幼儿园大班数学《测一测量一量》教案

幼儿园大班数学活动教案《量一量》加深幼儿对各种物体量的认识，《量一量》是幼儿园大班数学，关于设计测量的一堂活动，自然测量是利用自然物(如筷子，小棍，绳子等)作为测量工具进行直接测量的，本文是我收集整理的幼儿园幼师优秀教案《量一量》，仅供参考，快来看看吧活动目标1.尝试用自然测量的方法比较道路的远近并表达测量结果。

2.了解测量工具的长短与测量结果的关系。

3.在探究测量的过程中感受同伴合作的快乐，提高动手能力，体验测量活动的乐趣。

重点难点活动重点：尝试用自然测量的方法比较道路的远近并表达测量结果。

活动难点：了解测量工具的长短与测量结果的关系。

活动准备黑板道路图6张幼儿记录表6张记录笔6支雪糕棒若干水彩笔若干活动过程一、问好导入。

（一）教师情景导入，出示黑板上的路线图阳光明媚的一天，丽丽小朋友要和妈妈一起去游乐园，他们准备从家里出发走路过去，现在丽丽面前一共有三条路线，你们帮她看看哪条路最近？二、交流谈话刚刚你们是用眼睛来判断道路的远近，这样的方法叫目测法。

除了目测法，我们能借用身边的哪些东西来测量路的远近呢？三、分小组初步尝试测量（一）向幼儿介绍黑板上的测量记录表。

（二）向幼儿介绍测量方法和测量工具（雪糕棒），做到首尾相连，不留缝隙。

（三）幼儿以小组为单位进行合作测量，协商分工后进行道路测量并记录。

教师注意观察幼儿的测量过程。

（四）幼儿分享交流经验及记录结果。

四、教师根据幼儿的操作及交流分享情况进行小结。

（一）教师小结集体问：你们用雪糕棒测量出那条路最近？哪条路最远？（二）我们一起来观察一下每一组的记录表，为什么同样的测量工具，同样的路，最后测量出来的数字会不一样呢？（三）师：有可能是测量方法出现了问题，我们请萌萌小朋友上来测量一下看看。

（注：建议邀请答案出错的幼儿演示测量方法）五、再一次验证测量（一）建议教师请幼儿验证数据出错的路线，或者有意识提醒幼儿重点验证出错的路线。

（二）教师再次分发统计表，请幼儿用再次进行测量。

幼儿园大班数学活动教案《量一量》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《测量与比较》，详细内容为《量一量》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握使用直尺、卷尺等工具进行测量的方法，并能够运用到实际情景中。

二、教学目标1. 让幼儿了解直尺、卷尺等测量工具的使用方法，并能够正确进行测量。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。

3. 培养幼儿对测量的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确使用测量工具，进行准确的测量。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、测量卡片、教具模型等。

2. 学具：每组一张测量卡片、直尺、卷尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出一个长方形纸板，提问：“这个纸板有多长呢？我们可以用什么工具来测量呢？”引导幼儿思考。

（2）邀请幼儿上台演示如何使用直尺进行测量。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师通过教具模型，讲解直尺、卷尺的使用方法。

（2）教师示范如何正确使用测量工具，进行实际操作。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示测量卡片，讲解题目要求。

（2）教师示范如何进行测量，并讲解注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组一张测量卡片，进行测量练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

（1）教师邀请幼儿分享测量成果。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 量一量2. 内容：（1）测量工具：直尺、卷尺（2）测量方法：一端对齐，沿着物体边缘滑动七、作业设计1. 作业题目：测量身边物体的长度（1）测量桌子、椅子、书本的长度。

（2）将测量结果记录在作业本上。

2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对测量工具的使用方法掌握情况较好，但部分幼儿在测量过程中，对齐物体边缘不够准确。

今后教学中，应加强个别指导，提高幼儿的操作准确性。

大班数学《测一测、量一量》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班数学教材《测一测、量一量》。

该章节主要让幼儿认识长度单位，学会使用尺子进行测量，并能够比较物体的长短。

通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识长度单位，理解长度单位的意义，知道如何使用尺子进行测量。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿主动参与活动的积极性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识长度单位，学会使用尺子进行测量。

难点：让幼儿理解长度单位的意义，能够比较物体的长短。

四、教具与学具准备教具：尺子、绳子、小木块、PPT等。

学具：每组一份，包括尺子、绳子、小木块。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一根绳子，让幼儿观察绳子的长短，并用自己的方式表示绳子的长短。

