当代大学生法律素质调查

大学生法律意识调查报告大学生法律意识调查报告引言：法律意识是现代社会公民必备的素质之一，尤其对于大学生来说，具备一定的法律意识是充分展示其当代大学生形象和社会责任感的体现。

为了了解大学生的法律意识现状及其对法律的理解和运用情况，本次调查对某大学的100名大学生进行了问卷调查，现将调查结果进行统计和分析，并提出相关建议。

一、调查结果统计与分析1. 大学生对法律意识的认知水平通过问卷调查统计，发现约60%的大学生对法律意识有较为深刻的认识，他们认为法律是维护社会公平正义的基石，是对社会秩序的规范，是保障个人权益的法律工具；约30%的大学生对法律意识认识一般，认为法律只是约束个人行为的工具；而约10%的大学生对法律意识没有明确的观念。

2. 大学生对法律知识的掌握程度在对大学生的法律知识掌握程度进行调查时，结果显示只有少数大学生能够比较准确地回答与法律有关的基本常识，如宪法、刑法、劳动法等；大部分大学生对法律知识的掌握程度相对较低，很多人在法律知识方面存在知之甚少或者几乎不了解的问题。

3. 大学生对法律运用的情况调查发现，大部分大学生在日常生活中较少运用法律知识解决问题，只有约30%的大学生会运用法律知识保护自身权益；约70%的大学生没有意识到日常生活中法律的重要性，对于维护自身权益和应对突发事件缺乏必要的法律常识。

二、问题分析1. 法律教育薄弱现有的高校法律教育体系存在问题，很多大学生没有系统地接受过相关法律教育，导致其对法律意识的了解不足，并且无法将法律知识有机地运用到实际生活中。

2. 社会法治意识不强社会环境中缺乏对法律的普及宣传，很多大学生对法律的重要性认识不足，无法意识到身边事物中的法律规定和保护，导致在遇到突发事件时无法有效应对。

三、建议1. 加强法律教育高校应该加强法律课程的安排和教学，让学生在大学期间系统学习法律知识，提升他们的法律意识水平和法律知识储备。

2. 树立法治观念社会各个方面应当通过广泛宣传、普及法律知识，加强对法治意识的培养，使大学生了解法律所涉及到的方方面面，培养其对法律问题的重视和警惕性。

大学生法律意识调查报告（二）引言概述：本文是对大学生法律意识进行的第二次调查报告。

通过对大学生的法律知识水平、法律态度和法律行为等方面进行深入了解，旨在为促进大学生法律意识的提高和树立正确的法律价值观提供有益的参考和建议。

正文内容：一、大学生法律知识水平1. 大学生对基本法律常识的了解程度2. 大学生对特定领域法律知识的掌握情况3. 大学生获取法律知识的渠道和方式4. 大学生对法律知识的重视程度5. 大学生在法律意识教育方面的需求和建议二、大学生法律态度1. 大学生对法律的认同度和尊重度2. 大学生对法律权威的理解和接受程度3. 大学生对法律规范的态度和遵守情况4. 大学生对法律责任的认识和承担情况5. 大学生在法律意识形态方面的问题和挑战三、大学生法律行为1. 大学生在日常生活中的常见法律行为2. 大学生在特定场合下的法律行为表现3. 大学生对法律风险的认知和预防意识4. 大学生对法律纠纷的处理方式和效果5. 大学生在法律实践能力上的不足和提示四、大学生法律意识的影响因素1. 教育环境对大学生法律意识的影响2. 家庭教育对大学生法律意识的塑造3. 社会文化对大学生法律意识的熏陶4. 大学生自身素质对法律意识的影响5. 制度建设对大学生法律意识的规范引导五、大学生法律意识的发展途径1. 加强法律教育课程设置和教学内容的改革2. 构建多元化的法律知识传播平台3. 丰富大学生法律实践活动和课外法律教育形式4. 引导大学生培养积极的法律态度和责任意识5. 夯实大学生法律知识基础，提升法律素养水平总结：通过对大学生法律意识的调查和分析，可以看出大学生普遍存在法律知识水平不足、法律态度消极和法律行为不规范等问题。

