2019-2020年七年级生物上册《2.4 我国的珍惜植物》教案3 翼教版

2019最新冀教版生物七上第四节《我国的珍惜动物》教案三我国的珍惜动物教学设计教学设计思路《我国的珍惜动物》通过查阅文献资料＆阅读教材中所给的几种珍惜动物的资料,使学生认识我国常见的珍惜动物及它们的生存状况,更主要的是通过对这些资料的分析,找出珍惜动物濒危的主要原因,同时,使学生掌握如何查阅资料和分析资料,得出结论的基本方法和技能,在此基础上,了解一些珍惜动物的基本保护措施,提高保护自然环境,珍爱动物的意识。

教学目标一、知识目标1．列举我国主要的珍惜动物。

2．举例说明我国珍惜动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。

3．概述研究动物科学的一般方法的基本含义及过程。

二、能力目标掌握如何查阅资料和分析资料,得出结论的基本方法和技能。

三、情感目标提高保护自然环境,珍爱动物的意识。

重点难点举例说明我国珍惜动物的生存状况和濒危或灭绝的主要原因。

教学媒体幻灯片、投影仪、大屏幕、多媒体课件等。

课时建议1课时教学过程导入：我国幅员辽阔且具有复杂而多样的自然条件,因此我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。

我国特有的或主要分布在我国的珍惜动物有100多种。

现在,我们就一起来欣赏一下我国的珍惜动物。

新课教学教师：中央电视台曾经播放了一位教授在深山考察白头叶猴的事迹。

他在电视中说：“如果不把这里的环境保护好,人和白头叶猴将同归于尽。

”这句话很值得我们深思。

学生：思考这段话。

教师：为什么动物的生活与我们人类这样息息相关？学生：1．与人类衣食住行密切相关。

2．在人类健康保健中起重要作用。

3．在人类的娱乐和旅游中起重要作用。

4．在人类的经济建设中起重要作用。

教师：生活在我国的珍惜动物还有哪些？学生：大熊猫、东北虎、扬子鳄、褐马鸡、白鳍豚、朱鹮、华南虎等。

教师：它们的生活状况如何呢？首先让我们看一看华南虎的现况。

（投影）华南虎（虎）的现状华南虎是所有种类的老虎中濒临灭绝最为危险的一种。

生活在中南部,估计世界上仅有20～30只野生华南虎,现在可能连这个数量也不到了。

第四节我国的珍稀植物七年级生物教案第四节我国的珍稀植物教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。

我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。

学生分析我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。

考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。

同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。

教学目标1．知识性目标说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；分析我国珍稀植物濒危的原因；阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。

2．技能性目标尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。

运用文字、图片表达自己的成果。

3．情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；课时安排1课时教学准备最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。

教学过程教师活动学生活动导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。

____年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”，水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地；而对北美鹅掌楸与我国鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的这个谜底。

设问：同学们知道我国还有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗？本节课我们通过查阅相关资料来认识和了解我国的珍稀植物。

教师将全班学生分成小组，3-5人为一组，各组选定一名学生负责查找资料，一名学生负责做记录，分组进行上网查找，并填写课本上的表格。

我国的珍稀植物的教学设计教学目标：1.了解我国的珍稀植物，掌握相关的知识和基本概念；2.培养学生对珍稀植物的保护意识；3.提高学生的观察力和动手能力。

教学内容：1.我国的珍稀植物分类和特点；2.至少选择3-5种我国的珍稀植物进行详细介绍；3.让学生通过观察和实践了解这些珍稀植物；4.珍稀植物的保护与环境保护的关系。

教学过程：第一课时：1.引入：通过图片或实物展示一些我国的珍稀植物，激发学生对珍稀植物的兴趣。

2.知识介绍：讲解我国的珍稀植物的分类和特点，包括国家一级保护植物、国家二级保护植物等，并通过图片和文字介绍一些具体的珍稀植物。

3.小组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一种珍稀植物，通过互相讨论和研究，用自己的话介绍这种珍稀植物的特点和分布情况。

4.展示和总结：让每个小组代表展示他们选择的珍稀植物，并进行总结和讨论。

鼓励学生积极参与，提出问题和分享观点。

第二课时：1.观察实验：选择一种珍稀植物，让学生实地观察和记录这种植物的外观特征、生长环境等。

可以组织学生到植物园或其它适合观察植物的地方进行实地观察。

2.实验报告：让学生将观察到的数据和结果整理成实验报告，包括标题、目的、材料与方法、结果和结论等。

第三课时：1.保护意识培养：通过展示一些珍稀植物的被破坏的图片，让学生认识到人类活动对珍稀植物的威胁并引发保护意识。

2.保护知识学习：讲解珍稀植物的保护方法和环境保护的重要性，让学生了解到环境对珍稀植物的重要性和保护环境的责任。

3.小组活动：让每个小组选择一种珍稀植物，并设计一个保护方案来保护这种植物。

可以在小组内互相交流和讨论，并展示他们的保护方案。

4.总结：通过小组展示和总结，让学生了解到不同珍稀植物的保护方法和环境保护的重要性。

教学评价：1.观察记录报告的评价：评价学生的观察记录是否详细准确，是否能够理解植物的特点和生长环境；2.小组活动的评价：评价小组的讨论和展示是否能够准确地介绍珍稀植物，并能够设计出合理的保护方案；3.课堂参与的评价：评价学生在课堂上的参与程度和表达能力。