2. 认识长度单位：教师向幼儿介绍长度单位，如厘米、米，并让幼儿观察尺子上的刻度，了解刻度的意义。

3. 学习测量：教师示范如何使用尺子测量物体，让幼儿跟随教师一起测量绳子的长度。

4. 比较物体长短：教师给出两根不同长度的绳子，让幼儿比较哪根绳子更长，并用自己的方式表示出来。

5. 小组活动：幼儿分组进行实践活动，使用尺子测量不同物体的长度，并记录在表格中。

六、板书设计板书设计如下：长度单位：厘米米实践活动：测量物体长度比较物体长短七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找找家中的物品，用尺子测量物品的长度，并记录下来。

答案：略2. 请幼儿回家后，用纸和笔画出自己喜欢的图形，并测量图形的周长和面积。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对长度单位有了初步的认识，大部分幼儿能够学会使用尺子进行测量。

但在比较物体长短时，部分幼儿仍存在困难。

在今后的教学中，教师应加强对幼儿的引导，让幼儿更好地理解和掌握长度单位的概念。

幼儿园数学活动教案：量一量教案标题：幼儿园数学活动——量一量一、教学目标：1. 培养幼儿对长度的基本认知，理解“长”和“短”的概念。

2. 通过实践活动，让幼儿掌握使用简单的测量工具（如纸条、小木棍等）进行测量的方法。

3. 提高幼儿的观察力和动手能力，培养其对数学的兴趣。

二、教学内容：1. 认识和理解“长”和“短”的概念。

2. 学习使用简单的测量工具进行测量。

3. 进行实际操作，测量日常生活中的物品。

三、教学准备：1. 各种长度不同的物品（如铅笔、尺子、书本等）。

2. 简单的测量工具（如纸条、小木棍等）。

3. 教学PPT或图片，展示“长”和“短”的概念。

四、教学过程：1. 引入环节：通过故事或者实物展示，引导幼儿理解“长”和“短”的概念。

2. 讲解环节：教师演示如何使用纸条或小木棍等简单工具进行测量，并讲解测量的基本步骤和注意事项。

3. 实践环节：幼儿分组，每组选取一种物品进行测量，教师巡回指导。

4. 分享环节：各组分享自己的测量结果，教师引导幼儿比较和理解不同物品的长度差异。

五、教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿尝试测量其他物品的长度，如桌子、椅子、床等，进一步巩固和应用所学知识。

六、教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调“长”和“短”的概念以及测量的方法。

鼓励幼儿在日常生活中多观察、多实践，提升自己的测量技能。

七、教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中是否能正确使用测量工具进行测量，以及他们对“长”和“短”的理解程度。

2. 通过分享环节，评估幼儿的表达能力和对测量结果的理解。

3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动运用所学知识进行测量，以此评估教学效果。

以上就是本次“量一量”幼儿园数学活动的教案，旨在通过实践活动，帮助幼儿理解和掌握长度的概念及测量方法，同时激发他们对数学的兴趣和好奇心。

大班数学优质课教案及教学反思《测一测、量一量》一、教学目标：1、了解长度的概念。

2、掌握测量长度的方法。

3、培养观察能力，提高协作能力。

二、教学内容：1、学习长度的概念。

2、学习用尺子、直尺等工具测量长度。

3、针对不同的生活情境，运用所学测量方法进行实际测量。

三、教学步骤：1、概念导入引导学生观察周围生活，例如桌子、椅子、书、铅笔等物品，询问它们有什么相同点，引导学生发现这些物品都有长度这一共同点，然后对学生进行解释，介绍长度的概念。

2、实物展示与探究教师将尺子、直尺等工具拿出来，向学生展示这些工具可以测量长度，引导学生探究这些工具的特点，并与学生进行互动交流。

3、实践运用（1）放尺子上台面上，让学生向前面伸手伸到尺子长度的地方，然后由众生一个学生开始，其他学生去猜他伸出的手的长度，然后用尺子测量真正长度，验证猜想。

（2）教师在黑板上画出一个线段，然后要求学生估算线段的长度，然后用尺子测量真正长度，验证猜想。

（3）教师展示两个长度不一样的物品，要求学生用尺子测量它们的长度，并比较它们的大小。

（4）教师指导学生测量课桌、椅子、书等物品的长度，让他们发现物品的长度有长、短、相等之分。

四、教学反思：本节课通过课前激发学生的探究兴趣，引导学生理解长度的概念，掌握并运用测量长度的方法，同时也培养了学生的观察能力和协作能力，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，教师充分利用实物展示和实践操作的方式，让学生更好地理解了这些概念和方法，课堂气氛轻松活泼，成功引起了学生的兴趣和热情，并且让学生在互动中不知不觉地掌握了本次课的重点内容。

在今后的教学中，我将进一步完善教学方案，加强教学内容的实际运用，在一定的时间内培养学生的探究能力和创造力，让学生在快乐的学习中更好地成长。

大班数学《测一测、量一量》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《测量与比较》第二节，详细内容围绕“测一测、量一量”展开，主要包括认识长度单位厘米和米，学会使用直尺测量物体长度，以及掌握比较物体长短的方法。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识长度单位厘米和米，掌握使用直尺测量物体长度的方法，并学会比较物体长短。

