初中物理力学解题技巧及练习题

中考物理初中物理力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、力学1．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊,鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头破血流”,而石头（强者）却完好无损,对此现象的正确解释是A．鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用B．鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力的作用C．它们所受作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬D．以上说法都不对【答案】C【解析】【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的；且一对相互作用力的大小是相等的。

【详解】物体间力的作用是相互的；两个相互作用力的大小是相等、方向相反的；A、力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力；故A错误；B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的；故B错误；CD、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比鸡蛋硬；故C正确，D错误。

故选C。

2．有关弹簧测力计的使用，下列说法错误的是（）A. 每个弹簧测力计都有测量的最大值B. 测量后应检查指针能否回复到零刻度C. 测量时要防止弹簧与底板摩擦D. 测量时弹簧测力计必须保持在竖直位置【答案】 D【解析】【解答】解：A、每个弹簧测力计都有测量的最大值即量程，弹簧测力计所测力大于量程就会损坏弹簧测力计，A符合题意；BC、测量时要防止弹簧与侧壁的摩擦，否则就会产生较大的摩擦力，影响测量结果，所以测量后应检查指针能否回复到零刻度，防止弹簧与底板摩擦，BC符合题意；D、弹簧测力计要测量竖直方向上的力就要竖直放置，测量水平方向上的力就要水平放置，D不符合题意。

故答案为：D。

【分析】弹簧测力计的用法：（1）要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零；（2）认清最小刻度和测量范围；（3）轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，（4）测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致；⑸观察读数时，视线必须与刻度盘垂直.（6）测量力时不能超过弹簧测力计的量程.3．下列物理量估算不合理的是（）A. 一个中学生的重力约500NB. 人步行速度约10m/sC. 人体的正常体温约37℃D. 人体平均密度约1g/cm3【答案】 B【解析】【解答】A．一个中学生的质量约为50kg,G=mg=50kg×10N/kg=500N,A不符合题意；B．人步行速度约1.4m/s，B符合题意；C．人体的正常体温约37℃，C不符合题意；D．人体平均密度和水的密度相当，约1g/cm3， D不符合题意。

初中物理力学及其解题技巧及练习题(含答案)含解析一、力学1．一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定【答案】A【解析】将弹簧测力计倒过来使用时，由于测力计外壳的重不能忽略，所以会使测量的示数大于物体的重，故A正确。

选A。

2．《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。

以下说法正确的是（）A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对相互作用力【答案】 D【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性，A不符合题意；B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B不符合题意；C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，C不符合题意；D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上，同一直线上所以是一对相互作用力，D符合题意。

故答案为：D【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面光滑和减小压力；（2）用滚动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）.物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.3．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格，取g=10N/kg关于驱蚊器下列说法错误的是（）A. 驱蚊器的重力为0.6NB. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波D. 驱蚊器工作10h消耗电能为0.02kW•h 【答案】B【解析】【解答】A、驱蚊器的重力，G＝mg＝0.06kg×10N/kg＝0.6N，A不符合题意；B、人的听觉范围20～20000Hz；22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器发出的声音不能被正常人听到，B符合题意；C、22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波，C 不符合题意；D、蚊器工作10h消耗电能为W＝Pt＝0.002kW×10h＝0.2kW•h，D不符合题意。

（物理）初中物理力学常见题型及答题技巧及练习题(含答案)含解析一、力学1．如图所示，两匹马各用5000N的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计，则此时弹簧测力计的读数为A．2500N B．5000N C．0 D．1000N【答案】B【解析】弹簧测力计两端沿水平方向各施加5000N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，所以是一对平衡力；弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力（5000N）为准，所以，其示数是5000N，故B正确。

故选B。

【点睛】此题主要考查对弹簧测力计读数的理解和掌握。

要注意分析物体所处的状态，区分弹簧测力计的示数和弹簧所受到的合力的不同。

2．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（）A. B.C. D.【答案】 D【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。