初中生物教案我国珍稀植物目标：1. 了解我国珍稀植物的种类和分布情况；2. 掌握我国珍稀植物的特点和保护措施；3. 培养学生对珍稀植物的保护意识。

教学重点和难点：1. 学习我国珍稀植物的名称及相关知识；2. 理解珍稀植物的重要性和保护意义。

教学准备：1. 幻灯片或图片资料；2. 教材《生物》相关内容；3. 工具箱、植物标本等教具。

教学步骤：一、导入（5分钟）通过幻灯片或图片资料展示我国珍稀植物的图片，引发学生对珍稀植物的兴趣，引入主题。

二、学习我国珍稀植物的种类和分布情况（15分钟）1. 讲解我国珍稀植物的种类和分布情况，介绍几种代表性的珍稀植物，如濒危植物、特有植物等；2. 引导学生讨论我国珍稀植物的保护现状和存在的问题。

三、掌握我国珍稀植物的特点和保护措施（15分钟）1. 学习珍稀植物的特点，如植物结构、生长环境等；2. 讲解珍稀植物的保护措施，如保护区建设、科学研究等。

四、培养学生对珍稀植物的保护意识（10分钟）1. 引导学生讨论保护珍稀植物的重要性；2. 给学生提供保护珍稀植物的行动建议，如不乱扔垃圾、不破坏植物生长环境等。

五、课堂小结（5分钟）通过讨论总结，帮助学生复习今天学习的内容，强化珍稀植物保护的重要性。

六、课后作业1. 查找一种珍稀植物的相关资料，了解其特点和保护现状；2. 思考如何在日常生活中保护珍稀植物。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教案即将结束，老师应对学生对教学内容的掌握情况进行检查，了解学生对珍稀植物的意识和保护意识是否得到提升。

同时，鼓励学生积极参与植物保护相关的活动，营造珍惜植物、珍爱自然的良好氛围。

初一生物教案：我国的珍稀植物第四节我国的珍稀植物教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。

我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。

学生分析我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。

考虑到多生物生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。

同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。

教学目标1. 知识性目标说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因;分析我国珍稀植物濒危的原因;阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。

2. 技能性目标尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。

运用文字、图片表达自己的成果。

3. 情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状;确立热爱自然、保护自然的意识;课时安排1课时教学准备教师查好相关网站网址，提供各种有关珍稀植物的书籍、报刊、杂志等资料;最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。

教学过程教师活动学生活动导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。

1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园;尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为水杉号，水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地;而对北美鹅掌楸与我国鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的这个谜底。

设问：同学们知道我国还有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗?本节课我们通过查阅相关资料来认识和了解我国的珍稀植物。

教师将全班学生分成小组，3-5人为一组，各组选定一名学生负责查找资料，一名学生负责做记录，分组进行上网查找，并填写课本上的表格。

第七节我国的珍稀植物一、学习目标1.了解我国主要的珍稀植物。

2.举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。

3.尝试进行对课内外图文资料及其他信息的搜集、整理。

二、重难点分析我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。

三、学习过程（一）新知预习1.结合课本，完成下列问题：(1)银杉是高大常绿的________植物，数量很少，只有几千株，所以被称为“植物中的________”。

它是国家________级重点保护植物。

(2)现在幸存的一种木本蕨类植物是________。

(3)人参因其________如人形而得名，是多年生________本植物，是重要的名贵药用植物，它属于国家________级重点保护植物。

2.结合课本相关知识和图片，完成下列问题：(1)我国被称为“________植物的故乡”，珍稀的裸子植物有________、________。

(2)珍稀植物中________、________、________等属于“孑遗植物”。

(3)1996年9月，国务院颁布了《____________________________》，提出了国家对野生植物资源加强保护、积极发展、合理利用的方针。

(4)列举你知道的我国的珍稀植物。

答案：1.(1)裸子大熊猫一 (2)桫椤 (3)根草一2.(1)裸子银杉水杉 (2)水杉银杉桫椤(3)中华人民共和国野生植物保护条例(4)水杉，桫椤，银杏等。

（二）合作探究小组合作讨论分析：我国珍稀植物濒危和灭绝的主要原因，并提出保护珍稀植物的具体措施和建议。

答案：灭绝的主要原因：1.自然因素：距今200万－300万年以前，由于第四纪冰川的降临，使一些物种濒临灭绝。

2.人为因素：人类对植物资源的任意开发、利用和破坏，导致森林被大量砍伐，草原过度放牧与退化，生态环境遭受破坏，使野生植物的自然分布区日益缩小，使许多植物种类已在地球上消失，还有很多植物种类也濒于灭绝。

