部编版 七年级语文下册17 紫藤萝瀑布(1)(含答案)

17 紫藤萝瀑布达标训练一、双基积累1.阅读下面文段,完成后面的题目。

我只是伫．( )立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上huǎn huǎn( )( )流过。

流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。

我沉jìn( )在这繁密的花朵的光晖中,别的一切暂．( )时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。

(1)给加点的字注音。

伫．( )立暂．( )时(2)根据拼音写汉字。

huǎn huǎn( )( )流过沉jìn( )(3)语段中有两个错别字,请找出来并改正。

改为; 改为2.下面句中加点的成语使用不恰当的一项是( )A.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙．．．．般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

B.2013年春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁．．．．地笑起来。

C.秋天到了,公园里蜂围蝶阵．．．．,原来是桂花开了。

D.经历了在沙漠里整整四天的苦苦挣扎之后,他终于发现了一片水源,这对于他来说,真可以说是仙．露琼浆．．．啊。

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。

( )(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

( )4.仿写句子。

例句:(紫藤萝瀑布)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

仿句:(一望无际将要成熟的麦浪)只是,仿佛在,在,在。

5.人们常常赋予一些植物以特殊的象征意义,请写出“仙人掌”或“牵牛花”的自身特点,以及你赋予它的象征意义。

我选,自身特点:象征意义:二、课内阅读阅读课文8～11段,回答6～9题。

6.课文为什么插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一事?答:7.课文中有一句集中体现了“我”观看紫藤萝花的感悟,请找出来,写在下面。

答:8.作者为什么“不觉加快了脚步”?答:9.怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话?答:三、美文品析(2012·凉山中考)阅读下文,回答问题。

部编人教版七下语文第十七课《紫藤萝瀑布》资料汇编文学常识1.宗璞（pú）（1928年——），原名冯钟璞，常用笔名宗璞，当代女作家，著名哲学家冯友兰之女。

代表作品有短篇小说《红豆》，《弦上的梦》，长篇小说《野葫芦引》《东藏记》和散文《紫藤萝瀑布》等。

2.创作背景：宗璞一家，在文化大革命中深受迫害。

文革结束后，“疑惑”和“痛楚”一直压在作者的心头。

更让作者心怀郁结的是，1982年，作者的小弟身患绝症。

作者满心伤痛之际，徘徊院中，遇见了一树盛开的紫藤萝花，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

内容主题文章以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”、“忆花”、“悟花”的顺序组织全文。

由紫藤萝花那生机勃发，令人目眩神迷的灿烂美丽，获得了心灵的慰藉。

作者忆起十多年前花的稀落，甚至惨遭摧折，与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的对比，自然地引发作者对“生死谜，手中情”的思考，对生与死的思考。

最终作者由花的盛衰与自己的经历中，领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”（主旨句）这一哲理。

关键字词瀑布pù bù：从悬崖或河床纵断面陡坡处倾泻下的水流。

远看如挂着的白布。

终极：文中指终点。

迸溅bèng jiàn：向四处溅出或喷射。

挑逗tiǎodòu：逗引，招惹凝níng望：凝神而望，目不转睛地看。

繁fán密：多，密。

笼罩lóng zhào：像笼子似地罩在上面。

枯槐kū huái：已经枯萎的槐树。

遗憾hàn：大可惋惜，文中指不称心。

忍俊不禁jīn：忍不住笑。

忍俊，忍笑。

蜂围蝶阵：是指蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。

形容花开得非常茂盛，以至于引来了成群的蜜蜂和蝴蝶。

仙露琼qióng浆：指美酒。

伫zhù立：久立，长时间地站着。

依傍：依靠。

伶仃líng dīng：瘦弱无力的样子。

《紫藤萝瀑布》同步练习◆基础题1、下面不是写花的繁密茂盛的一项是（）A．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

B．花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C．我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。

D．开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。

2、下列说法有误的一项是（）A．本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文。

B．文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法，使文章语言生动。

C．本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好。

D．作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。

3、文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？4、体会下列句子的含义：⑴香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

⑵在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

5、文章题目运用了的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点？6、你认为这篇文章的主旨是。

7、在《紫藤萝瀑布》中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”，后来连“稀零的花串也没有了”。

可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”。

作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。

文章动作的是的写法。

8、有人评论说《紫藤萝瀑布》既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体现在什么地方，请作简要回答。