2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高观察能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：长度单位厘米和米的换算，使用直尺测量物体长度。

教学重点：掌握测量物体长度的方法，学会比较物体长短。

四、教具与学具准备教具：直尺、米尺、教学课件。

学具：每组一把直尺、若干长度不同的物体。

五、教学过程1. 实践情景引入利用课件展示一组不同长度的铅笔，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些铅笔的长度吗？它们之间有什么关系呢？”2. 讲解长度单位介绍长度单位厘米和米，让学生认识并掌握它们的换算关系。

3. 学习使用直尺测量演示使用直尺测量物体长度的方法，并指导学生动手操作，测量铅笔长度。

4. 比较物体长短5. 例题讲解出示例题，讲解解题思路，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习设计练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书测一测、量一量2. 内容：（1）长度单位：厘米、米（2）测量工具：直尺、米尺（3）测量方法：一放、二对、三看、四记（4）比较物体长短的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的铅笔、橡皮、书本的长度，并记录下来。

2. 答案：（1）铅笔长度：15厘米，橡皮长度：5厘米，书本长度：20厘米。

（2）比较方法：通过观察和测量，发现书本最长，铅笔次之，橡皮最短。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握长度单位和测量方法的情况，以及比较物体长短的技巧。

2. 拓展延伸：引导学生思考如何测量曲线物体的长度，为下节课做好准备。

幼儿园大班数学活动教案《量一量》（15篇）幼儿园大班数学活动教案《量一量》篇1设计意图：孩子们在户外观测秋天的景色时，对大树的形状特征产生了爱好，荣寅宸与毛坚在争论小花园里的雪松有多高、有多粗？尤阳与王浩在争辩雪松和谷树谁长得高？谁长的粗？为满意幼儿的新奇心，从他们的爱好出发，引导幼儿用自己的'方式进行测量，所以设计了这一活动。

活动目标：1、各种材料、各种方法测量树，知道树干有高矮、粗细等。

2、初步学习测量及记录的方法。

环境创设：1、户外。

2、长短绳子、各种尺、记录纸、笔、竹竿等，地上画有刻度线。

活动过程：一、引导幼儿用目测的方法观测树，用语言简约表述出树的不同。

1、小花园里的树真多，你知道他们的名字吗？2、这些树长得一样吗？怎么不一样？二、组织幼儿开展争论，查找测量树干粗细的方法。

1、刚才小伙伴说树干有粗细，哪棵粗?哪棵细？你是怎么知道的？2、有没有方法知道××究竟有多少粗？××有多少细呢？幼儿争论：用手环绕、尺量、绳子量……三、幼儿自由选择各种材料测量雪松后沟通：1、粗细：〔1〕、用什么材料测量？有多少粗？什么方法测量的？〔2〕怎样知道测出来的数字是多少？〔3〕、为什么测量出的粗细不一样？2、高矮：〔1〕、小花园里哪棵树最高？·有多高？你怎么知道？·怎么记录？〔2〕、瓜子黄杨树长得高不高？怎么测？〔3〕、龙柏长得不高不矮，有什么方法测量？·用钢皮卷尺径直测量；·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。

四、小小树医生1、医生每年都要给小伙伴体检，量量身高和胸围。

现在请你们来做树医生，给这些树检查身体。

幼儿每人选择一棵树进行高矮、粗细的测量，并把数字记录在记录表上。

2、相互沟通记录结果。

幼儿园大班数学活动教案《量一量》篇2目标1、学习用刻度尺连续测量并记录蚕豆的生长过程，对测量活动感爱好。

2、对植物生长过程有探究愿望。

大班数学《测一测、量一量》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材《测一测、量一量》章节，主要内容包括长度单位的概念、直尺的使用方法以及运用直尺进行实际测量。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握长度单位厘米和米，学会使用直尺进行测量。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位的概念，直尺的使用方法。

2. 教学重点：学会使用直尺测量物体长度，并能够准确记录测量结果。

四、教具与学具准备1. 教具：直尺、米尺、教学课件。

2. 学具：每组一把直尺、若干长度不同的物品（如铅笔、橡皮、书本等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿帮助老师测量桌子的长度，引导幼儿发现测量需要工具，进而引出直尺的使用。

2. 新课导入：通过课件展示，讲解长度单位厘米和米的概念，以及直尺的使用方法。

3. 例题讲解：出示长度不同的物品，示范使用直尺进行测量，并记录测量结果。

4. 随堂练习：幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导，纠正错误。

6. 情景延伸：布置一道实际测量任务，让幼儿课后完成。

六、板书设计1. 长度单位：厘米、米2. 测量工具：直尺、米尺3. 测量方法：直线对齐、垂直测量、准确记录七、作业设计1. 作业题目：测量家中一件家具的长度，并记录下来。