【分析】分析物体的受力情况分析判断。

故答案为：D。

3．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为，的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（）甲乙丙丁A. L甲=L乙=L丙=L丁B. L乙=L丁<L甲=L丙C. L甲=L乙<L丙=L丁D. L丁<L乙<L甲<L丙【答案】 B【解析】【解答】弹簧受到的拉力与其伸长量成正比，而图甲和丙都是让弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长量相同，图乙和图丁的作用力相同，故压缩量相同，故ACD错误，B正确。

故答案为：B【分析】图甲虽然看上去只有一个拉力，实际上另一个拉力是墙，所以与丙的作用效果相同，同理，图乙和图丁的作用力相同。

【物理】初中物理力学技巧和方法完整版及练习题一、力学1．图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁．下列选项正确的是（）A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲= L丙L乙= L丁C．L甲＜L丙L乙= L丁D．L甲= L丙L乙＞L丁【答案】B【解析】【详解】由图可知，图甲和丙的力都会使弹簧伸长，图乙和图丁的力都会使弹簧压缩；在图甲中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向左，所以图甲和图丙的作用力情况相同，效果相同，故它们伸长的长度相同，所以L甲=L丙；在图乙中，力F通过弹簧传递给墙，力的作用是相互的，墙对弹簧施加的力等于F，方向水平向右，所以图乙和图丁的作用力情况相同，效果相同，故它们缩短的长度相同．所以L乙=L丁．故选B．2．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力【答案】C【解析】【解答】A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力的方向不在同一条直线上，所以二者不是一对平衡力，A不符合题意；BD.木块对细绳的拉力和细绳对木块的拉力是一对相互作用力，B、D不符合题意；C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力，C符合题意。

故答案为：C。

【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力）.3．列关于弹力的说法中，正确的是（）A. 相互接触的物体之间一定存在弹力作用B. 只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C. 只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D. 弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比【答案】 C【解析】【解答】A、相互接触的物体如果不发生弹性形变，物体间不存在弹力作用，故A 不符合题意；B、只要两物体直接接触且发生弹性形变，两物体间就会产生弹力作用，弹力的产生并不只局限于弹簧，故B不符合题意；C、根据产生弹力的条件可知，要产生弹力，物体间相互接触并发生弹性形变，故C符合题意；D、弹性限度内，弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，故D不符合题意。

（物理）初中物理力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案)一、力学1．初中毕业体育考试项目有长跑、实心球、立定跳远等，下列说法中正确的是A．长跑的考生到达终点时不能立即停下来是因为受到惯性作用B．立定跳远时用力蹬地快速跳起，说明力是维持物体运动的原因C．推出后的实心球在空中飞行过程中，考生对实心球做了功D．考生坐在水平操场上静止休息时所受的重力与地面对考生的支持力是一对平衡力【答案】D【解析】赛跑到达终点时，人不能立即停下来是因为人具有惯性，而不能说受到惯性的作用，故A错误；立定跳远时，脚要用力向后蹬地，利用了物体间力的作用是相互的，故B 错误；推出去的实心球离开手后继续运动过程中，推力已经消失，故手的推力没有做功，是由于惯性在运动，故C错误；考生坐在水平操场上静止休息时，受到的重力和与地面对考生的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，符合二力平衡条件，所以这两个力是一对平衡力，故D正确，故选D2．下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（）A. 测量平均速度B. 用液体压强计探究液体压强特点C. 探究物体是否具有惯性D. 探究物体间力的作用是相互的【答案】 B【解析】【解答】A. 测量平均速度的实验原理是，，所以只要测量出距离和时间，是可以求出平均速度的，A不符合题意；B. 液体压强的产生，是因为液体受到重力作用，所以在太空中液体不会产生压强，不能用液体压强计探究液体压强特点，B符合题意；C. 惯性是物体的基本属性，与是否重重力无关，所以在太空失重情况下可以探究物体是否具有惯性，C不符合题意；D. 物体间力的作用是相互的，是力的基本特征，与是否受到重力无关，所以在太空失重情况下可以进行探究，D不符合题意；故答案为：B。

【分析】液体由于重力，对液体内部有压强，在失去重力的作用时不能再进行实验.3．如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。

