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三年级语文下册复习计划、教案一、复习计划1. 教学目标：通过复习，使学生巩固三年级下册语文所学知识，提高学生的语文素养，为下学期的学习打下坚实基础。
2. 复习内容：（1）生字词：重点复习课本中出现的生字词，加强形近字、同音字的辨析。
（2）语法：复习句子结构、词性、动词、形容词等基本语法知识。
（3）阅读：回顾课文内容，提高学生的阅读理解能力。
（4）写作：复习写作技巧，提高学生的写作水平。
（5）口语交际：加强口语训练，提高学生的表达能力。
3. 复习时间安排：共计20课时，每课时40分钟。
4. 复习方式：采用课堂讲解、练习、小组讨论等多种方式进行复习。
二、教案第一课时：生字词复习1. 教学目标：巩固三年级下册课本中的生字词，提高学生的认字能力。
2. 教学内容：（1）回顾生字词：学生自主复习课本中的生字词，教师选取部分生字词进行讲解。
（2）形近字、同音字辨析：教师出示例词，学生进行分组讨论，辨析形近字、同音字。
3. 教学过程：（1）课堂导入：引导学生回顾生字词的学习，激发学生的学习兴趣。
（2）生字词讲解：教师选取部分生字词进行讲解，强调字词的读音、书写和意义。
（4）课堂练习：学生完成课后练习，教师批改并讲解错误。
第二课时：语法复习1. 教学目标：复习句子结构、词性、动词、形容词等基本语法知识。
2. 教学内容：（1）句子结构：回顾简单句、复合句的结构。
（2）词性：复习名词、动词、形容词等词性的特点。
（3）动词、形容词：讲解动词、形容词的用法和搭配。
3. 教学过程：（1）课堂导入：引导学生回顾语法知识，激发学生的学习兴趣。
（2）句子结构讲解：教师讲解简单句、复合句的结构，举例说明。
（3）词性复习：教师讲解名词、动词、形容词等词性的特点，举例说明。
（4）动词、形容词讲解：教师讲解动词、形容词的用法和搭配，举例说明。
（5）课堂练习：学生完成课后练习，教师批改并讲解错误。
后续课时依次复习阅读、写作、口语交际等内容，具体教案可根据实际情况进行调整。
三年级下册语文复习计划三年级下册语文复习计划（精选5篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，大家都有写过复习计划吧，复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。
那么大家知道复习计划是怎么写的吗？下面是小编精心整理的三年级下册语文复习计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
三年级下册语文复习计划1一、学生情况分析：我班共有55名学生，其中男生28人，女生27人。
本学期教学中，对学生的生字词和每课作业依然做到堂堂清、课课清，而且无家庭课业负担，所以学生的基础知识掌握情况较好，而且愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。
1、汉语拼音。
个别同学需要进行拼音的复习巩固，特别是在哪些元音上加声调，以及韵母iu和ui的标调更是易错。
2、生字词。
由于本学期在识字方面基本做到了课课听写，课课清，所以大多数学生平时的字词掌握还算不错，但是班里有十多个同学生字掌握有些难度，因此，在复习中，要对这些同学加强听写，强化巩固。
另外还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
3、阅读。
基于本学期的课时作业上每课都有课内或课外阅读题，所以大多数同学阅读能力加强不少，但仍有少数部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。
拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。
还有个别同学老是不细心做每一题，老爱将没空题给丢掉忘做。
因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。
还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。
4、习作。
大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。
但还有部分学生不能正确运用标点符号，出现错别字现象，文章缺乏具体生动。
因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，指导学生习作的方法和技巧。
5、书写。
大部分学生有良好的书写、学习等习惯。
2023年小学三年级下册语文复习计划范本一、复习目标1. 记忆并掌握三年级下册语文课本中的课文、诗歌和篇目，了解其中的主要内容和故事情节。
2. 引导学生加深对课文中的人物形象、情节发展和意义的理解，提高阅读理解能力。
3. 注重培养学生运用所学知识进行创作和表达的能力。
4. 加强学生的词汇积累和语文基础知识的巩固，提高语文应用能力。
二、复习内容1. 课文内容复习：- 通过朗读和默读等方式熟悉课文内容。
- 分析课文的主题和主要人物，理解故事情节，归纳文中的道理和寓意。
2. 诗歌复习：- 熟读课本中的诗歌，理解其中表达的情感和意境。
- 学习背诵几首经典的古诗或现代诗。
3. 作文和语文知识复习：- 复习三年级下册所学的作文写作规范和方法，进行写作练习。
- 复习常见的语文知识点，如词语辨析、词汇造句、标点符号运用等。
三、复习计划第一周：- 复习第一单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首古诗。
- 复习第一单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的春天”作文。
- 复习第一单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第二周：- 复习第二单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首现代诗。
- 复习第二单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的妈妈”作文。
- 复习第二单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第三周：- 复习第三单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首古诗。