2. 答案：根据实际测量结果填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与测量活动，提高了幼儿的动手操作能力。

但在教学过程中，要注意对测量方法的讲解，确保幼儿能够准确掌握。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习其他长度单位（如分米、千米等），并开展更多有趣的测量活动，提高幼儿对数学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：长度单位的概念，直尺的使用方法。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计中的测量方法。

幼儿园大班数学量一量教案(三篇)幼儿园大班数学量一量教案篇一活动过程：一、激发用脚测量的兴趣。

（教师示范跨步测量的方法）小朋友，我们来玩个游戏，看好我是怎么过来的？（跨一步、并一步）我从大椅子跨到小朋友这儿，跨了几步呢？二、幼儿感受用脚测量的乐趣。

（1）请个别幼儿练习跨步测量。

想试一试吗？我请一个小朋友从你的小椅子跨到前面的大椅子要跨几步？我们可以边跨边数。

（2）请男小朋友练习跨步测量。

现在我请男小朋友从你的小椅子跨到黑板要跨几步？（3）请女小朋友练习跨步测量。

看，女小朋友也等不及了。

我们也来试一下从你的小椅子到黑板要跨几步呢？三、引导幼儿初步学习记录的方法。

我来考考小朋友，刚才你从小椅子跨到大椅子，跨了几步？那我们把这个结果记录下来。

那小椅子到黑板呢？小朋友想一下，从你们的小椅子还可以跨到哪里呢？四、幼儿在情境中练习用脚测量，并进行简单记录。

（1）练习用脚测量，进行简单记录。

今天，我给大家带来了许多的动物朋友，看一看有谁呀？小朋友要去小动物家，还必须有一张邀请卡，就是让小朋友知道从你的小椅子到小动物家要跨几步，然后到前面的桌子上找一个相应的数字贴上去。

那如果我们要去第二个小动物家，应该还是从哪儿出发？现在邀请卡已经为你们准备好了，请你们从椅子底下拿出来。

请小朋友看一下，你第一个去谁的家？第二次呢？好，现在我们开始吧！（2）通过提问，幼儿得出测量结果。

你去了哪个小动物家？用了几步？谁来说说你到哪个小动物的家近，到哪个小动物的家远？五、幼儿自主选择测量的距离，并进行记录。

小朋友，想想看，还可以从哪些别的地方开始吗？谁来试一试，我们把这个结果也记录下来。

现在我们都来尝试一下，你从哪个地方开始到哪个地方结束，把它量一量、画一画，并在纸上记录下来。

刚才，我们都是在教室里面量的，那现在我们带着纸和笔去外面量一量、跨一跨吧！幼儿园大班数学量一量教案篇二有益的学习经验：学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。

大班数学《测一测、量一量》教案一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《测量与比较》第二节《测一测、量一量》。

详细内容包括认识长度单位厘米和米，学习使用直尺测量物体长度，以及掌握比较物体长短的方法。

二、教学目标1. 知道长度单位厘米和米，能够正确使用直尺测量物体长度。

2. 学会通过比较，判断物体的长短，提高观察能力和动手操作能力。

3. 培养合作意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：正确使用直尺测量物体长度，理解长度单位换算。

教学重点：学会比较物体长短，掌握测量方法。

四、教具与学具准备教具：直尺、米尺、测量卡片、教学PPT等。

学具：每组一把直尺、米尺、测量卡片、若干长度不同的物体。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的长度测量场景，引导幼儿观察并讨论：“你们在生活中见过测量长度的工具吗？它们是什么？”2. 新课导入（10分钟）（1）介绍长度单位厘米和米，让幼儿认识并了解它们之间的换算关系。

（2）讲解直尺的使用方法，示范如何正确测量物体长度。

（3）通过测量卡片，让幼儿动手操作，巩固测量方法。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿观察并思考如何解决问题。

讲解解题步骤，让幼儿掌握比较物体长短的方法。

4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，让幼儿独立完成。

教师巡回指导，解答幼儿在测量和比较过程中遇到的问题。

5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一把直尺、米尺和若干长度不同的物体。

要求幼儿合作完成测量任务，比较物体长短，并记录结果。

六、板书设计1. 板书《测一测、量一量》2. 内容：（1）长度单位：厘米、米（2）测量工具：直尺、米尺（3）测量方法：一放、二对、三看、四记（4）比较物体长短的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用直尺测量家庭成员的身高，记录下来，并换算成米。

（2）找一找家里的物品，比较它们的长度，用“＞”、“＜”、“=”表示。

2. 答案：（1）身高测量结果（以厘米为单位）。