六年级议论文：“荣”“辱”我心知

2021初中议论文范文知荣辱中国传统文化中，知荣辱是人们要追求的一种品质。

知荣可以使人保持谦虚、自律的态度，知辱则能激发人不断进取、奋发向上的精神。

在新时代，我们初中生应该牢固树立起知荣辱的意识，将其融入到自己的学习和生活中。

知荣是培养学生正确的价值观和人生观的重要途径之一。

知荣意味着对自己的辨识和认同，对自己的成绩和能力有清醒的认识。

作为初中生，我们可以参加各种比赛，争取更好的成绩和荣誉。

知道自己的优点和长处，我们会更加自信，积极向上。

知荣也包括了对他人的欣赏和尊重。

当我们看到别人取得了好成绩或者有出色的表现时，应该学会赞美和祝贺。

通过对他人的认同和欣赏，我们能够更好地与他人和谐相处，形成良好的人际关系。

知辱是培养学生勇于面对挑战和困难的关键。

在学习和生活中，我们难免会遇到各种困难和挫折。

但只有能够正视和承认自己的不足，我们才能更好地改正错误、提高自己。

在学习上，当我们在某个科目或某个知识点上遇到困难时，应该主动寻求帮助，向老师、同学请教，而不是回避或逃避。

在生活中，我们也应该学会承认自己的过错，并及时纠正。

只有在面对辱的时候，我们才能坦然接受，并且追求更好的自己。

知荣辱也是培养学生道德品质的重要方法。

作为初中生，我们应该时刻保持对道德规范的敬畏和遵守。

我们要知道什么是好的行为，什么是坏的行为，明辨是非。

遵守学校的规章制度，热爱集体，关心同学，尊重师长，这些都是我们应该具备的道德素质。

当我们知道什么是光荣的事情，我们就会更加重视自己的行为，养成良好的习惯。

2021初中议论文范文知荣辱
知荣辱是我们中华民族的传统美德。

在古代，”知耻近乎勇“，就是说只有知道羞耻和辱骂，才能勇往直前，不断进取，展现出中华民族坚韧不拔的精神。

而在现代社会，这种传统美德同样具有重要意义。

今天，让我们来谈谈在日常生活中，怎样做到知荣辱。

其次，要有批评自我、自我纠正的能力。

在日常的生活中，我们难免会有失误或者犯错误的时候，这时候我们不能够自欺欺人，而是要有勇气面对问题的现实。

我们要学会在反思自己过程中正视事实，找出自己的错误，审视原因，归纳教训，从而指出不足，及时加以纠正。

遇到错误勇于承认和纠正，这种真诚和谦逊为我们积累了荣誉和尊重。

最后，我们要有爱国之心、责任之心。

中国是我们的祖国，她养育我们、培养我们，我们应该时刻将祖国和人民放在心中，为祖国的荣誉和发展不断努力。

我们要有责任感，在学习和生活中认真负责，积极参与社区和学校的事务，关心国家大事，积极参与社会公益活动，展示中华民族的传统美德，才能赢得更多的尊重和荣誉。

在日常生活中，知荣辱是我们必须学会的一种思想观念。

我们要时刻保持良好的品德修养，有批评自我、自我纠正的能力，同时也要有爱国和责任之心。

有了这些，我们才能够将自身提升到更高的层次，更好的服务于人民和社会，成为中华民族的新一代优秀人才。

荣辱之心我如负释重地写下这个文题。

这时的我不晓得世界在我们手里将变成怎样。

因为“荣”“辱”两个字现在在我们记忆中逐渐隐去。

秦桧夫妇是“辱”的一个代表。

岳飞是“荣”的代表。

当秦桧夫妇用诡计把岳飞陷害致死时，人们异常气愤，为秦桧夫妇做了一个铜像，他们就生生世世跪在那里，任后人辱骂。

后来我们又学了一句“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸逆臣”。

大概是用来形容他们的吧！在“荣”“辱”之间，你会选择哪种呢？是遗臭万年的罪，还是千古流芳的名呢？或许你选择了“辱”的威力，即使有那么一点，也不会降临在你身上，只管享受你的天伦之乐。

那么你就错了，你大概听说过：“前人栽树，后人乘凉”吧！你自私地享受其乐，却让后人享受其苦。

你这是罪无可赦。

倘若你选择了“荣”，那么以国家利益为荣，以违背人民为耻……的担子就在你身上了。

你不要口口声声地说，而不老老实实地做。

《狼牙山五壮士》想必你们都知道吧！五位战士为了能让大批群众安全转移，把自己的宝贵生命献给了国家。

从屈原投江自杀的事例中可以看出，屈原的赤胆忠心。

看到国家不重用忠臣良将，自己又怀才不遇，荣辱之心令他与世长辞了！其实，还有很多关于荣辱的故事。

他们有着一种“士可杀，不可辱”的伟大精神，难道我们就不能被他们的精神所熏陶吗？是越来越先进的科技把他们忘了；还是家长、老师只着重孩子们的成绩。

让新一代的花朵们只知道阳光、雨露，而不知生它养它的泥土！“爱美之心，人皆有之。

”可有荣辱之心的人，却寥寥无几。

“荣”说它难并不难，说它不难却比登天还难。

小则，不损坏国家名声、利益；大则，为国家利益牺牲。

虽然这些事情看似简单，但却不是一、两天的事，而是一生一世。

老师、家长、同学们，打开心里的一扇窗，让荣辱之心走进你的心灵。

不言而喻，学会做人必要条件其实就是要拥有一颗荣辱之心。

小学生演讲稿——知荣明耻，从我做起尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名小学生，很荣幸能够在这里向大家演讲。

