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家庭现代化进程的发展现状与未来趋势分析在当今社会的快速发展中，家庭作为人们生活的基础单位，也在不断演变和发展。
随着经济的发展和社会的变革，家庭现代化进程不可避免地呈现出一系列变化。
现在，让我们来分析家庭现代化的发展现状和未来趋势。
首先，现代化给家庭带来了诸多挑战。
家庭成员的角色和职责发生了巨大的改变。
传统的男主外，女主内的分工模式逐渐被打破，男性也开始参与家庭事务，女性则逐渐追求自我的事业发展。
这种权力平等的转变为家庭成员带来了更大的自由空间，但也带来了更多的责任和压力。
新的劳动力市场和工作方式的出现，让家庭成员们需要更好地协调工作、家庭和个人生活。
其次，现代科技的发展也在改变着家庭的生活方式。
家庭成员们通过互联网和智能设备实现了更方便的信息获取和社交媒体功能。
这种连接更为快捷的特点，使得家人之间的沟通变得更为频繁和便捷。
而同时，这种互联网生活也带来了许多问题，如儿童过度使用手机和电子游戏成瘾等。
此外，随着家庭现代化进程的不断推进，家庭结构也出现了新的变化。
传统的核心家庭结构逐渐演变成多元化家庭结构。
单亲家庭、同志家庭和外籍家庭等在社会中崭露头角。
这种家庭结构的变化使人们对于家庭的定义和认知也发生了变化。
家庭现代化的未来趋势将会朝着多元化和个性化的方向发展。
未来的家庭将更加关注个体的需求和差异化。
家庭成员们将更注重个人成长和发展，注重建立自己的独立意识。
而传统的父母权威将会逐渐减弱，家庭成员之间将更多地以平等的方式相处。
另外，家庭的社会功能将逐渐增强。
除了提供温暖和爱的环境外，家庭还将成为一种生活方式的传承者和培育个性的场所。
从此角度来看，家庭将更加重视教育的重要性，促进家庭成员的全面发展。
此外，公共政策也将会在家庭现代化的进程中发挥重要作用。
政府应该制定更为全面和多样化的政策，关注家庭成员的需要，提供适应现代化生活的环境和条件。
例如，提供更好的家庭假期和工作灵活性等政策，以更好地支持家庭生活和个人发展。
论家庭教育现代化（下）家庭教育现代化是社会发展的必然趋势，现代社会的家庭教育不再局限于传统的家长传授知识和技能，而是更多地注重培养孩子的综合素质和能力。
本文主要从家庭教育的现代化方面进行探讨，并就如何实现家庭教育现代化提出一些建议。
现代化的家庭教育应该坚持以人为本的理念。
家庭教育不再是单纯地传授知识，而是更多地注重培养孩子的自主性、创造性和解决问题的能力。
家长应该从孩子的兴趣和特长出发，为孩子提供更多的机会和资源去发展自己的潜能，而不是一味地给孩子灌输自己的意见和观点。
家庭教育现代化也意味着家长应该注重孩子的心理健康，关注孩子的情感需求，帮助孩子建立积极的人生态度和对未来的信心。
现代化的家庭教育需要注重家庭教育与学校教育的结合。
现代社会的学校教育已经越来越重视培养学生的综合素质和能力，而家庭教育也应该与学校教育紧密结合起来。
家庭教育可以是学校教育的延伸，家长可以帮助孩子巩固学校学到的知识和技能，也可以在家中提供更多的实践和体验机会，让孩子能够在家中获得更多的启发和激励。
而学校也可以向家长提供更多的教育指导和资源支持，使家庭教育更加科学和有效。
现代化的家庭教育需要注重家庭教育的创新。
社会在不断发展变化，家庭教育也需要不断更新和创新。
家长应该不断探索新的教育方式和方法，为孩子提供更多更丰富的教育资源和活动机会。
家庭教育也应该结合现代科技，利用各种信息技术手段来辅助教育，提高家庭教育的效果和质量。
现代化的家庭教育是一个复杂的系统工程，需要家长、学校、政府和社会各方的共同努力。
只有通过不断的改革和创新，才能实现家庭教育的现代化，为孩子的成长和未来奠定更加坚实的基础。
