎呀，这可太难选了！也许是力大无穷的大娃，也许是千里眼顺风耳的二娃，又或许是铜头铁臂的三娃。

他们七个为了救爷爷，那可是齐心协力，一点儿都不含糊。

这让我不禁想到，我们在生活中，遇到困难的时候，是不是也能像葫芦兄弟那样，心往一处想，劲往一处使呢？就说我自己吧，有一次参加班级的拔河比赛，我们队一开始那叫一个乱，大家各使各的劲，结果被对方拉得七零八落。

后来我们调整策略，大家喊着口号，一起发力，可能我们没有葫芦娃们那么神通广大，但最后居然赢啦！你说这葫芦兄弟七子连心的力量是不是超级神奇？我觉得吧，这种团结一心的精神，在啥时候都不能丢！不然，就像那没了主心骨的散沙，风一吹就跑啦！他们的故事也让我反思，我在和小伙伴相处的时候，是不是有时候太自私，没有考虑大家的感受呢？是不是有时候没有像葫芦娃们那样，真心地为了共同的目标去努力呢？哎呀，反正这《葫芦兄弟》，我是越想越觉得有意思，越想越觉得能从中领悟到好多道理！你们觉得呢？篇二葫芦兄弟七子连心《葫芦兄弟》，这可真是一部让人忘不了的动画片！当我看到葫芦兄弟为了救爷爷，那股子团结一心的劲儿，我心里就像被啥东西狠狠撞了一下。

七子连心啊，这四个字听起来简单，可背后的力量那是无穷的。

你想想，七个性格不同、本领各异的娃，能放下自己的小脾气，为了一个共同的目标拼命，这得多不容易！就像咱们平常的生活，有时候和朋友闹别扭了，谁也不愿意先低头，结果关系越来越僵。

