•2011届高三语文作文讲评阶梯多用于比喻“向上的台阶或途径“。
登堂上殿循台阶，升墙上梁须梯子，人生、理想、事业都少不了阶梯。
请以“阶梯”话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：角度自选，立意自定，除诗歌、戏剧外，文体不限。
2011届高三语文作文讲评一、原题再现阶梯多用于比喻“向上的台阶或途径“。
登堂上殿循台阶，升墙上梁须梯子，人生、理想、事业都少不了阶梯。
请以“阶梯”话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：角度自选，立意自定，除诗歌、戏剧外，文体不限。
二、审题立意（一）内涵与外延1、含义：台阶和梯子，比喻向上的凭借或途径。
2、特点：向上的，循序渐进3、写成长历程、奋斗过程等要有时间或空间的跨度（二）比喻型作文写作要点1、本体、喻体都出现（勤奋----阶梯），只出现一者36分以下2、两者之间有相似点（“阶梯”是台阶和梯子，帮助人向上登爬，本体就必须具有辅助作用，促进人生发展、事业成功、理想实现等的凭借或途径，）3、常用句式：……是……；……就好比……；……犹如……；……（本体）的……（喻体）；……（本体）之……（喻体）（三）立意角度1、人生的阶梯：成长的历程，奋斗的过程，成功的轨迹等（有空间或时间的跨度。
如小学、中学、大学、进入社会、老年时等）2、如何构建阶梯：父母用爱为自己的成长搭建阶梯；老师用辛勤的汗水为学生搭建勤奋的阶梯等3、成功凭借的品质、事物：奋斗是成功的阶梯；书籍是人类进步的阶梯；毅力是成功的阶梯；勤奋是催人奋进的阶梯；善借是成功的阶梯等4、甘为人梯：谈奉献5、下一级台阶：降低身份，与人平等对话，平等待物。
6、给人台阶下：得饶人处且饶人，得理饶人等。
三、评分等级1、最高分：47分2、一类文：42-47分二类文：39-41分三类文：36-38分四类文：35分以下四、分析提纲，指出问题1、中心：人生的阶梯是一首写不完的曲分论点1：挫折是阶梯分论点2：欢笑、哭声是阶梯分论点3：父母是人生的第一把阶梯问题1：三个分论点之间的联系性不强，有些零乱。
（三类36分）2、中心：困难犹如登堂上殿的台阶，升墙上梁的梯子，成功的保证分论点1：谢坤山克服困难成为著名画家分论点2：爱迪生克服困难发明电灯没有出现“阶梯”分论点3：袁隆平克服困难培育杂家水稻结尾：困难不可怕，我们只要克服了，就会成为我们脚下的基石，帮助我们成功。
问题小结2：开头点了一下“阶梯”。
中间三个分论点和结尾都置话题于不顾。
（四类32分）3、中心：人都一生需要不同的阶梯，为什么爬同样的阶梯，有些人成功，有些人失败呢？因为除了阶梯外，还要有精神来完成。
分论点1：有了通往成功的阶梯，还要有坚持不懈的精神。
分论点2：有了通往幸福的阶梯，还要有不怕吃苦的精神。
分论点3：有了通往真理的阶梯，还要有探索的精神。
结尾：每个在通往不同的阶梯中，都应该坚持不懈，不被外界因素所影响，直到走向成功、幸福的终点。
问题小结3：侧重点偏移。
思路混乱，表述不当。
（阶梯是成功、幸福、真理等的凭借，成功、幸福、真理是结果）（四类27分）修改：分论点1：有了坚持不懈这一阶梯，才会助你通往成功。
分论点2：有了不怕吃苦这一阶梯，才能达到幸福站点。
分论点3：有了探索精神这一阶梯，才会通往真理的殿堂。
4、（1）标题：一步一个脚印中心：面对困难，不要急于求成。
要一步一个脚印，面对人生的挫折。
分论点1：面对人生的挫折，我们要一步一个脚印学会感恩。
分论点2：面对人生的挫折，我们要一步一个脚印学会感恩。
分论点3：面对人生的挫折，我们要一步一个脚印坚强。
结尾：我们要一步一个脚印。
（四类文25分）另：（2）标题：学习中心：21世纪学习很重要，要活到老，学到老。
分论点1：学习是一个永无止境的过程。
分论点2：学习是引领我们前进的旗帜。
分论点3：学习是我们成就理想的途径。
结尾：只要我们脚踏实地，努力学习，相信我们的未来会更加精彩绚丽。
问题小结4：全文没有涉及一个“阶梯”。
完全脱离话题行文。
（四类文22分）学习5、标题：一步一个阶梯中心：人做什么事都不能一蹴而就，而是要一步一个脚印，一步一个阶梯般脚踏实地地往高处走，往成功走去。
分论点1：王羲之、司马光、祖狄一点一滴积累，脚踏实地，一步一个阶梯，取得成就。
分论点2：刘邦稳扎稳打，休养生息，一步一个阶梯般使国家强大。
分论点3：爱迪生、达尔文、李时珍脚踏实地，一步一个阶梯，才获得成功。
结尾：成功的彼岸离你不远，只要你能脚踏实地，一步一个阶梯般前行，你就能到达那成功的彼岸。
问题小结5：全文没有真正理解“阶梯”的内涵，没点明本体。
（三类34分）6、标题：阶梯中心：阶梯很重要，可以把我们引向成功与辉煌。
分论点1：用诚信与守时克服学习上的阶梯。
分论点2：用坚强与毅力克服成功道路上的阶梯。
分论点3：用炉里与认真克服事业上的阶梯。
