二年级数学下册《第二单元整理与复习》教案

人教版二年级数学下册第二单元《整理和复
习》教案（十一）
人教版二年级数学下册第二单元《整理和复习》教案（十一）复习目标：
1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、巩固用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

复习重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

复习过程：
一、旧知巩固，引入新知
1、教师出示口算题卡，全部一起回答，个人抢答。

12divide;6= 30divide;5= 10divide;2= 18divide;3=
8divide;4= 20divide;4= 9divide;3= 36divide;6=
师：刚才我们做的都是什么算式？
生：除法算式。

师：对了，这就是我们这单元学习的内容之一。

师：今天卢老师想带同学们想去一个特别好玩的地方，那就是竹桥古村（出示竹桥古村的图片），但是村长想考考大家，只有通过考核才能去古村游玩，考核的内容是：表内除法（一）的整理和复习。

教师边说边板书。

2020
小学二年级数学教案二年级数学下册《第二单元整理和复习》教
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前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

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人教版二年级数学下册第二单元《整理和复
习》教案（五）
人教版二年级数学下册第二单元《整理和复习》教案（五）教材分析：本教学设计取材于人教版（2013教育部审定）义务教育二年级数学下册，第二单元表内除法（一）整理和复习。

其包括以下三个方面的内容：
一、平均分和除法含义包括三方面内容：
第1、通过让学生自己举例的方式，结合分学具、画图等活动，对平均分的概念进行回顾。

第2、根据自己举的例子，写出相应的乘法算式，巩固除法的含义。

第3、结合除法算式，指出被除数、除数和商。

二、对用2到6 的乘法口诀求商包括两方面内容：
第1、将乘法口诀补充完整，体现出对用乘法口诀求商方法的回顾。

第2、根据补充口诀，说出一个乘法算式和两个除法算式，巩固乘除法之间的关系，熟练除法的计算。

三、用除法解决简单的实际问题包括两方面内容：
第1、进一步巩固运用除法解决文字运用题。

5 6。

小学二年级数学教案——第二单元－整理与复习》设计教学内容：课本P35、36页。

教学目标：1、通过整理和复习，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、促使学生加深对除法含义的认识。

3、巩固用2~6的乘法口诀求商。

4、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。

教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。

教学准备：主题图或课件等。

教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

2、板书课题：整理和复习【设计意图】：明确学习目标。

二、探索学习1、单元知识整理。

（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？（2）、学生回忆在表内除法这一单元中结识了哪些新朋友。

思考并回答问题。

2、单元复习。

（1）、复习除法的意义。

出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。

指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。

（2）、复习除法计算。

出示口算卡片，学生分组进行口算。

比一比看谁算得又对又快；说一说你是根据什么进行口算的。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

（3）、复习除法应用题。

每位学生拿出8根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。

谁能把你的分法和算式说给大家听一听。

引导学生观察这几种分法和算式，你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。

（4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。

【设计意图】：对本单元的知识进行总结与反思，培养学生归纳总结的能力。

动手分一分进一步感受和理解除法的意义。

比较和分析，进一步理解除法应用题的数量关系。

三、拓展应用1、引导学生完成P35第1题。

（1）、学生独立完成，教师巡视。

个别指导。

（2）、汇报交流，说说是怎样想的。

2、引导学生完成第2题。

先独立完成后汇报交流，订正。

新人教版二年级数学下册第二单元整理和复习教案第五课时整理和复习教学内容：课本第26页。

复习目标：1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。

能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。

培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

复习重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

复习过程：1、小组比赛背乘口诀。

2、让四人小组说说本单元你学到了什么知识。

3、全班汇报四人小组讨论的结果。

4、师生共同梳理第二单元的内容。

（1）除法的含义。

（2）用2~6的乘法口诀求商。

（3）用除法解决简单的实际问题。

5、从上面的（1）、（2）、（3）方面进行复习。

（1）除法的意义。

A、老师呈现课本35页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

B、让学生相互说说这3个算式之间的关系。

C、练习。

（2）用2~6的乘法口诀求商。

6、师生共同小结本节课的收获。

第六课时练习六教学内容：课本第27页练习六。

教学目标：1、让学生进一步理解除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称。

2、能根据除法的意义和算法解决一些简单的实际问题。

复习重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

复习过程：一、基础练习（1）口算。

24÷6= 18÷3= 20÷5=30÷6=6÷1= 2÷2= 12÷4=10÷2=（2）回答问题。

10÷5=2可以表示什么意思？10÷5=2可以把10平均分成5份，每份是2个也就是把一个数平均分成几份，每份几个用除法计算。

二年级数学下册说课稿《第2单元 5整理和复习》-人教版一. 教材分析人教版二年级数学下册第2单元《整理和复习》的内容，主要是对前几个单元的知识点进行归纳和总结，包括整数加减法、认识人民币、长度单位、角的初步认识等。