今天，我想和大家分享一个重要的话题：知荣明耻，从我做起。

在我们的生活中，荣誉和耻辱是两个相对的概念。

荣誉意味着我们在学习、品德、行为等方面表现出色，受到他人的赞扬和尊重。

而耻辱则代表着我们做了一些令人遗憾的事情，让自己和他人感到失望和悲伤。

知荣明耻是一种正确的价值观和道德观，它可以引导我们做正确的事情，成为真正优秀的人。

首先，知荣明耻让我们明白了什么是正确的行为。

在我们的成长过程中，我们会面临各种各样的选择，有些选择可能会让我们失去自己的尊严和底线。

但是，如果我们知道什么是荣耻之所在，我们就能够明白什么是正确的选择，避免做出错误的决定。

其次，知荣明耻让我们明白了责任和担当的重要性。

一个有荣耻感的人，会对自己的行为负责，会为自己的错误行为感到羞愧，并主动承担责任。

而一个没有荣耻感的人，则会逃避责任，将自己的错误归咎于他人。

只有懂得知耻之所在，才能真正成长为有担当的人。

最后，知荣明耻让我们明白了努力奋斗的意义。

一个有荣誉感的人，会时刻保持对自己的高标准要求，并不断努力追求更好的自己。

而一个没有荣誉感的人，对自己的要求往往很低，缺乏进取心和奋斗精神。

只有懂得知耻之所在，才会追求更高的目标，不断超越自我。

亲爱的同学们，知荣明耻是我们做人的根本原则，也是我们成为有品德、有责任感的人的基石。

我们要时刻提醒自己，做一个有荣耻感的人。

无论是在学习上、生活中，还是在与他人的相处中，我们都要明白什么是对的和错的，始终保持崇高的品德和行为标准。

让我们从自身做起，做一个有自尊、有底线，有担当的人。

让我们懂得知耻之所在，在成长的道路上，不断追求卓越，为社会、为家人争光。

相信只要我们每个人都能养成知荣明耻的良好习惯，我们的社会一定会变得更加美好！谢谢大家！。

荣与辱的小学生作文在我还是个小学生的时候，对于“荣”与“辱”的概念，其实挺模糊的。

只知道被老师表扬是光荣的，被批评是丢脸的。

但有那么一件小事，真真切切地让我对“荣”与“辱”有了深刻的认识。

那是一个阳光明媚的上午，课间休息的时候，同学们都像一群欢快的小鸟，在操场上尽情地玩耍。

我和几个小伙伴正在玩跳皮筋，正玩得高兴呢，突然听到“哗啦”一声响。

我们扭头一看，原来是教室窗户上的一块玻璃碎了。

这可把我们都吓了一跳，大家面面相觑，一时间不知道该怎么办。

这时候，上课铃响了，我们赶紧跑回教室。

老师走进教室，看到碎了的玻璃，脸色一下子就沉了下来，问道：“这是谁干的？”教室里鸦雀无声，没有人敢承认。

我心里特别纠结，说实话，我很害怕承认之后会受到老师的批评和惩罚。

可是看到老师那生气又失望的表情，我心里又特别不是滋味。

就在我心里做着激烈斗争的时候，我的同桌小明站了起来，他低着头，小声说：“老师，是我不小心弄碎的。

”老师看了他一眼，严厉地说：“下课到我办公室来！”这节课我上得特别不踏实，心里一直在想着小明的事。

下课之后，我偷偷地跟在小明后面，想去看看老师会怎么处理。

到了办公室，我听到老师说：“小明，你为什么要撒谎？我已经知道不是你弄碎的玻璃。

”小明抬起头，倔强地说：“老师，就是我，您处罚我吧。

”老师叹了口气，语重心长地说：“孩子，勇于承认错误是光荣的，撒谎掩盖错误是可耻的。

我希望你能说实话。

”小明咬了咬嘴唇，终于说出了实情，原来是我们班的调皮鬼小刚在打闹的时候弄碎的，小明怕小刚被老师狠狠地批评，所以才替他顶罪。

老师听了之后，不但没有批评小明，反而表扬了他的善良和勇敢。

说他虽然一开始撒了谎，但最终能够认识到错误，并且勇于说出真相，这是值得肯定的。

从那以后，小刚也认识到了自己的错误，主动向老师承认了错误，还把家里的一块新玻璃拿来安上了。

而小明呢，因为他的诚实和善良，成了我们班的小英雄，大家都特别佩服他。

通过这件事，我明白了，“荣”并不是表面上的风光和赞扬，而是内心的正直和善良；“辱”也不是一时的批评和惩罚，而是违背自己良心的行为。

荣耻照我心人类是一种社会性动物，我们总是想要被认可和尊重，而对于不被认可和尊重的经历，则会让我们感到丢脸、难堪和不愉快。