希望家庭教育能够在现代化的道路上不断前进，为社会的发展和进步做出更多的贡献。
【2000字】。
论家庭教育现代化（上）家庭教育一直被认为是一个人成长过程中最重要的环节之一，它在塑造一个人的性格、价值观和行为习惯方面起着举足轻重的作用。
随着社会的不断进步和变化，家庭教育也在不断发生着变革和现代化的趋势。
本文将就家庭教育现代化的趋势、特点、挑战以及发展方向进行深入探讨。
一、家庭教育现代化的趋势随着社会的不断进步和科技的发展，家庭教育在现代社会呈现出了一些新的趋势。
家庭教育呈现出个性化发展的特点。
在过去，家庭教育往往是在“唯分数论”的导向下进行的，在家长和老师的眼中，孩子的成绩常常是衡量教育成果的唯一标准。
而在现在，越来越多的家长意识到每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的兴趣、特长和潜能，家庭教育越来越注重对每个孩子的个性化发展，鼓励他们发挥自己的优点，做自己喜欢的事情。
家庭教育呈现出了开放、平等和民主化的趋势。
在传统家庭中，父母的话语权是绝对的，孩子往往没有发言的权利，他们只能听从父母的安排和要求。
而在现在，随着社会的进步，家庭教育更加注重家庭成员之间的交流与沟通，父母更加重视孩子的意见和感受，鼓励他们表达自己的想法，培养他们的判断能力和自主意识。
家庭教育还呈现出了多元化的趋势。
在过去，家庭教育往往是由父母一方独立承担的，而在现在，越来越多的家庭开始注重家庭成员之间的合作与共同参与，父母之间、父母与子女之间、兄弟姐妹之间等等，都成为了教育的主体，共同推动家庭教育的发展。
二、家庭教育现代化的特点家庭教育现代化的特点主要体现在以下几个方面。
家庭教育呈现出多样性特点。
在现代社会，家庭的构成形式越来越多样化，单亲家庭、同性家庭、跨国家庭等各种形式的家庭也逐渐增多。
这些家庭在教育子女时都有自己的方式和特点，家庭教育也呈现出了多样性的特点。
家庭教育呈现出专业化特点。
在过去，父母往往没有接受过专业的教育训练，他们的教育方式往往是凭借着自己的经验和传统知识来进行的。
而在现在，越来越多的父母开始注重家庭教育的专业性，他们会主动去学习一些教育心理学、教育方法等知识，以提高自己的教育水平。
论家庭教育现代化（下）家庭教育现代化是指在现代社会背景下，以符合现代化要求的方式和目标，进行的家庭教育。
针对我国现代家庭教育存在的问题，加快家庭教育现代化，推进家庭教育工作的规范化、科学化和制度化，对于增强孩子适应现代社会的能力、形成健全人格，具有积极意义。
一、家庭教育的时代背景随着社会的变迁和发展，家庭教育面临着前所未有的挑战和机遇。
现代社会的快速发展和信息技术的高速发展，给家庭教育带来了空前的机会和挑战。
同时，在新时代，问题也是多方面的。
比如，普及网络使用，家长很难控制孩子接触的信息、影响孩子的阅读爱好和知识求索；现代教育思想注重人性化、权利平等，与家庭传统教育隐性规则存在矛盾；现代女性融入社会主流，使教育权力重新分配，家庭教育的平衡也面临挑战等。
二、实现家庭教育现代化的目标实现家庭教育现代化的主要目标是：使家庭教育适应现代社会的要求和需要，让孩子能够面对社会竞争，增强自身的适应性和应变能力。
1.培养适应现代社会的素质适应现代社会的素质包括：提高对快速变化的适应性；增强创新思维和创造力；提高信息处理和整合能力；强化国际视野和文化交流能力等。
家庭应该培养孩子的独立自主、思考能力，并引导孩子多参与社会实践、文化交流等活动。
同时，家长也需要拓宽自己的视野，了解更多现代化方式。
2.促进孩子身心健康现代社会竞争激烈，孩子的身心健康应该得到更多的关注。
家庭应该为孩子提供更多的活力饮食和健康的生活环境。
鼓励孩子多参加体育运动和文化体验，消除压力，保证充足的睡眠时间。