再看看葫芦兄弟，他们可没有这么多的弯弯绕绕，心里想的就是救爷爷，啥矛盾都能抛到脑后。

我记得有一次，我和我同桌因为一道数学题争得面红耳赤，谁也不服谁，最后好几天都没说话。

现在想想，也许当时我们能像葫芦兄弟那样，先把解题的事儿放一边，心往一处想，说不定早就把题做出来了，也不至于闹得那么僵。

【答案】【解析】例1个位凑成十的两个数是一对好朋友，如（1）中的 38和42，（2）中的24和36．【答案】【解析】练1找到个位能凑十的两个数．【答案】【解析】例2相同符号的两个数，个位凑十即可进行凑整计算．【答案】【解析】练2相同符号的两个数，个位凑十即可进行凑整计算．【答案】【解析】例3不同符号的两个数，个位相同即可进行凑整计算．【答案】【解析】练3不同符号的两个数，个位相同即可进行凑整计算．【答案】例4 第1讲好朋友，手拉手例题练习题答案【解析】相同符号的两个数，个位凑十即可进行凑整计算．不同符号的两个数，个位相同即可进行凑整计算．【答案】【解析】练4相同符号的两个数，个位凑十即可进行凑整计算．不同符号的两个数，个位相同即可进行凑整计算．【答案】【解析】挑战极限1此题中运算符号是“＋”“－”间隔，可采用分组法，需要按照符号的变化规律进行分组，使计算简便．【解析】1【答案】【解析】21【答案】【解析】339此题可用减法凑整法，通过个位找相同来做．【答案】【解析】430此题是加减混合题，综合运用凑整巧算方法进行计算．第1讲好朋友，手拉手自我巩固答案【答案】52【答案】【解析】530此题是加减混合题，综合运用凑整巧算方法进行计算．【答案】【解析】667【答案】【解析】79【答案】【解析】843此题可用减法凑整法，通过个位找相同来做．【答案】【解析】910此题是加减混合题，综合运用凑整巧算方法进行计算．【答案】【解析】1060此题是加减混合题，综合运用凑整巧算方法进行计算．第1讲好朋友，手拉手课堂落实答案1【答案】292【答案】273【答案】244【答案】27【答案】520例1练1例2练2例3第2讲我的双重身份例题练习题答案【答案】6:18；3:01；11:53；5:37【解析】分针走一小格代表1分钟，分针走一大格是5分钟．分针转动的时候时针也跟着转动，当分针指向不超过30分钟时，时针应在两个数的中间接近前一个数．当分针指向超过30分钟时，时针应在两个数的中间接近后一个数（整时和半时特殊）．通过数分针走过的小格与大格，准确读取时间．【答案】红红【解析】分针转动的时候时针也跟着转动，当分针指向不超过30分钟时，时针应在两个数的中间接近前一个数，当分针指向超过30分钟时，时针应在两个数的中间接近后一个数（整时和半时特殊）．7:46，分针应该指向46分，分针指向30之后，时针应该在接近8的位置．【答案】10:36；10:46；11:19【解析】知道某一时刻，求过一段时间后的时刻，用加法运算，注意分钟加分钟，小时加小时，满60分钟进1小时．表盘时间为10:36，经过10分钟后的时间用加法，分钟加分钟：36＋10=46，则经过10分钟之后的时间是10:46；经过33分钟后的时间用加法，分钟加分钟：46＋33=79，60分钟为1小时，则小时为10＋1=11，分钟为79－60=19，所以经过33分钟后的时间是11:19．【答案】1:23；1:33；2:11【解析】知道某一时刻，求过一段时间后的时刻，用加法运算，注意分钟加分钟，小时加小时，满60分钟进1小时．钟面显示为1:23，经过10分钟后的时间用加法，分钟加分钟：23＋10＝33，则经过10分钟之后的时间是1:33；经过38分钟后的时间用加法，分钟加分钟：33＋38＝71，60分钟为1小时，则小时为1＋1＝2，分钟为71－60＝11，所以经过38分钟后的时间是2:11．【答案】7:28；7:40；7:50【解析】知道某一时刻，求一段时间之前的时刻，用减法运算，注意分钟减分钟，小时减小时．根据题意，只能从最后的时间依次求出其他时间．钟面显示为7:50，求10分钟前的时间用减法，分钟减分钟：50－10＝40，则10分钟前的时间是7:40；求12分钟前的时间用减法，分钟减分钟：40－12＝28 ，则12分钟前的时间是7:28．【答案】【解析】练34:00；4:05；4:06知道某一时刻，求一段时间之前的时刻，用减法运算，注意分钟减分钟，小时减小时．根据题意，只能从最后的时间依次求出其他时间．钟面显示为4:06，求1分钟前的时间用减法，分钟减分钟：6－1＝5，则1分钟前的时间是4:05；求5分钟前的时间用减法，分钟减分钟：5－5＝0，则5分钟前的时间是4:00．【答案】【解析】例412:23；12:45；12:58知道某一时刻，求一段时间之前的时刻，用减法运算，求一段时间后的时刻，用加法运算，注意分钟减（加）分钟，小时减（加）小时 ．钟面显示为12:45，求22分钟前的时间用减法，分钟减分钟：45－22＝23，则22分钟前的时间为12:23．求13分钟后的时间用加法，分钟加分钟：45＋13＝58，则13分钟后的时间为12:58．【答案】【解析】练45:00；5:25；5:39知道某一时刻，求一段时间之前的时刻，用减法运算，求一段时间后的时刻，用加法运算，注意分钟减（加）分钟，小时减（加）小时 ．钟面显示为5:25，求25分钟前的时间用减法，分钟减分钟：25－25＝0，则25分钟前的时间为5:00．求14分钟后的时间用加法，分钟加分钟：25＋14＝39，则14分钟后的时间为5:39．【答案】【解析】挑战极限1小淘10:25出发的为了方便计算，先将时间转换为24小时制．下午2:25，用24小时制表示为14:25，要求出小淘的出发时间就是要求4小时之前的时间，用减法，14－4＝10，所以小淘出发的时间是10:25．123 第2讲我的双重身份自我巩固答案【答案】B【解析】分针指在2～3之间的第2个小格，表示12分，时针指在8～9之间，所以是8:12．【答案】B【解析】分针指在4～5之间的第2个小格，表示22分，时针指在10～11之间，所以是10:22．【答案】C【解析】观察钟表，钟表显示时间是10:36；求这之前的时间用减法．计算时，分钟减分钟，小时减小时．10:36的11分钟之前是10:25．【答案】【解析】5C分针指在1~2之间的第4个小格，表示9分，时针指在5~6之间，所以是5:09．【答案】【解析】6A分针指在10~11之间的第4个小格，表示54分，时针指在8~9之间，所以是8:54．【答案】【解析】7D观察钟表，钟表显示时间是3:38；求之后的时间用加法．计算时，分钟加分钟，小时加小时．3:38的7分钟之后是3:45．【答案】【解析】8A观察钟表，钟表显示时间是10:31；求这之前的时间用减法．计算时，分钟减分钟，小时减小时．10:31的16分钟之前是10:15．【答案】【解析】9B知道某一时刻，求一段时间后的时刻，用加法运算，注意分钟加分钟，小时加小时，柯西吃完早餐的时间是8:12，求38分钟后的时间用加法，分钟加分钟：12＋38＝50，柯西上游泳课的时间是8:50．