在这个极其竞争的社会中，我们要不断地适应和进步，同时根据自己的优点和劣势来较真、抗争。

而荣耻，恰恰是一个能够帮助我们获得成功和进步的关键。

由此，我们要在生活中注重维护自己的荣誉，积极承认和面对内心的荣耻感，这也是一种诚实和勇气的体现。

什么是荣耻？荣耻的起源可以追溯到人类最早的社会组织形式，当人们开始相互依存和合作时，对他人的尊敬、信任和合作都要依托于自身的道德品质和形象。

而荣耻就是一种维护个人或群体形象的情感基础，代表了一种社会标准和审美观念，同时也是一个社会伦理的基础。

荣耻感是一种人类自发和无意识的心理反应，它的作用在于维护人类社会的稳定和秩序，以及保护自己的形象和信誉。

因此，荣耻感也可以看作是一种文化和价值观念，是社会化向个人内心所转移的道德规范。

荣耻感如何影响我们的生活？荣耻感是一个重要的心理反应，它可以影响我们的情感、行为和内心的体验，其中对于情感和内心体验的影响最为显著。

荣耻感的产生和表达需要社交环境的支持和认可，这也就使得我们会在人群中追求不被污名化或歧视的荣誉，并努力表现出符合社会标准和价值观念的行为规范。

然而，这种追求也难免对我们产生压力和带来负面的感受，比如失去荣誉、感到羞耻和尴尬等。

这些负面感受可能会让我们产生消极的自我评价和情绪体验，如自卑、焦虑和抑郁等，甚至影响我们的行为和思维模式。

在现代社会中，荣耻的影响也越来越被重视。

如果一个人成功，他的荣誉会让他闪闪发光，同时也会带给他精神上的舒适和满足感。

然而，如果一个人遇到失败，他会感到羞耻和尴尬，并可能产生负面影响，如思维僵化、自我否定和厌世等。

因此，在现代社会中，荣耻是一个非常重要的课题，需要得到认真的研究和教导，以维护我们的身心健康和个人形象。

荣耻的文化内涵在不同的文化和民族之间，荣耻感的表达和意义可能存在一些差异。

“荣”“辱”我心知
本文作文是关于六年级的议论文“荣”“辱”我心知，欢迎阅读。

我有一次在回家的路上，看见一位青年人以“飞机”的速度向前跑去，后面有一位阿姨以“火车”的速度向那位青年人追去，一边跑一边大声喊叫：“抓小偷！抓小偷！”我看见路人听见后都在抓小偷，我也参加到抓小偷的行列当中，最后小偷被抓住了。

我觉得当小偷为“耻”，抓小偷为“荣”。

我还在电视上看见有些成年人不务正业，不靠自己的双手劳动赚钱，去当小偷，最后被关进监狱，落得个人财两空，我认为这就是耻。

荣与辱话题作文例文一荣，探索；辱，探索我是一条探索的鱼，希望找到光荣所在；我是一朵柔弱的花，渴望得到荣誉滋润；我是一个幼小的鸟，祈求抛开屈辱压迫。

——题记有人以爱国为荣，卖国为辱；有人以勤奋为荣，懒惰为辱；也有人以孝顺为荣，背叛为辱。

我思索：应该以怎样的精神状态去找到光荣所在，不为名不为利，只为荣!那么关于“辱”呢？哦!原来是这样：脚踏实地干实事，为国家为人民是荣；不为家不为国，只为自己的利益，金钱至上是辱。

面对这样的选择，我选择前者……不断追求，不断探索，永远把“荣”放在心里的最深处，感动中国的十大人物，被我们称为“孺子牛”的牛玉儒同志，他心怀百姓，心怀国家，切切实实为人民办实事。

在他的那些时间里，在每一村每一家都留下了他为民的足迹，不是吗？他从没有为自己想过什么，心系百姓。

在我们心中，他是光荣的，最最可爱的人，诸如郑培民、任长霞等这些同志，他们又何尝不是这样，全心全意为人民，做人民的公仆。

无论什么时候，百姓记心中，为荣!只为名利，只为金钱，永远把“利”作为行动的向导。

辱啊!人能够这么做吗？不能。

不要这样的辱，永远不要。

我是这么认为的。

可有些人并不这么认为。

像那些所谓的贪官，见钱眼开，为了得到金钱，不惜行贿，受贿，以自己的职权之便捞取大把大把的利益，视人民，视国家的利益于不顾，一心只想着自己的，难道这是光荣吗？稍能明辨是非的人，都知道：这是哪条道上的光荣，惟群众不顾，惟国家不顾!这是大大的辱啊!把自己的前途埋葬在“钱”途里，警惕啊!无论何时何地，金钱唯上，为辱!即使我柔弱、幼小，那又怎样，因为我在探索，探索那光荣所在。