能力题阅读下面文段，回答问题⑴从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

⑵这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。

有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！⑶“我在开花！”它们在笑。

17紫藤萝瀑布1．阅读下面文段，给加点的字注音。

我只是伫．()立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂．()时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

2．下列句中加点词语使用恰当的一项是()A．元旦晚会上，他那滑稽的动作、搞笑的语言掀起了晚会新的高潮，大家忍俊．．不禁．．地笑破了肚子。

B．在沙漠里苦苦挣扎四天后发现的这一片水源，对他来说真是仙露琼浆．．．．。

C．我们俩分别了将近十年，想不到在这里萍水相逢．．．．。

D．我们严正警告暴恐分子：不要认为制造几起事端，就能够沥尽心血．．．．分裂祖国。

3．指出下列句子运用的修辞手法。

(1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

()(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！()(3)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

()(4)香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

()4．成语，是汉语特有的一种语言形式，堪称中华文化的“活化石”。

成语有多种结构形式，下列各组中的成语结构不同的一项是()A．兴高采烈心平气和B．百废俱兴万紫千红C．归心似箭守口如瓶D．扬长避短温故知新5．文学常识。

本文作者是____，是著名哲学家冯友兰之女。

她自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化精华，学养深厚，气韵独特。

1994年出版的《__ __》是她最具代表性的一部散文集。

阅读课文选段，完成6～8题。

①但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它．带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别．的一切．．．暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

②这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

17《紫藤萝瀑布》课后习题参考答案思考探究一、作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。

这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”，到结尾又“不觉加快了脚步”，你感受到作者的情感有了怎样的变化？参考答案：眼前的紫藤萝，花朵繁盛、美丽，生机盎然，“尽情”开放；过去的紫藤萝，花朵稀落、伶仃，小心试探，“谨慎”开放。

开头“不由得停住了脚步”，是作者被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，驻足观看；结尾“不觉加快了脚步”，是因为作者感受到生命的美好和永恒，精神受到鼓舞而变得振奋。

二、根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。

1.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

（化静为动）2.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

（多感官互通）3.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

（物我交融）参考答案：1.“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”富有动态，将静态的花写“活”了，形象逼真地写出了花朵绽放的形态，充满了活力和情趣。

2.花香本是嗅觉感受，而作者笔下的香气却是“浅紫色的”，是可看见的视觉感受。

这是运用通感的修辞手法，将嗅觉和视觉互通，使花香仿佛也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。

3.本句表面写花，实则写作者的心境。

“紫色的瀑布”“流向人的心底”象征着作者内心的变化，作者将自己与眼前的花融为一体，内心的悲痛疑惑仿佛随着花瀑而流走，只剩下平静和喜悦。

三、结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。

参考答案：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。

知识1．作者简介。

宗璞（pú），原名，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰华、任小哲等。

著名哲学家之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。

1951年毕业于清华大学外文系。

曾在中国文联、文艺报等单位工作。

1960年调入《世界文学》编辑部。

“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。

“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。

1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》，是她最具代表性的一部散文集。

后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其前三卷《南渡记》《东藏记》《西征记》已出版，获得了好评。

她的小说，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。

她的散文情深意长，隽永如水。

2．背景透视。

这篇文章写于1982年5月。

粉碎“四人帮”以后，神州大地重新焕发生机，欣欣向荣。

不幸的是，此时作者的弟弟身患绝症，生命垂危，这让她十分焦虑、悲痛。

作者在悲痛中徘徊于庭院，在繁花盛开的紫藤萝前，感悟到“生命的长河是无止境的”，不能让不幸把人压垮，而要以饱满的生命力，投身到生命的长河中。

作者彻悟了，于是“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”。

从脚步声中。

我们可以感受到作者新的精神状态。

3．给下列加点的字注音。

1嚷．（）穗．（）舱．（）绽．（）凑．（）酿．（）迸．（）溅挑．（）逗（）盘虬．（）卧龙忍俊不禁．（）伫．（）立伶仃．．4．解释下列词语。

（1）迸溅：（2）凝望：（3）终极：（4）伶仃：（5）伫立：（6）挑逗：（7）忍俊不禁：（8）仙露琼浆：（9）盘虬卧龙：参考答案1．冯钟璞冯友兰3．rāng suì cāng zhàn còu niàng bèng tiǎo zhù líng ding qiú jīn2重点1．文首句“我不由地停住了脚步”的原因是什么？独句成段这样写有何好处？“我不由停住了脚步”说明紫藤花的美丽，作者是因为心有所动而止步。