这些知识点都是学生日常生活和学习中必须掌握的基础知识。

通过本节课的学习，使学生能够对已学的知识进行梳理，形成系统，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了加减法、认识人民币、长度单位等知识，对于角的初步认识也有一定的了解。

但学生在应用这些知识解决实际问题时，往往会存在一些困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生能够熟练掌握整数加减法、认识人民币、长度单位、角的初步认识等知识，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生整理和复习知识的能力，提高学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 说教学重难点1.教学重点：整理和复习整数加减法、认识人民币、长度单位、角的初步认识等知识点，提高解决问题的能力。

2.教学难点：在实际问题中，如何运用所学的知识进行解答，提高学生的解决问题的能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，帮助学生直观地理解知识，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实际问题，引发学生对所学知识的回忆，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生根据教师提出的问题，自主复习所学知识，总结重点和难点。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的学习心得，互相解答疑问。

4.教师讲解：针对学生的疑问和难点，教师进行讲解，引导学生深入理解知识。

新人教版二年级数学下册第二单元整理和复习教案第五课时整理和复习教学内容：课本第26页。

复习目标：1、让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。

2、会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。

3、使学生初步认识乘、除法之间的关系。

能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。

4、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。

5、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。

培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。

复习重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

复习过程：1、小组比赛背乘口诀。

2、让四人小组说说本单元你学到了什么知识。

3、全班汇报四人小组讨论的结果。

4、师生共同梳理第二单元的内容。

（1）除法的含义。

（2）用2~6的乘法口诀求商。

（3）用除法解决简单的实际问题。

5、从上面的（1）、（2）、（3）方面进行复习。

（1）除法的意义。

A、老师呈现课本35页第1题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。

B、让学生相互说说这3个算式之间的关系。

C、练习。

（2）用2~6的乘法口诀求商。

6、师生共同小结本节课的收获。

第六课时练习六教学内容：课本第27页练习六。

教学目标：1、让学生进一步理解除法的意义，知道乘、除法算式中各部分的名称。

2、能根据除法的意义和算法解决一些简单的实际问题。

复习重点：用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。

复习难点：除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题。

复习过程：一、基础练习（1）口算。

24÷6= 18÷3= 20÷5=30÷6=6÷1= 2÷2= 12÷4=10÷2=（2）回答问题。

10÷5=2可以表示什么意思？10÷5=2可以把10平均分成5份，每份是2个也就是把一个数平均分成几份，每份几个用除法计算。

二年级数学下册教案《2.3整理和复习》62-人教版一、教学目标1.复习与整理本学期所学的知识点，巩固学生对整数的概念和运算方法；2.提高学生的计算能力和逻辑思维能力；3.锻炼学生的学习方法和自学能力。

二、教学重点和难点1.整数的加减法运算；2.了解整数的性质和运算法则；3.能熟练运用所学知识解决日常生活中的问题。

三、教学准备1.课件：整理和复习的PPT课件；2.教学工具：黑板、彩色粉笔、计算器等；3.学生教材：二年级数学下册教材《数学62册》。

四、教学内容安排第一部分：整理1.复习整数的概念和性质；2.整数的加法和减法运算；3.整数的乘法和除法；4.整数的混合运算；5.例题讲解和练习。

第二部分：复习1.复习本学期所学的整数运算法则；2.整理知识框架，解答疑惑；3.小组合作，解决问题；4.课堂练习，巩固所学知识。

五、教学方法1.直观教学法：通过具体的例子讲解抽象的概念，帮助学生理解整数的运算规律；2.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，互相讨论交流，提升学习效果；3.情景教学法：设计生活中实际场景的问题，引导学生灵活运用所学知识解决问题；4.案例分析法：通过案例分析，引导学生探究解决问题的方法和思路。