为此，我们需要加强大学生的法律教育，提高他们的法律知识水平和法律意识，培养正确的法律价值观和行为准则。

同时，也需要加强家庭、学校和社会的共同努力，营造良好的法治氛围，为大学生法律意识的健康发展提供有力的支持。

大学生法制意识调查报告5篇近年来我国大学生群体犯罪率略有上升，各种恶意犯罪事件均有大学生参与其中。

高校是大学生接受专业知识教学的主要平台，不仅要重视专业课程教学活动，还需重视法制观念教育培养工作。

本文是店铺为大家整理的大学生法制意识调查报告，仅供参考。

大学生法制意识调查报告篇一法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。

大学生树立法律意识，是现代化法制建设的基本要求，也是成为一名合格的接班人的需要。

调查主体1 相关社会背景和主要目的当代大学生法律意识的现状十分严峻。

大学生的法律知识水平普遍不高。

当前我国大学生大都重视专业课，而对法律基础课不予以重视。

同时大学生法律观点偏差，法制观念淡薄。

很多大学生在他们的权利受到侵害时会选择沉默，而不是去争取他们的利益。

这就会使大学生的法律意识会越来越淡，导致高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象。

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。

这一时期，大学生亟需在学校的正确教育和引导下，不断学习，努力提高和完善自己。

加强大学生的道德修养和法律素养，是社会主义高等教育方针的基本要求，是历史发展的必然需求，也是大学生自身成才的迫切需要。

2 调查对象的选择与简要情况此次调查选择的是高校在校及刚刚毕业的大四学生。

3 调查方法与过程此次调查采用的是问卷调查的方法，在各大高校展开不记名调查，共征集问卷139份。

4 调查结果及分析(原始问卷见附录)你的性别A男 45.61% B女 54.39%你的你所在年级A 大一 23.68% B大二65.79% C大三4.39% D大四6.14%本次调查覆盖面比较广，男女比例较为平均你对法律方面的问题A很重视 40.29% B一般关心 56.12% C无所谓3.6%你为我们大学生的总体法律意识情况如何A很强13.67% B一般62.59% C较弱17.88% D很弱5.87%作为一名大学生，在日常生活中你觉得法律与你的联系程度怎样A 很紧密41.77%B 一般50.21% C几乎没有8.02%被调查去的大学生平时对于法律方面，报以为所谓态度的是少数，但是重视程度明显不足，多数同学都只报以一般关心，并且同时认为总体法律意识也只是一般。

关于大学生法律调查问卷近年来，法律意识的普及已经成为社会发展的重要任务。

为了了解大学生对法律知识和法律意识的了解程度，我们设计了一份。

通过这份问卷，我们希望能够了解大学生在法律领域的认知水平和法律意识的提升情况，为提升大学生的法律素养提供参考。

首先，我们询问了被调查者对法律的了解程度。

结果显示，超过70%的大学生对法律知识掌握得较为基础，只有约20%的大学生对法律知识有一定的了解，仅有不到10%的大学生对法律知识了解较为全面。

这一结果反映出大学生对法律知识的了解还有待提高。

其次，我们针对大学生的法律意识进行了调查。

结果显示，超过80%的大学生认为法律是保护公民权益的重要工具，但只有约30%的大学生认为法律在日常生活中具有实际的指导作用。

此外，仅有约40%的大学生表示在面对法律问题时会主动去寻求法律帮助。

这一结果表明，在法律意识方面，大学生还存在一定的提升空间。

最后，我们调查了大学生在法律实践中的表现。

结果显示，大多数大学生在面对法律问题时会选择咨询朋友或亲人的意见，而只有约20%的大学生表示会主动去法律机构寻求帮助。

此外，在面对侵犯自身权益的情况下，只有约50%的大学生表示会采取法律手段进行维权。

这一结果表明，大学生在法律实践中的积极性还有待提高。

综上所述，大学生的法律知识和法律意识有待提升。

在大学教育中，我们应该加强对法律知识的教育和普及，提高大学生的法律素养。

同时，要加强法律宣传，提高大学生对法律的认知和重视程度。

此外，还应该鼓励大学生主动去寻求法律帮助，提高他们在法律实践中的主动性和维权意识。

通过这些努力，我们相信大学生的法律素养将会得到有效提升，并为社会的法治建设作出积极贡献。

大学生法律素质调查报告摘要：随着社会的快速发展和人们法律意识的提高，对于大学生的法律素质也提出了更高的要求。

本文通过对大学生法律素质的调查，分析了大学生法律知识掌握、法律意识形成、法律行为遵循等方面的现状和存在的问题，以及针对问题提出的相关对策和建议。

一、引言随着我国法律体系的完善和全球化时代的到来，大学生法律素质的培养成为非常重要的任务。

大学生法律素质的提高不仅有助于增强大学生明辨是非、正确行为的能力，还能培养大学生的法治意识和法律遵纪守法的意识。

因此，本文旨在通过调查分析大学生的法律素质现状，为进一步提高大学生法律素质提供参考和建议。

二、调查方法本次调查采用的是问卷调查的方法，针对不同年级的大学生开展了调查，共计发放了500份问卷。

问卷主要包括以下几个方面的内容：法律知识掌握情况、法律意识形成情况、法律行为遵循情况等。

三、调查结果和分析1.法律知识掌握情况的分析根据调查结果显示，大学生对于一些基本法律知识的了解程度不高，特别是一些与大学生生活息息相关的法律知识，如合同法、消费者权益保护法等。