- 复习第三单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的爸爸”作文。
- 复习第三单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第四周：- 复习第四单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首现代诗。
- 复习第四单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的家乡”作文。
- 复习第四单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第五周：- 复习第五单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首古诗。
- 复习第五单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的朋友”作文。
小学三年级语文下册复习计划一、计划目标为了确保小学三年级学生在语文学科方面达到课程标准要求，提高学生的语文素养，结合学生的实际情况，特制定本复习计划。
通过复习，使学生巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力、写作能力和语言表达能力。
二、复习范围- 课本内容：按照教材，对小学三年级下册的各个单元进行系统复习，包括童话、寓言、古诗、现代文等不同文体的文章。
- 语文基础知识：字词、句型、语法、修辞等基础知识点。
- 阅读理解：提高学生对文章主题、大意、段落大意、细节、人物和事件的理解能力。
- 写作技能：扩充学生写作素材，提高写作结构和表达技巧。
- 口语交际：加强学生口语表达能力和交际能力的训练。
三、复习策略1. 课本内容复习- 分单元复习：按照教材顺序，分单元进行复习，每个单元安排一定的时间进行集中学习。
- 重点篇目：对重点、难点篇目进行详细讲解，确保学生理解透彻。
- 对比复习：对比上册内容，加深学生对知识点的掌握。
2. 语文基础知识复习- 字词游戏：通过游戏等方式，让学生在轻松环境中巩固字词。
- 句子练习：运用不同句型进行练习，提高学生运用语言的能力。
- 语法讲解：结合实例，让学生理解并掌握语法规则。
3. 阅读理解能力培养- 文章解析：引导学生学会抓住文章关键词，理解文章主题和大意。
- 练习题训练：完成课后练习题，检测学生对文章内容的理解程度。
- 思维导图：利用思维导图帮助学生梳理文章结构和内容。
4. 写作技能训练- 素材积累：引导学生关注生活，积累写作素材。
- 范文学习：分析优秀范文，学习写作结构和表达技巧。
- 写作练习：定期布置作文题目，进行写作训练。
5. 口语交际能力训练- 情景模拟：设置不同情景，让学生进行口语练习。
- 小组讨论：组织小组讨论，提高学生交际能力。
- 演讲比赛：举办演讲比赛，激发学生口语表达兴趣。
四、复习安排- 第一阶段：课本内容复习（2周）- 第二阶段：语文基础知识复习（1周）- 第三阶段：阅读理解能力培养（1周）- 第四阶段：写作技能训练（1周）- 第五阶段：口语交际能力训练（1周）- 第六阶段：综合测试与查漏补缺（1周）五、检查与反馈- 定期测试：每周进行一次小测验，检查学生复习效果。
2024年小学三年级下册语文复习计划范本一、复习目标1. 记忆并掌握三年级下册语文课本中的课文、诗歌和篇目，了解其中的主要内容和故事情节。
2. 引导学生加深对课文中的人物形象、情节发展和意义的理解，提高阅读理解能力。
3. 注重培养学生运用所学知识进行创作和表达的能力。
4. 加强学生的词汇积累和语文基础知识的巩固，提高语文应用能力。
二、复习内容1. 课文内容复习：- 通过朗读和默读等方式熟悉课文内容。
- 分析课文的主题和主要人物，理解故事情节，归纳文中的道理和寓意。
2. 诗歌复习：- 熟读课本中的诗歌，理解其中表达的情感和意境。
- 学习背诵几首经典的古诗或现代诗。
3. 作文和语文知识复习：- 复习三年级下册所学的作文写作规范和方法，进行写作练习。
- 复习常见的语文知识点，如词语辨析、词汇造句、标点符号运用等。
三、复习计划第一周：诵一首古诗。
- 复习第一单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的春天”作文。
- 复习第一单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第二周：- 复习第二单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首现代诗。
- 复习第二单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的妈妈”作文。
- 复习第二单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第三周：- 复习第三单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首古诗。
- 复习第三单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的爸爸”作文。
- 复习第三单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第四周：- 复习第四单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首现代诗。
- 复习第四单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的家乡”作文。
- 复习第四单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第五周：诵一首古诗。
- 复习第五单元的作文写作规范和方法，写一篇“我的朋友”作文。
- 复习第五单元的语文知识点，如词语辨析和词汇造句。
第六周：- 复习第六单元的课文和诗歌，理解故事情节和诗歌的意境，背诵一首现代诗。
三年级语文下册复习计划、教案一、复习计划：1. 教学目标：巩固三年级下册语文基础知识，提高学生的阅读和写作能力。
通过复习，使学生对所学知识有一个全面、系统的掌握。
培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的生字词、语法点、优美句子等基础知识。