中考物理力学解题技巧(超强)及练习题(含答案)一、力学1．某同学从滑梯上匀速下滑，滑梯对该同学作用力 F的方向是A．B．C．D．【答案】A【解析】【详解】该同学由于匀速下滑，受平衡力，滑梯对该同学的作用力与重力平衡，竖直向上，大小相等。

故选A。

2．列关于弹力的说法中，正确的是（）A. 相互接触的物体之间一定存在弹力作用B. 只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C. 只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D. 弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比【答案】 C【解析】【解答】A、相互接触的物体如果不发生弹性形变，物体间不存在弹力作用，故A 不符合题意；B、只要两物体直接接触且发生弹性形变，两物体间就会产生弹力作用，弹力的产生并不只局限于弹簧，故B不符合题意；C、根据产生弹力的条件可知，要产生弹力，物体间相互接触并发生弹性形变，故C符合题意；D、弹性限度内，弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，故D不符合题意。

故答案为：C【分析】物体受力且发生弹性形变，在恢复原状时，对接触的物体产生的力，就是弹力。

3．在学习物体受力分析时，小东对静止在斜面上的物体作出了如图所示的受力图，下列说法正确的是（）A. F3是物体受到的重力B. F4是物体受到的重力，并且等于F1C. F2是物体受到的滑动摩擦力，方向沿斜面向上D. F1和F3是一对相互作用力，F1=F3【答案】D【解析】【解答】分析4个力的如图所示：可见F3不是重力，故A错误；F4虽然是重力但和F1不相等，而是大于F1，故B错误；物体是静止的，不存在滑动摩擦力。

F2是静摩擦力，故C错误；F1和F3大小相等、方向相反、同一直线、作用在不同的物体上。

是相互作用力，故D答案正确。

【分析】本题学生要明确力的三要素，并能进行受力分析，能准确画出力的示意图。

4．关于弹力的说法正确的是（）A. 物体发生了形变就一定有弹力B. 人坐在椅子上时人和椅子都受到弹力作用C. 地球对月亮的吸引力是弹力D. 用弹簧测力计测量物体的重力时使弹簧伸长的力是物体的重力【答案】 B【解析】【解答】弹力是物体发生弹性形变时，在恢复形变的过程中产生的力。

初中物理力学解题技巧及练习题(含答案)含解析一、力学1．一物块放在斜面上保持静止不动，图中关于该物块受力的示意图，正确的是A．B．C．D．【答案】D【解析】物体受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力；根据四个选项可知，D正确、ABC错误．故选D．【点睛】此题主要考查了重力、支持力、摩擦力的画法，关键是确定这几个力的方向．2．下列物理量估算不合理的是（）A. 一个中学生的重力约500NB. 人步行速度约10m/sC. 人体的正常体温约37℃D. 人体平均密度约1g/cm3【答案】 B【解析】【解答】A．一个中学生的质量约为50kg,G=mg=50kg×10N/kg=500N,A不符合题意；B．人步行速度约1.4m/s，B符合题意；C．人体的正常体温约37℃，C不符合题意；D．人体平均密度和水的密度相当，约1g/cm3， D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】A、先估计人的质量，再根据G=mg求出重力后判断；B、根据人正常步行的速度分析判断；C、根据人的正常体温分析判断；D、人体平均密度和水的密度相当。

3．在探究弹簧长度与力的关系时，选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧，将甲、乙弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉甲的右端，用大小为F的力压乙的右端，在丙弹簧左右两端施加大小为，的拉力，在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力，四根弹簧都水平静止，如图所示，此时四根弹簧的长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，则（）甲乙丙丁A. L甲=L乙=L丙=L丁B. L乙=L丁<L甲=L丙C. L甲=L乙<L丙=L丁D. L丁<L乙<L甲<L丙【答案】 B【解析】【解答】弹簧受到的拉力与其伸长量成正比，而图甲和丙都是让弹簧伸长的，图乙和图丁都是让弹簧压缩的，图甲和图丙上的作用力相同，故伸长量相同，图乙和图丁的作用力相同，故压缩量相同，故ACD错误，B正确。