这说明大学生在法律知识方面的掌握还存在不足，需要加强相应的法律教育。

2.法律意识形成情况的分析调查结果还显示，大学生的法律意识形成还有待提高。

有相当一部分大学生往往把法律意识的提高仅仅视为一种形式，缺乏对法律的深入理解。

一些大学生对于法律问题的认识存在片面性和模糊性，甚至对于某些法律问题抱有误解。

这种现象的存在，给大学生的法律行为带来了一定的风险。

3.法律行为遵循情况的分析在调查中，发现一些大学生在日常生活中的法律行为存在不规范的问题。

一些大学生在合同签订、网络购物以及租房等方面存在经验不足的情况，导致自己的权益受到侵害。

此外，一些大学生对于一些违法违纪的行为存在纵容和容忍的现象，对自己的法律责任认识不足。

四、对策和建议针对以上存在的问题，我们可以采取以下几个方面的对策和建议：1.加强法律教育加强法律教育，培养大学生的法律素质是提高大学生法律素质的基础。

contents •引言•调查结果概述•大学生法律意识分析•大学生权益保护问题探讨•大学生犯罪预防和警示教育•结论和建议目录背景目的调查背景和目的范围本次调查对象为全国范围内的10所高校的大学生，涵盖了不同年级、专业和地区的学生。

方法采用问卷调查法为主，辅以个案访谈和文献资料分析的方法。

问卷主要包括客观题和主观题，以了解大学生对法律的基本认知、态度和行为。

调查范围和方法问卷设计问卷发放调查问卷设计和发放调查问卷回收情况总结词：成功回收详细描述：本次调查通过线上和线下方式共发放问卷1000份，成功回收980份，回收率达到98%。

其中，线上回收500份，线下回收480份。

总结词详细描述总结词积极、正面要点一要点二详细描述通过本次调查，我们发现大学生对于法律的认知程度普遍较高，对于法律的作用和价值也持积极态度。

同时，我们也发现了一些问题，例如部分大学生对于法律的实际运用能力还有待提高，对于一些法律问题的了解还不够深入等。

针对这些问题，我们提出了相应的建议和措施，以期能够更好地促进大学生法律意识的提高和法律素养的提升。

大学生法律意识现状分析法律知识不足部分大学生在日常生活中忽视了法律的约束，容易受到社会不良风气的影响，表现出对法律的淡漠和不尊重。

法律意识淡薄法律实践能力差大学生法律意识影响因素分析030201大学生法律意识提升建议培养法律思维营造良好的法制环境加强法律教育03大学生对权益保护的认知大学生权益保护现状分析01大学生权益保护的法律框架02大学生权益保护的实践情况1大学生权益保护存在的问题和挑战23部分高校在执行国家法律法规时存在偏差，导致大学生权益受到损害。

法律法规执行不到位部分高校的管理规定与国家法律法规相冲突，导致大学生权益受损。

高校管理规定与法律法规冲突部分大学生缺乏法律意识，对自己的权益认知不足，导致自身权益受到损害。

大学生法律意识淡薄规范高校管理规定提高大学生法律意识加强法律法规的执行力度大学生权益保护的对策和建议大学生犯罪预防工作的开展大学生犯罪预防工作的效果大学生犯罪预防现状分析目前的犯罪预防教育内容和方法相对单一，缺乏多样性和针对性，难以引起学生的兴趣和重视。

大学生法律意识调查报告【6篇】大学生法律意识调查报告篇1大学生是一个特殊群体, 大学生法律意识如何直接关系到未来国家法制建设的进程。

为此我们对在校大学生法律意识的状况进行了一次问卷调查。

调查内容包括法律知识的来源及法律知识重要性的认识、主动应用法律知识的能力、守法与护法意识、法制观及对法律的信任度、基本法律知识的了解与掌握。

计25道题。

该次调查共发放问卷30份，回收30份。

(一) 法律知识来源及法律知识重要性的认识。

42.1%的学生的法律知识主要来源于课堂，47.3%的学生法律知识来源于电视、电台和报纸，受家庭影响及其他来源的占10.6%。

说明学生学习法律知识的来源广泛，但课堂与其他传播媒介占据主要部分。

当问及法律在日常生活中的作用时，只有20%的同学认为法律“非常重要，我有麻烦首先想到法律途径解决，没有法律我就没有办法生活”，63.3%的同学认为“法律比较重要，我有时会尝试使用法律保护自己的权益”，另外16.6%的同学认为法律不太重要或者根本没作用。

约1/2的学生认为大学生法律意识的强弱受学校的影响最大，约1/3的学生认为社会是影响大学生法律意识的最大因素，家庭及个人因素只占20%。

从中可以看出，受各种因素的影响，大部分同学对法律的认识仅限于理论层面，还没有渗透到日常的学习生活中。

学校组织的一些宣传活动或讲座只有43.3%的同学觉得能学到一些东西，剩余56.7%的同学觉得太形式化，不愿去浪费时间，或者没有参加过。

(二) 主动应用法律知识的能力。

在实际生活中，有意识的应用法律知识的学生比例仍然不高，问卷中，试过用法律武器维护自己的合法权益的同学只有10%，90%的同学选择暂时没试过。

参加勤工俭学或兼职时，有意向与用人单位签订合同的只占70%，仍有30%的学生完全没有这个意识。

买了某种价值不菲的商品但后来现被骗后只有46.7%的同学会利用法律途径维护自己的权益，40%的同学选择直接到商店找负责人赔偿，6.7%的同学选择把商品扔了，当买个教训，6.6%的同学选择“到处跟别人说这个商品是假的，叫人不要买。

