一年级数学教研组集体备课

一年级数学上册集体备课教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的数学运算方法，能够进行100以内的加减法运算。

2. 过程与方法：通过集体讨论、探究，培养学生合作学习的能力和解决问题的策略。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的逻辑思维能力。

二、教学内容1. 第一课时：10以内的加减法教学重点：掌握10以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解加减法的运算规律，能够正确进行计算。

2. 第二课时：20以内的加减法教学重点：掌握20以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。

3. 第三课时：30以内的加减法教学重点：掌握30以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。

4. 第四课时：40以内的加减法教学重点：掌握40以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。

5. 第五课时：50以内的加减法教学重点：掌握50以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。

三、教学方法采用集体讨论、小组合作、游戏活动等教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤1. 导入新课：通过数数游戏，引导学生进入学习状态。

2. 讲解新课：讲解本节课的教学内容，让学生掌握新的知识。

3. 练习巩固：布置练习题，让学生进行巩固练习。

4. 总结反馈：对学生的学习情况进行总结，及时给予反馈。

五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、练习题的正确率等方面对学生的学习情况进行评价，鼓励学生的进步，提高学生的学习积极性。

六、第六课时：60以内的加减法教学重点：掌握60以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

教学难点：理解进位与退位的概念，能够正确进行计算。

七、第七课时：70以内的加减法教学重点：掌握70以内加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

一年级数学集体备课总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级数学集体备课计划三篇篇一：一年级数学集体备课计划指导思想：以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。

扎扎实实做好新课标研究，不断提高教学理论水平。

积极推进集体备课的落实，加强教师间的交流与合作，建立适合学校发展的集体备课机制。

目标任务：加强新课标理论的学习与研究，加强听课、评课、说课的力度，做到每课时都进行集体备课。

主要措施：1、把每一单元的内容落实到人，以这位老师为主，写出教案，集体修改补充，形成用集体智慧形成的教学方案。

2、记录每次学习、听课、以及与外校教师交流会议的内容。

3、坚持备课组内互相听、评课制度。

4、做到每节课后及时交流课堂上收获。

明确本学期的教学内容：数一数、比一比、10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11——20个数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。

这一次教材的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，回去分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0——20各数。

2、初步知道加法、减法的含义和加法、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟悉的计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加法、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”、“<”、“>”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步认识钟表，会认识整时和分时。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

附表篇二：一年级下册数学集体备课计划一、指导思想认真学习新数学课程标准，牢固确立课程标准的基本理念，以构建“有效课堂”为目标，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，同时凝聚整个备课组集体的力量，促进每个教师的专业成长，更好促进教学质量的稳步提高，推进素质教育，全面提升学生的数学涵养。

一年级数学上册集体备课记录一、课程目标与要求本学期的数学课程旨在培养学生初步的数学思维能力和解决问题的能力，同时激发学生对数学的兴趣和好奇心。

主要目标包括：1. 掌握基本的数学概念和技能，如数数、加减法等。

2. 培养初步的观察、比较、分析和综合能力。

3. 培养良好的学习习惯和态度，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。

二、教材内容分析本学期一年级数学教材主要包括以下内容：1. 数的认识：包括0-20的数数、认数、数的顺序和大小比较等。

2. 加法和减法：初步学习加法和减法的意义，掌握10以内的加减法运算。

3. 平面图形：认识基本图形，如圆形、正方形、三角形等。

4. 实践活动和游戏：通过实践活动和游戏，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

三、教学方法与策略为了达成上述目标，我们采取以下教学方法与策略：1. 直观教学：利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解抽象的数学概念。

2. 情境教学：创设生活化的情境，引导学生运用数学知识解决实际问题。

3. 游戏化教学：通过有趣的游戏和活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

4. 分层教学：针对不同学生的特点和需求，设计不同层次的教学内容和活动。

四、学生学习情况分析在一年级数学教学中，我们需要关注以下几个方面：1. 学生的年龄特点和认知发展水平：根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和内容。

2. 学习习惯和态度：注意培养学生良好的学习习惯和态度，如认真听讲、积极思考、独立完成作业等。

3. 学习困难和问题：及时发现和解决学生在学习中遇到的问题和困难，如理解困难、运算错误等。

4. 学习反馈和评价：定期进行学习反馈和评价，了解学生的学习情况和进步程度，以便调整教学策略和方法。

一、教研背景随着新课程改革的深入推进，小学数学教育越来越注重培养学生的核心素养和综合能力。

为了更好地适应新形势下的教育需求，提高一年级数学教学质量，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“一年级数学教学策略与方法”的集体备课教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课，探讨一年级数学教学的有效策略和方法，提升教师的教学水平。

二、教研内容1. 教研主题：一年级数学教学策略与方法2. 参加人员：一年级全体数学教师3. 教研过程：（一）集体备课1. 分组讨论：将一年级数学教师分为三个小组，分别针对一年级上册的三个单元进行集体备课。

2. 交流分享：各小组在备课过程中，针对单元教学目标、重难点、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨，并形成初步的教学设计。

