人美版美术一年级上册：17谁画的鱼最大课件(56张)

大 谁画的鱼最
五颜六色穿花衣， 磷光闪闪真美丽， 祖祖辈辈不离水， 整天摇头又摆尾。
----你能猜到它是谁吗？
学习目标：
欣赏各种鱼的图片，简单说出鱼的外形特点。
通过分析比较，知道大小是在比较中产生的。利用 大小衬托的方式画一幅花纹多样.色彩丰富的大鱼。
在学习的过程中激发学生爱护大自然，保护地球生态 环境，让鱼儿
作业步骤：
1、画外形
2、添花纹
3、加环境
4、涂颜色
看一看： 鱼由哪几部分组成？
头
躯干
尾
鱼的躯干和尾部长有鳍
说一说：
你最喜欢哪条鱼，它的外形、花纹、色彩是怎样的。
这条鱼的外形能用哪些形状鱼的外形能用哪些形状概括？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
猜一猜： 这条鱼是大是小？
通过对比我们才知道物体的大与小。
想一想： 神秘的海底还会有些什么？
作业要求：
运用丰富的色彩和花纹， 画一条美丽的鱼，比一比谁画 的鱼最大。
这是三条大小不 一的鱼，要放在 同一张大纸上， 哪一条最合适啊？

最大｜人美版1 PPT(15页) （一上）美术优秀课件－ 谁画的鱼最大｜人美版1 PPT(15页)
（一上）美术优秀课件－ 谁画的鱼最大｜人美版1 PPT(15页) （一上）美术优秀课件－ 谁画的鱼最大｜人美版1 PPT(15页)
（一上）美术优秀课件－ 谁画的鱼最大｜人美版1 PPT(15页)
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。

• 这是三条大小不一 的鱼，要放在同一 张大纸上，哪一条 最合适啊？
什么让鱼看起来很漂亮？
花纹 色彩
欣赏鱼缸中的鱼添 加花纹和色彩后的 效果对比
哪里有漂亮的花纹和颜色？

学生作品欣赏
运用丰富的色彩和花纹，画一条漂亮的鱼，
大 比一比谁画的鱼最 。
保护大自然！
小朋友你都见过那些鱼，它 们叫什么名字？有什么特点？
1、你认为
《戏鱼》中的鱼
戏
是一条大鱼吗？
鱼
说一说理由。
（ 农
2、除了大鱼 ，画面中还出现
民
了什么？
画
）
3、画面中出 现哪些形象把鱼
衬托的更大了？
张
芝
兰
说一说，画家笔下的鱼和大自然中 的鱼有什么不同？
外形更夸张 花纹更复杂 色彩更丰富
鱼由哪些部分组成？
找一找 你在鱼身上能找到哪些基 本图形？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？
三角形
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
这条鱼的外形能用哪些形状概括？ 鱼身体有什么样的花纹？
猜一猜： 这条鱼是大是小？ 的鱼！
谁画的鱼最大
你对鱼的知识有哪些了解？
鱼的趣闻:
世界上最大的鱼是 鲸鲨,长达20米,寿命 可达60---150年.
世界上最小的鱼是斯托特微型鱼,叫”胖婴 鱼”,一般寿命在两个月左右.
世界上会发电的鱼有:电鳗（mán ）,电鳝
（shan),长吻鱼
除了这些还有会发光的烛光鱼,会爬树 的攀鲈,会飞的燕鳐鱼等.