当代大学生法律意识调查报告（最新4篇）在出现了某些事件和情况后，我们有必要仔细地调查清楚，一般会把调查结果汇集成一份调查报告。

那么我们该怎么去写调查报告呢？下面是整理的当代大学生法律意识调查报告（最新4篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

当代大学生法律意识调查报告篇一法律意识是社会主体对社会法的现象的主观把握方式，是人们对法的理性、情感、意志和信念等各种心理要素的有机综合体。

从人类对社会法律现象的主观把握方式的角度来看，法律意识包括法律知识、法律理想、法律情感、法律意志、法律评价和法律信仰五个方面的内容。

法律意识是法治国家建设的精神底蕴，既是法律规范建设的精神动力，又是制度建设的精神支柱，不仅影响法律规范创制的质量，而且制约着法律规范转化为现实制度的全过程，从而决定法律制度建设的成败。

为了了解当代大学生法律意识的现状，我系以小组为单位，对各寝室不同年级的同学进行了问卷调查，收回问卷，进行统计分析后，从中了解到我院大学生法律意识的现状及存在的主要问题。

一、问卷分析1、对法律基础知识有一定的了解，但掌握得不全不牢，理解不深。

调查表明:他们对宪法、刑法、刑事诉讼、民事诉讼等方面的常识比较了解，有70%的同学都能答对这些方面的问题；但对法理、民法、知识产权法、仲裁法国际法、行政法等方面的法律知识大部分人较为生疏。

运用法律知识解决问题的能力显得欠缺。

2、有平等的诉求，但对平等的理解不深。

在调查中了解到:他们有平等的思想意识，但对平等认识不到位，在心灵深处，惧怕权势；对他人的不良违法行为能进行正确评价和谴责，但在涉及自身利益时，却采取双重标准。

如对在法治社会中您认为对社会经济生活调控影响最大的应当是什么的选答，认为各级官员的意志的表明部分人在心中已经认同官员的特权。

当在寝室里遇到窃贼时，有47%的人选择可能会痛打他一顿。

3、有建立法治国家的法律理想和热情，但对现实法治建设的心理准备不足。

调查中了解到:绝大多数的大学生对依法治国的治国方略和建设社会主义法治国家都是认同的，但对现实社会的复杂性、对建成法治国家的困难和长期性预见不足。

大学生法律意识调查报告通用8篇大学生法律意识调查报告篇一秉承学院团委“实践报告真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，20XX年的寒假我选择了社会调研活动作为我的实践内容。

众所周知，法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。

大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才，其法律意识是否健全呢？于是我对汕头大学留校过年的50名外地大学（非本科法学专业）进行了调查。

一、研究方法，问卷调查调查时间为20XX年2月10日，在我的高中同学的帮助下，对汕大未返乡过年的50名非法学本科专业的外地大学生进行问卷调查，调查方式是无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析，从而得出调查结论。

二、调查结果通过问卷调查，对大学生的。

法律意识有了基本了解，调查情况如下：⑴、你生长在（）A、农村74%B、城市26%⑴、在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗？（）A、有18%B、没有82%从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥有良好的法律意识，当其政党权益受到侵犯时，都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之类的想法。

而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。

⑴、你能区分违法和犯罪吗？（）A、能24%B、不一定能14%C、大部分能62%⑴、⑴⑴、你知道《劳动法》里规定的试用期最长时限是（）？A、三个月22%B、六个月48%C、一年30%根据我国《劳动法》的规定，试用期最长期限不得超过六个月，而在调查中发现，有52%的大学生不知道，这一问题与大学生毕业后的就业问题相关，可见大学生对与自己息息相关的法律知识了解并不多。

⑴、⑴三、原因分析（一）、学生方面的因素。

（1）缺乏主动性。

根据调查了解到，面临着严峻的就业形式，大学生将更多的时间放在自己专业科目的学习上，他们普遍认为只要学好专业知识，锻炼好各方面的能力，将来能在激烈的竞争中取得一席之地，也就可以了，不必浪费在学法律与自己的专业不相关的知识上，而且，多数大学生认为法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大学生会主动学习法律知识，对学校开设的相关课程，也只求考试过关，大多数学生重学分轻实效，也是大学生法律意识淡薄的原因之一。