结尾：成功的彼岸离你不远，只要你能脚踏实地，一步一个阶梯般前行，你就能到达那成功的彼岸。
问题小结6：把“阶梯”理解为负面事物，错误构思。
（四类22分）或者有些同学还会写“阶梯有好有坏，我们要正确去选择”等，都是错误的理解内涵造成行文偏差。
五、优秀提纲展示1、中心：人生中有许多阶梯助我们成功。
分论点1：成就伟大事业需要不怕吃苦这一阶梯分论点2：实现美好理想需要坚持不懈这一阶梯分论点3：走好人生之路需要勇气这一阶梯结尾：尽管人生没有平坦的大道，但我们有帮助我们的阶梯，人生之阶梯，我们要踏稳它，借助它，实现我们的理想，通往成功。
思路：从“怎么办”的角度，谈条件、方式。
42分2、中心：我们的生活不会总是欢声笑语，总是万紫千红，也会有黑暗到来的那一刻。
仁慈的上帝总会赐给我们阶梯，让我们渡过黑暗，这把阶梯或许会是我们的理想，或许是苦难等。
分论点1：梦想是一把阶梯，一直延伸到梦想成真的那一刻。
（作家安妮宝贝、石悦）分论点2：苦难是一把阶梯，一直延伸到我们成功的那一刻。
（司马迁、贝多芬、苏武）分论点3：对手是一把阶梯，一直延伸到我们攀上高峰的那一刻。
（6.9圣战，哈韩与反哈韩之战）结尾：黑暗之后就是黎明，是梦想这一阶梯，是苦难这一阶梯引我们走向黎明，是对手这一阶梯让我们明白什么才是重要的。
勇敢去攀登吧，成功就在前方等着你！43分思路：从“是什么+为什么”的角度，谈阶梯是什么，为什么需要阶梯。
六、范文展示：善借是成功的阶梯“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰，假舆马者，非利足也而致千里；假舟楫者，非能水也而绝江河……”二千年前的古人告诉我们：善于假借外物是成功的阶梯。
自己的美丽；篱笆和枯枝，本来毫无美景可言，却因善于假借牵牛花和紫藤罗，而成了一道道令人赏心悦目的风景。
“如果说我看得比别人远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上。
牛顿如是说。
是的，在科学相，留下了大量的星体运行规律有关的记载，然而由于能力所限，他没有根据这些数据发现其开来，从而得到了开普勒定律。
正是由于开普勒善于假借外力，他顺着这条通往成功之路的梯子走向了事业的辉煌，光明荣耀的颠峰。
善借是成功的阶梯，这条梯上充满智慧，生活的智慧，也是科学的智慧。
相信看过《海底总常弱小乃至不堪一击的生物，但这个种群却在大海中弱肉强食的残酷生存环境中得以生存和延续，因为它们善于假借外力，如电影中所演，小丑鱼总是喜欢游往大海葵附近，因为它们能够吸引其他鱼类的追杀，而一旦其它鱼类靠近大海葵，海葵便会放出毒素杀死入侵者，小丑鱼和大海葵也就有了食物，就这样，小丑鱼和大海葵互相借用对方长处，又互相弥补了对方的短处，人，是世界上最聪明的人，真是一语破的，这种人最善于登借鉴这条梯子，因而成功便在这便捷的阶梯的帮助下，一步步向他们靠近。
善于借助别人能使你超过别人，善借是成功的阶梯，选择这道梯子，成功即在眼前。
我的人生，我的彩色阶梯一级级的彩色阶梯，铺成了我多姿多彩的人生，一直地往上，没有休息台，没有终点站，只有不断地追求，铺满我人生的彩色阶梯。
童年时我的人生阶梯主体色是白色，象征纯洁，代表无邪。
只有无尽的嬉戏打闹，欢歌笑语……渐渐地学会在雪白的墙上涂鸦，在洁白的衣服上沾点色彩，在洁净透明的小河流上漂流着我彩色的小纸船……童年的我总希望让我的人生阶梯涂上色彩，让它变得丰富多彩。
小学时我的人生阶梯主体色是绿色，寓意着我像小草一样生机勃勃，像小树似地茁壮成长。
此时嬉戏打闹慢慢变少了，白色也逐渐被绿色取代，欢歌笑语变成书声朗朗，而我却乐于这样的变化，因为我在成长，长大了可以有更多自己的追求。
我就像迎着太阳航行的帆船，朝着知识的海洋前进，对未来充满希望。
初中的我让阶梯染成了红色。
青春期的我应该热情奔放，活力四射，读书已经不再是简单的朗读，有了更多思考的空间，有了更多与同学交流的机会，参加了更多的集体活动。
我们富有激情，像中午火辣辣的太阳。
不过我也更好斗好赢，一股叛逆的心理油然而生，不过那并不能阻止我向往明天。
我让这一级的阶梯变成红色，永不言累，永不言败，追求着成功的快感，寻找更多挑战的高峰。
高中，一个让我矛盾、尴尬的时期，我觉得它应该是黄色的，像十四点钟的太阳，虽然站得不是最高，但是是最有温度的，又像黄色警戒线，警示着我关键的时刻要奋斗，要超越，要让四射的光芒收敛收敛，用沉着冷静的态度来攀登这一级通往更高一级的阶梯。
尤其面对高考，我更应该让黄色的阶梯时刻警醒自己，迎接挑战，把握人生的转折点。
可能通往上一级的阶梯有点坎坷，但只要保持良好的心态，相信未来一定绚烂多彩。
走过的阶梯已留下我的脚印，还未登上阶梯让我可以追求。
我希望大学我的阶梯可以是粉红色，梦幻般的轻松；步入社会后阶梯是五颜六色，色彩缤纷的；老年时的阶梯可以回归白色，让人生更加朴素，更加安逸，更加祥和……我的人生，我的彩色阶梯，给我不一样的成长过程，不一样的感动，却是一样的勇于攀登，敢于追求！。