3. 教学设计展示：各小组派代表进行教学设计展示，其他教师针对展示内容进行点评和补充。

（二）专家讲座1. 邀请区级教研员进行专题讲座，主题为“一年级数学教学中的有效策略与方法”。

2. 讲座内容：教研员从以下几个方面进行讲解：一是关注学生的认知特点，设计符合一年级学生认知水平的教学活动；二是注重培养学生的数学思维，提高学生的数学素养；三是创新教学方法，激发学生的学习兴趣；四是关注学生的个体差异，实施分层教学。

（三）经验交流1. 教师们结合自己的教学实践，分享了一年级数学教学中的成功经验和遇到的问题。

2. 针对教师们提出的问题，其他教师和教研员共同探讨，提出解决方案。

三、教研成果1. 形成了一套较为完善的一年级数学教学策略与方法。

2. 提高了教师的教学水平，为一年级数学教学提供了有力保障。

3. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

四、教研反思1. 集体备课是提高教师教学水平的重要途径，今后要继续加强集体备课活动。

2. 教研活动要注重实效，既要解决实际问题，又要提高教师的专业素养。

3. 教研活动要充分发挥专家的引领作用，为教师提供专业指导。

五、下一步工作计划1. 持续开展集体备课活动，不断完善一年级数学教学策略与方法。

一年级数学第一单元集体备课随着教育教学改革的不断深入，集体备课已成为学校教师教学活动中的重要一环。

特别是在小学数学教学中，集体备课更是至关重要。

本文将围绕一年级数学第一单元的集体备课展开讨论。

一、集体备课的重要性1.1 提高教师教学水平集体备课是教师之间相互交流、相互学习、相互借鉴的重要评台，能够促进教师之间的教学思想交流，提高教学水平，从而更好地指导学生学习。

1.2 统一教学标准通过集体备课，可以统一教学内容、教学方法和教学要求，确保每个学生都能获得相对均衡的教学质量，从而有助于提高整体的教学水平。

1.3 促进发展集体备课有利于促进学校教研活动的开展，加强教师团队的凝聚力，提高学校整体教学水平和办学质量。

二、一年级数学第一单元集体备课的内容与方法2.1 确定备课内容首先要明确一年级数学第一单元的教学目标、教学内容、教学重点和难点，然后确定备课的具体内容和范围。

2.2 分工合作在集体备课中，可以根据教师的专长和擅长领域，进行分工合作，分别负责教学内容的解析、教学方法的探讨、教学资源的整合等。

2.3 提出问题并讨论教师在备课过程中可以充分发挥自己的思维和创造力，提出教学中遇到的问题、难点，并进行深入讨论与交流，以求得更好的解决方案。

2.4 整合教学资源集体备课过程中，可以共享各自的教学资源和教学案例，充分利用现有的教学资源，以便更好地服务于教学实践。

三、集体备课的实施与效果3.1 实施集体备课在一年级数学第一单元的集体备课中，可以由教研组长主持，全体组员共同参与。

采用讨论、展示等形式，充分发挥每位教师的专业特长。

3.2 提高教学质量通过集体备课，可以有效地解决教学中的难点和问题，提高教学水平，使学生更好地掌握所学知识，提高学习成绩和学习兴趣。

3.3 促进教师成长集体备课可以促进教师之间的交流与合作，使教师不断学习、不断进步，提高教学水平和教学效果，从而实现教育教学改革的目标。

四、集体备课中的注意事项4.1 尊重个体差异在集体备课过程中，要尊重每位教师的个体差异，充分发挥每位教师的专业特长和创造力，达到优势互补，共同提高教学水平。

一年级数学上册集体备课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握100以内的加减法运算，能够快速准确地进行计算。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

二、教学内容：1. 第一课时：100以内的加法2. 第二课时：100以内的减法3. 第三课时：100以内的加减法混合运算4. 第四课时：认识人民币5. 第五课时：简单的购物场景三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握100以内的加减法运算，能够快速准确地进行计算。

2. 教学难点：培养学生解决实际问题的能力，以及对于购物场景的理解。

四、教学方法：1. 采用集体备课的方式，发挥团队协作的优势，共同研究教学方法。

2. 采用直观演示法、游戏教学法、小组合作法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 通过实例讲解，让学生更好地理解加减法的应用。