故答案为：B【分析】图甲虽然看上去只有一个拉力，实际上另一个拉力是墙，所以与丙的作用效果相同，同理，图乙和图丁的作用力相同。

（物理）初中物理力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案)及解析一、力学1．一弹簧测力计上挂几个钩码，弹簧测力计的示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将A．大于G B．等于G C．小于G D．无法确定【答案】A【解析】将弹簧测力计倒过来使用时，由于测力计外壳的重不能忽略，所以会使测量的示数大于物体的重，故A正确。

选A。

2．下列说法错误的是（）A. 足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它运动时产生惯性B. 汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害C. 闻到花香说明分子在不停地做无规则运动D. 游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的【答案】A【解析】【解答】A、足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它具有惯性，不能说“产生惯性”，A符合题意；B、惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害，即防止车辆侧翻或侧滑，B不符合题意；C、闻到花香是扩散现象，是由分子在不停地做无规则运动而形成的，C不符合题意；D、游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的，即水会给人向前的力，使人前进，D不符合题意 .故答案为：A .【分析】A、惯性是物体的一种性质，物体无论运动还是静止都具有惯性，不是由于物体运动才产生的；B、汽车在转弯时减速是为了防止由于惯性车辆侧翻或侧滑；C、由分子在不停地做无规则运动，人们才能闻到花香；D、由于物体间力的作用是相互的，游泳时向后划水时，水给人一个向前的力，人向前运动 .3．在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。

在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。

由上述实验现象可以得出的结论是（）A. 小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力B. 磁铁对小铁球没有作用力C. 力可以改变小铁球的运动方向D. 力可以使小铁球发生形变【答案】 C【解析】【解答】A. 小铁球在桌面上继续运动是因为小球具有惯性，A不符合题意；B. 磁铁能够吸引铁质物品，所以磁铁对小铁球有吸引力，B不符合题意；C. 在磁铁对小铁球的吸引力作用下，小球改变了运动方向，故可以说明力可以改变小铁球的运动方向，C符合题意；D. 小铁球的运动方向发生了改变，但没有发生形变，所以不能说明力可以使小铁球发生形变，D不符合题意；故答案为：C。

初中物理力学及其解题技巧及练习题(含答案)一、力学1．下列说法中错误的是A．力不能脱离物体而存在B．力是物体对物体的作用C．物体间不接触就一定没有力的作用D．施力物体同时也一定是受力物体【答案】C【解析】A、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而独立存在，故A正确；B、力是物体对物体的作用，故B正确；C、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用．如磁铁吸引铁钉，故C错误；D、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故D正确；故选C．【点睛】此题考查了力的概念，为“物体间里的作用是相互的”这一知识点做一个很好的铺垫，也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会．2．2018年5月21日，遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开幕。

关于羽毛球运动中涉及的物理知识说法正确的是（）A. 击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态B. 击球时，球拍给羽毛球的作用力大于羽毛球给球拍的作用力C. 击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用D. 击球后，羽毛球离开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用【答案】 A【解析】【解答】A．击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态，A符合题意。

B．击球时，球拍给羽毛球的作用力和羽毛球给球拍的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，B不符合题意。

C．力不能离开物体而存在，击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力和阻力的作用，不再受推力的作用，C不符合题意。

D．惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性的作用。

因此，羽毛球离开球拍由于具有惯性能继续向前运动。

D不符合题意。

故答案为：A【分析】力改变了物体的运动状态，相互作用力：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性的作用.3．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格，取g=10N/kg关于驱蚊器下列说法错误的是（）A. 驱蚊器的重力为0.6NB. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波D. 驱蚊器工作10h消耗电能为0.02kW•h 【答案】B【解析】【解答】A、驱蚊器的重力，G＝mg＝0.06kg×10N/kg＝0.6N，A不符合题意；B、人的听觉范围20～20000Hz；22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器发出的声音不能被正常人听到，B符合题意；C、22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波，C 不符合题意；D、蚊器工作10h消耗电能为W＝Pt＝0.002kW×10h＝0.2kW•h，D不符合题意。

