常见的天气系统微课系列

常见的天气系统一、锋面系统二、如何区分冷暖锋1.根据冷暖气团的移动方向判断冷气团主动前进为冷锋；暖气团主动前进为暖锋2.根据锋面符号判断为冷锋符号，其中三角所对方向为冷锋移动方向。

为暖锋符号，其中半圆圆弧所对方向为暖锋移动方向3.根据锋面坡度判断锋面坡度即锋面与地面的夹角。

锋面坡度大，一般为冷锋；锋面坡度小，一般为暖锋。

4.根据冷、暖锋过境时和过境后的天气变化判断锋面类型冷锋暖锋冷气团主动向暖气团移动暖气团主动向冷气团移动冷暖气团位置冷气团在锋面下，暖气团在锋面上（冷气团密度大，暖气团密度小）坡度较大较小剖面示意图雨区位置锋后及其附近锋前符号天气特征过境前气温高，气压低，天气晴朗气温较低，气压较高，天气晴朗过境时阴天、大风、降温、降雨雪等连续性降水过境后温度骤降、气压升高，天气转好气温上升，气压下降，天气转暖天气实例①北方夏季的暴雨②北方冬春季节的大风或沙尘暴天气③冬季爆发的寒潮④一场秋雨一场寒①华南地区：春暖多晴，春寒雨起②一场春雨一场暖冷锋过境时，常出现大风、阴天、降雨、降温等天气；过境后，气温降低，气压升高，湿度降低，天气转好。

暖锋过境时，常出现云、雨等天气；过境后，气温升高，气压降低，天气转暖。

5.根据雨区的位置及范围判断冷锋降水集中在锋后或附近，雨区范围狭窄；暖锋降水全在锋前，雨区范围较宽。

6.根据雨线倾斜方向判断冷锋附近从冷气团吹向暖气团，雨线向冷气团一侧倾斜；暖锋附近风从暖气团吹向冷气团，雨线向暖气团一侧倾斜。

7.根据降水特点判断冷锋降水强度大而历时短；暖锋降水强度小而历时长，多连续性降水。

三、气旋与反气旋垂直方向上辐合上升辐散下沉天气状况多阴雨天气（上升空气易成云致雨）多晴朗干燥（下沉气流因升温不易冷凝）天气实例夏秋之交我国东南沿海的台风天气就是强烈的热带气旋1.夏季，长江流域的伏旱天气2.秋季，我国北方秋高气爽天气3.冬季，我国北方干冷的天气。

常见的天气系统公开课课件一、教学内容本节课我们将探讨常见的天气系统，内容涉及教材《气象学基础》第四章第一节“天气系统及其特征”，详细内容包括气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成、发展和预报方法。

二、教学目标1. 了解气旋、反气旋、锋面等常见天气系统的基本特征及其对天气的影响。

2. 学会分析天气图，识别不同的天气系统，并预测天气变化。

3. 掌握天气系统的基本原理，为以后学习气象预报和气象研究打下基础。

三、教学难点与重点教学难点：气旋、反气旋、锋面等天气系统的形成原理及其对天气的影响。

教学重点：学会识别和分析天气图，预测天气变化。

四、教具与学具准备教具：气象图表、投影仪、白板、笔学具：教材《气象学基础》、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示近期的气象灾害案例，让学生了解天气系统对生活的影响，激发学习兴趣。

2. 理论讲解：a. 气旋：讲解气旋的定义、形成原理、特征及其对天气的影响。

b. 反气旋：介绍反气旋的定义、形成原理、特征及其对天气的影响。

c. 锋面：阐述锋面的概念、形成过程、分类及其对天气的影响。

3. 实践操作：a. 分析天气图：指导学生识别不同的天气系统，学会分析天气图。

b. 预报天气：根据天气图，预测未来几天的天气变化。

4. 例题讲解：讲解教材中的典型例题，帮助学生巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检验学生的学习效果。

六、板书设计1. 天气系统及其特征a. 气旋b. 反气旋c. 锋面2. 天气图分析3. 天气预报方法七、作业设计1. 作业题目：a. 解释气旋、反气旋、锋面的形成原理。

b. 分析教材第四章附图1，识别天气系统，并预测未来三天该地区的天气变化。

2. 答案：a. 详见教材第四章相关内容。

b. 详见教材第四章附图1的解析。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，帮助学生掌握了常见天气系统的基本知识和分析方法。

课后反思：1. 课堂讲解过程中，注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。