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外研社（三起）四年级英语上册教学设计：Module 3 Unit 1What are they doing Period 1,2一、教学目标知识目标1.掌握表示人物正在进行的动作的句子构造：“What is/are + 主语 + doing?”2.学习并记忆动词的进行时态3.了解并学会应用介词“on”、“in”和“under”等能力目标1.能够听懂、口头表述和实现动词进行时态2.能够较准确的表述一个人正在进行的行动3.能够套用介词来描述物体在人物周围的位置关系二、教学重难点1.动词的进行时态2.如何描述物体在人物周围的位置关系三、教学准备1.PPT课件2.学生课本和活动本3.一份教师备课笔记四、教学过程步骤一：引入1.让学生背诵对话“Our class is doing a play.”2.利用幻灯片展示生动的图片让学生根据图片判断“what the people are doing”。
3.教师出示一幅全家福照片，让学生自由发挥，猜测每个家庭成员正在做什么。
步骤二：输入1.让同学完成“动态词游戏”，并将得到的事件记录在课堂翻盘上。
2.将学生分成小组，在课本中描绘物体的位置关系，并用听音方式让学生听到这些词语。
步骤三：实践1.学生分组完成角色扮演，利用图片描述家庭成员在做什么，并在每个人旁边加上介词“on”、“in”或“under”。
2.学生利用活动手册做练习，要求写下“doing”单词搭配的句子，描述猴子的动作。
步骤四：加深1.学生依据PPT上的图片进行活动，描述人们正在做的动作，并用介词表示物体的位置关系。
2.学生手写海报“Find us doing”，并总结出他们在生活中可能做的动作。
步骤五：练习1.让学生观看音频材料，并记下全文。
2.让每个学生利用PPT中的图片回答问题：“What is…doing?”3.利用课堂互动，让学生较准确地表述人正在进行的行动。
步骤六：作业利用活动手册的词语和句子搭配在家里完成练习。
Module 3 Unit 1 What are they doing ?Studying aims:1.掌握单词：let’t、 interesting、 thing 、people、 park、 lake、row 、boat、 men、 chess、 drink、 hungry get on 、lots of 、look at2.掌握句型 What are they doing ?They are ….预习情景导学案（快乐启航）教学准备：课件板标示题T：Today we are going to learn Module 1 Unit 1 < What are they doing?>First,let’t look at the learning aims.Studying steps.Step 1 Warm—up.(1)GreetingsT: Class begins. Good morning boys and girls.Ss: Good morning Ms Guo.T: How are you?Ss: Fine , thank you , and you?T: I’m fine , too.(2) Sing a song “I am listening to music.”鼓励学生根据歌词内容做出相应的动作。
Step 2 复习引入新课复习上一模块所学的语言。
①、以单词卡出示单词take a picture, read a book ,write a letter ,listen to music, talk to a friend ,play with dolls等，请学生说出单词并演动作。
②、出示图画卡片，问What is he/she doing ?请单个学生回答，进行充分的练习后，请较好的学生当小老师，向其他同学提问。
③、出示一张多人的动作情景图，引出句型What are they doing ?并引导学生回答They are ….接着板书课题Module 4 Unit 1 What are they doing ? （设计意图：以复习学生已掌握的动词短语引入新知，由简到难从而达到轻松的学习效果。