中考物理初中物理力学解题技巧和训练方法及练习题(含答案)一、力学1．对下列物理量的估测，最接近实际的是A．分子的直径约为0.3～0.4 mmB．课桌的高度约为1.0 mC．初中生的体重约为50 ND．自行车的速度约为50 m/s【答案】B【解析】【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。

【详解】A、分子的直径非常小，一般在0.1nm=10-6mm左右。

故A不符合实际；B、中学生的身高在170cm左右，课桌的高度略大于中学生身高的一半，在100cm=1.0m 左右。

故B符合实际；C、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右。

故C 不符合实际；D、自行车速度在118km/h18m/s5m/s3.6=⨯=左右。

故D不符合实际。

故选：B。

2．如图所示，放在水平桌面上的物块用细线通过定滑轮与沙桶相连，当沙桶与沙的总质量为m时，物块恰好做匀速直线运动（忽略细线与滑轮之间的摩擦）。

以下说法正确的是（）A. 物块受到的滑动摩擦力大小为mgB. 物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力C. 物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力D. 继续向沙桶中加入沙子，物块受到的滑动摩擦力增大【答案】A【解析】【解答】A、沙桶与沙的总重力为，使用定滑轮不能改变力的大小（忽略细线与滑轮之间的摩擦），则物块受到的拉力大小为mg；因为物块做匀速直线运动，拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，所以滑动摩擦力的大小为mg，A符合题意；B、物块的重力与它对桌面的压力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，B不符合题意；C、物块受到的滑动摩擦力与支持力不在同一条直线上，不是一对平衡力，C不符合题意；D、继续向沙桶中加入沙子，由于压力大小和接触面的粗糙程度都不变，所以物块受到的滑动摩擦力不变，D不符合题意。

故答案为：A。

（物理）初中物理力学解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析一、力学1．用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，水桶受到的力有A．重力、绳子的拉力和手的拉力B．重力和手的拉力C．绳子的拉力和手的拉力D．重力和绳子的拉力【答案】D【解析】对于水桶来说，受到二个力的作用，即竖直向下的重力和绳子对水桶竖直向上的拉力，手没有接触桶，所以桶没有受到手的拉力，故应选D．2．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。

则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）A. B. C. D.【答案】 B【解析】【解答】杂技演员站在楼梯上处于静止状态，受到平衡力的作用，所受重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，重力的方向竖直向下，所以支持力的方向竖直向上，B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【分析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边.3．2018年5月21日，遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开幕。

关于羽毛球运动中涉及的物理知识说法正确的是（）A. 击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态B. 击球时，球拍给羽毛球的作用力大于羽毛球给球拍的作用力C. 击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用D. 击球后，羽毛球离开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用【答案】 A【解析】【解答】A．击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态，A符合题意。

B．击球时，球拍给羽毛球的作用力和羽毛球给球拍的作用力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上，B不符合题意。

C．力不能离开物体而存在，击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力和阻力的作用，不再受推力的作用，C不符合题意。

D．惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力，只能说具有惯性，不能说受到惯性的作用。

因此，羽毛球离开球拍由于具有惯性能继续向前运动。

初中物理力学技巧和方法完整版及练习题含解析一、力学1．关于物体重心位置的说法，正确的是A．物体的重心一定在物体上B．任何物体的重心一定在它的几何中心上C．不规则物体没有重心D．人体具有重心，人体的重心会随人体的姿态而发生变化【答案】D【解析】A、重力在物体上的作用点，叫做物体的重心，物体的重心不一定在物体上，故A 错误；B、形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上，故B错误；C、重力在物体上的作用点，叫做物体的重心。