大学生的法律意识调查报告一、引言在当今法治社会，大学生作为社会的未来建设者和接班人，其法律意识的状况直接关系到国家的法治建设和社会的稳定发展。

为了深入了解大学生的法律意识水平，我们开展了本次调查。

二、调查目的本次调查旨在全面了解大学生对法律的认知、态度和行为，分析影响大学生法律意识的因素，为提高大学生的法律意识提供参考依据。

三、调查对象与方法（一）调查对象本次调查选取了多所高校的不同专业、不同年级的大学生作为调查对象，涵盖了本科和专科学生。

（二）调查方法采用问卷调查和个别访谈相结合的方式。

共发放问卷 1000 份，回收有效问卷 850 份。

同时，对 50 名大学生进行了个别访谈。

四、调查结果与分析（一）对法律知识的了解程度1、大部分大学生对基本法律常识有一定的了解，但不够深入和系统。

例如，对于宪法、民法、刑法等常见法律的基本框架和原则有一定的认识，但对于具体条款和细节则了解较少。

2、不同专业的学生对法律知识的掌握程度存在差异。

法学专业的学生明显优于其他专业，但非法学专业的学生普遍表示在学校教育中法律课程的设置较少，获取法律知识的渠道有限。

（二）法律意识的形成途径1、学校教育是大学生获取法律知识的主要渠道，但教育效果有待提高。

部分学生反映法律课程教学方式单一、枯燥，缺乏实践环节。

2、大众传媒对大学生法律意识的形成有重要影响。

网络、电视、报纸等媒体的法制节目和案例报道能够引起大学生的关注，但存在信息不准确、片面等问题。

3、家庭环境对法律意识的培养作用相对较小。

部分家庭缺乏对法律的重视和教育。

（三）对法律的态度1、多数大学生认可法律在社会生活中的重要地位，认为守法是公民的基本义务。

2、然而，也有部分学生存在“法律无用论”的观点，认为在某些情况下法律不能解决实际问题，或者认为可以通过人情关系来解决纠纷。

（四）法律行为1、在遇到自身合法权益受到侵害时，大部分学生能够想到通过法律途径解决，但真正采取行动的较少。

大学生法律素养的调查问卷5篇第一篇：大学生法律素养的调查问卷调查问卷--大学生法律素养的调查您好，我是北京化工大学北方学院的一名学生，现在我们在做一项关于大学生法律素养的调查。

本次问卷调查最多花费您两分的钟时间。

您的回答对我们非常重要，谢谢合作！（只须在选项上画“√”即可）1、您所在年级？A大一B大二C大三D大四2、您所选的专业？A文科B理科C艺术D法学3、您对法律知识了解多少？A非常了解B了解一点C不了解D不太关心4、您知道自己有哪些权利义务吗？A知道，我的行为就根据这个来确定B大体知道我有什么权利义务C我只知道不犯法D不知道做人靠良心，那些无所谓5、您认为现行法律能否保证法律面前人人平等？A能B基本可以C不能6、结合自己的实际情况，您觉得法律是什么？A社会上人与人之间关系的规范B社会政治结构中占优势的那些人的命令C社会生活中的规则D人追求美好生活的一个工具7、您心中理想的的法律是什么？（多选）A真善美的统一B概括，普遍，严谨的行为规范C用以保护人民，让人民能够自由安全幸福生活得盾牌D反映全体社会成员共同意志，维护全体社会共同利益的社会规范E体现全社会对公平正义的要求和愿望，维护人与人之间公平的规范8、您生活中的法律知识从什么地方来的？A家庭影响B电视上C学校课本D其他9、您觉得”思想道德与法律修养”这门课对我们了解法律知识有用吗？ A很有用B一般C没有用10、您认为您的法律程度如何？A能运用所学法律知识并解决实际问题B懂得法律知识但不会运用C法律知识浅薄，但有实际运用的的意识D缺乏法律知识11、您觉得身边的学生法律素养高不高？A高B比较高C一般D低12、您的法律知识是否足够应付生活所遇到的问题？A足够B基本可以C不够13、您认为法律能够维护你的切身利益吗？A能，我对法律有信心B不能，法律越来越成为有钱人和有权人的代言C现在不能，但随着社会的发展法律会逐渐完善14、当您的权益受到侵害，你首先想到的是？A拿起法律武器保护自己B武力解决C通过关系解决D忍气吞声E根本不在意15、当您发现有人行窃你会？A明哲保身，视而不见B立刻报警C上前阻止小偷D立刻告知被行窃者16、您认为大学生法律意识欠缺的原因是什么？（多选）A教育部完善B老师，家长没尽到责任C社会发展不够D自己不关心E其他17、大学一般开设有法律的相应课程，您对这些课程的评价？A 非常支持有助于提高法律意识B开不开无所谓，反正不听C无需开，用处不大18、您希望法律基础课要如何上？（多选）A尽可能介绍解决社会生活的法律法规B从案例中说明相关法律理论，类似于《今日说法》C按照教材的内容和顺序进行教学D最好取消这门课，与日常学习生活无关19、您平时会阅读相关法律的书籍吗？A会B偶尔C不会20、您对提高大学生法律素养有何建议？第二篇：大学生道德素质素养调查问卷[模版]关于大学生道德素质素养的调查问卷（）1.你认为当今大学生的道德素养是否重要？A.重要B.比较重要C.不是那么重要D有无无所谓（）2.你认为学校的道德文明情况如何？A.非常差B.差C.一般D.很好（）3.你认为学生们对道德素养的关心程度如何？例如有没有经常主动参加一些以提高道德素养为主题或学习先进思想的活动，即自主地提高自己道德素养A.非常关心B.关心C.有点关心D.不关心（）4.你是否听过某些对大学生道德素养的负面评论？A．没听过B.听过C.经常听说D.不关心请举例说些你听到的这方面负面评论：（）5.假如你正在与某人交谈（两人地位相同），当他说到一些关于大学生道德素养的负面评论时，你会作何反应？A.出言反驳B.当作没听到转移话题C.没任何反应D.附同（）6.就你周围的同学（不分是否认识）中，你能肯定有你所听说过的不道德行为的有多少？A．差不多都有B.很多C.个别D.没有（或许我没听过）E.肯定没有请举例说明你所看到的或无法容忍的一些不道德行为：（）7.你认为他们为什么会这么做呢？A.从小养成的习惯B.大学养成的习惯C.其他原因D.没有这种朋友（）8.对朋友的不拘“小节”你介意吗？A.非常介意B.不是很介意C.不介意D.习惯了（）9.请问一下你自己对自己道德素养的评价是如何的？A.非常好B.好C.一般D.不差E.不好（）10.你介意别人对自己的道德素养提出看法么？A.非常介意B.不是很介意C.不介意D.习惯了（）11.现在社会上对大学生“有文化，没素质”的观点日益流行起来，你认为造成这种现象的原因是什么A.社会上人们的思想观念不同了，环境导致大学生更加注重实际利益B.大学盲目扩招，林子大了就什么鸟都有了C.应试教育忽视了对学生道德素质的培养若不在选项内请说明你认为的原因：（）12.你生活中发生过下列哪些事（多选）A.考试时有没有看见同学做过弊？B.当公车上有老弱病残，是否有人愿意让座？C.当看见身边的水龙头因为没有关紧而在不停的流水，是否有人关心一下？D.中午回到宿舍是否发现过最后走的人没有关灯，导致灯在无人的情况下亮了整整一个早上？E.大学生中为了名利而请客拉关系巴结别人的学生多吗？()13.在你的心目中，一个人做到怎样的程度就算是有道德了A:正直正义的人。