3.发展孩子个性和特长每个孩子都是独一无二的个体，家庭应该发现并培养孩子的优势和特长。
建立孩子的自尊、自立和自信心，并对其个性特点给予尊重。
4.创造积极的家庭环境积极的家庭环境能够让孩子感受到温暖和支持，增强其成长动力。
家庭应该建立和谐的家庭氛围，注重沟通孩子的需求和情感。
加快家庭教育现代化需要有科学的方法。
1.培训和传播家长需要接受更多专业的培训和知识传播的支持，掌握现代教育方式的知识和技能。
家庭是社会的细胞，是人们生活的基础和依托。
在我国，家庭一直被视为社会和谐稳定的重要基石。
近年来，随着社会经济的快速发展，家庭结构、家庭观念和家庭功能都发生了深刻变化。
为了适应这一变化，我国学者对家庭理论进行了深入研究，并在实践中不断探索。
通过学习家庭理论，我深刻认识到家庭在个人成长、社会发展中的重要作用，以下是我对家庭理论实践的心得体会。
一、家庭结构的变化与应对随着社会的发展，家庭结构呈现出多样化趋势。
传统的“四世同堂”家庭逐渐减少，而核心家庭、单亲家庭、丁克家庭等新型家庭模式不断涌现。
这些变化对家庭功能、家庭关系和家庭教育都带来了新的挑战。
1. 家庭功能的变化在传统家庭中，家庭成员间相互依赖，共同承担家庭责任。
而新型家庭模式下，家庭成员间的关系相对独立，家庭功能也发生了转变。
在这种情况下，家庭成员需要学会独立生活，培养自我管理能力。
2. 家庭关系的变化新型家庭模式下，家庭成员间的关系更加平等，但同时也可能存在沟通不畅、矛盾增多等问题。
因此，家庭成员需要加强沟通，学会换位思考，以和谐的方式处理家庭关系。
3. 家庭教育的变化在新型家庭中，家庭教育的方式也发生了变化。
家长需要关注孩子的个性化需求，培养孩子的自主学习能力，引导孩子树立正确的价值观。
二、家庭观念的变革与适应随着社会的发展，家庭观念也发生了变革。
传统家庭观念强调家庭责任、孝道等，而现代家庭观念则更加注重个人成长、家庭幸福等。
1. 家庭责任观念的变革在传统观念中，家庭责任主要由男性承担。
而现代社会，女性在社会和家庭中的地位不断提高，家庭责任逐渐由家庭成员共同承担。
2. 孝道观念的变革传统孝道观念强调子女对父母的孝顺，而现代社会则更加注重家庭成员间的相互关爱、尊重。
子女需要关心父母的身心健康，父母也需要理解子女的需求。
3. 家庭幸福观念的变革传统观念中，家庭幸福主要表现为物质生活的富足。
而现代社会，家庭幸福更加注重精神层面的满足，如家庭成员间的相互理解、关爱和支持。
论家庭教育现代化（下）在现代社会中，家庭教育的重要性不言而喻。
家庭教育现代化是指家长在教育孩子的过程中应该采取一种现代化、科学化的方式，使得孩子成为一个具有创新思维、自强不息、有担当的人才。
以下是家庭教育现代化的一些具体措施：首先，要建立开放、尊重、平等的家庭教育氛围。
家长应该和孩子建立亲密关系，让孩子在开放、尊重和平等的氛围中成长。
家长应该尊重孩子的意见，让孩子感受到家庭教育的平等性和尊重性。
同时，家长也需要不断学习，提升自己的教育水平，采取最新的教育理念和方法，为孩子提供更全面、科学、有效的教育。
其次，要注重孩子的品德、智力、身体、美育等全方位教育。
在家庭教育中，家长要注重孩子的全面发展，让孩子在品德、智力、身体、美育等各个方面得到充分发展。
家长应该从小培养孩子的好习惯，如勤奋、诚实、乐观等，让孩子成为一个品德高尚、有良好心态的人。
此外，家长也需要注重孩子的智力发展，通过启蒙教育、知识教育等方式，让孩子具备广博的知识结构、优秀的思维能力和创造力。
另外，还要注重孩子的身体素质和美育教育，提高孩子的身体素质和艺术修养，从而实现全方位的教育。
最后，要注重孩子的自我管理和独立思考能力的培养。
在现代化的家庭教育中，不仅要注重孩子的生活、学习、行为方面的教育，更应该注重培养孩子的自我管理和独立思考能力。