任何物体都有重心，故C错误；D、重心位置随质量分布的变化而变化，人体的重心会随人体的姿态而发生变化的，故D 正确。

故选D。

【点睛】质地均匀，外形规则的物体的重心在物体的几何中心上；质地不均匀，外形不规则的物体的重心可以利用悬吊的方法确定重心，物体的重心可能不在物体上。

2．小红利用一根橡皮筋自制了一个测力计，发现它的量程太小，只有1N．小红想将测力计的量程提高为2N，初步拟定了以下几种方案，其中可行的是（）A. 换一根相同的橡皮筋，然后改变刻度达到要求B. 加一根相同的橡皮筋，然后改变刻度，提高量程C. 直接改变刻度，把刻度是1N的地方改写成2ND. 增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N【答案】 B【解析】【解答】自制测力计的量程只有1N，要想把它的量程提高到2N，应该把两根一样的橡皮筋，并在一起使用，这样测力计的量程就变为2N了；故选B。

【分析】掌握弹簧测力计的原理3．如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的动能是（）A. 一直变大B. 一直不变C. 先变大后不变D. 先变大后变小【答案】C【解析】【解答】如图所示，当压缩弹簧时，弹簧具有弹性势能，在恢复形变时，弹性势能转化为动能，使物块获得一定的速度，且在物块离开弹簧时，速度达到最大；物块离开弹簧后，因水平面光滑，它在水平方向不受力，故物块将做匀速直线运动；综上所述，静止释放物块A，此后物块的运动是先加速后匀速；所以动能的变化是先增加后不变。

初中物理力学技巧和方法完整版及练习题含解析一、力学1．关于物体重心位置的说法，正确的是A．物体的重心一定在物体上B．任何物体的重心一定在它的几何中心上C．不规则物体没有重心D．人体具有重心，人体的重心会随人体的姿态而发生变化【答案】D【解析】A、重力在物体上的作用点，叫做物体的重心，物体的重心不一定在物体上，故A 错误；B、形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上，故B错误；C、重力在物体上的作用点，叫做物体的重心。

任何物体都有重心，故C错误；D、重心位置随质量分布的变化而变化，人体的重心会随人体的姿态而发生变化的，故D 正确。

故选D。

【点睛】质地均匀，外形规则的物体的重心在物体的几何中心上；质地不均匀，外形不规则的物体的重心可以利用悬吊的方法确定重心，物体的重心可能不在物体上。

2．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触，只受到重力和支持力的作用，如图。

则人所受重力和支持力的示意图正确的是（）A. B. C. D.【答案】 B【解析】【解答】杂技演员站在楼梯上处于静止状态，受到平衡力的作用，所受重力和支持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，重力的方向竖直向下，所以支持力的方向竖直向上，B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【分析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边.3．列关于弹力的说法中，正确的是（）A. 相互接触的物体之间一定存在弹力作用B. 只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C. 只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D. 弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比【答案】 C【解析】【解答】A、相互接触的物体如果不发生弹性形变，物体间不存在弹力作用，故A 不符合题意；B、只要两物体直接接触且发生弹性形变，两物体间就会产生弹力作用，弹力的产生并不只局限于弹簧，故B不符合题意；C、根据产生弹力的条件可知，要产生弹力，物体间相互接触并发生弹性形变，故C符合题意；D、弹性限度内，弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，故D不符合题意。

初中物理力学技巧(很有用)及练习题含解析一、力学1．以下关于力和运动的说法中正确的是A．摩擦力一定阻碍物体的运动B．只有受到了力的作用，物体才会运动C．物体受到的重力越大，惯性也越大D．重力的方向始终是竖直向下【答案】D【解析】【详解】A．摩擦力不一定都是阻碍物体的运动，如人走路时，脚与地面的摩擦力是人向前的动力，故A错误；B．由牛顿第一定律知，不受力的物体可能保持匀速直线运动状态，故B错误；C．物体的质量越大，惯性越大，而重力越大，惯性越大是错误的，故C错误；D．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，其方向始终竖直向下，故D正确。