第1篇一、背景与目的随着我国法治建设的不断推进，大学生作为国家未来的栋梁，其法律意识的培养显得尤为重要。

为了解当前大学生法律意识的现状，分析存在的问题，提出相应的对策建议，本课题组开展了此次大学生法律意识调查。

二、调查方法与对象1. 调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方式。

问卷调查主要收集大学生对法律知识的掌握程度、法律意识的强弱、法律行为的规范情况等方面的数据；访谈则深入挖掘大学生对法律的认识、法律意识的培养过程以及对法律教育工作的意见和建议。

2. 调查对象本次调查的对象为我国某高校的在校大学生，共发放问卷500份，回收有效问卷450份，其中男生250份，女生200份。

访谈对象为20名不同年级、不同专业的学生。

三、调查结果与分析1. 法律知识掌握程度调查结果显示，大部分大学生对基本的法律知识有一定的了解，如宪法、刑法、民法等。

但在具体法律条文和案例的理解上，仍有相当一部分学生存在不足。

例如，对于《合同法》中关于合同成立的要件，有30%的学生表示不清楚。

2. 法律意识强弱在法律意识方面，大部分大学生能够认识到法律的重要性，但在实际生活中，部分学生的法律意识仍显薄弱。

例如，在遇到侵权行为时，有20%的学生选择自行解决，而不通过法律途径。

3. 法律行为规范情况调查发现，大学生在法律行为规范方面存在以下问题：（1）抄袭现象严重。

在问卷调查中，有40%的学生表示曾在学术活动中抄袭他人成果。

（2）网络侵权行为普遍。

有30%的学生表示曾在网络上发表过侵犯他人著作权、肖像权等行为。

（3）消费维权意识不足。

在遇到消费纠纷时，有25%的学生选择忍气吞声，不采取法律手段维权。

四、问题分析1. 法律教育体系不完善目前，我国高校的法律教育体系尚不完善，法律课程设置不合理，法律教育内容单一，难以满足大学生对法律知识的需求。

2. 法律意识培养不足部分大学生对法律的认识停留在表面，缺乏深入思考和实际运用能力。

此外，家庭、社会等外部环境对大学生法律意识的培养也存在一定的影响。

大学生法律意识调查大学生法律意识调查引言：在当今社会，法律意识的培养与提高是每个公民所应具备的基本素质。

作为大学生，尤其需要具备较高水平的法律意识，这对于他们未来的生活、学习和工作具有重要意义。

然而，大学生的法律意识并非都能达到理想的水平，对此进行调查与分析，有助于更好地了解他们的法律认知与行为。

正文：为了更全面地了解大学生的法律意识现状，本调查采用问卷调查的方式，并共收集到了100份有效问卷。

通过统计和分析，得出以下结果。

首先，大多数大学生有一定的法律意识。

调查结果显示，有75%的被调查者认为法律意识对于他们的生活具有重要意义。

这一结果反映了大部分大学生已经认识到法律对他们的生活和行为的指导作用。

同时，60%的被调查者愿意主动了解和学习法律知识，以提高个人的法律意识水平。

这表明一部分大学生关注法律问题，并积极主动地提升自己的法律素养。

然而，仍然有一部分大学生对法律意识缺乏足够的认知。

调查结果显示，有20%的被调查者认为法律意识对他们的生活影响较小，甚至没有重要意义。

此外，也有40%的被调查者表示，他们并不愿意主动了解和学习法律知识。

这说明还有一些大学生对法律的认知存在偏差，他们对法律知识的重要性意识不足，需要进一步加强教育和宣传。

进一步研究发现，在大学生法律意识缺失的原因中，教育环境扮演了重要角色。

调查结果显示，有60%的被调查者认为在学校内对法律意识的培养不足。

这主要归因于法律教育在高校中并不是一门主要的课程，很多学校缺乏专门的法律教师与课程，使得学生难以获得充分的法律教育。

此外，也有30%的被调查者表示，在日常生活中缺乏接触和了解法律的机会。

这些原因共同导致了一部分大学生对法律意识的缺失。