【答案】【解析】10A知道某一时刻，求一段时间前的时刻，用减法运算，注意分钟减分钟，小时减小时，依依睡觉的时间是9:35，求26分钟前的时间用减法，分钟减分钟：35－26＝9，依依洗澡的时间是9:09．第2讲我的双重身份课堂落实答案1【答案】B 2【答案】B【解析】观察钟表，钟表显示时间是3:41；求之后的时间用加法，计算时，分钟加分钟，时钟加时钟．3:41的7分钟之后是3:48．【答案】4B 【答案】5C 【答案】【解析】例1需要初步认识“镜面对称”的特征，明确镜面对称的性质．在照镜子时，镜子外的人和镜子里的人前后、上下不变，但是左右相反．【答案】【解析】练1镜中的男孩应该头向左，所以选择上面的男孩．【答案】【解析】例2轴对称图形是指一个图形沿一条直线折叠，直线两边的部分能够完全重合的图形．这条直线就叫做对称轴．【答案】【解析】练2注意“申”只有1条对称轴．第3讲井中月，镜中像例题练习题答案【答案】【解析】例3找关键点，以中间橘黄色线为对称轴，画出对应点，然后连线．【答案】【解析】练3如图所示：以红色线为对称轴，画出对应点，然后连线．【答案】【解析】例436米妮妮到镜子的距离和镜子中的妮妮到镜子的距离是一样的，所以镜子中的妮妮到镜子的距离也是18米，由此可得18＋18＝36（米），所以她与镜子里的她之间的距离是36米．【答案】【解析】练418米镜子中的乐乐到镜子的距离也是9米，由此可得9＋9＝18（米），所以他与镜子里的他之间的距离是18米．【答案】【解析】挑战极限126米“镜子外的唐老鸭”和“镜子里的米老鼠”头上用“○”和“△”标注出来，如上图，列式：18＋8=26（米）.第 3 讲 井中月，镜中像自我巩固答案【答案】【解析】1B根据照镜子对称的特点，再根据小狗和小鸡的朝向进行判断，即可得到答案．【答案】【解析】2B将字母对折，两边完全重合，得到的对折线就是对称轴．【答案】【解析】3B以粗实线为对称轴画出右边的图形，第一个是三角形，第二个是梯形，第三个是长方形，第四个是长方形．【答案】【解析】46懒羊羊距离镜子3米，那么镜子中的懒羊羊距离镜子也是3米，所以它们之间的距离是3＋3＝6（米）．【答案】【解析】532小狐狸距离镜子16米，那么镜子中的小狐狸距离镜子也是16米，所以它们之间的距离是16＋16＝32（米）．【答案】【解析】6C根据照镜子对称的特点，再根据葫芦娃兄弟的朝向进行判断，即可得到答案．【答案】【解析】7A将字母对折，两边完全重合，得到的对折线就是对称轴．【答案】【解析】8B以粗实线为对称轴画出右边图形．第一个是三角形，第二个是正方形，第三个是梯形，第四个是长方形．【答案】912【解析】小猴子距离镜子6米，那么镜子中的小猴子距离镜子也是6米，所以它们之间的距离是6＋6＝12（米）．【答案】【解析】1038小老虎距离镜子19米，那么镜子中的小老虎距离镜子也是19米，所以它们之间的距离是19＋19＝38（米）．【答案】【解析】例1（1）15；（2）11；（3）19第一个等式：3＋□＝18，18是由3和□组成的，所以□＝18－3，□＝15；第二个等式：16－□＝5，16是由□和5组成的，所以□＝16－5，□＝11；第三个等式：□－4＝15，□是由4和15组成的，所以□＝15＋4，□＝19．【答案】【解析】练1（1）7；（2）13；（3）20（1）□＝20－13，□＝7；（2）□＝17－4，□＝13；（3）□=12＋8，□=20．【答案】【解析】例2（1）10；（2）3；（3）12；（4）8将能计算的先进行计算，再解答．第一个等式计算后为“30－□=20”，30是由□和20组成的，所以□=30－20，□=10；第二个等式计算后为“19－□=16”，19是由16和□组成的，所以□=19－16，□=3；第三 第3讲井中月，镜中像课堂落实答案1【答案】A 2【答案】A 3【答案】D 4【答案】C 5【答案】28第4讲大怪物和小怪物例题练习题答案个等式计算后为“15－□=3”，15是由3和□组成的，所以□=15－3，□=12；第四个等式计算后为“17＋□=25”，25是由17和□组成的，所以□=25－17，□=8．【答案】【解析】练2（1）3；（2）4（1）□=22－19，□=3；（2）□=10－6，□=4．【答案】【解析】例3（1）＞；（2）＜；（3）＞这类题目用“设数法”即可解决，即假设△或□其中的一个图形为一个具体的数，再去求另外一个图形，就可以比较出两个图形的大小．（1）假设△=0，那么□=24，所以□＞△（设数不唯一）；（2）假设□=0，那么△=9，所以□＜△（设数不唯一）；（3）将能计算的先进行计算，再假设△=0，那么□=14，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】练3（1）＞；（2）＞这类题目用设数法即可解决．（1）假设△=0，那么□=5，所以□＞△（设数不唯一）；（2）将能计算的先进行计算，再假设△=0，那么□=4，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】例4（1）＞；（2）＜；（3）＞本题中不仅仅是加法中的设数，还涉及了减法中的设数，难度加大．等式两边若同为减法，可让等式两边的差都为0，这样设数简单清楚，便于计算．（1）假设△=0，那么□=17，所以□＞△（设数不唯一）；（2）假设等式两边结果均为0，即□－16=△－28=0，那么□=16，△=28，所以□＜△（设数不唯一）；（3）假设等式两边结果均为0，即23－□=15－△=0，那么□=23，△=15，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】练4（1）＞；（2）＜；（3）＞（1）假设等式两边结果均为0，即19－□=12－△=0，那么□=19，△=12，所以□＞△（设数不唯一）；（2）假设等式两边结果均为0，即□－10=△－25=0，那么□=10，△=25，所以□＜△（设数不唯一）；（3）假设△=0，那么□=36，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】挑战极限1（1）＞；（2）＜首先从题目中找到两个等式中共有的图案，如第（1）题中的苹果，设苹果为一个具体的数，即可求出草莓和西瓜，进行比较即可得到答案．【答案】112第4讲大怪物和小怪物自我巩固答案【解析】24－12＝12.【答案】【解析】24这类题把能计算的先进行计算，然后求出符号代表的数即可．【答案】【解析】310这类题把能计算的先进行计算，然后求出符号代表的数即可．【答案】【解析】4A这类题目用设数法即可解决．例如设△=0，那么□=4，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】5B这类题目用设数法即可解决．例如设□=18，那么△=24，所以□＜△（设数不唯一）．【答案】【解析】61428－14＝14.