家长要让孩子自己养成良好的生活习惯，如整理书包、早睡早起、自己掌握时间等。
同时，还要让孩子学会独立思考，这样才能培养出具有创新思维、自主性和自我调节能力的人才。
总之，家庭教育是一个漫长而又重要的过程，家长要以现代化、科学化的方式来对待家庭教育，注重孩子的全面发展，培养孩子的自我管理与独立思考能力，为孩子的未来发展奠定坚实的基础。
家庭现代化理论及其发展的回顾与评述一、本文概述《家庭现代化理论及其发展的回顾与评述》这篇文章旨在全面梳理和深入评析家庭现代化理论的发展历程及其主要观点。
家庭作为社会的基本单元，其变迁与发展深受社会、经济、文化等多重因素的影响。
家庭现代化理论作为社会学、人类学、心理学等多学科交叉的研究领域，为我们理解家庭变迁提供了重要的理论视角。
本文将从家庭现代化理论的起源、主要流派、核心观点及其在现实中的应用等方面展开论述，以期对家庭现代化理论的发展历程进行全面回顾，并对其发展趋势和未来展望进行评述。
通过本文的梳理和评析，我们期望能够深化对家庭现代化理论的认识，为未来的家庭研究提供理论支持和参考。
二、家庭现代化理论的发展历程家庭现代化理论自20世纪中期诞生以来，经历了多个阶段的发展，其核心理念在于家庭如何适应和响应社会现代化的进程。
这一理论的发展历程可以大致划分为起源阶段、发展深化阶段和多元发展阶段。
在起源阶段，家庭现代化理论主要关注的是家庭结构、功能和角色的变化。
随着社会经济的发展，家庭逐渐从传统的大家庭模式向核心家庭转变，家庭成员间的角色分工和权力关系也发生了变化。
这一阶段的理论主要强调了家庭对于现代化的适应性和自主性，认为家庭可以通过自我调整来应对社会的变革。
进入发展深化阶段，家庭现代化理论开始关注家庭与社会经济、政治、文化等多方面的互动关系。
研究者们发现，家庭的变化不仅仅是一个内部的过程，更是一个与社会环境密切相关的过程。
在这一阶段，家庭现代化理论进一步探讨了家庭在现代化进程中的角色和功能，以及家庭与社会其他领域的相互影响和制约。
到了多元发展阶段，家庭现代化理论开始关注不同文化、不同社会背景下家庭现代化的多样性和复杂性。
研究者们意识到，不同国家和地区的家庭现代化进程存在着显著的差异，这些差异受到历史、文化、社会制度等多种因素的影响。
因此，这一阶段的理论开始注重跨文化的比较研究和本土化研究，以期更全面地理解家庭现代化理论在不同社会背景下的适用性和局限性。
《现代化家庭》讲义在当今社会，随着科技的飞速发展和生活水平的显著提高，家庭的形态和功能也发生了深刻的变化。
一个现代化的家庭，不再仅仅是满足基本的居住和生活需求，而是融合了更多的元素，包括智能化的设备、健康的生活方式、良好的教育环境以及和谐的人际关系等。
一、智能化家居智能化已经成为现代化家庭的一个重要标志。
从智能门锁、智能摄像头到智能音箱、智能家电，这些设备让我们的生活变得更加便捷和舒适。
智能门锁让我们告别了传统钥匙，通过指纹、密码或者手机就能轻松开锁，还能实时记录门锁的使用情况，增加了家庭的安全性。
智能摄像头可以让我们在外出时随时查看家中的情况，无论是关心老人孩子，还是防止意外发生，都能让我们更加安心。
智能音箱则成为了家庭的智能助手，我们可以通过语音指令让它播放音乐、查询天气、设置提醒等。
智能家电如智能冰箱、智能洗衣机等，不仅能够实现远程控制，还能根据我们的使用习惯进行智能调节，节约能源的同时也提高了生活效率。
然而，智能化家居也带来了一些问题。
比如，设备之间的兼容性不够好，不同品牌的智能设备可能无法实现互联互通；个人隐私数据的安全问题也需要引起重视，防止数据泄露给家庭带来潜在的风险。
二、健康生活理念现代化家庭越来越注重健康的生活方式。
在饮食方面，不再仅仅追求吃饱，而是更加注重营养均衡和食品安全。