17紫藤萝瀑布01积累运用1．下面加点字读音不正确的一项是(A)A．迸．溅(bìng) 挑．逗(tiǎo)仙露琼．浆(qióng)B．枯槐．(huái) 凝．望(níng) 盘虬．卧龙(qiú)C．伶仃．(dīng) 伫．立(zhù) 忍俊不禁．(jīn)D．绽．开(zhàn) 笼．罩(lǒng) 察．言观色(chá)(解析：A.“迸”应读为“bèng”。

)2．下列加点成语运用有误的一项是(B)A．他善于察言观色．．．．、逢迎献媚，颇得领导赏识，很快就成为部门主管。

B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁．．．．，留下了辛酸的眼泪。

C．高考，无论对考生还是考生父母，都如同一场没有硝烟的“战斗”，走出“战场”，大家都舒了一口气，如释重负．．．．。

D．一缕炊烟、一抔黄土、一排盘虬卧龙．．．．的老树、一群脸上写满沧桑的人……这样的“一”在作家郭万新的笔下，犹如电影里纷杂而过的画面，虽一瞬间闪过，却又给人留下深刻的印象。

(解析：B.“忍俊不禁”指忍不住笑。

与后文“留下了辛酸的眼泪”相矛盾。

)3．下列标点符号使用不正确的一项是(B)A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱；船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

C．我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

D．“我在开花！”它们嚷嚷。

(解析：B.“尖底的舱”后的分号应改为句号。

)4．修改下列病句。

(1)语文课上，我们讨论并阅读了《紫藤萝瀑布》，感慨颇多。

修改方法：把“讨论”和“阅读”对调位置。

(2)通过阅读《紫藤萝瀑布》这篇文章，使我认识到生命的长河虽有曲折，但永远在前进。

修改方法：删掉“通过”或“使”。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，______________。

第18课 《紫藤萝瀑布》一、阅读《又见藤萝开》，完成下面小题。

①那日回家路上，透过车窗看到一工厂的墙边一大片紫藤萝花开得正旺，与孩子相约第二天一起去赏花。

②说实话从来没见过如此繁茂如此辉煌的紫藤萝，只是在宗璞和季羡林两位大师的笔下欣赏过藤萝花的壮观。

宗璞的那句“花和人都会有各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”催人奋进，季老笔下的藤萝如泣血的冤魂，那样子令人郁闷。

但此处墙边花的壮观却令见到的人不由不感叹。

③记得在刚毕业时呆的那所小学校里也有一株藤萝，虽然不大，但也曾细细地端详过花穗外面包着的如小船般的萼片。

那时樱花飘落如雨，满地都是粉色的花瓣。

树上的花瓣一动也会哗哗而落，草丛里，土地上，都是暮春的影子。

这带给人些许伤感与落寞。

④可等你来到那堵紫色的墙边，你立时会感到一种震撼，是什么力量可让那紫色直冲蓝天？看似柔弱的触须弯弯折折，在空中探寻，在移动，如一只只手，想要抓住它能抓住的一切．．东西，似要把那紫色的瀑布挂上云天。

顶上看不见枝叶，只是．．那紫色的花穗串串相连。

上面的花在阳光下泛着耀眼的白光，下面的是深深的紫。

开的半开的各个不同，带给人新的希望。

有的花枝在空中缠在一起，形成一道紫色的花墙，透过缝隙能看到蓝蓝的天，白白的云。

⑤孩子在前面一边喊一边指挥我拍，一会儿说这串好，一会儿说那片更壮观。

一会儿又摘了一串叼在嘴里好似长了紫色的胡须，令人莞尔一笑。

成片的瀑布形成一道道拱形的花门，你也看不出到底是哪棵树上的花串，只是隐约能看得出一道蓝色的栅栏掩映在绿叶间。

⑥这道紫藤萝大约二三十米长，但不知何故，地上也有很多散乱的花枝，紫色花串恹恹着，显得楚楚可怜。

一穗穗的花被砍断虬枝就那样渐归于尘土。

而树上的却是那样灿烂夺目，形成一条条紫色的大瀑布。

彼此在空中舞着荡着，似乎只有这样才能显现出他们生命的活跃。

⑦那些虬枝看起来并不茁壮，纤细的枝条随地势攀缘，栅栏上，电线杆上，甚至它旁边的雪松上，它兄弟姐妹的身上，只要可以攀爬的地方，它都愿意去尝试着开辟。