【答案】【解析】79这类题把能计算的先进行计算，然后求出符号代表的数即可．【答案】【解析】813这类题把能计算的先进行计算，然后求出符号代表的数即可．【答案】【解析】9A这类题目用设数法即可解决．例如设△=0，那么□=3，，所以□＞△（设数不唯一）．【答案】【解析】10A这类题目用设数法即可解决．例如设□＝22，那么△＝17，所以□＞△（设数不唯一）．第4讲大怪物和小怪物课堂落实答案1【答案】162【答案】63【答案】74【答案】C 5【答案】B第 5 讲 站在楼顶看世界例题练习题答案【答案】【解析】例15个；5个；9个；10个观察图形，分别数出每一层正方体的个数．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】【解析】练15个；4个；6个；8个观察图形，分别数出每一层正方体的个数．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】【解析】例2A左边立体图形的小正方体个数为10个，A中的小正方体个数为10个，B中的小正方体个数为9个，C中的小正方体个数为8个，D中的小正方体的个数为11个．【答案】【解析】练2D左边立体图形的小正方体的个数为7个，D中的小正方体的个数也为7个．【答案】【解析】例335个每层的小正方体个数分别为1、3、6、10、15，加起来的和为35．规律是每层分别在上一层的基础上增加2、3、4、5个小正方体．【答案】【解析】练360个每层小正方体的个数分别为4、8、12、16、20，加起来的和为60．【答案】【解析】例42个；17个如图中所示，第一个完整大正方体中的小正方体个数为8个，左边立体图形中的小正方体个数为6个，还需要8－6＝2（个）．第二个完整大正方体中的小正方体个数为27个，左边立体图形中的小正方体个数为10个，还需要27－10＝17（个）．【答案】【解析】练43个；13个如图中所示，第一个完整大正方体中的小正方体个数为8个，左边立体图形中的小正方体个数为5个，还需要8－5＝3（个）．第二个完整的大正方体中的小正方体个数为27个，左边立体图形中的小正方体个数为14个，还需要27－14＝13（个）．【答案】【解析】挑战极限148个符合要求的完整的大正方体至少需要64个小正方体，现在有16个小正方体，还需要再加64－16=48（个）小正方体．1 2 3 4 5 6 7 8 9第5讲站在楼顶看世界自我巩固答案【答案】B【解析】观察这两层小正方体，分别数出每一层正方体的个数．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】C【解析】观察这两层小正方体，分别数出每一层正方体的个数，注意“看不见”的小正方体．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】A【解析】方框中小正方体的个数是10个,选项中各立体图形的小正方体个数依次为：10个、13个、7个和9个．【答案】20【解析】从顶层开始数，最顶层为2个，第二层为4个，第三层为6个，第四层为8个，所以小正方体的个数为2＋4＋6＋8＝20（个）．【答案】9【解析】左边的立体图形中小正方体的个数为18个，右边的大正方体中小正方体的个数为9＋9＋9＝27（个）．所以左边需要加27－18＝9（个）小正方体．【答案】A【解析】观察这两层小正方体，分别数出每一层正方体的个数．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】B【解析】观察这两层小正方体，分别数出每一层正方体的个数，注意“看不见”的小正方体．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】B【解析】方框中小正方体的个数是11个，选项中各立体图形的小正方体个数依次为：8个、11个、7个和10个．【答案】30【解析】从顶层开始数，最顶层为3个，第二层为6个，第三层为9个，第四层为12个，所以小正方体的个数为3＋6＋9＋12＝30（个）．【答案】【解析】1014左边的立体图形中小正方体的个数为13个，右边的大正方体中小正方体的个数为9＋9＋9＝27（个）．所以左边需要27－13＝14（个）小正方体．12345例1练1例2 第5讲站在楼顶看世界课堂落实答案【答案】A【解析】观察这两层小正方体，分别数出每一层正方体的个数．也可分别数出每列的小正方体个数，加在一起即可．【答案】D 【答案】B 【答案】12【答案】14【解析】右边大正方体中小正方体的个数为27个，左边立体图形中小正方体的个数为13个，需要再加27－13＝14（个）．第6讲会拆也会拼例题练习题答案【答案】6个【解析】一共有上、下、左、右、前、后6个面．【答案】6个【解析】一共有上、下、左、右、前、后6个面．【答案】C【解析】含有“凹、田、7”或者一条线上的正方形为5个的图形不能折成正方体．A中含有“凹”，B中含有“田”，D中一条线上有5个正方形，E中含有“7”，F中含有“凹”．【答案】【解析】练2第一个、第三个和第四个都含有“田”，第二个可以折成正方体．【答案】【解析】例3“目”、“Z”两端是相对面，找到相对面即可．【答案】【解析】练3找到相对面即可．【答案】【解析】例4先将图中已有的骰子点数补全，找到对面，根据骰子相对面的点子数和为7的规律，补全相对面的点子图．【答案】【解析】练4如图所示：“目”、“Z”两端是相对面，先找到已知数字的相对面，再根据每两个相对面的数字之和是9，计算出展开图上其他的数字．【答案】【解析】挑战极限11，4；2，5；3，6“目”、“Z”两端是相对面，找到相对面即可．第 6 讲 会拆也会拼自我巩固答案【答案】【解析】1B观察立体图形的特征，找到相应的立体图形展开图．【答案】【解析】2B“一条线，不过四，凹田7，应舍弃．”第2个图形中包含“田”，所以不可以折成正方体小盒子．【答案】【解析】3C判断“目”字形的两个相间的面是对面．【答案】【解析】4B判断“Z”字两端的面是对面，标出即可．【答案】【解析】5A观察立体图形的特征，找到相应的立体图形展开图．【答案】【解析】6C“一条线，不过四，凹田7，应舍弃．”第3个图形中包含“凹”，所以不可以折成正方体小盒子．【答案】【解析】7A先判断“目”字形的两个相间的面是对面，剩下的面即为相对面．【答案】【解析】8A判断“Z”字两端的面是对面，标出即可．【解析】“目”、“Z”两端是相对面， “△”的对面是1，因为骰子相对面的点数和为7.所以△＋1＝7，△＝6．【答案】【解析】103“目”、“Z”两端是相对面， “”的对面是5，因为正方体相对面的数字和是8.所以＋5＝8，＝3．【答案】1A 【答案】2D 【答案】3B 【答案】4C 【答案】【解析】55“目”、“Z”两端是相对面， “”的对面是5，因为正方体相对面的数字和是10.所以＋5＝10，＝5． 