家庭成员会选择新鲜、有机的食材，减少高热量、高脂肪和高糖分的食物摄入。
健身也成为了家庭生活的一部分。
很多家庭会配备健身器材，如跑步机、哑铃等，方便在家中进行锻炼。
此外，家庭成员还会一起参加户外活动，如散步、骑行、登山等，既增进了感情，又锻炼了身体。
心理健康同样不可忽视。
家庭成员之间会更加注重沟通和理解，尊重彼此的感受和需求，营造一个温馨、和谐的家庭氛围，让每个人都能在家庭中得到情感的支持和心灵的慰藉。
三、优质教育环境教育是家庭的重要功能之一，在现代化家庭中，为孩子创造优质的教育环境至关重要。
首先，家长更加重视早期教育，通过亲子阅读、游戏等方式开发孩子的智力和潜能。
论家庭教育现代化（下）随着社会的发展和变迁，家庭教育也在经历着不断的变化和发展。
在现代社会中，家庭教育的现代化已成为优化教育质量和提升国家素质的重要一个方面。
下面，我们来谈谈如何让家庭教育现代化。
首先，要有认识到个性化教育的意义。
在现代社会，每个孩子都有自己的特点和需求。
家长要尊重孩子的个性，重视孩子的个人发展。
不应该把所有的孩子都塞进同一套教育模式中，而是要根据孩子的个性、兴趣和特长开展教育。
其次，要注重创新教育方式。
现代科技水平的提高，为家庭教育带来了前所未有的机遇。
家长可以通过网络和移动设备获取各种教育资源，通过网络视频和远程课程帮助孩子学习。
此外，孩子的学习方式也正在发生变化，家长应该适应这些变化，通过探索和创新，开发出更加符合孩子需求的教育方式。
第三，要强调道德教育。
在现代社会，不少孩子的礼仪修养、文明素质和道德伦理等方面存在诸多问题。
这些问题不能简单地归咎于教育制度或学校教育，而是与家庭教育密切相关。
家长应该注重培养孩子的良好品德、道德修养和心理素质，让他们真正成为有道德、有担当、有责任心的人。
第四，要倡导协同教育。
现代社会的教育需要降低单一家庭的教育压力。
因此，家长们应当协同互动，形成一个良好的教育合力。
这种协同不只是家长之间的协作，还包括家长和社会资源的协同。
例如，家长可以考虑联合其他家长开展教育主题活动，还可以向社会各界招募志愿者和专业人员来协助教育。
总而言之，家庭教育现代化需要具有很多方面的考虑。
在这个过程中，家长们应具有勇气、创新和协作精神，致力于营造一个更适合孩子成长的教育环境。
只有这样，我们才能真正实现家庭教育的现代化，让家庭教育真正成为培养未来社会精英的基础。
《现代化家庭》讲义在当今社会，随着科技的飞速发展和人们生活水平的不断提高，家庭的形态和功能也在发生着深刻的变化。
现代化家庭不再仅仅是一个提供居住和饮食的场所，而是一个融合了多种元素的复杂系统，包括先进的科技设备、高效的生活方式、良好的家庭关系以及可持续的发展理念。
一、现代化家庭的科技应用科技的进步无疑是塑造现代化家庭的重要力量。
智能家居系统的出现让我们能够远程控制家中的灯光、温度、门锁等设备，极大地提高了生活的便利性和安全性。
想象一下，在寒冷的冬天，下班途中就能提前打开家里的暖气，一进门就能感受到温暖，这是多么惬意的事情。
智能家电也是现代化家庭的重要组成部分。
具有自动清洗功能的洗衣机、能够智能调节烹饪模式的烤箱、可以自动规划清扫路线的扫地机器人等，这些家电不仅减轻了家务劳动的负担，还提高了家务的效率和质量。
此外，家庭娱乐系统也变得越来越智能化。
高清智能电视、智能音响以及各种在线视频和音乐平台，为家庭成员提供了丰富多彩的娱乐选择，让我们在家就能享受到高品质的视听盛宴。
二、高效的生活方式在现代化家庭中，高效的生活方式是非常重要的。
时间管理成为了每个家庭成员需要掌握的技能，通过合理安排工作、学习和休闲时间，能够提高生活的质量和幸福感。
例如，利用各种时间管理工具和软件，制定详细的日程安排，确保各项任务能够按时完成。