我不要“辱”，历史教训面前，我们应走好自己的路，不要被“辱”蒙蔽了双眼，相信吧!有一颗真诚的心会找到“荣”的，或许它就在前方不远处。

一荣在心，神游天地!那“辱”就让它躲一边去吧!清新的感觉油然而生。

我是柔弱的花，却无时不刻得到滋润；我是幼小的鸟，终于抛开“辱”的压迫。

刘月玲亮点一：小角度立意，谈对荣、辱的思考与认识，进而表明自己的价值取向，显得很实在。

荣与辱的作文题目
《荣与辱，我来说说》
嘿，大家知道吗，有一次我经历了一件特别有意思的事儿，让我对荣与辱有了更深的感触。

那是在一个周末，我去超市买东西。

在排队结账的时候，我前面有个大叔，长得挺壮实的。

他东张西望的，好像在找什么东西。

突然，他看到旁边货架上有个小玩具，就顺手拿起来看了看。

我也没太在意，继续玩着手机。

等轮到他结账的时候，他竟然偷偷地把那个小玩具塞进了自己的口袋里，然后若无其事地开始掏钱付其他东西的账。

我当时就傻眼了，这不是偷东西吗！但我这个人吧，有点胆小，不太敢当面说出来。

我就在心里纠结啊，这大叔咋这样呢，这多不道德啊，这要是被抓住了多丢人啊，这就是很明显的辱的行为啊。

可是我又想，万一大叔有什么难处呢？也许他只是一时糊涂呢？就在我胡思乱想的时候，收银员好像发现了什么，指了指大叔的口袋，说了句什么，大叔的脸一下子就红了，赶紧把玩具拿出来放回去，还不停地道歉。

大家都看着他，他那尴尬的样子哟，我都替他觉得不好意思。

这件事让我想了好久，其实荣与辱就在我们的一念之间。

我们不能为了一点小便宜或者一时的冲动就去做那些不光彩的事情，不然最后难堪的还是自己。

就像那个大叔，如果他能遵守规则，就不会闹这么一出。

而我们自己呢，也要时刻提醒自己，要做一个有荣辱感的人，别去做那些让自己后悔莫及的事情呀。

所以啊，荣与辱真的很重要，大家可都得放在心上，别到时候犯糊涂哦！嘿嘿！。

论点论据——荣与辱杂感
荣辱之心，是人皆有之的。

荣誉是心理上的一种得到，是一种快乐；耻辱是心理上的一种失去，是一种痛苦。

所以，人总是喜欢荣誉，而害怕耻辱。

人既要知荣，也要知耻。

这看似简单，但要真正把握好它，却并不那么容易。

荣誉是个极微妙的东西，一方面，它是谁也不可缺少的；另一方面，它又是不可过分计较的。

如果一个人以为荣誉是一钱不值的，那么，他可能是个毫无进取心的人；但如果以为荣誉就是一切，那么，他即使今天不是，终有一天也极可能会成为荣誉的俘虏——一个虚荣心极强的人。

而虚荣心极强的人，也最容易成为荣誉的叛逆者，耻辱的同路人。

生活提醒我们，人绝不能以变态的心理看荣誉、看耻辱。

有的人自己做出丑事，还不以为耻，反以为荣。

这种人以能出名为荣誉，出不了好名，能出个坏名也感到美滋滋的。

这是人间的一种不幸。

还有的人，压根就不懂得什么是荣誉、什么是耻辱。

在他们看来，荣誉不过是天上的一道彩虹，只是暂时的，过一会儿就会化为乌有；耻辱不过是溅在衣服上的一点儿污泥，虽然有点儿脏，但仍可穿在身上。

这种人的神经已经麻木，心灵已经醉死，是绝没有多少幸福可言的。

荣誉与耻辱，是人生中两个抛不掉的伙伴。

你的人生要富有韵律，以下两点是绝不可忘记的：
你要获得荣誉，就应该有光彩的行为；你要避免耻辱，就切勿做出丑恶的事情。

荣辱我心知
本文是关于小学作文的荣辱我心知，感谢您的阅读！
现在在学校里，随处可见有爸爸妈妈帮小学生打扫卫生，爷爷奶奶们帮着喂早点、拎书包等等现象。

难道这些小学生不知道“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”吗？对于我们青少年来说，践行社会主义荣辱观，要从现在做起，要从小事做起。