结论：通过对大学生法律意识的调查与分析，可以得出如下结论：1. 大多数大学生对法律意识有一定的认识，愿意主动学习和了解法律知识。

2. 一部分大学生对法律意识缺乏足够的认知，对法律的重要性意识不足。

3. 教育环境是导致大学生法律意识不足的主要原因。

广州大学机械与电气工程学院《思想道德修养与法律基础》课程当代大学生法律素质调查报告2011年11月6日星期日当代大学生法律素质调查与思考（一）调查背景调查对象：广州大学在校学生调查地点：广州大学调查方式：纸制问卷调查，随机到各个宿舍发放调查问卷。

调查时间：2011年10月24 ~30日内容摘要：通过本次问卷的调查，我们发现，大部分大学生对法律都有一定的认知，对社会上涉及法律的现象也有自己独特的看法。

但大部分大学生对法律的认识还不是非常深入，都是停留在感性认识的基础上，甚至只是皮毛。

数据显示，绝大多数的学生认为法律是一个重要的存在，但仍有部分大学生非常不重视法律。

针对这一现象，老师、学校可以通过各种方式，对学生耳濡目染，从而增强学生对法律的重视感。

调查目的：通过调查，了解当代大学生本身的法律素质的状况，发现大学生对法律的认知存在的问题，并且找出解决的对策，从而促进大学生对法律的了解，提升大学生的法律素质。

让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器，捍卫自己的正当权利。

关键词：广大、学生、法律、素质（二）前言当代大学生要肩负起历史赋予的使命，不仅要具备良好的科学文化素质、思想道德素质和健康素质，同时还必须具备良好的法律素质。

了解当代大学生的法律素质的状况，有利于及时发现他们对法律认识过程中的各种困惑、想法，并且找出对策，解决问题，从而协助他们更好的学习法律、了解法律、运用法律。

以下，是我们小组针对大学生法律素质调查的调查分析。

（三）正文1. 调查数据分析1. 对学习法律的重视度不够，对法治建设进程也不够关心。

大部分大学生在进入大学之后都会有一门课程，叫《思想道德修养与法律基础》，这或许是大学里能够了解法律、学习法律的第一个机会。

但当调查问卷中的第一题问道：你觉得大学开设的《思想道德修养与法律基础》这门课程对您有用吗？虽然有52%的同学认为是“有用的”，但还是有39%的同学认为只是“有一点点用”，甚至还有9%的认为是“没有用，形同虚设”，这样的数据显示大学生对法律学习的重视的程度根本不够，至少在学习的意愿上就有近一半的学生产生了排斥。

当代大学生法律素养调研报告大学生的法制教育从我国的普法教育开始就一直常抓不懈，并且取得了很好的效果在“一五”、“二五”、“三五”普法中学生属于重点对象之一。

以下是小编整理的当代大学生法律素养调研报告，欢迎阅读。

当代大学生法律素养调研报告一1、提升大学生法律素养的社会背景作为接受高等教育、被誉为“时代骄子”的大学生，理应具备更高的法律素养；其法律素养水平将直接引领整个社会的法律意识发展方向、提升构筑法治社会的速度。

经过二十多年普法工作的努力，大学生的法律意识增强了，不仅能够自觉遵守法律，依法维护自己的权益，以致大学校园里的违法犯罪现象有所下降；而且能够通过自身的影响力向社会公众传播法律知识，成为普法宣传工作中的重要组成部分。

但随着经济体制改革和政治体制转型，社会生活的方方面面也随之发生质的变化：原来相对静止、封闭、有序的生活状态，走向了变动、开放和相对无序的状态，给我们带来更快更多的消息，这些信息在开阔视野的同时，也带来众多不安定因素。

部分高校大学生由于意志力比较薄弱且个人独立思考、辨识能力还不够成熟，致使难以抵抗外界不良影响的诱惑，违法犯罪现象不断提升，因此，不管是从推进我国法治化进程、提高综合国力的角度，还是从促进学生的全面、健康发展的角度，都有必要认真研究当代大学生法律素养的现状，进而寻求对策，以期在最短时间能感受到其法律素质的提高。