同时，家庭成员之间也需要相互配合，共同分担家务和照顾家人的责任，以提高家庭运作的效率。
另外，现代化家庭也注重健康管理。
通过智能健康设备，如运动手环、智能体重秤等，实时监测身体状况，并根据数据制定合理的运动和饮食计划。
健康的生活方式不仅有助于个人的身心健康，也为家庭的和谐稳定打下了基础。
三、良好的家庭关系尽管科技和高效的生活方式给现代化家庭带来了诸多便利，但良好的家庭关系始终是家庭的核心。
在快节奏的现代生活中，家庭成员之间更需要加强沟通和交流，增进彼此的理解和信任。
定期的家庭聚会是维系家庭关系的重要方式。
家庭现代化理论及其发展的回顾与评述*唐灿提要：本文主要回顾和介绍了家庭现代化理论在最近50年间被西方学界批评和修正的过程，并对其主要理论观点的发展变化进行了梳理和评论。
这些主要理论观点的发展变化包括：对一元化和单线演进的家庭变迁理论进行反思，逐步接受家庭变迁存在多种路径和复杂多样模式的可能性；家庭变迁研究的分析范畴经历了从家庭结构到家庭关系的转变；在方法上，不再执着于对传统和现代家庭及其行为进行简单的分类，等等。
关键词：家庭变迁现代化理论分析范畴有着浓重进化论和结构功能主义色彩的家庭现代化理论，在20世纪60年代前后，曾经在家庭社会学领域占据了无可比拟的权威性地位，在中国80年代恢复社会学之后，该理论也一直是家庭社会学研究者的主要分析工具。
但如同其他领域中的现代化理论一样，20世纪60年代之后，家庭现代化理论在西方也经历了被批评、被抛弃、被修正和被发展的历程。
与此同时，一些新的家庭研究理论被提出或发展，如交换理论、象征互动理论、生命历程和家庭策略等等，学者们认为，个人化（individualization）已经成为西方家庭理论发展的最新形态，其界定性的特征是分析焦点从家庭本身转移到个别成员身上。
上述几种理论即涵盖了个人化研究动向的四个主要取向。
但是在查阅和回顾家庭现代化理论及其发展的过程中，本人感受到以下两点：其一，国内学界（包括本人）关于家庭现代化理论的介绍和认知一直以来存在着片面性，家庭现代化理论更多地被指代为家庭小型化、核心化和亲属关系削弱等等标准，特别是对该理论在被修正和发展的过程中不断丰富和吸纳的新材料、新因素和新观点，国内学界缺*本文是中国社会科学院重大课题“五城市家庭结构与家庭关系变迁”的研究成果之一，课题组成员有：李银河、王震宇、唐灿、马春华、石金群等。
991社会学研究2010.3乏全面性了解。
其二，虽然有更加新鲜的理论诞生，但是家庭现代化理论在宏观层面上，在与现代化过程相伴的家庭变迁方面，仍是具有解释力和影响力的社会学理论。
其所概述的有关家庭现代化的概念、标准和模板，在分析世界性的家庭变迁方面，至今仍具有不可替代的权威性，影响着包括发达和欠发达国家在内的世界多数国家对其家庭现代化道路和范式的评价。
正是出于这种考虑，本文将对家庭现代化理论及其发展和演变过程做一历史性的回顾和评述。
一、家庭现代化理论及其缺陷现代化理论是一个包涵广泛的理论体系，家庭现代化理论只是运用其基本框架、核心范畴和理论预设来研究家庭问题的一个部分。
现代化理论的主要内容是说明人类社会从工业革命以来所经历的涉及社会生活诸领域的深刻变革过程是有某些既定特征的，以这些特征的出现为标志，表明社会实现了由传统向现代的转变。
现代化理论关注和强调技术对传统社会的影响，关心的是传统性向现代性的转变及转变过程，并将近现代社会的发展主要视为从“传统”向“现代”的转变过程。
在价值方面，现代化理论认为“现代化”这种转变是“有益”的，理论的核心范畴是“传统”和“现代”，并以此为基本框架展开分析。
许多研究总结了现代化理论的特点，概述如下。
