Unit 1 Lesson 3
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Unit1 Leon3 第1课时教学设计【内容〕第九册Unit1 Good habit Leon 3【主题】Tr to ue Learn to a【课时】第1课时一、教学目标与要求1 能听、说、读、写单词quic, row, foow, gae。
2 能够灵活运用句型Can I hee体会说话者是需要帮助还是想要帮助别人。
三、课前准备1 教师准备:单词卡片,图片,音频。
2 学生准备:预习课文。
四、教学步骤及建议〔一〕热身1 师生问候。
教师热情地跟学生打招呼,并请学生扮演小记者用学过的句型进行采访。
2 游戏:看动作猜句子。
请一名同学到前面表演Leon 2中Read and thin课文的动作,只许做动作不许说话,但可以借助表情,请另一名学生说出句子。
〔二〕新课呈现如果学生在复习游戏的过程中遇到了困难,教师便询问“Can I h ee让学生找出两句话的区别〔主语和宾语不同〕。
Can I hee〞学生答复“Sure 〞出示单词quic, row, foow, gae并向学生提问“What’ the meaning〞“How to read it〞由自告奋勇的“小老师〞给大家讲解。
由于课前学生已经预习过,所以他们很愿意把自己会的东西表现出来,其他学生也会很感兴趣,想知道“小老师〞说得正确与否。
需要强调的是gae的复数本身是“眼镜〞的意思,而ga本身有玻璃杯、镜片、玻璃等意。
讲解row这个单词时可以联系到课堂座位上来,座位的一排、一行即为row。
3 操练单词。
学生选择自己喜欢的方式记单词,三分钟后比一比,看谁记得快、记得准,教师出示单词卡片,学生以抢答的方式拼读出该单词。
b Learn to a1 教师播放录音:Now iten to the diaogue Then find out who are in the diaogue and what the are taing about2 把课文分成三局部,分别出示图一、图二、图三,要求学生根据听到的内容看图对话,分成三个小组,每小组负责一幅图,看哪组说得最好。
五年级英语上册 Unit 1 lesson 3 教案教学目标1.能够正确理解并朗读课文中的生词和短语。
2.能够理解和回应 ask and answer 这种模式的交流方式。
3.能够在 ask and answer 的模式下进行简单交流,并在此基础上发展出更广泛的表达和回应的能力。
4.能够通过图片和简单表述进行有说服力的展示。
教学重点1.生词和短语的朗读和理解。
2.ask and answer 的模式下的交流能力。
教学难点1.初步理解英语疑问和短语。
2.发展基于 ask and answer 的广泛表达能力。
教学准备1.PPT 课件。
2.课程素材:英语黑板报,生动图片等。
3.绘本《The Lion and the Mouse》。
教学过程步骤一:引入主题教师和学生围绕 roar 这个生词进行一些发挥和讨论,使学生在生动有趣的氛围中理解这个词汇。
步骤二:教学内容本节课的教学内容为《The Lion and the Mouse》这本绘本,教师请学生先自己阅读这本书,然后在查阅问题后和同桌彼此交流。
接着,老师和学生可以通过 ask and answer 的方式共同阅读课文,进而探究绘本故事的主题和教育意义。
教师可以设置一些具体问题,在学生的回答中通过提问引导学生的思考,例如:•Why did the mouse want to help the lion?•What did the lion want to do to the mouse?•How did the mouse help the lion?•Why do you think the lion let the mouse go?在 ask and answer 这个交流方式中,学生可以学习到在英语语境下提出问题、回答问题的技巧,并且学会了如何用英语有条理地组织语言,使自己的意见和看法能够被他人理解。
步骤三:交流展示教师可以设置一个展示环节,鼓励学生用英语通过图片和简短的语言表述展示绘本中所学习到的故事和人物情节。
Unit 1 Lesson 3Your Life is What You Make it一、Teaching Contents:The reading text in this lesson is a featured report about Zhang Tian, who realize his personal value through his own life choice after graduation. Zhang Tian’s story shows his positive attitude towards life and social responsibility.二、Teaching Objectives:At the end of this class, students will be able to...1.understand the new words and phrases related to a volunteer job and different feelings;2.skim for general information in the text and find detailed information about the causes, process and results of Zhang Tian’s volunteer job;3.analyze the structure of narrative writings;4.learn Zhang Tian’s merits from his life choice, and think about how to realize personal value through their own life choices.三、Teaching Key and Difficult Points:1.Skim for general information in the text and find detailed information about the causes, process and results of Zhang Tian’s volunteer job.2.Analyze the structure of narrative writing and think about how to realize personal value through their own life choices.四、Teaching Procedures:五、 Blackboard Designchoice cause events Time order process Three lines feelings results evidence。
重大版小学英语五年级上&Unit& 1&Lesson&a mp;3说课稿各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢重大版小学英语五年级上册Unit1Lesson3说课稿《小学英语》五年级上Unit1LessonThree说课一、说教材、教材编写特点在1——4册书的编写基础上,五年级上册从词汇量、听说读写能力、语言交流能力等方面对五年级学生提出了更高层次的要求。
本册教材编写的总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构,力求创设各种语言环境锻炼学生的综合素质。
(1)强调语言运用本套教材体现了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。
教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生生活实际,贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现了把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。
(2)注重能力培养本套教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿了“学会学习”的主题。
在设计上十分注意培养学生自主学习能力和独立运用所学语言去做事情的能力,如:Look,listen,等等。
力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略,鼓励他们能动思考,主动做事,自动调整学习方式,发掘他们积极求知,努力进取的潜能。
(3)注重兴趣培养本套教材在内容、形势、方法、插图设计方面较前几册更能激发学生的学习动机和兴趣。
比如第一单元就充分考虑学生的生活实际,以介绍家乡重庆为主线培养学生与外来客人的交流能力。
通过介绍不同国家名称、展示不同民族服装到介绍重庆的风景名胜,学生能够在丰富多彩的课堂活动中感知语言、习得语言,同时也充分体现了教材的思想性、科学性、系统性、实用性和启发性。
2、本课教学内容本课教学内容选自重大版小学英语五年级上册Unit1lesson3的第二课时。