课本中的重点课文内容、作者背景、主题思想等。
课外的阅读材料，扩展学生的知识面。
3. 教学方法：采用讲解、提问、讨论、默写等方式进行复习。
结合实例，进行阅读理解和写作训练。
组织小组活动，增强学生的合作学习能力。
4. 教学安排：每周安排两节语文复习课，共计10周。
每节课时安排：40分钟讲解与练习，20分钟小组活动。
5. 教学评价：定期进行小测验，检测学生的复习效果。
鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高自我学习能力。
二、第一章：生字词复习1. 教学目标：巩固三年级下册语文课本中的生字词。
提高学生的词汇量和认字能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的生字词。
3. 教学方法：采用讲解、提问、默写等方式进行复习。
4. 教学安排：课时安排：2课时。
5. 教学评价：课后进行生字词默写练习，检测学生的掌握情况。
三、第二章：语法点复习1. 教学目标：复习课本中的语法点，提高学生的语法能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的语法点。
3. 教学方法：采用讲解、提问、练习等方式进行复习。
4. 教学安排：课时安排：2课时。
5. 教学评价：课后进行语法练习，检测学生的掌握情况。
四、第三章：优美句子复习复习课本中的优美句子，提高学生的语言表达能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的优美句子。
3. 教学方法：采用讲解、提问、模仿等方式进行复习。
4. 教学安排：课时安排：2课时。
5. 教学评价：课后进行句子仿写练习，检测学生的掌握情况。
五、第四章：重点课文复习1. 教学目标：复习课本中的重点课文，提高学生的阅读理解能力。
2. 教学内容：三年级下册语文课本中的重点课文。
2024年小学三年级下册语文复习计划一、复习目标1. 熟悉并掌握课本中的所有课文内容；2. 掌握字词的基本意思及用法；3. 熟练掌握语文基础知识，包括识字、理解、书写等；4. 培养语文阅读和写作能力。
二、复习内容和计划1. 课文复习(1) 对每篇课文进行多次阅读，并理解文章的大意；(2) 对课文进行朗读，并注意语音语调的准确性；(3) 分析每篇课文的结构，理解段落与段落之间的逻辑关系；(4) 总结每篇课文的重点内容，做思维导图或口头概括。
2. 字词复习(1) 复习课本中的生字词和重点字词，掌握其基本意思和用法；(2) 运用词语进行造句，增加对字词的使用熟练度；(3) 培养查字典的能力，解决遇到的生字词。
3. 语法知识复习(1) 复习词语的分类与辨析；(2) 复习句子的基本成分和基本结构；(3) 复习常见的词语搭配及用法。
4. 语文综合能力的训练(1) 阅读理解训练：进行一些题目的阅读理解训练，提高阅读和理解能力；(2) 作文训练：进行一些简单的作文训练，包括对课文内容的复述和自由写作。
5. 课外阅读(1) 多读一些与小学三年级阅读水平相符的课外书籍，提高阅读能力；(2) 阅读后进行简单的书评或读后感，培养对书籍的思考和理解能力。
三、复习方法1. 制定每天的复习计划，并按计划进行复习；2. 注重对基础知识的巩固，特别是对生字词和基础语法的训练；3. 灵活运用各种学习资源，如课本、习题册、阅读书籍等；4. 多与同学进行讨论和交流，互相帮助与学习；5. 定期进行自测和评估，查漏补缺，及时调整学习方法和计划。
四、复习时间安排根据个人情况和学校的安排，合理安排复习时间，并遵守时间表。
建议每天至少留出1-2小时进行语文复习，包括课文的阅读和理解、字词的复习、语法知识的训练和作文训练等。
同时，每周留出一到两天进行课外阅读。
五、复习效果评估定期进行自测和评估，检查自己掌握的程度。
可以通过做一些测试题、参加小考或请家长和老师进行评估。
三年级语文的复习计划（通用6篇）根据语文课程标准对三年级的要求，本学期期末复习计划为：一、复习内容与目标：（一）积累：1、正确认读、听写本册中300个生字。
2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。
3、课文中的四个字的词语。
4、课文中优美段落、重点段落的诵读。
5、古诗默写（二）阅读1、正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵优美语段或课文；能复述课文。
2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型）。
3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。
（三）习作1、学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。
2、能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。
3、能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。
）4、复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。
二、复习重难点：1、能熟练认读《生字表》中的汉字并会写。
正确认读课文中的词语，掌握理解词句的方法。
2、加强朗读和背诵，充分积累语言。
（四字词语、名言、警句等）3、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。
4、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。
三、复习措施：采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。
（1）分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行整理复习，特别是学生平时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。
（2）分块复习主要是分识字写字、词语、句子、阅读、习作五块。
识字写字：主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。
句子：针对“把”“被”字句，修改病句，句子的转换及缩句。
阅读：作为专项复习的重点来进行。