①第一，“一元化”模式，把西方的现代化作为一个普世主义的模式，只承认这种模式的合理性；第二，“单线演进”的发展理论，以西方、美国社会历史的演进过程作为标准模式，认为无论先进还是后进国家都必须经历如同他们社会一样的发展阶段和历程；第三，否定传统，在其理论框架中，传统是与现代对立的，是现代化的障碍，必须经历一个传统和现代的更替过程。
研究者一般将现代化理论的演进分为三个时期，大致为：第一个时期是20世纪50－60年代。
第二次世界大战之后，经典现代化理论盛行。
现代化理论在西方发达社会基础上构建出来，并主①以下论述主要参见：中国现代化战略研究课题组、中国科学院中国现代化研究中心，2003；谢立中，2002；罗荣渠主编，1993；殷陆君，1985。
002研究述评导了发展问题的研究。
第二个时期是20世纪70－80年代。
由于现代化理论自身的弱点及“依附理论”等对立理论的产生，经典现代化理论受到批评，进入反思和修正时期。
第三个时期是20世纪70年代末以来，由于理论家们在对现代化理论进行革新方面所做的种种努力，现代化理论作为一个学术流派又重新活跃起来。
（一）进化论与结构功能主义的结合体———家庭现代化理论现代化理论普遍被认为是进化论与结构功能主义理论的混合物，这种理论特色也突出地反映在家庭现代化理论中。
在进化论统治早期家庭社会学研究的时期，家庭被认为是按照固定的阶序向前发展进化的。
如摩尔根在其著名的《古代社会》中将人类家庭的进化过程图示为血缘家庭－普纳路亚（群婚）家庭－对偶家庭－一夫一妻制家庭的演变（摩尔根，1987）。
这种家庭是按照一定进化阶序发展、演进的思想，深刻地影响了包括马克思和恩格斯在内的后代研究者。
在家庭现代化理论中，家庭现代化的历程也被认为是按照同样的范式和固定的发展线索演进、变化的，西方和美国家庭的发展过程被当作其他国家家庭现代化的标本。
典型的如勒纳（Daniel Lerner）所说，“现代化的西方模式显示了某些过程和序列是全球性的……相同的模式实际上将在全世界所有的现代化社会中重演，而不论其种族、肤色、信仰是如此迥然不同”（转引自Hareven，1976a）。
另一个著名的社会学家列维（Marion J.Levy）在对“现代化社会”与“非现代化社会”的特征进行比较后，总结归纳了现代化社会的八个特征作为评价标准。
其中与家庭有关的部分包括：由于高度专业化，各种组织是相互依存的，功能是非自足的；伦理具有普遍主义的性质，而不是由家庭和亲属关系决定的个别性；社会关系是合理主义、普遍主义、功能有限和感情中立的；家庭是小型化的，家庭功能比较少，等等（转引自布莱克，1996：216）。
古德（W.J.Goode）也曾先后表达了这样的观点，在迈向工业化和城市化的世界革命中，不同类型的扩大家庭趋于向夫妇式家庭制度的转变，“这一规律是：在世界各地，所有的社会制度都在或快或慢地走向某种形式的夫妇式家庭制度和工业化，这在人类历史上还是破天荒第一次”（古德，1986/1982：245）。
总的说来，这种认为家庭102社会学研究2010.3将从世界范围内各种不同传统走向均质化和统一规范的现代化理念，很长时间以来都是家庭现代化理论的主题。
吉登斯（A.Giddens）这样评论说，“社会学中最著名的理论传统，包括那些从马克思、涂尔干和韦伯的著作引申出来的观点，在解释现代性的性质时都倾向于注意某种单一的驾驭社会巨变的动力”。
“涂尔干把现代制度的性质主要归结于工业主义的影响”，“既然世界文化的多样性是一个整体，对现代性的这种制度作出多种反应就是可能的”（吉登斯，1999：9－10、153）。
帕森斯（T.Parsons）所创立的结构功能主义学说也是家庭现代化的主要理论来源之一。
结构分化的概念是现代化理论与结构功能主义之间的主要联系，帕森斯在《美国的亲属制度》一文中曾经从结构分化的角度对美国家庭的变迁进行过周密的论证。