在学校，要积极地参与劳动；在家里，也要主动帮家人打扫卫生。

这是一个少先队员应该做的事。

中华民族是一个勤劳勇敢，有着光荣传统的民族。

作为一位少先队员，一名华夏子孙，我们应该时时刻刻自觉遵守“八荣八耻”。

就拿小学生来说吧，学校里，有不少同学自己不打扫班级卫生，而去让爸爸妈妈帮自己干。

当问到他们的时候，回答往往是“我懒得干”、“太累人了，还不如让爸爸妈妈帮我扫”。

这是一个合格学生该说的吗？他们怎么就认识不到这是一种错误，一种耻辱呢？劳动创造财富，劳动给我们知识和力量。

我们既然是祖国的花朵，就应该有自己的双手去打造未来。

在生活中，我们见到不文明的现象就要敢于劝阻，自己也要做一个好学生。

家务活自己干，自己的衣服自己洗。

要以爱劳动、爱祖国、爱人民为荣；要以愚昧无知，损人利己、背离人民为耻。

我认为，少先队员要勤俭节约，不同他人攀比，要学会合作，学会相处，关心他人。

我们是祖国的未来和希望，如果我们自己做到遵纪守法，那么祖国的明天就会更加繁荣昌盛！。

【六年级作文】知荣耻，做真人_800字知荣耻，做真人荣耻感是人在社会互动中的一种基本情感，是人的道德观念形成的重要基础。

在学校、家庭、社会、网络等生活环境中随处可见生活问题，有些人在面对这些问题时，不仅体现了荣耻感，而且还能以一种高度的自我致辞来解决问题。

我们都知道，在现实社会中，有太多经历过的事情，没有对错之分，只有引导与误区之分。

正所谓“光宗耀祖、不要脸；无耻方能成大业”。

我们都知道，有时候我们需要有点无耻，只有“问鼎天下崎岖路，便弯腰好讨大方”，这才是我们所追求的胜利之路。

荣耻感是道德感的重要组成部分，是衡量一个人品德高低的一个标志。

一个有荣耻感的人，在他做错了事情时，一定会感到无地自容，会更加刻苦向上。

荣耻感也是一种精神支柱，它能够帮助我们进行价值观的选择以及面对失败与挫折。

荣耻感是一种道德情操，它能够保持我们的心灵自由，使我们在面对问题时能够从容应对，并能够承担自身义务。

做真人，是一个人在自己的生命历程中最需要追求的目标之一。

所谓做真人，是指我们能够实现自己的自我价值，并能够发挥个人长处，奉献社会和家庭，这是一个人需要追求的重要精神境界。

做真人，关键是要谦虚。

谦虚是一种美德，是一种既谦逊又自省的心态。

要做真人，首先要有识途之人，有明君之心，要心系天下，尽心尽力地为他人服务。

这里所说的真人并不是完美无缺的人，而是有自我认知和心态上的一个成长过程。

一个有荣耻感的人，不仅拥有谦虚的心态，还有勇于承担最困难任务的勇气。

懂得谦虚，就能断了骄傲自满的恶习，更能避免一些非道德性的行为，能够大度宽容地接受他人的观点和意见。

荣耻感和做真人是我们应该追求的人生目标之一。

不仅能够提高我们的个人素养，也能够让我们更加走进社会大家庭，为社会做出一些贡献。

让我们在成长的道路上，不断地追求知荣耻，做真人，不断超越自我，成就更为辉煌的人生！。

荣辱我心知
林怡汝
在学校里，同学们都能努力去做一个好学生，在课堂上积极发言，课后主动搜集各类资料，形成一种良好的学习氛围，这自然是“荣”。

可是，一旦迈出校园的大门，有些同学就立马变成另一副样子，吃零食把包装袋随地乱扔，过马路嬉笑打闹，这就是“耻”。

陈冰雪
下午打扫美术室的时候，黄强、周利和杨特三位同学把一张塑料椅踢得嘣嘣响，还比赛着谁踢得高，那破破烂烂的椅子在他们的脚下滚动，真是惨不忍睹。

幸好，班长张锐听到动静进来了，严肃地批评了他们，还和他们一起把美术室打扫了。

谁荣谁辱？不用我说了吧。

徐万鹏
一个西装革履风度翩翩的青年在超市门口随地吐痰。

一位老年清洁工上去批评他，谁知道他丝毫不领情，还破口大骂，直骂得清洁工哭丧着脸不吱声，这才扬长而去。

看了这一幕，我在心底长叹一口气：
唉，“八荣八耻”的教育还要进一步加强啊！
张晓珍
在超市里，我看到一个10岁左右的男孩在闲逛，眼睛忽闪忽闪的很可爱。

谁知道他在大口袋里藏了食品想偷出门去，结果被工作人员逮牢了。

我不忍心看下去了，怎么这么小的孩子就会做这么可耻的行为呢？难道是没有父母的孤儿？
邮浙江瑞安塘下镇青少年活动中心六年级）
指导老师：林秉程（电。

【六年级作文】知荣耻，做真人_800字
“知荣耻，做真人”，这是我们学校的校训，也是我们每个学生应该遵守的行为准则。

在这个培养学生全面发展的时代，知道什么是荣耻，才能做真人。

什么是荣耻？荣是指荣誉、光荣，耻是指羞耻、可耻。