要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。
小学三年级下册语文复习计划
复习计划：
1. 第一周：复习第一单元至第二单元的内容，包括课文的阅读和背诵，针对每个单元的重点知识点进行复习，如字词的认读和写，句子的理解和书写等。
2. 第二周：复习第三单元至第四单元的内容，重点关注课文的理解和写作，可以通过朗读和角色扮演的方式来加深对课文内容的理解，以及进行一些相关的练习题。
3. 第三周：复习第五单元至第六单元的内容，注重语文知识的应用和拓展，如造句、填空、改错等练习题，同时也可以进行一些口语训练，提高语言表达能力。
4. 第四周：复习第七单元至第八单元的内容，对课文的理解和背诵进行巩固，同时进行一些短文阅读和写作练习，培养学生的阅读和写作能力。
5. 第五周：综合复习前几个单元的内容，重点复习学生掌握较弱的知识点，如词语的辨析、句子的衔接等，可以通过做一些模拟试题来检验学生的学习效果。
6. 第六周：进行全面复习，重点复习所有单元的重难点知识，同时进行一些综合性的练习，如阅读理解、作文等，提高学生的综合能力和应试能力。
注意事项：
- 每天安排适量的时间进行复习，不要一次性复习太多内容，以免过于疲劳。
- 复习过程中可以和同学们一起互动讨论、互相检查作业，共同进步。
- 注意留出时间进行休息和放松，保持良好的学习状态。
- 有问题及时向老师请教，不懂的地方及时复习，及时整理和总结复习内容，以便于掌握和记忆。
三年级下册语文复习计划三年级下册语文复习计划（精选10篇）复习应结合自己的实际，大家都有接触过复习计划吧，要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。
那么应当如何写复习计划呢？下面是店铺收集整理的三年级下册语文复习计划（精选10篇），欢迎大家分享。
三年级下册语文复习计划篇1试卷比例：朗读、背诵：10%作文：20%语文基础知识：70%复习重点：1、字：（1）看拼音写词语：以书后生词表为主。
（2）选字填空：区分形近字、同音字。
（3）按要求查字典：能够确定字的音部（音序）、部首，余几笔、读音，会组词。
（4）正音（5）改正句子中的错别字。
2、词：（1）组词：能够准确区分形近字、同音字，并正确组词；能够正确区分同一个字的不同读音，并组词。
例如:圈（）燕（）倦（）雁（）（2）填上恰当词语：例如:增添（）（）的爪子一（）清泉锐利的（）（）地露出（3）照样子写词语：主要类型:傻愣愣（abb）干干净净(aabb)一张张(以“一”打头，后面为量词重叠)井井有条(aabc)又松又软(abac)远近闻名（开头二字是一组反义词）动静(两个字为反义词)（4）选词填空：（5）补充四字词语：以书后生字表为主。
（5）根据意思写出词语（6）写出近义词、反义词3、句：（1）用带点词语写句子：（2）给句子加标点：重点为冒号、引号、顿号、逗号、句号的用法。
（3）照样子写句子：（4）改正句子中的错误：①在括号里写出正确词语：用词不当②将正确的句子写在横线上：用词不当、缺少成分、关联词语用错（5）判断是否为比喻句：花骨朵饱胀得马上要破裂似的。
（6）古诗解释：（7）补充语文园地“读读背背”中的句子4、段：（1）排列句序（2）仿照例子写一段话：例如:有的……有的……有的(3)根据文章内容回答问题(课内文章)(4)根据课文内容连线（5）古诗默写（6）根据课文内容填空（7）写出课文题目5、篇：（1）按要求画词语、句子（2）说说文章中的一段话主要写了什么（3）根据文章内容回答问题、填空（4）抄写自己喜欢的词、句（5）选择正确答案：考察孩子对文章主要内容的概括、对主题的理解（6）标自然段序号（7）根据短文内容填表（8）画出重点句给家长的建议：1、请各位家长关注孩子的记事本，按照复习的进度帮助孩子听写八个单元字词，默写规定的古诗(四首55页、95页)以及语文园地“读读背背”的内容。
三年级下册语文复习计划
一、学生学习情况分析：
三年级从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。
大部分（占全班学生的四分之三）学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。
对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。
但也有十几位学生（占全班学生的四分之一）学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。
但在本学期的教学中，也发现很多问题。
由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。
由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。
因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。
二、复习目标
1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
2、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字
3、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
4、句子：
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
(3)会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
(4)能按要求把句子写具体。
(5)复习学过的句式。
能把叙述句改为“被”字句。
会把反问句改为陈述句。
(6)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
学习冒号、引号的用法。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
复习三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
7、习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
三、复习重点
1、正确书写、默写生字词。
2、朗读、背诵课文。
3、阅读训练。
4、习作练习。
四、复习措施
1、“趣”中复习，“乐”中复习
组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。