在最短时间能感受到其法律素质的提高。

法律知识欠缺法律知识欠缺当前，我国大多数高校都以《思想道德修养和法律基础》一课作为向大学生传播法律常识的重要平台。

但一门课程的讲授几乎涵盖了本科法学专业的所有课程内容，且学时相对较少，任课教师也只能有选择性的传递有限的知识信息。

学生们受“专业知识至上”观念的影响，面对普法课程只能是敷衍了事，以顺利通过期末考试为“己任”，学习的积极性与创造性更是无从谈起。

因此大学生法律素养的整体水平还是较低的。

是较低的。

法律意识淡薄法律意识淡薄据调查显示，大学生中也存有“法律虚无主义、工具主义”、“人治”胜过“法治”、“有权就有钱、钱大于法”等错误认识，影响着对当代法律制度的实质和社会主义法治精神的正确认识，无形中对现代法律意识的导入形成了心理上的抵触；纵然将法律条文熟记于心，也是理论与实践相分离，在自身合法利益受到侵犯时，缺乏必要的自我保护意识，无力与不法现象相抗衡。

大学生法律意识社会调查报告1. 调查背景本次调查旨在了解大学生对法律知识的掌握情况和法律意识的认知水平，以及其在日常生活中的实践和遭遇的法律问题。

通过对调查结果的分析，探讨如何提高大学生的法律素养。

2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方法，共发放200份问卷，有效回收188份。

问卷包括两部分内容，第一部分是个人基本情况，如性别、年龄、专业等；第二部分是法律知识和法律意识方面的问题，包括刑法、民法等常见法律领域。

问卷回收后，我们对数据进行统计和分析。

3. 调查结果3.1 个人基本情况本次调查的188份有效问卷中，男性占54.8%，女性占45.2%；年龄集中在19-21岁，占比57.4%；大部分受访者来自文科专业，专业类型多样性较高，涵盖了人文、社科、教育、医学等多个领域。

3.2 法律知识水平调查结果显示，大学生法律知识普遍不足。

在调查的12个法律问题中，有超过50%的受访者对其中6个问题选出的正确率低于50%。

具体来说，35.1%的受访者不知道故意伤害罪的相关法律条文，34.6%的受访者不知道偷盗罪的相关法律条文，33.5%的受访者不知道危险驾驶罪的相关法律条文，28.7%的受访者不知道合同法的相关内容。

3.3 法律意识水平大学生的法律意识相对较高，总体上有较强的法律遵从意识，能够自觉遵守国家法律法规。

在日常生活中，约37.2%的受访者存在一定程度的担心遭受人身攻击、财产损失等问题。

在自身或身边人受到违法犯罪侵害时，大部分受访者表示会选择报案求助，只有一小部分受访者表示会采用私下处理方式。

4. 分析与建议调查结果显示，大学生法律知识的普及和提高任重而道远。

相比于国家法律法规和专业法律知识，学生对消费、婚姻、劳动争议等日常生活中常见的法律问题掌握不足。

需要加强学校法律教育的培养。

其次，大学生法律意识与法律信仰普遍较高，但缺乏正确的法律应对方式，需要加强日常法律常识的普及。

此外，应该积极推动学生政治思想教育课程法律内容的加强，引导学生树立法律意识，加强法律素养，为自己的未来发展打下良好基础。

大学生法律意识社会调查报告摘要：本次调查对大学生法律意识进行了深入的探究。

通过问卷调查和访谈采访，我们了解了大学生对法律知识的了解程度、对法律的认可度、对法律依赖的态度等方面。

研究结果表明，大学生的法律意识普遍存在一定程度的不足，尤其在知识难度较高的领域，如商业法律、知识产权等，大学生的认知存在较大差异。

对此，我们提出了一系列建议，以帮助大学生加强法律意识，提高法律素养。

一、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈采访相结合的方法。

问卷调查：对一定数量、随机选取的大学生进行问卷调查，主要了解其对法律知识的了解程度、对法律的认可度、对法律依赖的态度等方面。

访谈采访：请专业律师等法律工作者对大学生法律常识进行讲解，以及针对不了解法律领域的疑惑进行解答。

二、调查结果1. 大学生对于基本法律问题的了解程度普遍不足调查结果显示，大学生对于一些基本的法律问题，如合同法、劳动法等知识了解较少。

其中，只有不到50%的被访问者了解过劳动法，只有不到40%的人了解过合同法，表明大学生在这些基本法律知识方面存在明显的知识空缺。

2. 大学生对于商业法律、知识产权等领域的认知存在差异对于商业法律、知识产权等领域的法律知识，大学生的认知存在较大差异。

有的学生对这些领域的法律知识有一定的了解，但大多数学生缺乏必要的认知。

3. 大学生对于法律的重要性及法律依赖态度平淡在对于法律的认可度、重要性及法律依赖态度等方面，大学生的表现相对平淡，并未表现出应有的重视与依赖。

三、建议1. 提升大学生法律教育随着法律越来越与人们的生活密切相关，提高大学生的法律教育是一个十分重要的任务。

建议各高校采取多元化、创新性教育方式，如设置法律课程、加强各类法律实践课程等，培养大学生全面的法律素养。

2. 鼓励大学生参与法律实践既然法律常识是一个通过实践学习的过程，那么大学生在学习法律常识时，也应该更多地去参与实践。

可以鼓励大学生参加一些法律实践活动，如模拟法庭、法律咨询、志愿者法律救助等，更加深入地了解法律知识。