荣耻就是区分什么是值得骄傲
的事情和什么是应该感到羞耻的事情。

明白什么是荣耻，才能正确地对待自己的行为，做
到理智而知耻。

知荣耻，做真人，不仅是我们学校的校训，更是一种道德准则。

只有明白什么是荣耻，我们才能正确对待自己的行为，知道为什么我们要做好学生，为什么要尽自己的一份力量
去帮助他人，为什么要保持诚实和正直的品格。

在这个竞争激烈的社会，我们要做真人，就要有荣耻感。

我们要做一个自尊自爱的人，追求光荣而不可羞耻的事情；我们要有责任感和奉献精神，为自己和他人的幸福付出努力；我们要有正直和诚实的品格，做一个值得信赖的人。

所以，让我们每个学生都铭记校训“知荣耻，做真人”，用自己的行动去践行它，用
自己的优秀去为学校、为家庭、为社会做贡献，成为一个有荣耻感、有责任感、有正直品
格的真人。

【六年级作文】知荣耻，做真人_800字知荣耻，做真人在我们的生活中，我们常常会遇到一些虚伪的人。

他们总是说一套做一套，表面上看起来很好，但其实内心十分虚伪。

这些人缺乏知耻，他们不懂得什么是真正的羞耻之心。

相反，他们觉得一味地迎合别人的需求才是应该做的事情。

对于这样的人，我们不得不说他们缺乏真实。

而要做一个真正的人，我们首先要明白什么是知耻。

知耻是指一个人具有正确认识自己的能力，知道自己是谁、应该做什么、应该避免什么。

在现代社会，人们往往追求表面的美好，而忽视了内心的真实。

这种虚伪、不真实的行为大大地伤害了我们的品格和道德观念。

我们要做一个真正的人，那么我们就要懂得知耻。

知耻是一个人品格的体现。

在我们的日常生活中，很多时候，我们会碰到一些明显的羞耻之事。

我们看到有人不顾他人感受，做出一些让人不齿的举动，这种行为是需要受到谴责的。

在我们的生活中，很多人都不懂得是非，他们总是不懂得知耻。

这就需要我们在日常生活中，要善于辨别是非是非，懂得知耻才行。

只有真正懂得知耻，我们才能做一个真正的人。

做一个真正的人，不仅需要知耻，更需要真实。

我们要对自己的一言一行负责任，不说谎，不欺骗，不虚伪，不伪装。

要做到真实，需要我们勇于坦诚、清廉正直，看见一点就是一点，做一个有情有义的人。

只有真实，我们才能成为真正的人。

在我们的成长过程中，知耻是一种品格，是一种修养。

只有懂得什么是知耻，我们才能做真正的人。

我们要做人厚道，不做虚伪的人，不做不真实的人。

要做一个有良知的人，懂得对自己的行为和品德负责，才能成为一个真正的人。

通过培养知耻之心，了解什么是羞耻之事，我们才能做一个真正的人。

做人，从一言一行开始，需要我们不断的不断地做出努力，培养自己的知耻之心。

在日常生活中，我们要做到言行一致，言出必行，言行相符，才能成为一个真正的人。

只有这样，我们才能在生活中做到真实，做一个真正的人。

生活中的荣与辱征文什么是生活中的荣与辱？它就是随便一个人迎面走来，他的举手投足，他的一颦一笑，他的整体气质。

他走过一棵树，树枝低垂，他是随手把枝折断丢弃，还是弯身而过？一只满身是癣的流浪狗走近他，他是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，他是谦抑地让人，还是霸道地把别人挤开？一个盲人和他并肩路口，绿灯亮了，他会搀那盲者一把吗？他与别人如何擦身而过？他如何低头系上自己松了的鞋带？他怎么从卖菜的小贩手里接过找来的零钱？公务员之家:生活中的荣与辱，是公民社会的那块黏土吧。

离离原上草，从此中萌芽。

以上是龙应台对公民说的荣与辱吧。

在我的生活中，荣与辱没有明显地分界。

荣兮辱所伏，辱兮荣所倚。

我现在下笔思考的，都是要用当下的辱来彰显明日的荣。

辱对我来说，就是为谋生而艰难倔强地活着。

每一个微笑的背后都有一个咬紧牙关的灵魂。

想起方兴东说：中国人在骨子里是很有饥饿感的。

随时需要争生存空间，再有钱，骨子里还是个贫民。

贫穷一直是悬于头顶的沉重死板的巨石。

很累，平凡的人哪，忙碌地生活，无目的地奔走，迷信地用阴晴变化暗示各种征兆，告诉自己上帝还在，希望还在，生活——还要过下去。

可怜的人哪，被生活磨平了棱角，只好去找书中，电视上才有的童话，告诉自己爱情还在，温情还在，梦——还要做下去。

最苦的是初入世事的大孩子，有叫喊的力气，有逃脱的冲动，有打破常规，蠢蠢欲动的勇气，不要随波逐流，不要泯泯于众，仓惶逃窜时却没有方向，在漫无目的的游走中耗尽了气力，熄灭了决心，为未知的失败而哭泣崩溃。