3.植物本身因素：自身发芽率低，生长缓慢。

七年级生物上册《我国的珍稀植物》学案冀教版3.7我国的珍稀植物一、教学目标知识性目标、说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；2、分析我国珍稀植物濒危的原因；阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。

技能性目标、尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。

2、运用文字、图片表达自己的成果。

情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；二、教学重点和难点说出我国珍稀植物的种类；我国珍稀植物濒危的原因。

三、课时安排四、教具准备教师：多媒体学生：课前调查我国珍稀植物的种类及分布情况，我国植物濒危的原因。

五、教学过程（一）情境导入教师：展示水杉和鹅掌揪的图片。

讲解：1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”，水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地；而对北美鹅掌楸与我国鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的这个谜底。

学生：观察图片。

倾听讲解。

（二）新授过程教师：你还知道哪些我国的珍稀植物？学生：以小组为单位，推选一名代表，轮流介绍本组收集的资料。

教师：展示图片，介绍学生没有介绍到的我国的一级重点保护植物。

教师：展示资料，引导学生分析它们数目稀少的原因。

学生:：依据课本上给出的和自己查到的资料，各组展开讨论：分析我国珍稀植物保护现状及某些植物濒危和灭绝的主要原因。

教师：对学生的交流进行归纳和总结。

教师提问：你认为应当如何保护我国的珍稀植物？并安排学生分组讨论，然后发言。

三、珍稀植物与人类生活的关系七、课下作业课下由本班生物课外活动小组负责举办一次“保护我国珍稀植物”作品展，可以是图画、小说、诗歌、散文、幽默笑话等，并展开比赛，评出优秀作品。