五、教学步骤：1. 第一课时：100以内的加法（1）导入新课：通过数数游戏，引导学生进入学习状态。

（2）讲解加法的概念和运算方法，示例讲解。

（3）进行课堂练习，让学生独立完成加法运算。

（4）总结本节课的学习内容，布置课后作业。

2. 第二课时：100以内的减法（1）复习上节课的内容，进行课堂练习。

（2）讲解减法的概念和运算方法，示例讲解。

（3）进行课堂练习，让学生独立完成减法运算。

（4）总结本节课的学习内容，布置课后作业。

3. 第三课时：100以内的加减法混合运算（1）复习前两节课的内容，进行课堂练习。

（2）讲解加减法混合运算的规则，示例讲解。

（3）进行课堂练习，让学生独立完成加减法混合运算。

（4）总结本节课的学习内容，布置课后作业。

4. 第四课时：认识人民币（1）导入新课：通过实物展示，引导学生认识人民币。

（2）讲解人民币的种类和面值，示例讲解。

（3）进行课堂练习，让学生独立完成人民币的换算。

（4）总结本节课的学习内容，布置课后作业。

小学一年级数学集体备课记录三篇小学一年级数学集体备课记录三篇篇一：人教版小学数学一年级上册第一单元集体备课第一单元数一数（一）教材内容数一数这一单元的内容很少也很简单，但却很重要，“数一数”是义务教材“准备课”中的内容，咱们都知道，义务教材的准备课中包括：数数、认数、分类、比多少和写字的准备等一些内容，由于课程标准中强调比一比和分类两部分内容，在实验教材中把它们作为单独的单元进行编写，那么数数、认数的内容也就独立成一个单元。

（二）教学目标1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2．帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

（三）教材说明1．教科书的第2～3页，是这一单元的主题图“美丽的校园”。

我们认为学生从幼儿园进入小学，他们学习和生活的环境有质的变化。

作为开学的第一课，学生学习数学的第一课，帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，培养学生爱学校，爱集体的良好情操，是十分重要的。

所以我们还是选择了一幅校园情境的主题图对学生进行入学教育。

在学生观察图，描述图意时，老师可掌握其数数情况，做到心中有数，同时使学生初步学会数数的方法，为学生正式学习数学知识作准备。

2．教材的第4～5页给出了1～10各数，并且配合出现了相应数量的人物和事物的集合圈，与义务教材不同的是，这些集合圈中的人和事物都是从主题图中抽取出来的，使学生看到知识前后的联系，将了解学生的数数和认数情况，有机地结合在一起。

（四）教学建议那么老师不要急于让学生数，可以先给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，并说一说。

在学生的好奇心得到满足以后，老师再引导他们数一数。

另外，在充分利用了主题图以后，还让学生们数一数身边的事物，例如数一数教室里黑板、门窗、灯管的数量，文具盒里各种文具的数量等。

第二单元比一比（一）教学内容“比一比”这一单元主要有两部分内容：“比多少”和“比长短、比高矮”。

2024年一年级组数学集体备课计划“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。

”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，是学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。

集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。

“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。

一、指导思想“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、“集体备课”的具体要求及步骤1、实施步骤：（1）、“集体备课”的基本程序是：个人粗备-集体备课-个人细备。

备课组要实行每周集体备课。

每单元确定一个中心发言人。

（2）、中心发言人在“集体备课”前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及有关资料。

“集体备课”时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

（3）、组内每位教师要积极参与“集体备课”活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。

活动结束后，备课组员要认真做好活动记录。

2、“集体备课”的具体要求是：“三定”、“四统一”，同时注意搞好“五备”，优化“两法”、精选“两题。

⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

⑵四统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度。

⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

⑸两法：教师的教法和学生的学法。

⑹两题：课堂练习题和课后作业题。

小学一年级数学集体备课记录三篇篇一：人教版小学数学一年级上册第一单元集体备课第一单元数一数（一）教材内容数一数这一单元的内容很少也很简单，但却很重要，“数一数”是义务教材“准备课”中的内容，咱们都知道，义务教材的准备课中包括：数数、认数、分类、比多少和写字的准备等一些内容，由于课程标准中强调比一比和分类两部分内容，在实验教材中把它们作为单独的单元进行编写，那么数数、认数的内容也就独立成一个单元。

（二）教学目标1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

2．帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。

（三）教材说明1．教科书的第2～3页，是这一单元的主题图“美丽的校园”。

我们认为学生从幼儿园进入小学，他们学习和生活的环境有质的变化。

作为开学的第一课，学生学习数学的第一课，帮助学生了解学校生活，对学生进行入学教育，培养学生爱学校，爱集体的良好情操，是十分重要的。

所以我们还是选择了一幅校园情境的主题图对学生进行入学教育。

在学生观察图，描述图意时，老师可掌握其数数情况，做到心中有数，同时使学生初步学会数数的方法，为学生正式学习数学知识作准备。

2．教材的第4～5页给出了1～10各数，并且配合出现了相应数量的人物和事物的集合圈，与义务教材不同的是，这些集合圈中的人和事物都是从主题图中抽取出来的，使学生看到知识前后的联系，将了解学生的数数和认数情况，有机地结合在一起。

（四）教学建议那么老师不要急于让学生数，可以先给他们一定的时间观察自己感兴趣的内容，并说一说。

在学生的好奇心得到满足以后，老师再引导他们数一数。

另外，在充分利用了主题图以后，还让学生们数一数身边的事物，例如数一数教室里黑板、门窗、灯管的数量，文具盒里各种文具的数量等。

第二单元比一比（一）教学内容“比一比”这一单元主要有两部分内容：“比多少”和“比长短、比高矮”。

（二）教学目标1．使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。