2．电子驱蚊器利用变频声波直接刺激蚊虫中枢神经，使其非常痛苦，食欲不振，繁殖力下降，无法在此环境生存，从而达到驱蚊的目的其部分参数见表格，取g=10N/kg关于驱蚊器下列说法错误的是（）A. 驱蚊器的重力为0.6NB. 驱蚊器发出的声音能被正常人听到C. 驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波D. 驱蚊器工作10h消耗电能为0.02kW•h 【答案】B【解析】【解答】A、驱蚊器的重力，G＝mg＝0.06kg×10N/kg＝0.6N，A不符合题意；B、人的听觉范围20～20000Hz；22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器发出的声音不能被正常人听到，B符合题意；C、22kHz～55kHz超出了人的听觉范围，故驱蚊器刺激蚊虫中枢神经利用的是超声波，C 不符合题意；D、蚊器工作10h消耗电能为W＝Pt＝0.002kW×10h＝0.2kW•h，D不符合题意。

故答案为：B。

【分析】利用物体质量计算重力的大小，人耳的听声范围是20～20000Hz，超声波的频率超过20000Hz，利用功率和时间计算消耗的电能.3．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（）A. B.C. D.【答案】 D【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。

【物理】中考物理力学解题技巧(超强)及练习题(含答案)一、力学1．足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则图是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）A．B．C．D．【答案】B【解析】因不计空气阻力，所以空中飞行的足球只受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的，根据四个选项可判断出只有B符合题意．故选B.2．如图所示，物体沿斜而匀速下滑，其受力分析正确的是（）A. B.C. D.【答案】 D【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。

【分析】分析物体的受力情况分析判断。

故答案为：D。

3．如图是2009年6月30日，醉酒超速驾车造成5死4伤的事故车辆，事故后严重变形．汽车变形说明（）A. 汽车受重力的作用B. 力能使物体发生形变C. 汽车没有受到摩擦力作用D. 力是维持物体运动的原因【答案】 B【解析】【分析】（1）力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态．（2）地面附近的物体受到重力作用，重力的方向是竖直向下的，不会发生水平方向的碰撞事故．（3）只要两个物体之间要发生或已经发生运动趋势时，存在摩擦力．（4）维持物体的运动不需要力，需要的是物体的惯性．【解答】A、汽车受到的重力是竖直向下的，汽车发生碰撞事故是水平方向的．不符合题意．B、汽车发生碰撞时，碰撞的两个物体有力的作用，力改变了汽车的形状，所以力能使物体发生形变．符合题意．C、汽车地面上运动时和地面之间存在摩擦力．不符合题意．D、维持物体的运动的是物体的惯性，改变物体运动状态的是力．不符合题意．故选B．【点评】（1）掌握力的作用效果．（2）掌握重力的大小、方向和作用点．（3）掌握摩擦力发生的条件．（4）掌握惯性是维持物体运动的原因．4．如图所示悬空的磁环活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的.当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F1和丙对乙的作用力F2的大小关系是（）A. F1小于F2B. F1等于F2C. F1大于F2D. 无法比较【答案】A【解析】【解答】对乙进行受力分析可在，此时乙受到三个力的作用，竖直向下的重力、甲对乙的竖直向下的作用力F1和丙对乙的竖直向上的作用力F2，这三个力平衡，向上的合力等于向下的合力，所以可得甲对乙的作用力F1小于丙对乙的作用力F2，故答案为：A.【分析】本题考查学生对物体进行受力分析的能力，在初中物理中算是难题。

中考物理初中物理力学解题技巧和训练方法及练习题(含答案)一、力学1．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力B．墙对弹簧的拉力C．弹簧对手的拉力D．以上说法都不正确【答案】C【解析】弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，受力物体是手，故ABD错、C正确。