第6讲会拆也会拼课堂落实答案第7讲期中复习期中试卷答案1【答案】C 2【答案】C 3【答案】D 4【答案】C 5【答案】C 6【答案】B 7【答案】A【答案】944【答案】1030【答案】1140【答案】1215；50【答案】13＞；＜【答案】1466【答案】15【答案】1610:56【答案】17第一行：√；×；×；第二行：×；×；√【答案】186；8；10【答案】197:16【答案】20【答案】【解析】例1小猪强尼占的地盘大小猪强尼占了13个格子，小老鼠真真占了12个格子．所以小猪强尼占的地盘大．【答案】【解析】练1小象凡凡占的地盘大小象凡凡占了13个格子，小牛花花占了12个格子．所以小象凡凡占的地盘大．【答案】【解析】例211块如图所示，先把没有格子的图形划分出若干相等的格子，再数一数即可．第8讲小小虚线本领大例题练习题答案【答案】【解析】练215块如图所示，先把没有格子的图形划分出若干相等的格子，再数一数即可．【答案】【解析】例3草地占的地方比较大按如图所示样子分割，草地占18个格子，水池占17个格子，所以草地占地比较大．【答案】【解析】练3一样大根据边线划分格子，数一数，再进行比较．【答案】【解析】例412个连接有特征的点线，分割出许多相同大小的三角形，数一数即可．【答案】【解析】练4连接有特征的点线即可．【答案】【解析】挑战极限1（1）一样大；（2）一样大连接有特征的点线，分割出几个相同的小三角形，数一数小三角形的个数并进行比较即可．图（1）中黄色区域和白色区域都有8块小三角形；图（2）中蓝色区域和白色区域都有16块小三角形．12【答案】【解析】3B【答案】【解析】44根据图形的特征，划分成“”．【答案】【解析】510根据图形的特征，划分成“”．【答案】6A第8讲小小虚线本领大自我巩固答案【答案】A【解析】猪八戒占的地盘是24个格子，孙悟空占的地盘是25个格子，所以孙悟空占的地盘大．【答案】13【解析】如图所示:1+3+5+3+1=13（个）.【解析】猫占的地盘是24个格子，老鼠占的地盘是25个格子，所以猫占的地盘小.【答案】【解析】711如图所示：1+2+5+2+1=11（个）.【答案】【解析】8A如图所示，草地占地27个格子，月季花占地15个格子.【答案】【解析】97根据图形的特征，划分成“”．【答案】【解析】108根据图形的特征，分割成8个“”.第8讲小小虚线本领大课堂落实答案1【答案】B 2【答案】113【答案】A 4【答案】11【答案】510例1练1例2练2例3练3例4练4第9讲过年红包怎么花例题练习题答案【答案】2，10，5，10，2，10【解析】要认识不同面值的人民币．认识人民币的单位元、角和分，重点掌握元与角．熟知不同单位人民币之间的等量关系．如1元＝10角，1角＝10分，1元＝100分．【答案】2，5，10，5，10【解析】认识不同面值的人民币，掌握元、角和分之间的换算．【答案】11，3；22，1【解析】在计算人民币总数的时候注意元＋元，角＋角，角单位满十向元单位进1．【答案】4，5；2，2【解析】元＋元，角＋角，角单位满十向元单位进1．【答案】淘淘【解析】根据标价，要全部买下三种玩具共需要9元6角．淘淘有10元5角，甜甜有9元5角，所以淘淘能全部买下三种玩具．【答案】天天【解析】根据标价，买下这些玩具需要11元8角，吉米有11元5角，天天有11元8角，所以天天能买下这些玩具．【答案】计算器更贵，贵2.10元【解析】去相同，比不同．两组中都有2把剪刀，它的价钱是不变的．比较两组中另外两种物品，总价更高的物品更贵，所以计算器贵．两组价格总差就是2个计算器比2块橡皮贵的钱数，即20.00元－15.80元＝4.20元，那么1个计算器比1块橡皮贵2.10元．【答案】6.50元【解析】去相同，比不同．三组中都有1个蛋糕，它的价钱是不变的．比较三组中另外三种物品，总价最高的物品最贵，总价最低的物品最便宜，所以冰淇淋最贵，甜甜圈最便宜．两组价格总差就是1个冰淇淋比1个甜甜圈贵的钱数，即20.00元－13.50元＝6.50元，那么1个冰淇淋比1个甜甜圈贵6.50元．【答案】可以买B和C，还剩下1元【解析】挑战极限1有序思考，将可能的情况列出：A+B=79元8角， A+C=65元2角， B+C=59元．汤汤有60元，可以买玩具B和C．买完后，还剩：60元－59元＝1元．【答案】【解析】14观察面值，自己凑一凑．【答案】【解析】2C以“．”为标志，“．”前为元，“．”后为角．【答案】【解析】3B三个玩具全买下来一共需要16元6角．木木有13元2角，田田有22元．所以木木的钱不够，田田能够买下全部三个玩具．【答案】【解析】4B买两种水果需要：2.40元＋3.30元＝5.70元，应该找回：15.00元－5.70元＝9.30元．【答案】【解析】5D1猪＋1猴＝ 13元7角＋14元8角＝ 28元5角．（注意：一共用多少钱用加法，元加元，角加角，满十进一）．30元－28元5角＝ 29元10角－28元5角＝ 1元5角，所以月月还剩1元5角．【答案】【解析】620观察面值，自己凑一凑．【答案】【解析】7A以“．”为标志，“．”前为元，“．”后为角．【答案】【解析】8A三个玩具全买下来一共需要20元4角．可可有21元，甜甜有20元3角．所以甜甜的钱不够，可可能够买下全部三个玩具．【答案】【解析】9B去相同，比不同．两组中都有1个柿子，它的价钱是不变的．比较两组中另外两种物品，总价更高的物品更贵，所以桃子贵．两组价格总差就是1个桃子比1根香蕉贵的钱数，即12.90元－5.60元＝7.30元，那么1个桃子比1根香蕉贵7.30元．第9讲过年红包怎么花自我巩固答案【答案】【解析】10A去相同，比不同．三组中都有1串糖葫芦，它的价钱是不变的．比较三组中另外三种物品，总价最高的物品最贵，总价最低的物品最便宜，所以甜甜圈最贵，棒棒糖最便宜．两组价格总差就是1个甜甜圈比1个棒棒糖贵的钱数，即12.40元－9.20元＝3.20元，那么1个甜甜圈比1个棒棒糖贵3.20元．【答案】【解析】例1答案不唯一在拼的过程中有序思考：一行有4个正方形；一行有3个正方形；一行有2个正方形；一行有1个正方形．【答案】【解析】练1答案不唯一动手拼一拼．【答案】例2答案不唯一第9讲过年红包怎么花课堂落实答案1【答案】22【答案】B 3【答案】B 4【答案】B 5【答案】C第10讲双胞胎兄弟例题练习题答案【解析】想把一个图形4等分，可以先将其2等分，再将每一份2等分，就是把原图形4等分．另外，可以通过找中心点进行分割．如最后3个图，先找到正方形的中心点，从中心点出发，分割成相同的4个图形，本题答案无穷多种．【答案】【解析】练2答案不唯一把一个图形4等分，可以先对其2等分，再对每一份2等分，就是把原图形4等分．【答案】【解析】例3这是一个正六边形，先把它一分为二，再对每一份二等分．由于有了包含小朋友的限制，所以在分割时要注意保证小朋友的完整．【答案】【解析】练3答案不唯一先把它一分为二，再对每一份二等分．【答案】【解析】例4用“一”型分割法和“拐角”分割法．【答案】【解析】练4运用“拐角”分割法．。