他认为，核心家庭的孤立化是美国亲属制度最独特的性质，并且成为其大部分独特功能和问题的基础；核心家庭的出现是家庭功能专门化的结果，而不是家庭非功能化（defunctionalization）和家庭解体所导致的。
随着工业社会普遍的分化趋势，美国的核心家庭，特别在居住和经济方面，已经成为结构孤立的群体。
核心家庭因为其某些特定的重要职能———在帕森斯看来主要是儿童的社会化和夫妻间的情感支持———使得社会对其有着特别依赖（Parsons，1943）。
米特罗尔和西德尔（Michael Mitterauer＆Reinhard Sieder）详细地论述了家庭的宗教、司法、经济、社会化、生育、文化和保护性职能在社会向工业化的转变中从家庭转交给社会机构的过程，指出，“一般说来，家庭将其职能交给超常的社会体制的长期过程是不可逆转的……家庭交出其职能是同现存或新创立的社会机构采纳这些职能同步发展的”，“职能削弱的整个过程可以被看作家庭结构从一种严格的等级机构向一种个人之间的伙伴关系发展。
家庭成员获得了更大的独立性以及随心所欲生活的权利”（米特罗尔、西德尔，1987：63－81）。
而斯梅尔瑟在论述工业革命和社会变迁时这样解释道，“当一种社会角色或组织产生分化……变成两种或更多的角色或组织时，它原有的功能便在新的历史条件下继续存在。
这些在结构上相互区别但又紧密相关的新的社会单位在代偿原有单位的功能上是一致的”（Smelser，1959：2）。
强调个人主义价值观念与夫妇式家庭制度间的适应性，以及核心家庭制度与工业化之间的适应性是家庭现代化理论的两个重要观点。
帕森斯认为，与父母分开生活，彼此经济独立，同时也独立于任何特殊202研究述评主义的亲属关系群体，这是美国式孤立的核心家庭不同于其他国家家庭制度的主要缘由。
这种核心家庭由于没有与扩大的亲属关系的利益瓜葛，因此从功能上能够满足其成员的情感需求和个性需要。
他还进一步指出，孤立的核心家庭不受强制性的扩大亲属群体及其权利和义务等关系的制约，有益于工业化社会所需的职业流动和地域流动（Parsons，1943）。
古德在他的论著中更详细地论述了家庭制度的变迁在结构方面的意义。
他认为，夫妇式家庭制度的观念能够最大限度地满足个人主义和平等主义的价值观，丈夫与妻子以及他们的子女之间的关系得到重视，而与扩大的亲属制度相联系的义务关系被削弱，这种家庭制度促进了个体间的平等，而这种个体平等、独立和自由的观念是与工业化所需的价值观念相吻合的。
夫妇式家庭和工业化这两种制度其内部观念和内在价值是统一的，因而它们是相互适应的（转引自赫特尔，1987：38－43）。
古德是家庭现代化理论最主要的代表人物之一，其主要代表作：《世界革命与家庭模式》和《家庭》①是家庭现代化理论的经典著作。
与其他持现代化理论观点的学者相比，古德在家庭现代化理论方面的贡献主要有两点：第一，作为家庭理论的专门研究者，古德系统而严密地论证了传统社会中扩大家庭支配个体的合法性，以及夫妇式家庭能够充分体现平等主义和个人主义的合理性，而夫妇式家庭的制度形式和价值观念都是与工业社会中经济进步的观念相吻合的。
他强调了在世界范围内，传统的家庭制度———通常指扩大家庭或联合家庭———正在瓦解，家庭正在向夫妇式家庭制度转变。
在经过多个国家的跨文化考察之后，古德指出了在世界范围内家庭现代化变化的共同特征：1.母系制衰落，转向父系制或双系制。
2.共同的亲属群体影响下降，世系制在权力和重要性方面都在下降。
他特别指出，中国的宗族已经瓦解。
3.嫁妆或聘金的流行程度下降，而这与青年人的婚姻自主有关，亲属不再能主宰年轻人的择偶和婚姻。
在现代条件下，无论是嫁妆还是聘金都会愈来①古德的《世界革命与家庭模式》（World Revolution and Family Patterns）出版于1963年，《家庭》（The Family）一书于1964年出版。