故选：C。

【点睛】本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键。

2．下列说法错误的是（）A. 足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它运动时产生惯性B. 汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害C. 闻到花香说明分子在不停地做无规则运动D. 游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的【答案】A【解析】【解答】A、足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它具有惯性，不能说“产生惯性”，A符合题意；B、惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害，即防止车辆侧翻或侧滑，B不符合题意；C、闻到花香是扩散现象，是由分子在不停地做无规则运动而形成的，C不符合题意；D、游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的，即水会给人向前的力，使人前进，D不符合题意 .故答案为：A .【分析】A、惯性是物体的一种性质，物体无论运动还是静止都具有惯性，不是由于物体运动才产生的；B、汽车在转弯时减速是为了防止由于惯性车辆侧翻或侧滑；C、由分子在不停地做无规则运动，人们才能闻到花香；D、由于物体间力的作用是相互的，游泳时向后划水时，水给人一个向前的力，人向前运动 .3．阅兵仪式中，检阅车在水平地面上匀速行驶．下列说法正确的是（）A. 车和人的总重力与地面对车的支持力是一对相互作用力B. 车对地面的压力与地面对车的支持力是一对平衡力C. 以行驶的检阅车为参照物，路边站立的土兵是运动的D. 检阅车匀速行驶牵引力大于车受到的阻力【答案】 C【解析】【解答】A．车和人的总重力与地面对车的支持力是一对平衡力，A不符合题意；B．车对地面的压力与地面对车的支持力是一相互作用力，B不符合题意；C．以行驶的检阅车为参照物，路边站立的土兵是运动的，C符合题意；D．检阅车匀速行驶牵引力等于车受到的阻力，D符合题意。

【物理】初中物理力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案)及解析一、力学1．在学习“物体运动状态改变的原因”时，老师做了如图的实验：具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动；如果在它的运动路径旁放一磁铁，钢珠的运动路径将变成曲线AC．对该实验的理解，正确的是A．钢珠与磁铁没有接触，所以没有力的作用B．钢珠在运动过程中不受重力C．钢珠沿曲线AC运动时运动状态保持不变D．实验说明力能改变物体的运动状态【答案】D【解析】A. 磁场是一种特殊的物质，与磁体发生力的作用，不需要接触，所以钢珠与磁铁没有接触也会有力的作用，故A错误；B. 处在地球表面的物体都受重力，故B错误；C. 钢珠沿曲线AC运动时，运动方向发生了改变，方向的变化也是运动状态的不变，故C 错误；D. 实验中磁铁对钢珠的吸引力改变了钢珠的运动方向，所以说明力能改变物体的运动状态，故D正确．选D．2．下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（）A. 测量平均速度B. 用液体压强计探究液体压强特点C. 探究物体是否具有惯性D. 探究物体间力的作用是相互的【答案】 B【解析】【解答】A. 测量平均速度的实验原理是，，所以只要测量出距离和时间，是可以求出平均速度的，A不符合题意；B. 液体压强的产生，是因为液体受到重力作用，所以在太空中液体不会产生压强，不能用液体压强计探究液体压强特点，B符合题意；C. 惯性是物体的基本属性，与是否重重力无关，所以在太空失重情况下可以探究物体是否具有惯性，C不符合题意；D. 物体间力的作用是相互的，是力的基本特征，与是否受到重力无关，所以在太空失重情况下可以进行探究，D不符合题意；故答案为：B。

【分析】液体由于重力，对液体内部有压强，在失去重力的作用时不能再进行实验.3．下列说法错误的是（）A. 足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它运动时产生惯性B. 汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害C. 闻到花香说明分子在不停地做无规则运动D. 游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的【答案】A【解析】【解答】A、足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它具有惯性，不能说“产生惯性”，A符合题意；B、惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，汽车在转弯时减速是为了防止惯性带来的危害，即防止车辆侧翻或侧滑，B不符合题意；C、闻到花香是扩散现象，是由分子在不停地做无规则运动而形成的，C不符合题意；D、游泳时向后划水，人向前运动，是因为物体间力的作用是相互的，即水会给人向前的力，使人前进，D不符合题意 .故答案为：A .【分析】A、惯性是物体的一种性质，物体无论运动还是静止都具有惯性，不是由于物体运动才产生的；B、汽车在转弯时减速是为了防止由于惯性车辆侧翻或侧滑；C、由分子在不停地做无规则运动，人们才能闻到花香；D、由于物体间力的作用是相互的，游泳时向后划水时，水给人一个向前的力，人向前运动 .4．如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A. 木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B. 木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C. 木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D. 木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力【答案】C【解析】【解答】A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力的方向不在同一条直线上，所以二者不是一对平衡力，A不符合题意；BD.木块对细绳的拉力和细绳对木块的拉力是一对相互作用力，B、D不符合题意；C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力，C符合题意。