有时回到宿舍，灯坏了，先修电灯，在灯下洗澡，先衣服，下面条。

生活就是这样，在隐忍中过平凡的每一天，心中有渴望。

为了那快乐的瞬间，要忍受长长的寂寞与孤灯奋战。

我是草根一族，我一直在为克服贫穷而卑微的生活奋斗，而且我还不准备放弃，我很快乐。

很累时，抬起头，希望我能静观大地，天空和云彩的美。

而我生活中的荣，就是那些短暂快乐的美好瞬间。

它们是我仅有的宝贝。

荣与辱心得体会在人生的道路上，我们每个人都会经历荣耀与辱辱的时刻。

荣与辱，是人生的两个极端，都是人生的一部分。

在荣耀与辱辱中，我深深体会到了人生的真谛。

首先，我要谈谈荣耀。

荣耀给人带来的是一种喜悦和满足感。

有一次，我在学校的语文比赛中获得了一等奖，我感到非常高兴和骄傲。

老师、同学都表扬我，我觉得自己很厉害，很有成就感。

荣誉让我愉悦，也让我更加有信心去面对其他的困难和挑战。

就像是太阳给大地带来光明和温暖，荣耀给人们带来希望和动力。

然而，荣耀只是人生中的一部分，伴随着荣耀而来的，也是辱辱。

辱辱是失败和挫折所带来的痛苦和打击。

有一次，我参加了一次数学竞赛，却只得了个中等成绩。

同学们纷纷表扬获奖的同学，而我只能默默地承受着失败的痛苦。

我感到自己是个无能的人，觉得自己没有用。

辱辱让我沮丧，也让我更加努力去提升自己，去追求更好的成绩。

就像是风暴给花朵带来挑战和考验，辱辱给人们带来成长和进步的机会。

在荣耀与辱辱中，我明白了人生的真谛。

荣耀与辱辱都是人生中的一部分，都是我们成长和进步的动力。

荣耀让我们感到自豪和满足，辱辱则让我们更加努力和坚强。

荣耀和辱辱不是一个终点，而是一个起点。

在荣耀中，我们要保持谦虚和淡定；在辱辱中，我们要坚持勇敢和积极。

只有懂得正确认识和处理荣耀与辱辱，我们才能在人生的道路上走得更远。

除此之外，我还明白了，荣与辱都是短暂的，不能让其左右我们的心态。

荣耀不能让我们骄傲自满，辱辱不能让我们气馁沮丧。

我们要用平常心对待荣耀和辱辱，保持一颗谦虚、平和的心，不懈努力，不断追求进步。

只有这样，我们才能在人生的旅途中不畏艰难，永远向前。

总而言之，荣与辱是人生道路上的两个极端，都是我们成长和进步的机会。

在荣耀中保持谦虚，不骄不躁；在辱辱中坚持勇敢，不气馁不沮丧。

只有懂得正确认识和处理荣耀与辱辱，我们才能在人生的道路上走得更远，实现自己的梦想。

以人为镜才能知荣辱议论文镜子是一件人们日常生活中比较普遍的物品，它的作用主要是帮助我们整理自己的形象，将自己完美的一面展现出来。

以人为镜，这“镜”非同一般，意义深远。

唐太宗曾经在能臣魏征死后感慨：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。

”人是社会性动物，任何人都必须与他人接触、交流，在这个过程中，我们也需要他人来充当一面能够反映我们自身不足的镜子。

以人为镜，我们可以以优秀的或是伟大的人为镜，比如我们可以以贝多芬为镜。

贝多芬富有才华与创作热情，但身体却一直不好，甚至还失去了听觉，这对一个音乐家来说绝对是个致命的打击。

但他没有放弃，仍旧坚持创作。

“我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。

”正是这坚强的意志使他创作出了《命运交响曲》《月光曲》这些不朽的神作。

以他为镜，我们可以从他身上感悟到顽强的意志和永不服输的精神。

我们也可以以鲁迅为镜，他时时处处无情地解剖自己;我们也可以以巴金为镜，他敢说真话，坦诚为人，以心交换心。

以人为镜，我们还可以以一些人生遭遇失败的人为镜，反思他们失败的原因，从他们的失败里汲取教训，从而走向成功。

美国有个企业家叫密道尔，他专门收购濒临破产的企业。

有人问他为什么爱买一些失败的企业来经营？密道尔说：“别人经营失败了，接下来就很容易找到它失败的原因，只要把缺点改过来，自然就会成功。

这比自己从头干起来省力得多。

”这就一语道破了“专买失败”的天机。

在失败中求成功，密道尔为我们提供了一面宝贵的镜子。

当今时代，竞争日趋激烈，以人为镜，就显得尤为重要。

因为从镜子里看到的不仅仅是别人的面貌，更有自己的面貌。

这个世界，有形形色色的人，游走在大街小巷奋力叫卖的小贩，聚光灯下唾沫横飞的演说家，街尾桥洞破烂颓废的乞丐，豪华餐厅一饭千金的富豪……都是一面面镜子，折射出他们生活中的每一个细节，反映着他们的性格，都应当成为我们的借鉴。