用画“正”字的方法整理数据教学目标：1、结合学生最喜欢的动画片的调查活动，经历简单的数据收集、整理，以及对数据进行简单分析的过程。

2、了解可以用不同的方式收集简单的数据，会用画“正”字的方法整理数据，能尝试用调查数据说明问题。

3、体会运用数据表达、交流以及说明问题的作用，知道应该尊重调查结果。

教学重难点：用画“正”字的方法整理数据。

教学过程：一、创设情境，铺陈出新1、情境引入教师：秋天，正是菊花盛开的季节，让我们一起来欣赏一下盛开的菊花吧！播放菊花开放的幻灯片。

教师：太美了，现在我很想知道每种颜色的菊花各有多少盆，你能用涂小格的方法把它表示出来吗？学生：能！请拿出第一页答题卡。

开始！看谁的作品又对又漂亮、整齐。

设计意图：设计让学生自己独立完成统计图，意在给学生提供独立思维，独立操作的空间，以开发孩子的潜能。

2、展示成果。

教师：谁来说一说你的答案？指名学生说一说。

教师：我们的朋友大眼蛙也做好了，需要小朋友们帮它检查一下好吗？播放幻灯片（意在引出教师自备的统计图，便于学生观察，发现问题，提出问题。

）3、观察统计图说一说哪种颜色的花最多？哪种颜色的花最少？4、小结教师：刚才我们做的这些工作，就是数学中非常重要的知识——统计（板书课题）【导入】收集数据二、全面探究新知教师：刚才我们做的这些工作，就是数学中非常重要的知识——统计（板书课题）同学们表现的非常好，还帮助了大眼蛙，为了表示感谢它特意准备了四部动画片，我们一起来看看。

分别是《西游记》、《葫芦兄弟》、《猫和老鼠》、《黑猫警长》（贴片名）。

教师：可是就要期中考试了，时间很有限，我们只能选一部来观看，你们最希望是哪一部呢？学生说一说。

教师：（面带难色）大家喜欢的动画片都不一样，怎么办？学生分组讨论并汇报。

（举手、排队、填写调查表等方法）1、收集数据教师：请同学们在小卡上选自己最喜欢动画片的片名的下面画上记号。

交给老师，好吗？教师把收集的纸条握在手中，神秘的问：现在同学们最想知道什么呢？学生纷纷说。

奇妙的数学王国数学童话故事童话故事是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。

幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。

下面是小编为你整理的奇妙的王国数学童话故事，希望对你有用!奇妙的数学王国数学童话故事篇1：数字王国在浩瀚的太空里，有一个数字王国，它就在汉字王国的对面。

数字王国里的成员可不少，里面有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。

他们快乐地生活着，可是，有一天，数字们为了争论谁的作用最大而闹得不可开交。

那一天，数字王国准备选出一位本领最大的数字来当国王来管理国家。

这时，0迫不及待地说：“哈!我的本领最大了，要是没有我，你们也就不会出现了!”1神气地说：“我的本领才最大呢，人人比赛都想拿第1名，要是没有我，也就没有第1名!”大家争吵一团。

8抢着讲：“我的本领最大，都说‘888，发发发’，大家都喜欢发大财，现在车牌号上也都喜欢挂8呢!”9自豪地说：“我的本领更大，我在数字里最大，是老大，国王应该我来做!”数字们就这样吵个不停。

就在这时，智慧老人飞了过来，语重心长地说：“你们不要再吵了，其实每个数字都有自己的长处和短处，你们只看到了自己的长处，没有看到自己的短处，这样可不够，你们以后要互相帮助，才能更好地发挥你们的作用!”数字们听了，惭愧地低下了头。

以后他们再也不抢功了，大家礼让，又快快乐乐地生活在一起了。

奇妙的数学王国数学童话故事篇2：1的故事一天，1对数学妈妈说：“妈妈，您看，从0到10，我们这些兄弟姐妹，0像鸡蛋圆又圆，2像小鸭脖(bó)子长，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像金钩(ɡōu)把鱼钓，6像哨子嘟(dū)嘟响，7像镰(lián)刀割青草，8像葫芦弯又弯，9像气球天上飘，10像筷子加鸡蛋。

而我呢，直直的仅仅像一根小棒，他们的造型都多美呀!可我也太丑了。

”数学妈妈说：“好孩子，你不丑，你就像孙悟空的‘如意金箍(ɡū)棒’，想变多长能变多长，想变多粗能变多粗，威力无比。

脑筋急转弯大全(含答案)数学脑筋急转弯测试题1. 永远都不用充电，却都显示满格的是什么?答案：萤火虫2. 怎么用两个硬币遮住一面镜子?答案：把眼睛遮住3. 为什么大象只有一只右耳朵?答案：每只大象都有一只右耳朵4. 数字一到十兄弟中，谁最高，谁最矮?答案：三最高，二最矮(三长两短)5. 哪一个月有二十八天?答案：每个月都有28天6. 谁是兽中之王?答案：动物园园长7. 一对健康夫妇，为什么生出只有一只右眼的婴儿?答案：每个人都只有一只右眼8. 小明遇到了一个鬼，他不但不怕，还狠狠的鄙视了一下。