八、教学反思本节课学生通过课前调查、课上交流，认识了许多我国珍稀植物，并且了解了它们的地理分布、生态特征，研究价值等问题。

我国的珍稀植物的教学设计_七年级生物教案_模板我国的珍稀植物的教学设计教材分析“我国的珍稀植物”一节由三部分内容组成。

分别对我国的珍稀植物、自然保护区及植物园进行介绍。

内容涉及珍稀植物的分类地位、分布和保护价值，自然保护区的发展和现状，四个重点自然保护区的概况等。

教法指导一、授课思路与方法本节为介绍性内容。

随着对生态保护的重视和旅游业的发展，自然保护区和珍稀植物的介绍在各种媒体上都很多。

因此，可把本节内容作为研究性课程处理。

以分组活动的形式，将教学目标分解为研究任务，要求学生通过查找、收集、整理材料，根据任务写成小论文或做成展板、小报、电子报纸等形式，带到学校交流、展览。

二、课时安排本节共安排1课时。

教案实例一、教学目标（一）认知目标1．了解我国稀有植物的种类。

2．了解我国几种稀有植物的形态特征。

3．了解自然保护区和植物园的概念，以及它们在保护珍稀植物中的价值。

4．了解我国四大自然保护区的概况。

（二）技能目标1．初步学会根据要求从图书、报刊、杂志、网络上收集资料。

2．提高收集和处理信息的能力。

3．初步学会用文字、图片表达自己的成果。

（三）情感目标1．通过活动，加强自然保护意识。

2．在对资料的收集，处理过程中增强热爱祖国的情感。

二、教学重点与难点1．教学重点：引导学生根据要求收集到相应的信息。

2．教学难点：引导学生如何整理、表达活动成果。

三、教学准备展板若干块，铅画纸若干张，绘图用具。

发动学生提供各种有关自然保护方面的书籍、报刊、杂志等。

四、教学过程（一）背景知识我国地域广阔，自然环境复杂多变，植物种类繁多。

据统计，我国有高等植物3万余种，约占世界已知的高等植物种数的10%，其中有近200个属是我国特有的。

如水杉、银杉、银杏、桫椤、珙桐、金花茶等都是闻名世界的名贵植物。

这些珍稀植物，是祖国的宝贵财富，我们大家都有责任保护。

此外，有一些植物，如人参、杜仲等，由于过去只采掘，不培育，野生植株已几乎灭绝了。

我国的珍稀植物预习导学：1.结合课本第70页探究竟．资料分析，完成下列问题：（1）银杉是高大常绿的植物，数量很少，只有几千株，所以被称为＂植物中的＂．它是国家级重点保护植物．（2）现在幸存的一种木本蕨类植物是．（3）人参因其如人形而得名，是多年生本植物，是重要的名贵药用植物，它属于国家级重点保护植物．2.结合课本第68页和71页相关知识和图片，完成下列问题：（1）我国被称为＂植物的故乡＂，珍稀的裸子植物有．（2）珍稀植物中等属于＂孑遗植物＂（3）1996年9月，国务院颁布了，提出了国家对野生植物资源加强保护，积极发展，合理利用的方针．3.单子叶植物的主要特征是：根系是，叶脉为脉，花各部分基数为，种子的胚具有片子叶．（4）列举你知道的我国的珍稀植物合作研讨：小组合作讨论分析：我国珍稀植物濒危和灭绝的主要原因，并提出保护珍稀植物的具体措施和建议．自主构建（归纳总结）：这节课学完了，请将本节课内容的知识网络图画出来．答案：1、（1）裸子；熊猫；一（2）桫椤（3）根；草；一2、（1）裸子；桫椤、银杉、水杉、台湾杉、人参；（2）水杉、银杉、银杏（3）《中华人民共和国野生植物保护条例》3、须根系；平行；5；1（4）银杉、银杏、水杉、桫椤、人参等课题：田野动物调查学习目标：１.说出野外调查的一般方法２.学会在自然状态下观察动物的形态特征，生活习性，种类数量，生态环境的基本方法3.认识了解动物的多样性和进行野外动物调查的重要意义预习导学：1.结合课本第74页技能卡，完成下列问题：对动物的观察，可以在不同环境中进行：对于一些小型的，活动慢的动物，像蚯蚓，蚂蚁等，宜在观察；对于一些活动性较强的动物，如蝗虫，蜜蜂等可捕捉回室内，放在合适的内进行观察；一些较大的动物，如鸟类，哺乳类，可放在进行观察．如果要观察动物的生活习性，应尽可能在适宜这种动物生活的中进行．2.结合课本第75-76页相关知识和图片，完成下列问题：（1）是研究野生动物最常用的基本方法之一．（2）在野外调查时，除了要对动物的和分布情况进行观察外，还要注意观察它们的和，以便对所观察的动物有更多的了解．（3）目前，地球上生活着万种动物．我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一．合作研讨：1.小组合作讨论分析：动物的身体形态结构与其食性，习性以及生活环境有什么关系，并举例说明．2.通过对田野动物进行调查，你们小组能总结出野外调查的一般步骤吗？自主构建（归纳总结）：这节课学完了，请将本节课内容的知识网络图画出来．答案：1、野外；容器；笼内；野外环境2、（1）野外调查（2）种类、数量、形态特征；生活习性；生活环境（3）150。

第四节我国的珍稀植物教材分析本节内容涉及我国的珍稀植物的种类、分布、保护现状及保护意义等，在拓宽学生视野、提高学生对珍稀濒危植物的保护意识及培养学生科学素养方面具有重要意义。

我国珍稀植物相关资料的搜集较为困难，教师课前要做好充分准备工作。

学生分析我国珍稀植物多分布在南方，北方地区学生对珍稀植物了解较少，认识起来比较困难。

考虑到多数学生已基本掌握上网查阅资料的方法、技能，安排在多媒体教室上课为好，条件不具备的学校可提早安排到图书馆、阅览室查阅书刊、杂志等，让学生亲自查阅并获取资料。

同时，教师应尽可能多给学生提供有关我国珍稀植物的资料，以利于学生在课堂上的讨论和交流。

教学目标1．知识性目标说出我国珍稀植物的种类和分布及多样性的原因；分析我国珍稀植物濒危的原因；阐明我国珍稀植物保护法的重要意义。

2．技能性目标尝试从图书、报刊、杂志、网络上收集资料，提高收集和处理信息的能力。

运用文字、图片表达自己的成果。

3．情感性目标关注我国珍稀濒危植物的现状；确立热爱自然、保护自然的意识；课时安排1课时教学准备最好安排在微机室上课，条件不具备的可到阅览室、图书馆查阅相关书刊、杂志。

教学过程教师活动学生活动导入：在本章前几节课，我们学习了常见的植物种类，其实，我国还有一类稀有的珍贵植物，例如水杉、鹅掌楸等。

1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问时，把中国的水杉树种植在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”，水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地；而对北美鹅掌楸与我国鹅掌楸的研究则揭开了北美洲与亚洲大陆原来是相连接的这个谜底。

设问：同学们知道我国还有哪些值得我们骄傲的珍稀植物吗？本节课我们通过查阅相关资料来认识和了解我国的珍稀植物。

教师将全班学生分成小组，3-5人为一组，各组选定一名学生负责查找资料，一名学生负责做记录，分组进行上网查找，并填写课本上的表格。

教师巡回指导，检查学生查找和完成表格的情况。