中小学智慧校园建设实施方案为进一步提升我校教育信息化水平，推进智慧校园建设，根据《某市智慧教育二期工程建设实施方案》和《某市创建“国家智慧教育示范区”实施方案》，依据我校实际情况并结合硬件、师资、学情等自身特点，计划建设智慧教育工程示范校，特拟定如下实施方案一、指导思想深入贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕国家《教育信息化“十三五”规划》《教育信息化2.0行动计划》《网络学习空间建设与应用指南》《中小学数字校园规范（试行）》等文件精神，加快信息技术与教育教学深度融合，推动教育信息化向常态化发展，着力促进学生个性发展和创新能力提高，着力促进教师专业发展，着力促进现代教育治理能力提升，全面提高智慧教育整体水平。
二、目标任务依据智慧校园二期工程服务内容，高标准建成智慧校园示范校并如期通过验收。
通过方案的实施，达到优化教育信息化基础应用环境，电化教学应用覆盖日常教学全过程、数字校园管理初步实现，教师信息化应用水平普遍提高的基本目标，形成符合校情实际、富有特色的“共享化教学课件型”校本资源库，“实效化多媒体课堂”教学模式，“课件-学案联合式网络研修”教研模式，“双向互动式评教评学”评价机制。
为提高我校教育教学质量、全面推进素质教育，逐步实现学校数字化、智慧化的跨越式发展奠定坚实的基础。
三、内容选择对照《智慧教育工程购买服务合同书》的服务内容，依据我校实际和现有的资源基础，先期选择如下项目作为实施重点开展工作：1、课堂教学——多媒体课堂（第5项）2、教学资源——（教师）个人资源积累（第6项）3、教学资源——校本资源建设（第7项）4、教务管理——评教评学（第12项）5、教师空间——资源存储（第67项）6、教师空间——资源管理（第68项）7、教师空间——网络研修（第76项）四、保障措施学校将在基础性硬件建设和人才培训及管理服务方面加强工作力度，全力保障示范校建设，并成立工作领导小组：组长：副组长：成员：领导组办公室设置于教研室。
方案实施期间，领导组将在如下几方面开展创建保障工作：（一）网络环境及数字终端建设1、校园网络达到无线全覆盖，光纤到班，实现1000MBPS到校，100MBPS到班的带宽接入。
网络结构统一规划部署，信息点覆盖所有教学班级和办公室,满足信息化教学的网络带宽要求。
2、无线网络支持移动学习、移动教学、移动办公等应用。
3、有线网络覆盖到学校的每个教学、活动和办公场所，学校已实现班班通网络。
4、建立微信公众号和微信研究学习群，作为对外宣传与交流的窗口，设有公共邮箱***********及各学科组公共资源交流邮箱，用于及时投送工作信息和文件资料等。
5、教师终端设备配置满足正常教学和办公需要，教师人手一台电脑，用于备课教学及资源共享。
科技楼建设学生电脑室3个，共150台电脑，从基础上保证了数字化校园的运行。
6、现有信息化教学资源：多媒体设备40套，新建录课教室1套。
7、教师教研教室配置多媒体和电脑等设备。
（二）数字化教学资源建设1、学校配备了网络阅卷系统一套（佳能6030扫描仪2台），购置了橡皮网组卷系统一套（2019-2024共计5年使用权）2、学校购置了“正确云”教育资源库2019-2024共计5年使用权，全校师生注册了教育资源公共平台；运用国家教育资源公共服务平台“一师一优课，一课一名师工程”活动，开展了一系列晒课、微课、特色教研等活动。
积极参加“三晋研学杯”微课制作大赛，积累了一定的微课制作技术。
五、实施措施为保障智慧校园建设的稳步推进，我们计划采用分二段循序渐进的工作举措分段实施：第一阶段：2020年5月----2020年10月1、内容任务：以智慧校园二期建设为契机，完善基础设施建设，加强教师信息素养培训，完善教师空间资源存储和资源管理的机制，初步完成校本教学资源库的建设；2、预期目标：完成智慧校园的相关培训工作，同时完成教师个人资源积累（第6项）和校本资源建设（第7项）并达到验收标准，形成“共享化教学课件型”校本资源库；3、成果展示：形成工作制度文件，建立教师及校本资源空间，建立课程资源移动存储介质，最终形成高考学科及音乐、美术、信息技术、通用技术、安全教育、心理辅导、研究性学习的电子化课件（习题备课）资源库，高考学科覆盖所有现行的必修教材，非高考科目覆盖教材主要章节，容量达到240G以上。
4、方式措施：一是在2020年5月至2020年8月期间，加强信息技术培训。
对于基本的信息技术如Word,PPT,Excel，希沃软件等的培训，由我校信息技术教师分别进行专题培训，全校教师能熟练运用基本的办公软件进行课件制作、电子备课。
二是在2020年9月至2020年10月期间，开展各级各类信息化教学比赛，教研室牵头开展课件制作比赛，信息技术与课程整合优质课比赛等，一是充实资源库建设，二是纳入一级级选拔，积极参加上级组织的信息化教学比赛。
三是充分利用停课不停学期间教师制作的课件等电子化资源，由教研室负责收集，组建我校的分学科校本课程资源库，同时利用教研专项活动和考核，督促教师积累电子化资源，完成教学资源积累。