六、教学过程第一部分：整理1.教师介绍整理的概念和重要性；2.讲解整数的加法和减法运算规则；3.演示例题，引导学生理解运算方法；4.学生课堂练习，巩固所学知识。

第二部分：复习1.教师回顾整数的性质和运算法则；2.学生答疑解惑，整理知识框架；3.小组讨论，解决问题情景；4.课堂练习，检验学生掌握程度。

七、教学反馈1.教师及时讲解学生错误题目的解决方法；2.学生相互交流，共同讨论；3.教师引导学生总结本次课程的重点和难点；4.学生课后复习，准备迎接下一次学习。

八、教学作业1.完成《2.3整理和复习》的练习册；2.总结本节课的要点，做好笔记；3.课后复习与预习，为下一堂课做准备。

九、教学反思本节课主要围绕整数的整理和复习进行，通过直观教学、合作学习等教学方法，帮助学生回顾所学知识，巩固运算技能。

第二单元表内除法（一）第二节用～的乘法口诀求商【第六课时】整理与复习一、教学目标. 通过整理和复习梳理本单元所学知识，深入理解除法的意义，熟练运用的乘法口诀求商，正确分析数量关系解决实际问题。

. 通过本课学习使学生初步学会整理和复习的方法，构建知识网络。

. 初步培养学生及时整理复习所学知识的习惯。

二、教学重点对本单元知识进行整理。

三、教学难点综合运用，提高求商和解决实际问题的能力。

四、教学具准备课件、小棒五、教学过程（一）情境导入这学期我们学习了一种新的运算——除法。

你能用自己的话介绍一下，你都学会了哪些除法知识？学生自由发言，教师选择性板书：除法意义、口诀求商、解决问题你们说的很全面，这节课我们就一起对本单元的知识进行整理和复习。

（板书课题）（二）探究新知．梳理单元知识点（）复习除法意义什么是除法，你能借助这些小棒给大家讲一讲吗？出示一些小棒（根）引导学生边操作边汇报两种平均分的方法：（分类板书）例如：①把根小棒平均分成堆，每堆根。

算式÷＝②把根小棒每根摆一个三角形，可以摆个三角形。

算式÷＝小结：虽然你们分的方法不同，但分得的结果每份都同样多，也就是平均分，平均分就可以用除法表示，它的符号是“÷”。

以第一个算式为例说一说算式各部分的名称：被除数、除数、商。

练习：找朋友（连线）÷＝被除数是，除数是，商是。

÷＝除以等于。

÷＝个球，每个放一盒，可以放盒。

÷＝把个桃平均分成份，每份是个。

小结：通过复习我们知道除法可以表示把一个数平均分成几份求每份是多少；也可以表示求一个数里面有几个另一个数；还知道了除法各部分的名称。

那么我们是如何求出这些除法算式的商的呢？（）复习口诀求商以板书上的算式为例：÷＝想：（）四十二÷＝三（）十二小结：同一句口诀可以计算两道相关除法算式的商。

出示教材第页第题：把乘法口诀表补充完整，任意找一句口诀列两乘两除算式。

人教版二年级数学下册第二单元《整理和复
习》教案（二十）
人教版二年级数学下册第二单元《整理和复习》教案（二十）教学导航
一、复习内容
除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商。

(教材第26～27页整理和复习、练习六)
二、复习目标
1．通过复习和练习，加深对除法含义的认识。

2．通过复习和练习，能够熟练地用2～6的乘法口诀求商，并能用除法解决简单的实际问题。

3．通过整理和复习，让学生进一步体验除法运算与生活的密切联系。

4．培养学生合作交流的能力，让他们在学习中感悟成功的喜悦，增强学生的自信心，使他们逐步养成回顾与反思的好习惯。

三、重点难点
重点：理解平均分的含义及平均分和除法的关系。

难点：利用除法运算提出、解决简单的实际问题。

四、教学准备
教师准备：课件。

学生准备：小棒。

教学过程
一、回顾整理
1．单元知识整理。

师：本单元有哪些知识要点？把这些要点整理出来。

(组织学生在小组中共同议一议，各小组汇报并展示整理的结果)
5 6。