为什么?答案：遇到小气鬼(活人)9. 什么床不能睡?答案：牙床10. 地球以外是什么?答案：宇宙11. 馍馍的爸爸的妹妹是什么?答案：蘑菇(馍姑)12. 哪几种动物最高?答案：猪，母狼，马蜂(珠慕朗玛峰)13. 把各一只活着的鸡和鹅放进冰箱里，为什么鹅没死，鸡也没死呢?答案：冰箱没插电14. 什么东西不大,但却可以装下比它大得多的东西?答案：眼睛15. 什么东西愈生气，它便愈大?答案：脾气16. 两只长约7cm的红、黑螃蟹赛跑,谁会赢?答案：黑螃蟹,红螃蟹是煮熟了的17. 小王既不买票有没有月票的为什么可以从起点坐到终点?答案：他是司机18. 葫芦娃洗头发的时候，摘不摘头上的小葫芦?答案：摘。

里面装的是洗发水19. 小红与妈妈都在同一个班里上课，这是为什么?答案：妈妈是小红的班主任20. 什么门每个人都不想关它?答案：嗓门。

嗓门关了，就变成哑巴了非常经典忽悠女孩的冷笑话脑筋急转弯1. 什么样的东西是假的，也有人愿意买?答案：假发2. 什么样的速度最快?答案：一步登天3. 老明有个儿子大儿子叫大哥二儿子叫二哥(请问小儿子叫什么)?答案：小明4. 排着对上厕所-打一地名?答案：伦敦。

5. 什么东西看起来象照亮灯泡?答案：坏的灯泡6. 《金陵春梦》中蒋介石少年时曾到军校上学，当时军校是谁办的?在哪儿?答案：袁世凯，在保定。

幼儿园分解口诀儿歌
幼儿园分解口诀儿歌是教导幼儿数学知识的一种常见方式，儿歌中的分解口诀能够协助幼儿易于学习理解数字的本质特点和数学的基础知识，也为幼儿构建了一个有序的学习环境。

以下是几个幼儿园分解口诀儿歌：
1、“十位数分解法”
这个儿歌是学习十位数分解的，选用的乐曲是《葫芦兄弟》的旋律，歌词如下：
十位数分解法，先分再整
位上有数字，不能忘记
十位上的数字，是十的倍数
个位上有数字，要记一记
2、“范围内分解法”
这首儿歌教孩子什么是范围内分解法。

歌曲的旋律，是《爱情买卖》的曲子，歌词如下：
范围内分解法，先加再减
先确定数字，再操作运算
操作时要小心，不可以出错
运算必须准确，否则不好办
3、“数字跳跳”
此歌号称“万能口诀”，因为可以应用于所有数字的分解。

节奏与旋律也是最受孩子们喜欢的。

歌曲的旋律来源于小提琴奏鸣曲，歌词如下：
数字跳跳，跳跳跃跃
数的左边，是十的倍数
右边数了起，不足十个
加个数就足，多了退一步
通过学习这些幼儿园分解口诀儿歌，孩子们可以很好的学习数学基础知识，从而锻炼自己的学习能力，提高数学成绩，培养自己的逻辑思维能力和表达能力，为日后的成长奠定牢固的基础。

中班数学葫芦兄弟活动反思与评价中班数学葫芦兄弟活动是一项旨在提高幼儿数学能力的活动。

通过游戏、故事等形式，引导幼儿进行数学思维的训练和实践。

本文将对这个活动进行反思与评价。

数学葫芦兄弟活动在培养幼儿数学兴趣方面取得了良好的效果。

通过葫芦兄弟的形象和生动的故事情节，激发了幼儿对数学的兴趣。

在活动中，幼儿们积极参与，表现出对数学问题的浓厚兴趣。

他们踊跃举手回答问题，与老师和小伙伴们一起探索数学的乐趣。

这种活动形式不仅拓宽了幼儿的数学知识面，也培养了他们的好奇心和探索精神。

数学葫芦兄弟活动在提高幼儿数学思维能力方面具有独特的优势。

活动中，幼儿需要观察、思考、推理，通过解题的过程培养和锻炼了他们的数学思维能力。

例如，在一个问题中，葫芦兄弟需要按照一定的规律排列，幼儿们需要通过观察和分析找出规律，并完成相应的排列。

这样的活动既培养了幼儿的观察力和逻辑思维能力，也提高了他们的数学解决问题的能力。

数学葫芦兄弟活动在培养幼儿合作精神方面起到了积极的作用。

活动中，幼儿们需要与小伙伴们合作完成任务，共同解决问题。

他们互相帮助，共同探讨，形成了良好的合作氛围。

通过与他人合作，幼儿们学会了倾听、尊重他人意见，并通过集思广益的方式找到最佳解决方案。

这样的合作经验对幼儿的社交能力和团队合作能力的发展具有积极的影响。

然而，数学葫芦兄弟活动在一些方面还有待改进。

首先，在活动设计上，可以更加贴近幼儿的实际生活，使数学问题更具情境性。

例如，可以通过生活中的场景，如购物、游戏等，引入数学问题，让幼儿能够将数学知识应用到实际中。

其次，在活动中可以加入一些趣味性的元素，如谜题、游戏等，更好地激发幼儿的学习兴趣和主动性。

最后，活动中可以增加一些互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让幼儿更加积极主动地参与进来，增强活动的趣味性和参与度。

中班数学葫芦兄弟活动在培养幼儿数学兴趣、提高数学思维能力和培养合作精神方面取得了良好的效果。

但同时也存在一些需要改进的地方。

不只是个数字作文600字范文《不只是个数字作文 600 字范文一》“5”，这可不只是个数字哟！对我来说，“5”是我一只手的手指头数量。

每次我想要数数的时候，都会先伸出一只手，一个一个地数着这五个手指头。

“5”还是我最喜欢的五角星的角的数量。

我在画画的时候，特别喜欢画五角星，每一个角都尖尖的，可好看啦！在学校里，我们一个小组刚好有 5 个人。

我们一起学习，一起玩耍，互相帮助。

每次小组活动，大家都很开心。

在家里，我有 5 个漂亮的玩具娃娃，它们陪伴着我度过了好多快乐的时光。

“5”这个数字可真有趣，它在我的生活里到处都是，不只是个简单的数字呢！《不只是个数字作文 600 字范文二》“8”，这可不是一个普普通通的数字哟！每次看到“8”，我就会想到我最喜欢的葫芦娃，他们一共有 8 个兄弟，每个葫芦娃都有特别厉害的本领。