四是组建以兼职教研员，学科组长、骨干教师为主体的校本课程编辑团队，利用两个学期时间，依据现行教材目录，编写符合我校特色的可以供全校使用的电子备课资源，并给予绩效考核的物质倾斜。
五是依据学科特点，给予各学科组一定的经费支持，购置各学科相应名校的“电子化资源”。
鉴于学科网资源使用期已到，建议续费购买，并增加购买“菁优网”组卷系统。
第二阶段：2020年11月——2021年11月1、内容任务：借助前期工作基础和学校硬件设施的改善，全力推进多媒体课堂、评教评学、网络研修三项重点工作；2、预期目标：在前期工作基础上，基本形成符合我校实际，具有一定特色的“实效化多媒体课堂”教学模式，“课件-学案联合式网络研修”教研模式，“双向互动式评教评学”评价机制。
全面提高学校办学的质量和效益；3、成果展示：形成三项特色成果的工作流程和考评制度，进行公开课展示，进行教研活动展示，形成教研活动电子化过程材料。
4、方式措施：项目一：“实效化多媒体课堂”教学模式由教研室牵头，年级组具体实施并考核，推进智慧校园大背景下的实效化多媒体课堂建设，（1）2020年10月—2020年12月完成课堂模式基本框架的制定。
在现有学案化实效课堂模式基础上，进行多媒体技术与学科知识整合研究，着力研究多媒体课堂“自主预习，课堂探究，习题训练”三个组成部分的操作问题，就多媒体在实效化特点表现中的“目标明确化，知识点问题化（情境化），习题设计层次化”进行深入研究；（2）2021年1月——2021年11月，进行定型建设，要求所有学科实现“实效化多媒体课堂”的四个特征：注重合作学习——引导学生小组合作，要求主动探究；多媒体的使用——使信息技术与课堂教学内容相融合；教学目标明确化——尽可能把目标问题化和具体化；习题设计层次化——依学情分层次设计梯度化习题；最终是借助多媒体的应用，实现课堂操作的六个特点：“目标要明确，训练有梯度, 师生要互动，知识问题化，要有提升性，落实有反馈”项目二：“课件-学案联合式网络研修”教研模式着力研究借助即将建成的应用系统进行网络教研的章程和考核制度；能够整合各个领域的相关资源，让每个教师熟悉网络教研信息情况，并提供教师个人门户、教育资源等模块软件中的可公开的最新信息呈现，促进优质数字教育资源的建设、应用和共享，以课件和学案为抓手，在网络便捷性途径下相互交流，为多媒体课堂建设提供备课基础.课件-学案联合式教研流程（1）2020年10月—2020年12月完成这一网络研讨模式的基本框架的制定，丰富以下五个网络研讨的步骤：步骤一：个人展示（由主编人阐述课件及学案的设计思路和设想）步骤二：集体研作（学案主编人提前出示下发同组教师集中研讨）步骤三：修正课件学案（依据研作过程，同组教师提出修改意见，主编人进行修改定稿）步骤四：课后交流反思（使用后再次修改，留档，供下一届使用）步骤五：年级组负责检查实施情况，教研室汇总各学科每周备课，组织推门听课测评。
（2）2021年1月——2021年11月，进行定型建设，预期实现“四定”和“四统”，即：定时间、定地点、定内容、定主备人；统一进度（同层次班级）、统一目标、统一重难点、统一考核标准的具有我校特色的“课件-学案联合式网络教研模式”项目三：“双向互动式评教评学”评价机制通过智慧校园的设施建设，打造特色化的“双向互动式评教评学”教务管理体系。
（1）制定目标任务：建成全数字校园网，实现高速互联的基础网络普及全校，从而使学生评教、教师评学及管理人员对教学的检查与评估常态应用。
（2）分解工作任务：从2020年11月至2021年11月分三个阶段完成。
第一阶段2020年11月至2020年12月，支撑环境——数字化校园建设的基础支持；第二阶段2021年1月至2021年8月，实现信息系统互联互通，教育教学管理及评价系统。
第三阶段2021年9月至2021年11月，系统运行。
（3）预期成效一是校园网满足师生学情数据采集、学情动态诊断和双向互动要求,形成课前、课中、课后一体化教学及评价体系，支持课堂活动的记录。
二是提高教师、学生和管理者之间的互评，从而起到激励作用，高效实现校园事务无纸化处理，提高工作效率。
三是支持对教师的教学质量进行精准评价及问题诊断，并提出发展建议。
师生通过在线平台与心理教师交流。
（4）具体措施一是由领导组统一规划、领导、推进评教评学系统建设。
二是对标数字校园评教评学建设示范校，组织教师外出学习观摩，生成能指引我校数字校园建设的方案。
三是全员培训，人人过关，在现有成果基础上，进一步提升数字校园应用水平，实现软硬件配备和应用达标。
第三阶段：2021年11月----2021年12月进行智慧校园后续建设，结合市县的要求，以新的人才观、教学观和管理理论为指导，更新传统的教育、教学、管理和沟通模式，实现数字设备人人通，信息技术环境与校园人文环境实现有机融合，信息技术应用在学校各方面实现全面渗透，教育信息化延伸至家庭和社区，最终建成智慧校园示范学校。
某某中学2020年月日。
