下载文档原格式
1-3 地球自转教案1课型：新授课标要求：1、用简单的方法演示地球的自转 2、用地理现象说明地球的自转教学目标：1、用地理现象说明地球的自转2、学会使用地球仪正确演示地球的自转教学模式;问题探究教学方法：讲述法、演示法、启发法教具：多媒体、地球仪、手电筒教学课时：1课时【导入课题】假设活动1——阳光照在地球上会出现什么现象？假设活动2——地球转动时又会出现什么现象？（两个活动引出地球自转的意义：昼夜交替）【学习过程】（一）自转的方向和周期衔接过渡：地球时刻不停在自转，现演示地球仪，请注意观察观察与发现:地球绕着——在不停的旋转，地球自转的方向是——，周期是——。
思考：1.日月星辰为何东升西落？2.你能举例说明，在生活中有哪些现象证明地球在自转?学生讨论交流:交流生活中发现自转的实例（二）昼夜交替提出问题：1，地球自转会产生什么现象?2如果地球不自转，地球上有没有昼夜？（区分昼夜和昼夜交替现象并引出昼夜产生的原因）【学生回答】略【讲述】由于地球是一个既不发光、也不透明的球体，所以会产生昼夜现象。
昼夜半球的分界线叫晨昏线（画图解释晨昏线）【学生活动】观察发现，画出自转方向，他颜色的笔画出来，判断是晨线还是昏线。
（帮助学生对晨昏线的判断）【讲述】地球不停自转，就产生了昼夜交替现象，所以昼夜交替的原因是？【学生回答】：得出结论【讲述】昼是指白天，夜是黑夜，那么黑夜和白天的周期是？【学生回答】略活动一：观察南北两极地球自转的方向完成要求教师：让学生演示地球仪学生活动：在图上画出自转方向，得出结论。
活动二;模拟演示地球上的昼夜交替教师：在地球仪上找出北京、伦敦的位置学生演示：记录演示结果，理解昼夜变化的规律。
收获平台：让学生交流学习收获，还有哪些疑惑？当堂达标：完成地理助学p13教学反思：让学生亲手演示，体验地球自转的意义。
【关键字】商务《地图的基本要素》教案教学目标一、知识与技能使学生了解人类认识地球形状过程的四个代表性事件，各达到了什么认识水平。
二、过程与方法1．运用有关数据描述地球大小；2．举出证据说明地球是球形天体。
二、情感态度和价值观使学生明白好奇心、想象力、持之以恒、严谨科学等情感、态度、价值观，对一个人日常学习、生活乃至终身发展都有重要作用。
教学重点1．能运用有关数据描述地球大小。
2．能举例说明地球是球形天体。
教学难点教材中关于人类认识地球形状的过程叙述非常简略，需师生补充精当材料。
教学方法注重合作探究法、图导图练法、读图分析法、总结归纳法读图分析法、练习法、讨论法。
课前准备学生：表演用道具。
教师：多媒体课件。
课时安排1课时教学过程一、导入新课老师：地球的形状，顾名思义，是“ 球” 形的。
不过，对于“球”形的认识却曾经历了一个相当漫长的过程。
老师：请同学们想一想，举一个能证明地球是球体的事例。
学生1：登高望远。
学生2：远处驶来的帆船，先看桅杆，后看到船体。
老师：同学们回答的非常好。
今天这堂课，我们主要学习人类是如何认识地球形状的。
设计意图：通过“地球”的字面意思引出，激发学生学习的兴趣，让学生很自然地思考有关地球形状的相关知识，从而顺理成章地引入新课。
（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新课学习转承：前面我们已布置了一个作业：四个大组，每组分别研究一个课本所给的代表性事件，可通过上网、进图书馆等方式搜集资料，然后组内汇总，遴选构思，以表演的方式把学习成果展示出来，把人类认识地球形状过程的概貌展现出来。
现在各组参与表演的同学已在前排就坐。
下面让我们用掌声清出主持人XXX 同学。
主持人(1)在亘古荒凉的年代，人类活动范围狭小，只能凭直觉认识世界，当时人们眼中的地球是什么样子的呢？请听公元前十世纪我国周朝一对农家父女的对白。
表演一（烈日下父女耕地）父：（边耕地边揩汗自语）锄禾日当午，汗滴禾下土。
第一单元地球复习教案一、导入：通过一句名言导入，昨天我虽然做的不是最好的，但这节课我要做最好的自己。
二、展示复习目标：知道地球的形状并记住地球的平均半径和赤道周长。
记住纬线和纬度、经线和经度并理解东西半球和南北半球的划分。
理解经纬网的判读。
记住地球自转和公转的基本特点并理解五带的划分。
理解公转的现象并应用解决实际问题。
培养读图、绘图的能力及解题技巧。
三、基础自主探究：完成复习学案的基础部分。
有问题的同位或前后位之间讨论，再有问题提出共同解决。
给你5分钟，把没记住的知识进一步巩固。
四、要点解析：0090S得出结论:•纬线是横的，从上往下看，纬度越来越小的是北纬，用N表示。
纬度越来越大的是南纬，用S表示，北纬是北半球，南纬是南半球。
•经线是竖的，从左往右看，经度数越来越小的是西经，用W表示。
度数越来越大的是东经，用E表示。
地球公转示意：得出结论：看太阳的直射点的位置。
小结：我的收获作业：完成复习学案0 0B（赠品不喜欢可以删除）期末学生评语选粹◆品学皆优◆你是一个全面发展的好学生。
你文静温和，大家都愿意和你一起玩。
上课时你能积极思考老师提出的问题。
每次作业也完成得很好，令老师感到非常满意。
每次的值日工作你都能出色地完成。
如果你能一如既往地走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！◆朴实无华◆你是一个朴实的孩子。
你脚踏实地、勤奋好学，但是你也要知道学习不靠死记硬背，而要讲究方法。
学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问，多思考，多练习。
老师相信：只要你信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸！◆善良懂事◆善良的孩子最让人欣赏，恰好你就是；乐观的孩子最惹人喜爱，恰好你也是；懂事的孩子最值得称赞，恰好还是你。
课堂上，你总是专心致志，从你高举的手中，老师看到了你的自信。
翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。
望你再接再厉，创造一个更辉煌的明天！◆顽皮好动◆你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。
这半个学期以来，你的作业质量有了显著的提高，老师也为你感到高兴。
