二年级第二学期第一次成绩统计表
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小学数学学科二年级期末质量检测分析表学校(章)2015年7月1日班级考试人数A等标准A等率达标标准达标率得分率2.1 52 90 82.69% 60 100% 93.14% 2.2 55 9089.1% 60 100% 94.65% 2.3 54 9090.74% 60 100% 94.9% 2.4 51 9084.31% 60 100% 92% 合计212 90 86.71% 60 100% 93.67%试题质量分析本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。
整个试卷注重了基础知识的训练以及数学能力的检测,体现“数学即生活”的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。
本学期是二年级的第二学期,学生对数学概念还待进一步延伸,出题时应避免出现偏题难题,应侧重于考查学生的基础知识、基本技能和基本能力。
总体而言,本次试卷难度适宜,题量适中,且题型设计很符合低年级学生的学习特点,符合教学要求,和教材做到了很好的衔接,是一份很不错的试卷。
错题分析1.万以内数的加减法计算。
部分同学口算能力较差,审题不扎实,比如:“280-230=250”或“280-230=500”等;列竖式计算的题目出错较多,尤其是连加连加以及加减混合运算的题目,在连续借两次数位时,部分学生容易混淆;学生的验算意识不够强,部分同学不会运用验算自我检查试卷。
2.万以内数的读写。
第一大题的第一小题:五千四百六十四写作:( ),部分同学未看完整数字,写成“5460”.3.万以内数的按顺序计数。
第一大题第二小题中与3070相邻的两个数,部分学生写成“3060和3070”,或在遇到进位时不知道如何按照顺序计数。
4.长度单位的应用。
如“大头针长约20()”,部分学生填写“厘米”。
5.绘制图形不规范。
部分学生未用直尺绘制图形。
6.两步解决问题。
如第六大题第一小题,部分同学不能清楚表达每一步的意义。
检测成绩分析按版块进行,包括A 等率达标率得分率待优生情况等本次考试四个班共212人参加考试,平均优等率是86.71%,其中三班的优等率是90.74%,一班和四班优等率较低,应引起任课老师足够重视。