4.日月水火PPT课件

看图猜字
4 日月水火
“田”的象形字像一块块的田地。外面的方框表示田界，里面的“十”字表示田埂。
听课文朗读
小耳朵认真听，小眼睛看课本。
日
rì
月
yuè
水
shuǐ
火
huǒ
山
shān
石
shí
田
t阳的轮廓，在天体形状的圆圈内加一短横，表示天体发光的特性。
“火”的象形字酷似火焰，像地面上的三股燃烧的火焰。
火像火苗熊熊烧。
火烧云
火箭
火车
禾
山
石
田
山
“山”的象形字像三座并排的山峰。
山羊
山水
石
“石”的象形字像石块叠放的形状或像山崖（厂）下有石块（口）。
田
禾
“禾”的象形字像一株成熟的稻谷，有茎有叶，上部是垂向一侧的谷穗。
日像太阳当空照。
日出
冬日
日记本
月
“月”的象形字是半月形里加上一短竖，其中半月形代表月亮，短竖表示半圆形天体发光的特性。
月像月牙弯弯腰。
月饼
月季花
月亮
嫦娥奔月
水
“水”的象形字像流水的形状，中间弯曲的曲线表示水流，两边的弧线表示水滴或浪花。
水像水流山间绕。
喝水
水力
泉水
火
后裔射日
猜猜看
人
口
目
书写注意：横短竖长，里面一横不碰到右侧的竖段，横向笔画之间等距。
书写注意：中间的横、竖写在“口”中间。
书写注意：第一笔是平撇，写短一些，平一些。
新笔画：捺轻轻下笔，从左向右下行笔，在向右收起。
新笔画：点从轻到重，向右下行笔。
书写注意：第二笔是短撇，第三笔是竖撇。

谢谢大家
huǒ
音序：H 部首：火 结构:独体 组词：火力 火花 造句：敌人的火力很猛。
“谁？！”一个呵斥把华落泷唤醒，糟糕，刚刚闪神不小心泄露了自己的气息。刚想逃，就感到四周有几个人强大的气息把自己围 住。
华落泷此刻也顾不得什么，跳下树，有些委屈地看着前方，你会来这里？”林慕惜深吸了口气，“你知不知道这里多危险？！” “我……”华落泷有些委屈，又有些害怕，“这里……是……” “这里是？你问我？你不知道还敢随便闯入？你不知道以你刚刚的行为就可以送你去衙门打五十大板了吗？！”林慕惜难得发脾气， 他一向觉得自己脾气很好，可碰到泷儿，他想好也好不起来。 “父王！”华落泷突然跪地，咬牙问道，“这里……是不是圣雪宫的别宫？当年……” “你怎么知道此地？当年？”林慕惜皱了皱眉，虽然这里是圣雪宫别宫并不是大秘密，可泷儿是如何得知的？他不想约束泷儿，所 以泷儿的交友他没有干涉，看来他是需要注意下了，至于当年……林慕惜是何等人物，前后一想就明白了…… “你觉得当年的事是圣雪宫做的？”林慕惜平静下来后，淡淡问道。 “不……我……”不什么？他不是很怀疑么，但父王……这…… “泷儿，你想知道当年的事么？你以为父王会没有去查？父王之所以不肯告诉你是怕你会激动地跑去报仇，你知不知道父王有多 担心，父王担心你会受伤，会被仇恨蒙蔽了你的心智，况且如今我们又……你……”林慕惜撇过头，闭上眼，原来他也会有如此强烈的感 情。 “父王！”华落泷膝盖滑行几步到林慕惜身边，双手抱住他的膝盖，低低哀求道，“父王，您别这样，是孩儿的错，可是父王，您叫 泷儿如何放的下，我亲眼看着……看着……他们……求求您，父王，您告诉我……告诉我……我……” 林慕惜睁开眼，扶起跪地的华落泷，他对这个孩子始终是不忍的，于是将他拉入怀中，拍着他的后背道：“好，父王告诉你，什 么都告诉你……” “真的么？父王！”华落泷满怀期待地看着林慕惜。 “是……”林慕惜叹息道，“也许是父王顾虑太多，毕竟你已经长大了……” “父王，孩儿长大了，知道自己做在做什么，求您告诉我，我答应您以后都会乖乖听话，绝对不会让自己受伤的，好吗？”有些小 心地将头埋入林慕惜的颈项，“父王，我好怕……”

•我会写：
你学会了吗？
水，其本义是河
shuǐ 流，又指一切水
域
huǒHale Waihona Puke 火，其本义指物 体燃烧时产生的
光焰。
用水、火组词：
河水 海水
水平 泪水 shuǐ
着火 火车
火山 火花
huǒ
做游戏，找朋友。
日
火
水
月
山
石
田
禾
shān 其本义是地面上由土
石构成的隆起的部分 其本义即为岩石、
shí 石头
shān 山：山上 高山
用 山
识字4： 日、月、水、火
说说图片里都有什么？
月
火
水
日
rì
日字表示天上的太 阳，中间一横就代 表着太阳的光芒。
yuè
月字表示天上的 月亮其本义是地 球的天然卫星， 即月亮。。
你会用日、月组词吗？
日光 日子
今日 节日
rì
yuè
月亮 月光 月色 月份
日和月还可以用来形容时间哟！
（5）月（1）日————劳动节 （6）月（1）日————儿童节 （7）月（1）日————建党节 （9）月（10）日————教师节
山水 山峰
、 石
组
词
shí 石： 石头 石墨 石灰 石井
tián
形像阡陌纵横或沟浍 四通的一块块农田。 本义为种植农作物的 土地。
hé
本义指谷子，即粟， 后泛指一切粮食作物。
有时专指稻子。
用田、禾组词
tián
田： 田地 农田 田径 丹田
hé
禾： 禾苗 禾谷 禾虫 禾草
连一连，找朋友
禾 山石田
我会读：

游戏巩固：我设计了一些与“日月水火”相关的游戏，如“太阳月亮齐步走”等，让学生在游
戏中巩固所学的知识。
作业巩固：我布置了相关作业，包括抄写生字、组词等，以巩固学生对于“日月水火”的理解
和掌握。
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新课导入与教学方法（四）
在课后，我总结了学生们的掌握情况和问题所在，
2
发现大部分学生对于太阳、月亮、水和火的基本特征和作用有了 初步的理解和掌握。但是，还有部分学生对于这些自然现象的 认知不够清晰，需要进一步加强讲解和引导。 在今后的教学中，我会继续注重讲解和引导的重要性，采用更多互动和探究的教学方 法，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的语文素养和综合能力。同时，我也会 注重与生活实际的联系，让学生更好地理解和应用所学的知识。
出“日月水火”的概念。
讲解课文：我逐段讲解课文，解释生词和难懂的句子，让学生理解课文的主旨和作者的写作意
图。同时，我通过展示相关图片和实物，让学生了解太阳、月亮、水和火的基本特征和作用。
互动探究：我让学生们互相讨论，探究太阳、月亮、水和火的基本特征和作用。学生们通过互
相交流和讨论，加深了对课文的理解和记忆。
04 课堂小结
（1）本堂课我们认识了许多生字，也意识到了太阳、月亮、水 源、火源、山峰、石头、田地、禾苗对我们的大用处，我们要珍 惜资源、爱护环境、保护地球。 （2）正确书写生字，会读会写会造句。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月4日
→
huǒ
火 → 造句： 谨记救火英雄号码： 119。
03 书写生字并回答问题
通过同学们的回答，了解 到水可以调节气候、水可 以做饭、洗衣服、烧开的 凉白开可以饮用... ...