2、知识归类，形成体系
对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。
3、注重基础
对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。
4、精讲精练
训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。
5、迎试方法训练
在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。
6、因人施教
对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。
五、复习方法、步骤
（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。
采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。
不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
分单元复习要点：
第一单元：
1．课文及练习中的生字词、古诗两首《咏柳》、《春日》。
2．背诵《燕子》、《古诗两首》、《荷花》2、3、4自然段。
及《语文园地》中读读背背。
3．按一定顺序写一写家乡的景物。
要求：语句通顺，有条理，最好能展开
想像。
第二单元：
1．课文及练习中的生字词。
2．根据上下文确定字词的意思。
3．背诵《翠鸟》第1、3、自然段及《语文园地》中读读背背。
4．会模仿《一个小村庄的故事》，写一个关于保护环境的故事。
第三单元：
1．课文及练习中的生字词。
2．能背诵《画杨桃》中老师的话及《语文园地》中读读背背。
《读读记记》。
3．能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。
4．引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。
第四单元：
1．课文及练习中的生字词。
2．熟读成诵《和时间赛跑》、课后有关时间的谚语及《语文园地》中读读背背。
3．学会通过查字典理解词语的意思。
4．学会把自己学习本领过程中，选一件写下来。
要求把不会到会的过程写具体。
第五单元：
1．课文及练习中的生字词。
2．能知道体贴父母。
能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱。
3．背诵《语文园地》中读读背背。
第六单元：
1．各篇课文及练习中的生字词。
2．能掌握引号的几种用法。
3．能背诵《语文园地》中读读背背。
4．展开想像，写一写未来的吃穿用行。
第七单元：
1．课文及练习中的生字词。
2．背诵课文《太阳是大家的》及《语文园地》中读读背背。
3、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。
第八单元：
1．课文及练习中的生字词。
2．背诵《古诗两首》、及《语文园地》中读读背背。
3．积累一定量的神话故事。
（成语故事）
4. 假如你会变，展开想像翅膀，编一个故事。
（二）归类复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音，写词语和句子。
读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。
本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。
所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、词语
词语是语言的最小单位。
掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。
要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇。
新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。
要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。
本册有很多四字词语，
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。
要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。
要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。
如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习
时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。
阅读
阅读可分为课内和课外两方面。
课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。
阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。
习作
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。
从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。
从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。
不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。
一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。
就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。
做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
六、时间安排
6月4日——6月13日：单元、归类复习
6月16日——6月20日：综合复习
有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的
迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！。