大娃力大无穷，二娃有千里眼顺风耳，三娃铜头铁臂……他们团结一心，打败了好多妖怪。

“8”还是我过生日时插在蛋糕上的蜡烛的数量。

每年过生日，妈妈都会给我买一个漂亮的蛋糕，上面插着 8 根蜡烛。

我闭上眼睛许愿，希望自己能快快长大。

在体育课上，跑 800 米对我来说是一个挑战。

每次跑的时候，我都会给自己加油打气，坚持跑完。

“8”这个数字在我的生活中有着特别的意义，它不只是个数字，更是我的好多回忆和经历。

《不只是个数字作文 600 字范文三》“3”，它可不是简简单单的数字哟！在幼儿园的时候，老师教我们唱“三只小熊”的歌，那时候我就知道了“3”。

“3”还是我和爸爸妈妈一起玩游戏时，我们一家三口的人数。

每次一起做游戏，家里都充满了欢声笑语。

在童话故事里，三只小猪盖了不同的房子，成功地打败了大灰狼。

每次听到这个故事，我都觉得特别有意思。

《不只是个数字作文 600 字范文四》“6”，这可不是个一般的数字哟！我有 6 个彩色的铅笔，它们能画出好多漂亮的画。

红色的画太阳，蓝色的画天空，绿色的画草地……“6”还是我考试的分数。

中班数学教案葫芦兄弟中班数学教案：葫芦兄弟一、教案目标通过葫芦兄弟这个主题，培养幼儿的数学思维能力，提升他们的数学认知水平。

通过有趣的教学活动，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力、分类能力和逻辑思维。

二、教学准备1. 葫芦兄弟的故事书和卡片素材2. 彩色纸、剪刀、胶棒等制作教具3. 数字卡片、计数材料、图形卡片等数学教具4. 摆放小组活动区的准备工作：桌子、椅子、工具等三、教学过程1. 导入活动：回忆葫芦兄弟的故事，询问幼儿关于葫芦兄弟的记忆和印象。

引导幼儿表达对葫芦兄弟不同形象的观察和感受，激发他们对葫芦兄弟的兴趣。

2. 认知探究：a. 数字认知：向幼儿展示不同数字的卡片（1-10），让幼儿识别并跟随老师的指令进行指认。

逐渐增加数字的难度，引导幼儿进行数字的排序和分类。

b. 图形认知：向幼儿展示不同形状的图形卡片，比如圆形、正方形、三角形等，让幼儿观察和辨认。

通过组织幼儿进行图形分类的游戏，让他们进一步认知各种形状。

c. 计数：利用葫芦兄弟的形象和故事情节，引导幼儿进行具体的数目计数。

比如，在教具中放置葫芦兄弟的图案，让幼儿对其进行数数。

d. 排序与比较：将葫芦兄弟的卡片素材分发给幼儿，引导幼儿按照大小、颜色等特征对葫芦进行排序和比较。

3. 拓展活动：a. DIY制作：为幼儿准备彩色纸、剪刀和胶棒等制作教具，引导幼儿自行制作葫芦兄弟的形状。

通过手工制作，让幼儿深入理解葫芦兄弟的形象特征，并提升他们的手工能力。

b. 数学游戏：组织幼儿进行数学游戏，比如数葫芦、抢葫芦等。

在游戏中培养幼儿的注意力和反应能力，同时巩固他们对数字和形状的认知能力。

c. 小组合作：将幼儿分为小组，每个小组分配一组葫芦兄弟的卡片或教具。

要求幼儿在小组内进行分工合作，完成一系列相关任务，比如数目计数、排序分类等。

通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

四、结课活动回顾幼儿在本节课所学到的知识内容，鼓励幼儿积极发言，分享自己的学习心得。

奥特曼（迪迦奥特曼）
将下面的古诗补充完整，读一遍：
独在异乡为异客，
。
遥知兄弟登高处，
。
答案：每逢佳节倍思亲 遍插茱萸少一人
数学题：万级包含哪几个数位？
万位，十万位，百万位，千万位
哆啦A梦
大雄（哆啦A梦）
图中物品的设计运用了三角形的 什么性？
三角形的稳定性
下图是一个伸缩晾衣架，它可以在用的时候撑开， 不用的时候折叠在一起。这样设计的原理是什么？ 好处是什么？
数学题：7.89的数字9在（ ）位， 表示（ ）个（ ）。
答：百分位 表示9个0.01
Hello Kitty
多多(超级飞侠）
脑筋急转弯： 什么东西是自己的，可是别人用得最多？
答案：自己的名字
数学题：加法交换律用字母怎样表示？ 答:a+b=b+a
金宝（超级飞侠）
二娃，橙娃（葫芦兄弟）
答案:B
蛇精（葫芦兄弟）
家有家规，班有班规，那动物园里有什么规？
乌龟
他是谁？
钟南山
数学题： 乘法分配律用字母如何表示？
（a+b)×c=a×c+b×c
将下面的古诗补充完整，读一遍：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新 。
，
。
答案:等闲识得东风面，万紫千红总是春。
史努比
唐老鸭
看图猜一成语
四脚朝天
唐三（斗罗大陆）
答案：14, 7
幸运草
雪宝
按角分，以下三个三角形分别是什么三角形？
直角三角形 锐角三角形 钝角三角形
章鱼哥
爱丽儿（小美人鱼）
白雪公主（白雪公主和七个小矮人）
下面两父子是什么三角形？
等腰三角形