每个人都是一面镜子，能够清晰地折射出自身的优点和缺点。

知荣耻做真人演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，给大家分享一些我对真人荣耻观的理解和看法。

首先，荣耻是人类的基本情感之一，是我们对自己行为及其后果的评价和反应。

荣耻观的建立是在人类社会长期生存的基础上形成的，它是人类文明进步的体现。

一个具有正确的荣耻观的人，会以自己的言行为荣，以违背道德准则的行为为耻，进而影响他们的行为方式和价值观念的塑造。

然而，在当今社会，一些人对荣耻观的认识和理解不尽相同，甚至出现了一些错误的观念。

一些人将荣耻当成是对社会财富的追求、物质享受的标志，而忽视了道德和人格的建立。

这种观念的盛行往往导致了道德沦丧，伦理问题的出现。

对此，我们应该积极引导年轻人正确理解和树立荣耻观念，从根本上塑造和强化人们的美德和品行。

那么，如何去做呢？首先，我们要提倡敬业精神和尽职尽责的责任感。

我们要明确做人做事的目标和意义，崇尚勤奋努力、不怕吃苦的工作态度，满足于在事业上取得的成绩和进步，从而树立正确的价值观。

其次，我们要强调道德和良知的重要性，培养良好的品德和行为习惯。

这需要我们从小培养良好的道德观念，做到言行一致、言行举止的光明磊落，以及对他人的尊重和友善。

最后，我们要加强审美教育和文化素养的提升。

美的追求和感受能够引导人们的思想和行为，从而培养人的审美能力和提高人的文化素养。

这对形成正确的荣耻观念和品味具有重要作用。

在现代社会，荣耻观的培养和强化是十分重要的。

它关系到每个人的思想修养、道德水准和社会行为。

只有树立真正的荣耻观，我们才能真正成为一个具有人格魅力的人，展现出自己真正的价值。

谢谢大家！。

2021初中议论文范文知荣辱知荣辱荣辱是人们通常所说的荣誉和耻辱，它是人们在生活中不断追求和避免的。

荣耀是一种肯定自己的方式，是对自己优秀成就的认可和称赞。

而耻辱则是对自己错误行为和道德败坏的责备和指责。

人们常说“知荣辱则无辱”，其实就是在提醒人们要懂得荣誉和耻辱的意义，不止知道如何去追求荣誉，更要知道如何去避免耻辱。

荣誉和耻辱，不仅是一种价值判断，更是一种人生追求的方向。

而作为中学生，更应该早早懂得知荣辱的重要性，引导自己朝着正确的方向前进。

知荣辱，不仅可以让我们拥有正确的价值观，更可以让我们有一个正确的人生导向。

一个懂得荣誉的人，一定是一个有追求，有拼搏，有责任感的人。

他们会不断地努力学习，努力成长，因为他们都明白，只有不断提升自己，才能有更多机会获得荣誉。

他们也会对自己的行为和言行有更高的要求，因为他们知道，一旦自己做出了一些让人羞耻的事情，就会失去了荣誉，对自己的人生规划也会产生不良影响。

他们也会更有担当，更能够承担起责任。

在社会生活中，荣誉往往伴随着责任，而一个懂得荣誉的人，一定会承担起自己应尽的责任。

而一个懂得耻辱的人也同样会有更多的优点。

他们会更加慎重，对自己的言行有更高的要求。

自尊心的觉醒会让他们在生活中不敢轻易放松对自己的要求，更不容许自己的一言一行带来耻辱。

在这种状态下，他们就会更多地避免一些风风雨雨，能够在人生的道路上更加稳健。

耻辱也是知耻才能改过自新，一个人如果总是自己对自己麻木，总是不懂得羞耻，那么他的生活就会陷入一种不断重复错误的怪圈，最终只会在失败和挫折中徒增烦恼。

更重要的是，知荣辱可以帮助我们更好地规划自己的人生。

在学业上，知荣辱可以帮助我们更好地明确目标，取得更好的成绩。

只有明白了荣誉的冷暖，才会更好地督促自己在学业上不断进取。

对耻辱有所警惕，也会让我们更加谨慎，更加负责地对待自己的学业和学习。

在人生规划上，知荣辱是更为重要的。

一个懂得荣誉和耻辱的人，一定会有更清晰的人生目标，更深刻的人生追求。